五年级科学、品德与社会试卷分析

五年级品德与社会、科学期中试卷分析参加考试总人数XXX人，最高XX分，最低XX分品德与社会

一、试题分析

本试题共分四大题，共50分。从整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。

（1）强化知识体系，突出主干内容。

考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。例如很多基础知识在试卷中通过填空、选择、连线中得到了广泛的考察。

（2）重视各种能力的考查。

作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的知识载体，考查了学生平时知识积累的能力。

二、存在的问题：

第一题，写出三条农谚，感受劳动者的智慧（9分）

少数同学对题意没理解清楚，平时积累太少，大多数同学可以很好地完成。

第二题，填空（10）分

第6小题，大多数同学没理解清楚，只有少数部分同学做对。

第三题，连一连（8）分

试卷绘出的图片不清晰，只有个别几张能看清楚，影响做题，只有个别学生全部做对，大多数同学都不会做。

第四题，简答题（13）分

第1小题个别同学对“梅花香自苦寒来”,“穷人的孩子早当家”的理解说不清楚，语句不通，含糊。

第2小题是汉字是怎样演变的，一部分学生弄不清楚造成失分。

第3小题四大发明的全意写成了用途。

第五题，实践题（10）分

学生完成的比较好。

科学试卷分析

一、试卷分析：

本试题共有五个大题，共50分。既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。本次考

试题型丰富，便于学生解答，符合五年级学生的特点。将所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位

二、具体分析

第一题，填空（10）分。

主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，学生学得太死，不会灵活运用，同一个答案，换一个问法，就不会答了。总体还不错，个别同学，都不会填。

第二题，综合分析题（12）分

知识点学得很好，大多数都答对了。

第三题，实验题（10分）

斜面的坡度大小对小车拉力影响的实验，整体说学生都能写出，失分较少。但有个别学生写成了斜面是否省力的实验，有极个别学生一个字也没有写，大部分学生实验步骤写的不规范，导致失分。

第四题，简答题（10）分

第一题，联系阿基米德撬地球考查学生对杠杆的理解；第二题，联系鸟巢考查学生对搭支架的理解；每题都有两问，学生只答一问的比较多，说明学生审题不清，不认真读题，导致失分，有部分学生找不到关键原理导致失分。

第五题，材料题（8）分

学生整体完成的较好，说明学生的阅读能力较好。

三、今后教学工作的思考：

1．在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

2．重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。

3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。

5．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。