全套高级育婴师婴儿日常生活照料课件ppt
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婴幼儿日常养育和照料教学PPT课件
语言理解能力培养
通过指令、问题等引导婴幼儿理解语言含义，提高其语言理解能力。
自信心和自尊心培养
1 2
鼓励自主探索
提供安全的环境和适当的玩具，鼓励婴幼儿自由 探索和尝试。
成功体验积累 设置适合婴幼儿年龄和能力的任务，让其体验成 功的喜悦和成就感。
3
积极评价和反馈 对婴幼儿的努力和进步给予及时的肯定和鼓励， 培养其自信心和自尊心。
视频资源
推荐适合婴幼儿观看的优质视频，如早教动画、益智节目等，丰富孩子的视觉体验。
家长自我成长途径探讨
学习育儿知识
通过阅读育儿书籍、参加育儿讲座等方式，提高育儿 能力和水平。
反思自身行为
审视自身言行举止，避免对孩子造成不良影响；学会 控制情绪，以平和的心态面对孩子的成长问题。
寻求专业帮助
在遇到难以解决的育儿问题时，积极寻求专业人士的 帮助和建议。
情绪安抚方法
运用抚摸、拥抱、亲吻等身体接触，以及温柔的声音和语调，安抚 婴幼儿的情绪。
情绪引导策略
通过转移注意力、提供替代物品或活动等方式，帮助婴幼儿缓解负 面情绪。
语言沟通能力提升
语言环境创设
为婴幼儿提供丰富的语言环境，包括阅读图书、讲故事、听音乐 等。
语言模仿与表达
鼓励婴幼儿模仿发音、单词和简单句子，培养其语言表达能力。
家校合作共育模式构建
加强家校沟通
保持与学校的密切联系，及时了 解孩子在学校的表现和进步；积 极参与学校组织的活动，增进对 学校工作的理解和支持。
参与学校教育
在家庭中延伸学校教育内容，协 助孩子完成学校布置的任务；鼓 励孩子参加学校组织的课外活动 和社会实践，促进孩子全面发展。
共享教育资源
积极分享家庭中的教育资源，如 图书、音乐、视频等；同时利用 学校提供的教育资源，如图书馆、 体育设施等，丰富孩子的课余生 活。
通过指令、问题等引导婴幼儿理解语言含义，提高其语言理解能力。
自信心和自尊心培养
1 2
鼓励自主探索
提供安全的环境和适当的玩具，鼓励婴幼儿自由 探索和尝试。
成功体验积累 设置适合婴幼儿年龄和能力的任务，让其体验成 功的喜悦和成就感。
3
积极评价和反馈 对婴幼儿的努力和进步给予及时的肯定和鼓励， 培养其自信心和自尊心。
视频资源
推荐适合婴幼儿观看的优质视频，如早教动画、益智节目等，丰富孩子的视觉体验。
家长自我成长途径探讨
学习育儿知识
通过阅读育儿书籍、参加育儿讲座等方式，提高育儿 能力和水平。
反思自身行为
审视自身言行举止，避免对孩子造成不良影响；学会 控制情绪，以平和的心态面对孩子的成长问题。
寻求专业帮助
在遇到难以解决的育儿问题时，积极寻求专业人士的 帮助和建议。
情绪安抚方法
运用抚摸、拥抱、亲吻等身体接触，以及温柔的声音和语调，安抚 婴幼儿的情绪。
情绪引导策略
通过转移注意力、提供替代物品或活动等方式，帮助婴幼儿缓解负 面情绪。
语言沟通能力提升
语言环境创设
为婴幼儿提供丰富的语言环境，包括阅读图书、讲故事、听音乐 等。
语言模仿与表达
鼓励婴幼儿模仿发音、单词和简单句子，培养其语言表达能力。
家校合作共育模式构建
加强家校沟通
保持与学校的密切联系，及时了 解孩子在学校的表现和进步；积 极参与学校组织的活动，增进对 学校工作的理解和支持。
参与学校教育
在家庭中延伸学校教育内容，协 助孩子完成学校布置的任务；鼓 励孩子参加学校组织的课外活动 和社会实践，促进孩子全面发展。
共享教育资源
积极分享家庭中的教育资源，如 图书、音乐、视频等；同时利用 学校提供的教育资源，如图书馆、 体育设施等，丰富孩子的课余生 活。
育婴员婴儿日常生活照料教学课件ppt
第二章、生活照料
一、饮食与营养
（五）、培养良好的饮食习惯 1.定时、定位近视 2.良好的进餐环境 3.食物多样化 4.饭前一个半小时不吃零食 5.注意饮食卫生和就餐礼貌
二、睡眠、大小便、三浴锻炼
（一）、婴幼儿睡眠的照料 1.各年龄段婴幼儿睡眠的适宜时间
二、睡眠、大小便、三浴锻炼
（一）、婴幼儿睡眠的照料 2.婴幼儿寝具的配置、安放
一、饮食与营养
（一）、指导母乳喂养
5.不易母乳喂养的情况
母亲患传染性疾病、心肾功能不全、 肿瘤、精神病、乳腺炎；母亲用药；母 亲接触毒物
一、饮食与营养
（二）、人工喂养 1.常用喂养用品的配置
一、饮食与营养
（二）、人工喂养 2.奶粉的冲调
（1）配方奶粉：先放水再加奶粉 （2）全脂奶粉：容量比1:4
亲爱儿童，满足需求 以养为主，教养融合 关注发育，顺应发展 因人而异，开发潜能
一、职业性质和定位
4.育婴师要做些什么？
生活照料 日常生活保健与护理 教育 指导与培训 业务管理
二、职业道德规范和工作常规
1.职业道德的含义及其意义 2.职业道德的内容 3.工作常规
二、职业道德规范和工作常规
1.职业道德的含义及其意义
（1）营造适宜的睡眠条件：空间 室温 通风 装修 光线
二、睡眠、大小便、三浴锻炼
（一）、婴幼儿睡眠的照料 2.婴幼儿寝具的配置、安放
（2）婴幼儿寝具及想关用品的配置
二、睡眠、大小便、三浴锻炼
（一）、婴幼儿睡眠的照料 2.婴幼儿寝具的配置、安放
（3）睡眠床的安置：日常安置——通风、温度适宜 睡眠床的准备——安静、暗光、铺 被子
质量比1:8 （3）新鲜牛奶：稀释、加糖、煮沸
全套高级育婴师婴儿保健与护理教学课件ppt
2、日常生活保健与护理
婴儿的生长监测、预防接种、常见疾病护理、预防铅中毒、危 险因素的识别，意外伤害的预防与处理等。
3、婴儿教育
婴儿动作技能训练、智力开发，社会行为与人格培养、婴儿发展 评价、实施个别化教学汁划、培训指导等。
二．育婴师服务对象的年龄分期
我国一般把人从出生到成熟之间(0-18岁)的发展过程分为新生儿
照料较多的时期；婴儿期是学会走路、说话，开始独立活动的时期。
婴儿期的三年，其行为特征变化明显。根据婴儿期的发展过程，
婴儿期一般会分为爬前、爬行、独走自如到跑跳、各项自理能力基本完
成四个阶段。能力的成长与经历、感受的总量有关，每个时期婴儿活动
的主题不同，其行为特征、心理过程也不同，各个时期没有准确的时间
2、食管
• 新生儿食管下端的括约肌发 育不成熟，控制能力差，常 发生胃食管反流，一般在9个 月时消失。
3、胃
• 婴儿胃呈水平位，新生儿胃容量第一 天为5～7毫升，第三天为22～27毫升， 新生儿的胃壁比较僵硬，不能容纳很 多乳汁，成长到3个月时为120毫升， 1岁时为250毫升。由于胃容量有限， 故每月喂食次数较年长儿为多。
期、婴儿期，学前期、学龄期、少年期和青年期六个阶段。把心理学作
为分期标准，可以细分为新生儿期（指出生后至28天）、乳儿期（指
出生后至1岁）、婴儿期（指卜一3岁）。本教材中将0-3岁统称为婴儿
期。
婴儿的每个年龄阶段都有相对稳定、独立的特点。如：新生儿期
主要是适应外界生活的时期，每天都会有变化；乳儿期是需要成人生活
• （3）喉。婴儿喉腔窄，声门狭小，软骨柔软，声带 及喉粘膜脆弱，黏膜下组织较疏松，轻度炎症也易 发生喉头梗阻而出现呼吸困难、声音嘶哑、严重者 可发生窒息。
婴儿的生长监测、预防接种、常见疾病护理、预防铅中毒、危 险因素的识别，意外伤害的预防与处理等。
3、婴儿教育
婴儿动作技能训练、智力开发，社会行为与人格培养、婴儿发展 评价、实施个别化教学汁划、培训指导等。
二．育婴师服务对象的年龄分期
我国一般把人从出生到成熟之间(0-18岁)的发展过程分为新生儿
照料较多的时期；婴儿期是学会走路、说话，开始独立活动的时期。
婴儿期的三年，其行为特征变化明显。根据婴儿期的发展过程，
婴儿期一般会分为爬前、爬行、独走自如到跑跳、各项自理能力基本完
成四个阶段。能力的成长与经历、感受的总量有关，每个时期婴儿活动
的主题不同，其行为特征、心理过程也不同，各个时期没有准确的时间
2、食管
• 新生儿食管下端的括约肌发 育不成熟，控制能力差，常 发生胃食管反流，一般在9个 月时消失。
3、胃
• 婴儿胃呈水平位，新生儿胃容量第一 天为5～7毫升，第三天为22～27毫升， 新生儿的胃壁比较僵硬，不能容纳很 多乳汁，成长到3个月时为120毫升， 1岁时为250毫升。由于胃容量有限， 故每月喂食次数较年长儿为多。
期、婴儿期，学前期、学龄期、少年期和青年期六个阶段。把心理学作
为分期标准，可以细分为新生儿期（指出生后至28天）、乳儿期（指
出生后至1岁）、婴儿期（指卜一3岁）。本教材中将0-3岁统称为婴儿
期。
婴儿的每个年龄阶段都有相对稳定、独立的特点。如：新生儿期
主要是适应外界生活的时期，每天都会有变化；乳儿期是需要成人生活
• （3）喉。婴儿喉腔窄，声门狭小，软骨柔软，声带 及喉粘膜脆弱，黏膜下组织较疏松，轻度炎症也易 发生喉头梗阻而出现呼吸困难、声音嘶哑、严重者 可发生窒息。
育婴师课程《婴幼儿生活照料1》PPT
一、乳喂养
初乳：孕后期和分娩后4~5日以内的乳汁 （过渡期乳：5~14日；成熟期乳：14日后；晚乳：9个月后） * 初乳量少（15~45ml/次，250~500ml/日） * 含有β胡萝卜素、蛋白质及其他有形成分 较多，故呈黄色、粘稠状流体 * 常被误认为不清洁的“脏奶”而丢弃 → 不科学
初乳优点： * 提高抗病力：含免疫球蛋白、维生素、牛黄酸、矿物质高 * 易消化吸收：含脂肪、糖较低 * 有助生长发育：含生长因子 * 抗感染：含初乳小球（巨噬细胞和免疫活性细胞）
2）尽早开奶：婴儿出生后半小时即吸吮 母亲乳头。
3）按需哺乳：婴儿有吃奶的愿望可随时 喂哺，多吸吮可刺激乳汁分泌。出生后 的2～7天内，培每训1·～分2享小·成时长喂哺一次，两
一、母乳喂养
3、母乳喂养的姿势 *母亲倚靠着软垫或墙壁
等，感到放松和舒适。 *母亲与婴儿腹部紧密相
贴，婴儿的耳朵、肩膀 和后腰形成一条直线， 面向母亲的乳房。 *用单手托起整个乳房， 拇指和其余四培训指·分分享别·成张长
3、母乳喂养的姿势
减少乳头破裂，促进乳汁排出，尽量不要躺着喂奶，防止婴儿窒息
* 母子舒适，拇指放在乳房上、四指放在乳房下托起乳房
* 将乳头从婴儿上唇向下唇滑动 引起
觅食反射
* 当嘴张大时，将大部分乳晕含入口中，挤压乳头 → 乳汁排出
* 避免食指和中指呈“剪刀式”夹住乳房，不利乳汁排出
√
√
X
思考题
后奶：近结束的乳汁，渐变白色，富有脂肪，提供热量，有饱足感
各部分人乳蛋白质和脂肪的量（g/L）
第一部分 （前奶）
第二部分 （界限不明显）
第三部分 （后奶）
蛋白质 脂肪
11.8 17.1
育婴员培训课件 生活照料
感。 • 牛奶和奶粉都是很好的代乳品，羊奶缺少叶酸，喂养时注
意补充叶酸（辅食中加菜泥）。 • 不合适做代乳品的: 甜炼乳，糕干粉，乳儿糕等，以面、
米、糖为主的食品缺乏蛋白质。 • 牛奶及奶粉调配方法、奶具清毒办法同人工喂养。
注意事项
• 指导母亲顺应婴儿自我调节的规律, 建 立适合母婴双方的喂养习惯。
判断母乳充足的标准
1. 喂母乳期间, 听到下咽的声音。 2. 母亲下乳感, 喂奶之前感到乳房胀满, 在喂奶之后乳房柔软。 3. 婴儿感到满足, 表情快乐, 反应灵敏, 入睡时安静, 踏实。 4. 婴儿每天换尿布6片左右, 大便2－4次, 呈金黄色糊状。 5. 婴儿的体重持续增加, 平均每周增加150克, 满月增加600克以上。
。 – 注意保持营养均衡。 – 哺乳期母亲每日进食量。 – 适当增加运动（扩胸、转体、轻松家务
）。 – 按摩乳房。
人工喂养 (P72)
• 由于多种因素不能进行母乳喂养而使用配方奶、牛奶和其他奶或奶制品进行喂 养的方式称为人工喂养。
• 人工哺养的方法 • 月龄越小的婴儿愈应选择动物性食品以补人乳不足。 • 选择鲜牛奶或含有DHA.AA的配方奶及其他奶制品。 • 按照每日每千克体重100-120毫升牛奶喂养，新生儿从100毫升开始，每日每千
注意事项
• 断奶不要操之过急, 要循序渐进, 采取摸黄 连、辣椒水对婴儿身心健康不利。
• 饭、菜蒸煮时间不宜过长, 尽量吃新鲜的 食物, 不吃腌制品。
• 不要给婴儿盲目进补。
饮食部分的学习要求
第二节 饮 水
• 水是生命的源泉。人体第一需要的营养素。 • 水是细胞的主要成分, 年龄越小, 体内脂肪含量
为婴儿创造适宜的生理条件
• 保证婴儿的饮食质量 • 保持婴儿的正常情绪 • 婴儿精神饱满, 能主动关注外界信息,
意补充叶酸（辅食中加菜泥）。 • 不合适做代乳品的: 甜炼乳，糕干粉，乳儿糕等，以面、
米、糖为主的食品缺乏蛋白质。 • 牛奶及奶粉调配方法、奶具清毒办法同人工喂养。
注意事项
• 指导母亲顺应婴儿自我调节的规律, 建 立适合母婴双方的喂养习惯。
判断母乳充足的标准
1. 喂母乳期间, 听到下咽的声音。 2. 母亲下乳感, 喂奶之前感到乳房胀满, 在喂奶之后乳房柔软。 3. 婴儿感到满足, 表情快乐, 反应灵敏, 入睡时安静, 踏实。 4. 婴儿每天换尿布6片左右, 大便2－4次, 呈金黄色糊状。 5. 婴儿的体重持续增加, 平均每周增加150克, 满月增加600克以上。
。 – 注意保持营养均衡。 – 哺乳期母亲每日进食量。 – 适当增加运动（扩胸、转体、轻松家务
）。 – 按摩乳房。
人工喂养 (P72)
• 由于多种因素不能进行母乳喂养而使用配方奶、牛奶和其他奶或奶制品进行喂 养的方式称为人工喂养。
• 人工哺养的方法 • 月龄越小的婴儿愈应选择动物性食品以补人乳不足。 • 选择鲜牛奶或含有DHA.AA的配方奶及其他奶制品。 • 按照每日每千克体重100-120毫升牛奶喂养，新生儿从100毫升开始，每日每千
注意事项
• 断奶不要操之过急, 要循序渐进, 采取摸黄 连、辣椒水对婴儿身心健康不利。
• 饭、菜蒸煮时间不宜过长, 尽量吃新鲜的 食物, 不吃腌制品。
• 不要给婴儿盲目进补。
饮食部分的学习要求
第二节 饮 水
• 水是生命的源泉。人体第一需要的营养素。 • 水是细胞的主要成分, 年龄越小, 体内脂肪含量
为婴儿创造适宜的生理条件
• 保证婴儿的饮食质量 • 保持婴儿的正常情绪 • 婴儿精神饱满, 能主动关注外界信息,
育婴师：生活照料ppt课件
起床时： 关上窗户，给婴幼儿穿上衣服，整理床铺。
• 如果孩子晚上只有在帮助下才能按时入睡，但可以安静躺 在小床上，一直平稳的睡到第二天早上的话，父母没有必 要去改变什么。
• 如果孩子夜里多次吵闹，并只有在“安慰物”和“安慰行 为”的帮助下才能重新入睡的话，这些“帮助”实际上已 经干扰了昼夜节律的正常发展。
分钟，再进屋短暂呆在孩子身边1～2分钟后即离开，重新 等候，并逐步延长等候时间； • 不要让孩子在父母在场的时候睡着。
婴幼儿大小便的照料
1.大小便的观察 （1）大便观察 ▲胎粪 ：青黑色大便。2-3天后转为普通婴幼儿大
便。 ▲母乳喂养婴儿的粪便：
呈黄色或金黄色 ，稍有酸味，但不臭，黏糊 状，有时会出现稀薄，微带绿色
三、影响婴幼儿睡眠的因素
• 睡前精神过度兴奋 • 身体不适 • 睡前进食过饱 • 睡眠姿势 • 膀胱胀欲排尿 • 睡眠环境改变，生活规律破坏 • 疾病影响
• P69
3.婴幼儿寝室要求：
1）空间。母婴同室。单独小床，便于移动 。 2）室温。20-27 ℃。热水袋，水温50℃。 3）通风：2-3次/日，每次半小时。空气新鲜。 4）装修。避免新装修房。 5）光线。柔和，窗帘挡住光线。卧室里不要放置挂钟和电视机。
4.如何提升婴幼儿睡眠的质量？
（1）睡觉前:
1.卧室开窗通风半小时，室温适宜， 2.勿玩得太兴奋，温水澡和按摩 3.白天多接触，游戏，说话小睡 不超过4小时
放轻柔的音乐。不要怀疑宝宝的听力，他们 一生下来就对声音有反应，而且音乐有安 抚和帮助放松的功能，可帮助宝宝入睡。
睡觉前排尿，要避免饥饿，不饮水太多。晚 饭不宜吃得过饱，清淡为好。
• 睡眠“规律化”
– 婴儿学会在就寝时间独自入睡（自我平静） – 婴儿学会在夜间醒来后重新再次入睡 – 自我平静是婴幼儿成长中逐步学习获得的技能
婴幼儿日常养育和照料 教学PPT课件
• 养护过程还帮助婴幼儿学会与他人分享，耐心自律，尊敬长者， 懂得礼貌，懂得生活中的规矩。
2.1.1母孕期及哺乳期营养
• 孕早期膳食应富含营养、清淡易消化，保证足量富含碳水化合物 和叶酸的食物，或补充叶酸，戒烟酒。
• 孕中晚期及哺乳期适当增加鱼、禽、蛋、瘦肉、海产品的摄入， 增加优质蛋白、长链多不饱和脂肪酸、乳类、钙剂；多进食含铁 丰富的食物。
• 基本的要素包括热情、接纳、真诚、共情和尊重。 • 与婴幼儿玩耍、交流和赞赏过程有助于良好亲子关系的建立。
1.2.2敏锐的观察
• 观察并敏感了解婴幼儿是正确解读其行为线索、解释需求的必备 条件。
• 每个婴幼儿都有独特性和个体差异，其行为表现存在着多样性和 多源性。
1.2.3恰当的回应
• 回应是照护者解读婴幼儿行为后做出的反应，恰当回应不仅具有 及时性还应具有合理性。
2.海姆立克急救法
• 海姆立克急救法原理 膈肌上抬 挤压肺底 气压上冲 冲出异物
2.海姆立克急救法
• 海姆立克急救法操作要领
2.海姆立克急救法
3.烫伤
3.烫伤
• 预防要点
• 预防要点
• 铺桌布的桌子上不要放热水杯、 • 热水袋完好无损，不直接接触皮肤。
暖水瓶。
• 小儿远离烟花炮竹。
• 热液源放到小儿够不到的地方。 • 不要接触火柴、打火机。
• 6月龄引入泥糊状食物，7～9月龄引入泥末状食物，10～12月龄 引入碎的、小块状或手指状可自喂的食物。
• 每次只引入一样新食物，至少观察和习惯数天后再引入另一种新 食物，逐步完成从纯乳类的液体食物到家常固体食物的转变。
2.1.3辅食添加与营养补充
• 建议根据婴幼儿年龄提供适宜的辅食量和频次，从6月龄1～2勺 开始，逐渐增加至1～2餐/天，哺乳5～6次；8～9月龄2～3餐/天， 哺乳4～5次/天；10～12月龄每餐可达1／2～2／3碗，减少哺乳 至３～４次/天；13～24月龄每天３餐家常食物，保持乳量500～ 600ml。
2.1.1母孕期及哺乳期营养
• 孕早期膳食应富含营养、清淡易消化，保证足量富含碳水化合物 和叶酸的食物，或补充叶酸，戒烟酒。
• 孕中晚期及哺乳期适当增加鱼、禽、蛋、瘦肉、海产品的摄入， 增加优质蛋白、长链多不饱和脂肪酸、乳类、钙剂；多进食含铁 丰富的食物。
• 基本的要素包括热情、接纳、真诚、共情和尊重。 • 与婴幼儿玩耍、交流和赞赏过程有助于良好亲子关系的建立。
1.2.2敏锐的观察
• 观察并敏感了解婴幼儿是正确解读其行为线索、解释需求的必备 条件。
• 每个婴幼儿都有独特性和个体差异，其行为表现存在着多样性和 多源性。
1.2.3恰当的回应
• 回应是照护者解读婴幼儿行为后做出的反应，恰当回应不仅具有 及时性还应具有合理性。
2.海姆立克急救法
• 海姆立克急救法原理 膈肌上抬 挤压肺底 气压上冲 冲出异物
2.海姆立克急救法
• 海姆立克急救法操作要领
2.海姆立克急救法
3.烫伤
3.烫伤
• 预防要点
• 预防要点
• 铺桌布的桌子上不要放热水杯、 • 热水袋完好无损，不直接接触皮肤。
暖水瓶。
• 小儿远离烟花炮竹。
• 热液源放到小儿够不到的地方。 • 不要接触火柴、打火机。
• 6月龄引入泥糊状食物，7～9月龄引入泥末状食物，10～12月龄 引入碎的、小块状或手指状可自喂的食物。
• 每次只引入一样新食物，至少观察和习惯数天后再引入另一种新 食物，逐步完成从纯乳类的液体食物到家常固体食物的转变。
2.1.3辅食添加与营养补充
• 建议根据婴幼儿年龄提供适宜的辅食量和频次，从6月龄1～2勺 开始，逐渐增加至1～2餐/天，哺乳5～6次；8～9月龄2～3餐/天， 哺乳4～5次/天；10～12月龄每餐可达1／2～2／3碗，减少哺乳 至３～４次/天；13～24月龄每天３餐家常食物，保持乳量500～ 600ml。
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2、食管
• 新生儿食管下端的括约肌发 育不成熟，控制能力差，常 发生胃食管反流，一般在9个 月时消失。
3、胃
• 婴儿胃呈水平位，新生儿胃容量第一 天为5～7毫升，第三天为22～27毫升， 新生儿的胃壁比较僵硬，不能容纳很 多乳汁，成长到3个月时为120毫升， 1岁时为250毫升。由于胃容量有限， 故每月喂食次数较年长儿为多。
• （2）血管。婴儿由于心搏量较少，血管口 径较粗，动脉壁柔软，故动脉压较低，以后 随年龄增长而逐渐升高。年龄越小，血压越 低。
2、循环生理特点
• 婴儿心率较快，随年龄增长而 逐渐减慢，新生儿心率平均每 分钟120~140次，1岁之内 110~130次，2~3岁100~120次。
婴儿正处于生长发育阶段，所需 要的总能量相对较成人多，消化器官 发育尚未完善，如胃肠遭受到某些轻 微刺激，就比较容易发生机能失调。
• （2）婴儿呼吸中枢发育来完全成熟，调节能力差，易出现呼吸节 律不齐，甚至出现 呼吸暂停。
• （3）婴儿各项呼吸功能的储备能力均较低，当患呼吸道疾病时， 易发生呼吸功能不全
• （4）婴儿呼吸道的免疫功能较差，难以有效清除吸入的尘埃及异 物颗粒，易患呼吸道感染。
1、循环系统解剖特点
• （1）心脏。人出生时心脏容积为20-22毫升， 到1岁时达出生时的2倍，2岁半时增大到3倍。
4、肠
• 新生儿肠的长度约为身长的8倍，婴 儿的越过6倍，而成人的但为身长的4 倍。婴儿肠壁较薄，其屏障功能较弱， 肠内毒素及消化不全的产物易经肠壁 进入血液，引起中毒症状。
习渠道。
二、育婴师的职业特征 1、要有爱心和细心 2、要掌握科学育儿的方法 3、要能够发现问题和解决问题 4、要具有敏锐的心理洞察力 5、要熟悉婴儿身体发展规律
一、育婴师师资应具有的基本素质 1、理论联系实际的教学风格 2、知识面广，实践丰富 3、口齿清晰，操作熟练 4、熟练掌握现代信息技术 5、掌控教学能力 6、实现培训任务与功能的能力
期、婴儿期，学前期、学龄期、少年期和青年期六个阶段。把心理学作
为分期标准，可以细分为新生儿期（指出生后至28天）、乳儿期（指
出生后至1岁）、婴儿期（指卜一3岁）。本教材中将0-3岁统称为婴儿
期。
婴儿的每个年龄阶段都有相对稳定、独立的特点。如：新生儿期
主要是适应外界生活的时期，每天都会有变化；乳儿期是需要成人生活
点，婴儿期大体划分为0~9个月、7~16个月、12~30个月、28~36个月四
个阶段
一、育婴师职业道德 1、爱岗敬业，优质服务 2、热爱婴儿，尊重婴儿 3、遵纪守法，诚实守信
二、育婴师工作守则 1、认真履行工作职责，具有服务意识。 2、平等对待每一位客户。 3、熟悉和掌握育婴师的工作内容。 4、宣传科学育婴、保教并重的基本理念。 5、对客户资料进行保密，保护客户隐私。 6、根据客户和社会有关意见，改进和提高工作质量 7、与育婴服务机构密切配合，为客户创造良好、方便的沟通与学
二、育婴师师资应了解的相关法律、法规知识 1、母婴保健法相关知识 2、未成年人保护法的相关知识 3、婴儿权利公约相关知识 4、劳动法相关知识 5、母婴健康素养——基本知识与技能
第二章 育婴师基础 知识
第一节 婴儿生理特点 第二节婴儿的心理特点 第三节婴儿营养 第四节婴儿大脑潜能开发 第五节中国传统医学与婴儿成长
呼吸系统以环状软骨为界，分为 上下呼吸道。上呼吸道包括鼻及鼻旁 窦、咽及咽鼓管、喉等；下呼吸道包 括气管、支气管、毛细支气管、呼吸 性毛细支气管、肺泡管及肺泡。
1、婴儿呼吸系统各器官、
部位特点
• （1）鼻咽。婴儿的鼻咽部发育尚不完全，相比
于成年人，其咽部炎症更易侵入中耳，引起中耳炎。
• （2）鼻。鼻粘膜柔嫩并富于血管，感染时鼻粘膜充 血肿胀，致使鼻腔狭窄，甚至闭塞，由于婴儿不会 张口呼吸，鼻塞会导致烦躁不安、呼吸困难和抗拒 吮乳。
• （3）喉。婴儿喉腔窄，声门狭小，软骨柔软，声带 及喉粘膜脆弱，黏膜下组织较疏松，轻度炎症也易 发生喉头梗阻而出现呼吸困难、声音嘶哑、严重者 可发生窒息。
• （4）气管、支气管。黏液腺分泌不足而较干燥，黏 膜纤毛运动差，不能很好地清除微生物及黏液，易 发生感染，而炎症又可致使管腔变得更窄，从而引 起呼吸困难。
2、日常生活保健与护理
婴儿的生长监测、预防接种、常见疾病护理、预防铅中毒、危 险因素的识别，意外伤害的预防与处理等。
3、婴儿教育
婴儿动作技能训练、智力开发，社会行为与人格培养、婴儿发展 评价、实施个别化教学汁划、培训指导等。
二．育婴师服务对象的年龄分期
我国一般把人从出生到成熟之间(0-18岁)的发展过程分为新生儿
• （5）肺。在新生儿时期，肺泡表面积和体表面积相 对较小，但代谢明显高于成人。因此肺储备功能不 足，易发生呼吸衰竭
• （6）胸廓。呼吸困难时，不能加深呼吸，只能增加 呼吸次数，以改善肺内气体交换不足，但补益不大，
2、婴儿呼吸系统生理特点
•（1）新生儿每分钟呼吸频率为40- 45次，1岁以内为30-40次，2-3 岁为25-30次。
1、口腔
• 新生儿及婴儿口腔黏膜非常细嫩，血管丰富，易于受伤，清洁口腔 时需谨慎。
• 由于口底浅，婴儿不会及时吞咽所分泌的全部唾液，故常发生流涎。 • 婴儿牙齿发育变化大，出生时乳牙尚未萌出，不能咀嚼食物，4-10
个月时开始出牙，12个月时尚未出牙，可视为异常，最晚2岁半出 齐，共20颗。 • 乳牙的生长一般先从中间的上下两颗开始，然后是两侧。
——主讲老师：XXXXX
第一章 育婴师职业总论
第二章 育婴师基础知识 第三章 婴儿日常生活照
料第四章 婴儿保健与 护 第五理章 婴儿教育与训练
指导
第六章 培训指导
一、育婴师工作内容
育婴师是指从事0～3岁婴儿照料、护理和教育的人员。育婴师的 作内容主要包括：
1、生活照料
婴儿的饮食、饮水、睡眠、二便、三浴，卫生（居室、个人、四具）等。
照料较多的时期；婴儿期是学会走路、说话，开始独立活动的时期。
婴儿期的三年，其行为特征变化明显。根据婴儿期的发展过程，
婴儿期一般会分为爬前、爬行、独走自如到跑跳、各项自理能力基本完
成四个阶段。能力的成长与经历、感受的总量有关，每个时期婴儿活动
的主题不同，其行为特征、心理过程也不同，各个时期没有准确的时间