小班数学活动:小鸡捉虫教学设计
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小班数学活动:小鸡捉虫教学设计Mathematics activity in small class: teaching d esign of catching insects by chickens
小班数学活动:小鸡捉虫教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
(并放对应比较5以内物体的等量关系)
活动名称
数学活动:小鸡捉虫(并放对应比较5以内物体的等量关系)
活动目标
1、喜欢参加数学活动,愿意动手进行比较物体数量的游戏。
2、能按要求拿取、摆放操作材料,并正确地使用操作材料。
3、会应用并放的方法比较5以内物体数量的“多少”、“一样多”,理解物体间的等量关系。
重点
难点重点:认识对应图,知道对应图的使用方法,学习使用对应图。
难点:使用对应图,用并放对应的方法对5以内的物体进行比较。
活动准备
小鸡和虫子的磁性图片各5张、对应图大一张、小每人一张;
小图片每人一篮(内有两种卡片各5张)
活动过程
1、教师以小鸡捉虫引入活动,激发幼儿兴趣。
2、集体操作:小鸡捉虫。
1)请幼儿猜猜草地上无序摆放的小鸡和虫子,说说哪个多,哪个少,虫子够不够小鸡吃?你是怎么知道的?
2)教师出示对应图,并介绍对应图的名称、使用方法。
——第一排放小鸡,一个格子里放一只小鸡;
——第二排放虫子,一个格子里放一条虫子;
——注意摆放方向:从左至右
——摆放好后引导幼儿观察:小鸡和小虫子是一样多的!
3)教师小结:一只小鸡吃一条虫子,第一排的5只小鸡和第二排的5条虫子一样多。
3、个别操作:蝴蝶找花。
1)无序摆放三只蝴蝶和四朵花,请幼儿说说哪个多,哪个少?
2)请个别幼儿用一一对应的方法,使用对应图比较蝴蝶和花的多少。
4、幼儿操作:我们和小鸡做游戏。
1)请每位幼儿从篮子里拿出卡片,用对应图比一比,说说哪种卡片多,哪个少?为什么?
2)如时间充裕,还可交换篮子里的卡片,再进行一次比较。
4、小鸡吃饱了要回家,结束活动。
教学建议
各班教师可根据本班幼儿的具体情况,在介绍对应图的使用方法的过程中,进行多次、反复地操作。
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