《身体语言的魔力》PPT课件
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奇妙的肢体语言PPT课件
范
学
院
公
共 课
提问： 什么是语言？教词条：师 肢 体语言是最重要的沟通工具，是人们进行沟通交流的各种表 达符号。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。
语
言
广义：沟通工具，不止限于人类。（动物、计算机…）
技
能
狭义：人类、某个民族
···
7
···
成
肢体语言（body language）
都
师 范
又称身体语言，是指经由身体的各种动作，
···
23
···
成
肢体语言的作用
都
师
范 学
代替语言的作用
院
强化效果的作用
公 共
体现真相的作用
课
教 师 肢 体 语 言 技 能
···
24
···
···
成 都 师 范 学 院 公 共 课 教 师 肢 体 语 言 技 能
25
···
成
都 师 范 学
心理学家认为一个有效的沟通者 应学会“倾听”和理解以下的肢
范
学
院
公 共
1.肢体语言在沟通中的重要性。
课
教
2.肢体语言透露你的身份地位、
师 肢
情绪、教育背景、生活习
体 语
惯……
言
技
能
···
12
成
与语言和辅助语言不同，大多数身体语言是自
都
动的，包括瞳孔，当兴奋或非常感兴趣时瞳孔
师 范
通常会放大。
学
院
公
通常当事人是意
共
识不到的
课
···
···
教
师
肢
体
各种肢体语言附图ppt课件
• 当一个团体中的领导做出特定的手势和姿态时， 他的下属就会进行模仿，而且模仿行为一般还会 按照地位高低顺序而逐步发生。
53
正确理解肢体语言原则
• 连贯的理解：不要把每个动作或表情分开 来孤立、片面的理解；
• 注意语言渠道和非语言渠道的一致性； • 综合情境来理解姿势：文化、所处环境、
年龄、性别、地位、个人习惯等。
--------阿尔伯特·梅拉宾（Albert Mehrabian）
4
影响肢体语言形成的因素
• 遗传或天生 • 学习 • 文化
5
遗传或天生
• 世界各地使用的基本肢体语言讯号是一直 的
6
肢体语言的决定因素
• 不管是天生的，还是学习或文化形成的因 素，这些因素都是以综合成潜意识并通过 潜意识控制的方式来进行行为的。
54
模仿
55
身体高度的升降与社会地位
56
指向信号
57
58
写字台、桌子和座位的安排
59
肢体语言伪装
• 训练强化、心里暗示； • 消灭大多数姿势 • 隐藏身体：墨镜、物品等，不面对：打电
话； • 只能维持很短的一段时间 • 女人解读肢体语言的能力更强：直觉
60
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
肢体语言
11
头部姿势
• 头部姿势 • 1、侧向一旁———说明对谈话有兴趣。 • 2、挺得笔直（抬头姿势）———说明对谈
判和对话人持中立态度。 • 3、低头———说明对对方的谈话不感兴趣
或持否定态度。
12
13
眉毛
14
我不喜欢你说的话，我不同意你的观点
15
肩部姿势
• 使劲张开双臂 ：说明有决心和责任感。。。 • 耷拉：说明心情沉重，感到压抑。。。 • 双肩往后耸 ：不满、愤怒 • 耸肩 ：不安、遗憾或恐怖 • 双肩向前挺出：当自感负担太重时 ，似乎
53
正确理解肢体语言原则
• 连贯的理解：不要把每个动作或表情分开 来孤立、片面的理解；
• 注意语言渠道和非语言渠道的一致性； • 综合情境来理解姿势：文化、所处环境、
年龄、性别、地位、个人习惯等。
--------阿尔伯特·梅拉宾（Albert Mehrabian）
4
影响肢体语言形成的因素
• 遗传或天生 • 学习 • 文化
5
遗传或天生
• 世界各地使用的基本肢体语言讯号是一直 的
6
肢体语言的决定因素
• 不管是天生的，还是学习或文化形成的因 素，这些因素都是以综合成潜意识并通过 潜意识控制的方式来进行行为的。
54
模仿
55
身体高度的升降与社会地位
56
指向信号
57
58
写字台、桌子和座位的安排
59
肢体语言伪装
• 训练强化、心里暗示； • 消灭大多数姿势 • 隐藏身体：墨镜、物品等，不面对：打电
话； • 只能维持很短的一段时间 • 女人解读肢体语言的能力更强：直觉
60
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肢体语言
11
头部姿势
• 头部姿势 • 1、侧向一旁———说明对谈话有兴趣。 • 2、挺得笔直（抬头姿势）———说明对谈
判和对话人持中立态度。 • 3、低头———说明对对方的谈话不感兴趣
或持否定态度。
12
13
眉毛
14
我不喜欢你说的话，我不同意你的观点
15
肩部姿势
• 使劲张开双臂 ：说明有决心和责任感。。。 • 耷拉：说明心情沉重，感到压抑。。。 • 双肩往后耸 ：不满、愤怒 • 耸肩 ：不安、遗憾或恐怖 • 双肩向前挺出：当自感负担太重时 ，似乎
肢体语言培训材料PPT课件
第19页/共26页
解读身体语言
• 身体就像一个无法关闭的传送器，时刻传Байду номын сангаас着人们的心情和状态。语言通常用来表达正在思考的东西或概 念，而非语言信息则较能传递情绪和感受。
第20页/共26页
解读肢体语言
• 配合：谈话时，身体前倾，坐在椅子边缘；全身放松、双手打开； 解开外套纽扣；手托着脸。
• 自信：抬高下巴；坐时上半身前倾；站立时抬头挺胸、双手背在 身后；手放在口袋时露出大拇指；掌心相对、手指合起来呈尖塔 状；翻动外套领子。
第13页/共26页
肢体语言解析——烟民
• 烟民的肢体语言更直白，看他吸烟的姿势便能看出 他的心境。
• 如果是朝上吐烟，说明这个人颇为自信，甚至有些 沾沾自喜。
• 如果是朝下吐烟，说明心情不佳。 • 如果常抖烟灰，说明此人神经紧张，处在一种激动
状态。 • 如果点了烟后很快掐灭，说明此人处在激怒状态。 • 如果是用手指尖拿烟，一副装模作样的样子，说明
比如敞开双臂，欢迎状 • 封闭式的肢体语言（消极的）
比如双臂环抱于胸前，双脚交叉； • 中性的肢体语言
没有特殊的意义，习惯性的或是紧张、喜悦、自我解嘲时的动作。
第5页/共26页
肢体语言培训
• 眼神的注视范围 1、二眼平行至头顶的三角形——严肃的注视 2、二眼平行至嘴唇的三角形——社交的注视 3、二眼平行至胸部的三角形——亲密的注视 眼睛应直视，但不要盯着注视。
肢体语言培训
• 肢体语言的注意事项 1、各个地方、各个民族的习俗不同，比如一般点头为表示认同，但尼泊尔人、斯里兰卡人和有些印地安人和
爱斯基摩人用点头表示“不”。 2、习惯性动作。 3、因国家（地区）不同，动作相同意义不一样或意义一样，动作不同。
解读身体语言
• 身体就像一个无法关闭的传送器，时刻传Байду номын сангаас着人们的心情和状态。语言通常用来表达正在思考的东西或概 念，而非语言信息则较能传递情绪和感受。
第20页/共26页
解读肢体语言
• 配合：谈话时，身体前倾，坐在椅子边缘；全身放松、双手打开； 解开外套纽扣；手托着脸。
• 自信：抬高下巴；坐时上半身前倾；站立时抬头挺胸、双手背在 身后；手放在口袋时露出大拇指；掌心相对、手指合起来呈尖塔 状；翻动外套领子。
第13页/共26页
肢体语言解析——烟民
• 烟民的肢体语言更直白，看他吸烟的姿势便能看出 他的心境。
• 如果是朝上吐烟，说明这个人颇为自信，甚至有些 沾沾自喜。
• 如果是朝下吐烟，说明心情不佳。 • 如果常抖烟灰，说明此人神经紧张，处在一种激动
状态。 • 如果点了烟后很快掐灭，说明此人处在激怒状态。 • 如果是用手指尖拿烟，一副装模作样的样子，说明
比如敞开双臂，欢迎状 • 封闭式的肢体语言（消极的）
比如双臂环抱于胸前，双脚交叉； • 中性的肢体语言
没有特殊的意义，习惯性的或是紧张、喜悦、自我解嘲时的动作。
第5页/共26页
肢体语言培训
• 眼神的注视范围 1、二眼平行至头顶的三角形——严肃的注视 2、二眼平行至嘴唇的三角形——社交的注视 3、二眼平行至胸部的三角形——亲密的注视 眼睛应直视，但不要盯着注视。
肢体语言培训
• 肢体语言的注意事项 1、各个地方、各个民族的习俗不同，比如一般点头为表示认同，但尼泊尔人、斯里兰卡人和有些印地安人和
爱斯基摩人用点头表示“不”。 2、习惯性动作。 3、因国家（地区）不同，动作相同意义不一样或意义一样，动作不同。
语言的魔力PPT
语言反映认识的层次
A、 身份—“我是癌症病人” B、 信念—“避免不了的就只能接受” C、 能力—“我没法好起来”
D、 具体行为—“我得了肿瘤”
E、 环境—“癌症在我身上发作” A、 身份—“我是酒鬼，永远都是”
B 、信念—“我得喝酒才能保持冷静和正常”
C、 能力—“我控制不住喝酒” D、 具体行为—“我喝得太多了” E、 环境—“见朋友时我喜欢喝两杯”
语言的魔力
谈笑间转变信念之回应模式
——李文超
言语与魔法起初是同一件事儿， 直到今天，言语保持着许多神奇 的力量。通过话语，我们可以给 别人带来极度的喜悦或最深的绝 望；通过话语，老师将知识传授 给学生；通过话语，演说家卷裹 着听众与他同在，甚至主宰听众 的判断和决定。话语唤起情绪， 也常常是我们影响同伴的方式
——西格蒙· 弗洛伊德
回应术
回应术模式是“言语换框”，可影响信念及形成信念 的心灵地图 sleight这个字出自旧挪威语，意思是诡计多端、狡猾、 巧妙、灵巧。例如“障眼法”是近身魔术师用纸牌玩 的一种魔术。
回应术的言语模式有类似的“魔法般”的特性，因为
它们经常能极大地改变对事物的理解，以及支撑某些 理解的假设。
一字换框法
一字换框法是用一个词表达某个想法或概念，然后找出另一个词，可以表示同一想法 或概念，但比原先的词更积极或更消极。 例如： 负责任的—稳定的，不变通的 淘气的—灵活的，虚假的
稳定的—舒服的，呆板的
节俭的—聪明的，吝啬的 友善的—和蔼的，天真的 果断的—自信的，咄咄逼人的 尊重的—周到的，妥协的 全球的—广阔的，笨重的
“怎样”式 问题的新回 答 预设或假设 更新的 信念
言语换框的核心框架
· 结果框架：
语言的魔力PPT课件
很难？ 现实检验策略
我已经相信这个 信念这么久了
导致
很难改变
回应术模式
现实检 验策略
世界观
改变大小
超越框架
反击其身
反击其身
准则层次
意图
反 例
因果
原因或证据 或
效应准则
= 复合等同
重新定义
重新 定义
比
向上
喻
归类
后果 另一结果
价值观搭桥
专业性 价值观#1
自由 价值观#2
诚信
自我表达
换框#1
换框#2
可以用言语换框创造不同价值观之间的桥梁来处理表面的价值冲突
我已经相信这 个信念这么久了
很难改变
信念就像法律 信念就像计算机程序
比喻
改变框架大小
从更长（或更短）的时间框架、较大的人群（或个人观点）、更大的或更小的视野重新评估信念的含义。
“你可能不是第一个或唯一这样想的人，或许能够成功地改变这个想法的人越多，未来其他人就越容易改变这种信念。 ”
“我确信你的孩子会很感谢你改变这个信念的努力，而不是把这个信念传给他们。”
挫败感
册减
扭曲
经验（感官信息）
摔倒并受伤
限制性信念产生的内在状态
退缩 反应性 思想麻痹 分离 痛苦/怀恨/伤害
转换限制性信念的资源状态
中正 开放 专注而有觉知 连结 包容
破框限制性信念
核心价值观 （深层意图）
意图
限制性信念 负面预期 （总结） 负面体验
正面预期
丰盛体验
破框限制性信念
正面核心状态 负面内在状态
信念结构
信念把价值观与经验的其它方面连结
原因 什么导致它？
定义 它是什么？
我已经相信这个 信念这么久了
导致
很难改变
回应术模式
现实检 验策略
世界观
改变大小
超越框架
反击其身
反击其身
准则层次
意图
反 例
因果
原因或证据 或
效应准则
= 复合等同
重新定义
重新 定义
比
向上
喻
归类
后果 另一结果
价值观搭桥
专业性 价值观#1
自由 价值观#2
诚信
自我表达
换框#1
换框#2
可以用言语换框创造不同价值观之间的桥梁来处理表面的价值冲突
我已经相信这 个信念这么久了
很难改变
信念就像法律 信念就像计算机程序
比喻
改变框架大小
从更长（或更短）的时间框架、较大的人群（或个人观点）、更大的或更小的视野重新评估信念的含义。
“你可能不是第一个或唯一这样想的人，或许能够成功地改变这个想法的人越多，未来其他人就越容易改变这种信念。 ”
“我确信你的孩子会很感谢你改变这个信念的努力，而不是把这个信念传给他们。”
挫败感
册减
扭曲
经验（感官信息）
摔倒并受伤
限制性信念产生的内在状态
退缩 反应性 思想麻痹 分离 痛苦/怀恨/伤害
转换限制性信念的资源状态
中正 开放 专注而有觉知 连结 包容
破框限制性信念
核心价值观 （深层意图）
意图
限制性信念 负面预期 （总结） 负面体验
正面预期
丰盛体验
破框限制性信念
正面核心状态 负面内在状态
信念结构
信念把价值观与经验的其它方面连结
原因 什么导致它？
定义 它是什么？
奇妙的肢体语言PPT课件
15
能成
肢体语言的特性
都
师
范
学 院
1、跟个人的生活背景和个性有关系;
···
公
2、不自觉的（但可以锻炼）；
共 课
3、肢体语言具有感染力。
···
教 师 肢 体 语 言 技
16
能成
都
师
范 学
乔丹与皮蓬：“我们两个人在场上
院
的沟通相当重要，我们相互从对
···
公
方眼神、手势、表情中获取对方
共 课
的意图，于是我们传、切、突破、
共 课
近社交空间（约1.2m-2.1m）：熟人、陌生
···
人
教
公开空间（大于36m）：演讲
师
肢
体
语 言
这是国际惯例，实际上在中国只有1/2。
技
距离产生美。
36
能成 都 师 范 学 院 公 共 课
···
动作
···
教 师 肢 体 语 言 技
37
能成 都 师 范 学 院 公 共 课
···
···
同样在日常的生活工作中为了同样在日常的生活工作中为了让别人对你有一个更好的印象一定让别人对你有一个更好的印象一定要注意戒除自己那些不招人喜欢的动要注意戒除自己那些不招人喜欢的动作或表情注意用一些良好的手势作或表情注意用一些良好的手势表情帮助你的交流因为好的肢体语表情帮助你的交流因为好的肢体语言会帮助你的沟通坏的肢体语言会言会帮助你的沟通坏的肢体语言会阻碍我们的社交阻碍我们的社交2121语言符号传递语句和思想非语言沟通传递感情
能成 都
教师肢体语言技能 1
师
范
学
···
院
奇妙的肢体语言
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