巴斯德及他的鹅颈瓶试验-童话版
巴斯德及他的鹅颈瓶实验
动手做实验—巴斯德在我们生活的空间里，几乎在地球的每个角落都有细菌。
它们是一些非常微小的生物，它们无孔不入，并且能够快速繁殖。
它们能够使人或动物感染疾病，并且使食物腐烂。
啤酒为什么会变酸呢？那是因为有一种名叫乳酸杆菌的微生物在捣乱。
猪牛羊为什么会得瘟病呢，鸡鸭鹅为何会得霍乱呢？蚕为何会上吐下泻，大量死亡呢？这些都是微生物造成的。
如果你回家后不把手洗干净，留在你手上的微生物就会趁着你吃东西的时候溜进你的嘴里，钻进你的肚子里，那可就糟透了。
微生物肉眼是看不见的，它的形态观察是从安东·列文虎克发明的显微镜开始的。
他利用能放大50～300倍的显微镜，清楚地看见了细菌和原生动物。
然而，继列文虎克发现微生物世界以后的200年间，微生物学的研究基本上停留在形态描述和分门别类阶段。
直到19世纪中期，以法国的巴斯德为代表的科学家才将微生物的研究从形态描述推进到生理学研究阶段，揭露了微生物是造成腐败发酵和人畜疾病的原因，并建立了分离、培养、接种和灭菌等一系列独特的微生物技术。
从而奠定了微生物学的基础，同时开辟了医学和工业微生物等分支学科。
巴斯德是微生物学的奠基人。
巴斯德于1822年出生在法国东部的多尔镇的一个普通的农民家庭。
他的父亲是一个军人，退伍后开了一个小作坊，专门加工皮革。
巴斯德从小就养成了喜欢亲自动手实践的好习惯。
上小学后，老师发现他对一切都很认真。
没有确切的证据，他从不轻易接受什么结论。
这个习惯被他延续到了大学实验室，他喜欢成天呆在实验室了，甚至吃饭睡觉也不例外，因此被大家安上了一个“实验室蛀虫”的外号。
他对实验的执着以及对实验结果分析的异乎常人的能力让他受益终身。
1847年巴斯德获得博士学位，年仅二十六岁的巴斯德就因对酒石酸的镜像同分异构体的研究而一跃跨入著名化学家的行列之中。
其后，巴斯德用自己独创性的“实践—理论—实践”的研究方法进行了多项探索性的研究，取得了重大成果，是19世纪最有成就的科学家之一。
打断鹅颈后,瓶内的肉汤的实验变量
打断鹅颈后,瓶内的肉汤的实验变量
【实用版】
目录
1.实验背景和目的
2.实验过程和方法
3.实验结果和分析
4.实验结论和启示
正文
1.实验背景和目的
在科学研究中，实验是一种重要的手段，可以帮助科学家们验证假设、探究规律。
本次实验旨在通过操作瓶内的肉汤，观察鹅颈被打断后，瓶内气压变化对肉汤的影响，从而了解大气压强与液体压强之间的关系。
2.实验过程和方法
实验所需材料：一个瓶子、一只鹅、一把刀。
实验步骤：
1) 将瓶子清洗干净，确保瓶子内外干燥无尘。
2) 将鹅杀死，用刀割断鹅的颈部，使鹅的血液无法继续流动。
3) 将瓶子打开，将鹅放入瓶子中，确保鹅身紧贴瓶壁。
4) 迅速将瓶子重新封好，确保瓶口密封。
5) 观察并记录瓶子内肉汤的变化。
3.实验结果和分析
在实验过程中，当鹅颈被打断后，鹅体内的血液无法继续流动，导致鹅身内的压强降低。
由于瓶内外压强差的作用，瓶内的肉汤受到外界大气
压强的影响，会发生体积膨胀的现象，即肉汤的液面会升高。
通过本次实验，我们可以发现，大气压强与液体压强之间存在一定的关系。
当外界大气压强发生变化时，瓶内肉汤的压强也会相应地发生变化，从而影响肉汤的体积。
4.实验结论和启示
本次实验验证了大气压强与液体压强之间的关系，为我们进一步了解气体动力学和流体力学提供了有益的启示。
在实际生活中，我们可以运用这种关系来解决一些实际问题，如提高飞行器的飞行性能、优化流体传输系统的设计等。
1.3 地球的演化和生命的起源 同步练习及答案
1.3 地球的演化和生命的起源同步练习及答案一、单选题1.科学研究往往因条件限制而无法直接实验和测量，故需进行模拟实验。
下列实验中，不属于模拟实验的是（）A. 甲：用酒精和水混合来研究分子之间存在空隙的实验B. 乙：用篮球和铅笔移动来研究地球是球体的实验C. 丙：研究支持化学进化假说来解释生命起源的米勒实验D. 丁：研究人体呼吸运动时胸腔状态和隔肌运动等特点的实验2.有科学家将蛋白质、核酸、糖类和脂类等物质放在特殊的溶液中，发现这些物质能够浓缩聚集为一个个球状小滴，小滴周围还有类似于膜的边界，并能从外界吸收某些物质，发生特定的化学反应，反应产物也能排出。
这个实验模拟生命起源的哪一过程？( )A. 形成单细胞生物B. 形成氨基酸等小分子有机物C. 形成原始生命D. 由蛋白质等大分子有机物形成多分子体系的过程3.原始地球条件下，最初生成有机小分子物质和有机高分子物质的场所依次是()A. 原始海洋、陆地B. 原始大气、原始大气C. 原始海洋、原始海洋D. 原始大气、原始海洋4.对于地球上生命起源的解释，有种理论叫做“宇宙胚种论”，它认为地球上的生命来自宇宙中的其他天体。
近年来，科学家在分析陨石成分时，发现在其他天体上存在构成生命物质的各种有机物，如氨基酸等；对某些彗星成分的分析也表明一些彗星中存在简单的有机物。
由此，你认为“宇宙胚种论”的观点是( )A. 正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙B. 错误的，因为教材告诉我们地球上的生命起源于地球上的非生命物质C. 一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值D. 一种假设，事实根据很少，至今还不能被证实5.原始生命诞生后，最符合生物进化的顺序是（）A. 厌氧呼吸→有氧呼吸→光合作用B. 光合作用→厌氧呼吸→有氧呼吸C. 厌氧呼吸→光合作用→有氧呼吸D. 有氧呼吸→光合作用→厌氧呼吸6.原始海洋比现代海洋有利于生命的诞生，这是因为原始海洋（）A. 含有丰富的有机物和游离态的氧B. 含有丰富的有机物，不含游离态的氧C. 含有丰富的无机物和游离态的氧D. 含有丰富的无机物，不含游离态的氧7.美国和加拿大科学家发现了大约距今42亿年的古老岩石，这一发现最有可能成为下列哪一观点的证据（）A. 宇宙诞生于距今137亿年前B. 地球的年龄约为46亿年C. 距今2亿年前大陆发生了漂移D. 距今6 5 00万年前哺乳类动物开始繁盛8.原始大气的主要成分是水蒸气、二氧化碳等，在25亿～5.7亿年前，地球大气中的氧气含量逐渐增多。
细菌(分层作业)(原卷版)
5.4.2 细菌分层作业1．被誉为“微生物学之父”的是（）A．列文虎克B．达尔文C．巴斯德D．伊万诺夫斯基2．巴斯德的鹅颈瓶实验，正确顺序是（）①煮沸鹅颈瓶中的肉汤，杀灭其中的细菌②肉汤仍然澄清，没有细菌繁殖③打断鹅颈瓶④肉汤变得很混浊，细菌在肉汤中繁殖A．①②③④B．④③②①C．③②①④D．②①④③3.在巴斯德的鹅颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上，乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。
本实验的实验变量是（）A．烧瓶容量的大小B．微生物的有无C．烧瓶放置时间的长短D．氧气的有无4.细菌分布非常广泛，如图为细菌结构示意图，下列分析错误的是（）A．结构②是细菌的细胞质，它里面没有叶绿体B．细菌根据外部形态的不同可分为球菌、杆菌、螺旋菌C．细菌是单细胞生物，所以不能独立生活D．细菌细胞只能用高倍显微镜或电镜才能观察到5．科学家研究发现，幽门螺旋杆菌是一种引起胃肠道疾病的病原体。
它最突出的细胞结构特点是（）A．具有拟核B．没有细胞壁C．没有细胞膜D．没有细胞质6. 下列不具有成形细胞核的生物是（）A．草履虫B．链球菌C．青霉菌D．木耳7.下列关于芽孢的叙述正确的是（）A．是某些细菌的生殖细胞B．个体长大的细菌C．生命力减弱的细菌D．细菌的休眠体【答案】D8.一个细菌就是一个细胞，它的生殖方式是（）A．出芽生殖B．孢子繁殖C．分裂生殖D．种子繁殖9.下列关于细菌的结构特征描述不正确的是（）A．没有成形的细胞核B．是单细胞生物C．生殖方式为孢子生殖D．有些细菌有荚膜和鞭毛10.被称为“微生物学之父”的法国科学家巴斯德设计了著名的“鹅颈瓶实验”。
下图所示是这位科学家的实验设计过程图，请据图分析回答下列问题：(1)A瓶的肉汤需要煮沸目的是。
(2)打断A瓶颈，D内肉汤很快就长满，使肉汤变质。
11.下图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。
(1)细菌的DNA存在于字母所指的结构中。
初中生物人教版八年级上册5.4细菌和真菌章末检测(解析版)
初中生物人教版八年级上册5.4 细菌和真菌章末检测一、单选题1.以下对细菌的叙述正确的是( )A. 有成形的细胞核B. 利用芽孢进行生殖C. 细胞内有叶绿体D. 有球状、杆状和螺旋状等不同形态2.蘑菇的生殖方式（）A. 分裂生殖B. 出芽生殖C. 营养生殖D. 孢子生殖3.下列不属于所有真菌共有特征的是（）A. 用孢子繁殖后代B. 有真正的细胞核C. 可以食用D. 生活方式都是异养4.确切地说，对自然界的物质循环起最大作用的是（）A. 病原体B. 寄生的细菌和真菌C. 腐生的细菌和真菌D. 大肠杆菌5.下列关于细菌和真菌的叙述，正确的是( )A. 实验室中培养细菌、真菌时，所用的培养皿不需高温处理B. 培养基上所形成的菌落可作为区分细菌与真菌的重要依据C. 破伤风杆菌是一种适宜于在有氧条件下生存和繁殖的细菌D. 所有细菌和真菌都是分解者，参与生态系统中的物质循环6.下列有关菌落的说法，不正确的是（）A. 菌落由一个细菌或真菌繁殖后形成B. 菌落是肉眼可见的细菌或真菌集合体C. 可根据菌落的形态、颜色大致区分细菌和真菌D. 菌落由一个细菌或真菌形成，大小一致7.从外观上看青霉菌的菌落是（）A. 菌丝结构疏松，呈绒毛状B. 呈棉絮状C. 细长丝结构较紧密似绒毡状D. 孢子青绿色8.盐城一般6月中下旬进入梅雨期。
此时，食物更容易腐败变质。
其根本原因是（）A. 气温高B. 湿度大C. 光照不足D. 微生物的生长和生殖9.巴斯德用一个鹅颈瓶保存的肉汤四年都没有腐败，其原因是（）A. 鹅颈瓶是封口的，细菌根本无法进入B. 没有空气，细菌无法生存C. 鹅颈瓶的空气不能与外界空气相通D. 鹅颈瓶口又细又长，空气中的细菌很难通过这样的瓶口进入肉汤10.根据生物的形态结构和生理功能特征进行分类，下列属同一类群的生物的是（）A. 香菇、黑木耳B. 大肠杆菌、水螅C. 大豆、蝴蝶D. 涡虫、银杏11.一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。
巴斯德及他的鹅颈瓶实验
动手做实验—巴斯德在我们生活的空间里，几乎在地球的每个角落都有细菌。
它们是一些非常微小的生物，它们无孔不入，并且能够快速繁殖。
它们能够使人或动物感染疾病，并且使食物腐烂。
啤酒为什么会变酸呢？那是因为有一种名叫乳酸杆菌的微生物在捣乱。
猪牛羊为什么会得瘟病呢，鸡鸭鹅为何会得霍乱呢？蚕为何会上吐下泻，大量死亡呢？这些都是微生物造成的。
如果你回家后不把手洗干净，留在你手上的微生物就会趁着你吃东西的时候溜进你的嘴里，钻进你的肚子里，那可就糟透了。
微生物肉眼是看不见的，它的形态观察是从安东·列文虎克发明的显微镜开始的。
他利用能放大50～300倍的显微镜，清楚地看见了细菌和原生动物。
然而，继列文虎克发现微生物世界以后的200年间，微生物学的研究基本上停留在形态描述和分门别类阶段。
直到19世纪中期，以法国的巴斯德为代表的科学家才将微生物的研究从形态描述推进到生理学研究阶段，揭露了微生物是造成腐败发酵和人畜疾病的原因，并建立了分离、培养、接种和灭菌等一系列独特的微生物技术。
从而奠定了微生物学的基础，同时开辟了医学和工业微生物等分支学科。
巴斯德是微生物学的奠基人。
巴斯德于1822年出生在法国东部的多尔镇的一个普通的农民家庭。
他的父亲是一个军人，退伍后开了一个小作坊，专门加工皮革。
巴斯德从小就养成了喜欢亲自动手实践的好习惯。
上小学后，老师发现他对一切都很认真。
没有确切的证据，他从不轻易接受什么结论。
这个习惯被他延续到了大学实验室，他喜欢成天呆在实验室了，甚至吃饭睡觉也不例外，因此被大家安上了一个“实验室蛀虫”的外号。
他对实验的执着以及对实验结果分析的异乎常人的能力让他受益终身。
1847年巴斯德获得博士学位，年仅二十六岁的巴斯德就因对酒石酸的镜像同分异构体的研究而一跃跨入著名化学家的行列之中。
其后，巴斯德用自己独创性的“实践—理论—实践”的研究方法进行了多项探索性的研究，取得了重大成果，是19世纪最有成就的科学家之一。
巴斯德曲颈瓶实验证明种质说的推理逻辑
标题：巴斯德曲颈瓶实验证明种质说的推理逻辑在探讨巴斯德曲颈瓶实验证明种质说的推理逻辑之前，我们需要先了解种质说的概念。
种质说是19世纪生物学家提出的一种关于生物遗传的假说，认为生物的遗传特征由种质传递而来。
而巴斯德通过实验证明，揭示出了微生物的传播和繁殖方式，引发了生物学思想的巨大变革。
一、种质说的概念种质说是19世纪生物学家提出的一种关于生物遗传的假说。
当时人们相信生物体内存在着一种特殊物质，称为“种质”，它负责传递生物的遗传特征。
1. 种质说的主要内容种质说认为，生物的遗传特征是由“种质”传递而来的。
个体的特征通过遗传物质传递给后代，这一理论一度被广泛接受。
2. 种质说的局限性和挑战然而，种质说也受到了一些实验证据的挑战。
特别是在微生物的研究中，巴斯德的实验证明使种质说受到了严重的冲击。
二、巴斯德曲颈瓶实验的推理逻辑巴斯德在19世纪通过一系列实验，揭示出了微生物的传播和繁殖方式。
他使用了曲颈瓶和灼热处理的培养基，证明了微生物并非由种质传递，而是通过外界传播的。
这一实验证明的推理逻辑具体表现在以下几个方面：1. 观察现象巴斯德首先观察到了物质中存在大量微生物，从而怀疑了种质说的正确性。
他对物质进行了进一步的观察和实验。
2. 提出假设在观察和实验的基础上，巴斯德提出了微生物是通过外界传播而非种质传递的假设。
这一假设挑战了当时人们对生物遗传的传统认识。
3. 设计实验为了验证自己的假设，巴斯德设计了一系列以曲颈瓶和灼热处理的培养基为基础的实验。
他通过对不同条件下微生物生长的观察，验证了自己的假设。
4. 实验结果巴斯德的实验结果表明，微生物确实是通过外界传播而非种质传递的。
这一结论颠覆了种质说的观点，揭示出了微生物的传播和繁殖方式。
三、对于巴斯德实验证明的个人观点巴斯德的曲颈瓶实验彻底改变了人们对于生物遗传的认识，也为后来的生物学研究打下了基础。
我认为巴斯德实验证明的推理逻辑非常严谨和清晰，充分展现了科学研究应有的严密性和逻辑性。
巴斯德实验
巴斯德实验多次看到有人用巴斯德实验来证明生命不可能自发产生。
进一步证实了细菌不是自然发生的，而是由原有的细菌产生的。
前天偶然从书中看到巴斯德实验的详情，才知道：巴斯德实验不过是证明了微生物不可从环境中自发产生（必须依赖种子，如孢子）．而巴斯德实验前人们居然认为微生物可从环境中自发产生所以，巴斯德实验与进化论根本没什么相悖，几乎没什么关系．PS：法国微生物学家巴斯德的实验才最后地否定了自然发生说。
巴斯德根据他的发酵研究认为，生物不可能在肉汤或其他有机物中自然发生，否则灭菌、菌种选育等就都是无意义的了。
巴斯德做了一系列实验，证明微生物只能来自微生物，而不能来自无生命的物质。
他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验是“鹅颈瓶实验”(上图)。
他将营养液(如肉汤)装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中(这就使那些认为Spallanzani的实验使空气变坏的人无话可说)，而空气中的微生物则被阻而沉积于弯管底部，不能进入瓶中。
巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，然后放冷静置，结果瓶中不发生微生物。
此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了。
可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物(孢子)。
1864年巴斯德在法国国家科学院报告了他的工作。
原定和他辩论的有名的自然发生论者F．A．Pouchet撤销了辩论。
“生命来自生命”，即生源论(Biogenesis)取得了胜利。
细菌的鞭毛不是螺旋浆，不能靠挤压空气产生驱动力，也不是脚，可以走动．细菌运动是离不开水的，曲颈瓶实验中，瓶子上端是没有水的呀，微生物的一个很重要的特点是不能转弯，。
人教版2022--2023学年度第一学期八年级生物上册期末测试卷及答案(含三套题)
人教版2022--2023学年度第一学期期末测试卷八年级 生物（满分：100分 时间：60分钟）一、单项选择题（每小题2分，共50分，请将正确答案填入题后括号内）1. 大堡礁是世界最大最长的珊瑚礁群，位于澳洲的东北沿海，从北到南绵延伸展共有2011公里。
形成珊瑚礁的珊瑚虫所特有的结构是（ ）A.身体呈左右对称B.完全消化道C.网状神经系统D.具有刺细胞 2. 血吸虫病危害人体健康，江南水乡之地易发。
下列关于血吸虫的描述正确的是（ ）A.有口有肛门B.消化管结构复杂C.预防措施是消灭钉螺D.线形动物 3. 下列关于蛔虫的形态结构特点中，哪项与寄生生活不相适应（ ） A.身体呈圆柱形 B.体表有角质层C.生殖器官发达 D.消化管结构简单 4. 蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在光滑的玻璃板上几乎不能爬行，其原因是（ ）A.蚯蚓要借助刚毛运动B.玻璃板上摩擦力大C.蚯蚓不能在土壤以外的地方爬行D.玻璃板不能粘住蚯蚓身体 5. 关于节肢动物的说法，不正确的是（ ）A.有的节肢动物可以入药B.有些昆虫对人类是有害的C.节肢动物是动物界中最大的类群D.节肢动物一般都有三对足，两对翅6. 学习了动物的知识后，你会惊讶地发现有些动物“名不符实”，例如“蜗牛不是牛”“海马不是马”“鳄鱼不是鱼”“鲸鱼不是鱼”，它们分别属于（ ）A.甲壳动物 哺乳动物 爬行动物 鱼类B.软体动物 鱼类 爬行动物 哺乳动物C.软体动物 哺乳动物 两栖动物 鱼类D.爬行动物 鱼类 两栖动物 哺乳动物7. 完成探究鸟适于飞行的形态结构特点后，某同学作了如下总结，你认为错误的是（ ）A.能远距离飞行的鸟比只能近距离飞行的鸟龙骨突更加突出B.鸟类心脏占体重的百分比较大，有利于提高其供氧效率C.鸟类有发达的气囊，既可辅助呼吸又可降低身体密度，利于飞行D.与其他脊椎动物相比，鸟类最突出的特征是身体呈流线型8. 某同学做了一个实验，将家兔和甲鱼同时转移到寒冷的环境中，将会出现的是（ ）A.两者消耗的氧都增加B.家兔消耗的氧增加，甲鱼消耗的氧减少C.两者消耗的氧都减少D.家兔消耗的氧减少，甲鱼消耗的氧增加 9. 动物的身体结构是与其功能相适应的。
生命的起源
腐肉．
17 世纪意大利医生F. Redi 用实验证明腐 肉不能生出苍蝇
讨论：生命是自然发生的吗？
1860年，法国科学家巴 斯德设计了鹅颈瓶实验
A、生命是上帝和神创造出来的
B、生命是从外星球迁移过来的
C、生命是自然而然产生的
D、生命的形成是按照由原始大气中 的无机物到有机物，再到原始生命 这一顺序逐渐进行的
8、模拟原始地球的条件和
大气成分，合成氨基酸的科
学家是（ B ）
A、爱因斯坦 B、米勒
C、爱迪生
D、牛顿
9、下列哪一项是原始 大气中没有的（ C ）
▪ 腐草化萤 ▪ 腐肉生蛆 ▪ 淤泥生鼠
萤火虫
现在已知，上述三种情况，分别是萤火虫产卵 在草中、蝇产卵在肉上、在泥土中打洞所致。
讨论：生命是自然发生的吗？
1
2
3
雷迪实验：实验重复多次，结果
都是敞口瓶中的腐肉生蛆，蛆是苍蝇的 幼虫。
如图是意大利医生雷迪的实验装置，据图回答： （1）A与B中均 未生蛆 ，而C则 生蛆 ．
原核生物。 生命起源大约发生在距今 45－35 亿年 间。
4、原始的地球大气与现在的空气在 成分上有明显的差别，那时的大气
成分主要是（ A ）
A、水蒸气、氨、甲烷等
B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C、氧气、氢气、二氧化碳等
D、水蒸气、氧气、氮气等
7、下列有关生命的起源的叙述
中正确的是（ D ）
（2009•）被称为“微生物学之父”的法国科学家设计
了著名的“鹅颈瓶实验”，如图所示：（（1）设计这
巴斯德鹅颈瓶实验和进化论的关系
巴斯德鹅颈瓶实验和进化论的关系下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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鹅颈瓶实验验证及改进探析
巴斯德实验的周期是 ３ 年， 而目 前 的实验周期是 ６ ０ ｄ ， 是否 存在 ： 短 期 内无 菌 ， 长期 仍 有微 生 物繁 殖 的 情况 呢？
３ ． ３ ． ３ 问题解 决
用琼脂培养基代替 肉汤 ， 浓度易于控制、 避免浪 费、 同样体积的肉汤与培养基相 比， 琼脂培养基成本 较低。
６ ． ２ 增加 便利 性
（ １ ）将鹅颈瓶中的肉汤取 出， 做接种培养 ， 如果 培养基上没有出现菌落 ， 则可证明鹅颈瓶中的肉汤中 确 实没有 微生 物 。 ’ （ ２ ）改进此实验 ， 向学生展示实验现象 的同时 ， 延续 实验 时 间 ， 以增 强实 验 的说 服力 。
物化 普
４ ． ７ ５ ３ １
４ ． ４ ９ ６ ９
４ ． ３ ８ ２ ７
物生普
历政 重
４ ． ４ ９ ２ ６
４ ． 绷
４ ． ５ ２ ０ ５
４ － ３ ９ ８ Ｏ
４ ． ３ ９ ４ ０
４ ． ２ ７ ２ ９
（ ４ ）学生学习校本化教材《 保护视力我能行》 ； （ ５ ）班主任课 间经常到班督促学生走 出教室 活
真实性 ， 重现经典实验， 也解决 了师生在教与学 中遇 到的疑问 ； 同时 为学生提供比教材更形象可信 的视 觉资料 ， 为一线生物教师将此实验带人课堂提供 了有 价值的参考 。 （ ２ ）生物教学不仅要提高学生的知识与能力 ， 还 要对学生进行情感态度和价值观的渗透 ， 注重介绍科 学史 ， 引导学生认同严谨 、 开放 、 重实践 、 重依据 的科 学精神。 体验科学家的发现过程比仅仅资料介绍和教
或其它结构 ， 并且需要在液体介质中才能移动。 巴斯德把 肉汤灌进两个烧瓶 ： 第一个烧瓶是直颈 烧瓶 ； 而第二个烧瓶的瓶颈弯 曲如鹅颈 。然后把肉汤
鲁科五四制版生物七年级下册细菌
6.1.2细菌同步卷2一．选择题（共10小题）1．细菌的形态多种多样，如图细菌可能属于（）A．球菌B．杆菌C．螺旋菌D．不规则菌2．细菌的种类很多，仔细观察如图，甲、乙可能是（）A．大肠杆菌、空肠弯曲菌B．大肠杆菌、肺炎双球菌C．肺炎双球菌、空肠弯曲菌D．肺炎双球菌、大肠杆菌3．如图是“巴斯德著名的鹅颈瓶”实验示意图，A瓶B瓶内都装有肉汤。
先进行甲组实验，A瓶煮沸，B瓶不做处理。
一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质。
接着，进行乙组实验，将保鲜那瓶的瓶颈打断，放在空气中数日。
下列有关说法正确的是（）甲组乙组A．甲组实验中仍保鲜的是B瓶B．甲、乙两组所控制的变量都是空气C．数日后，乙组瓶中的肉汤也变质了D．该实验证实了细菌是自然产生的4．细菌是自然界中广泛存在的一种微小生物。
下列描述与细菌特点不相符的是（）A．单细胞生物B．能独立生活C．靠分裂进行生殖D．有成形的细胞核5．细菌与动植物细胞结构上的主要区别是（）A．细胞内无成形的细胞核B．细菌有细胞壁C．细菌是生态系统中的分解者D．细胞内无叶绿体6．外科手术器械消毒，通常以杀灭（）为标准A．酵母菌B．霉菌C．孢子D．芽孢7．某同学用显微镜观察一滴池塘水，发现一个没有成形细胞核的单细胞生物如右图，则它是（）A．细菌B．流感病毒C．草履虫D．酵母菌8．细菌的细胞内没有_______，所以不能进行________作用，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是_______．（）A．叶绿体光合异养B．线粒体光合自养C．叶绿体光合自养D．线粒体光合异养9．与叶肉细胞相比，细菌细胞所缺少的结构是（）①细胞壁②叶绿体③成形的细胞核④细胞膜⑤细胞质．A．①②B．②③C．④D．④⑤10．使人患上疾病的细菌，一般属于（）A．异养，腐生B．异养，寄生C．自养，寄生D．都不对二．解答题（共5小题）11．如图是微生物模式图，请据图回答问题．（1）请写出两个模式图分别属于微生物：甲；乙，判断依据是．（2）甲和乙的共同结构是：、、．（3）图乙特有，有保护作用，有助于运动的作用．（4）微生物还包括病毒，病毒的结构由和构成．12．如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题：（1）图中A是，F是，它使细菌能够运动．（2）字母所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞．（3）与植物细胞相比，该细胞的结构中没有，不能进行光合作用．（4）当字母所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体─，以抵抗不良环境．13．指出如图甲所示的生物名称及数字所指的结构，及图乙细菌的类型．14．如图为细菌的结构示意图，据图回答：（1）细菌的基本结构是、、、，写出图中下列结构的名称：23．在细菌的结构中，1的作用是，6的作用是．（2）细菌的生殖方式是生殖，在环境恶劣时，还能形成来度过不良时期．而真菌的生殖方式是生殖．（3）与植物细胞相比，大多数的细菌不含，所以不能自己制造有机物，营养方式为．（4）从分类的角度看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于，青霉菌属于，前者不同于后者的主要特点是．（5）从微生物培养的角度来说，培养基中必须有，以保证细菌生长的需要，在制作固定培养基时，还必须添加作为固定剂．15．下图是许多不同形态的细菌．请按照杆状、球状和螺旋状，将它们相应的号码填在下面的横线上：杆菌：；球菌：；螺旋菌：．6.1.2细菌同步卷2参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．细菌的形态多种多样，如图细菌可能属于（）A．球菌B．杆菌C．螺旋菌D．不规则菌【分析】细菌是单细胞生物，个体微小，有球状、杆状、螺旋状等不同的形态。
巴斯德实验：细菌不走弯曲的路？
巴斯德实验：细菌不⾛弯曲的路？巴斯德实验：细菌不⾛弯曲的路？——由⼀节⽣物公开课引发的思考昨天听了⽣物课，⽼师讲的是《细菌》，说在⽣活中到处充满了微⽣物，空⽓中也悬浮着微⽣物，等到条件成熟的时候，细菌就开始着床，⽣殖。
在讲解巴斯德实验的时候，⽼师在屏幕上打开鹅颈瓶与直⼝瓶的对照图，讲解内容。
⽼师说直⼝瓶⾁汤很快腐败，鹅颈瓶的⾁汤却保存了四年。
我对此很感兴趣，⼀直想细菌个在空⽓中悬浮，那就是有空⽓的地⽅就有细菌，那弯曲的鹅颈瓶⾥有空⽓，怎么会没有细菌等微⽣物呢？⽼师说，因为弯曲的管壁，使进去细菌鹅颈瓶的细菌爬不上去，从⽽进⼊不了⾁汤。
孩⼦可⾼兴了，课堂器分活跃。
忽然有⼀个学⽣举⼿发问：“⽼师，细菌能悬浮，就是说有空⽓的地⽅就有细菌；鹅颈瓶内有空⽓，为什么细菌不能悬浮⽽进使⾁汤腐败。
”⼀时间⽼师⽆法回答，⼏个听课的⽼师也开始议论了，我也开始思考。
我⼀直想⽼师讲的可能合适，因为巴斯德实验已经局势闻名，众所周知，学⽣只要记住鹅颈瓶能够阻⽌细菌进⼊，具有保鲜作⽤就⾏了。
我查找资料，发现巴斯德实验最初的动机是反驳⼈们认为⾁汤本⾝能够产⽣细菌、以致本⾝的感染这⼀观点。
实验的结果却得出鹅颈瓶能够阻⽌细菌进⼊以达到保鲜的⽬的。
我观察巴斯德实验，发现该实验的鹅颈瓶都有⼀段由下⽽上的竖直玻璃管壁，⽼师说细菌就像⼀个⼩⾍⼦，从这光滑的管壁上爬不上去了，孩⼦们⾼兴的笑着，兴趣⼤增。
我想鹅颈瓶为什么能阻⽌细菌的进⼊呢？于是我有了下⾯的思考：1、鹅颈瓶管壁可能具有吸附作⽤，把随空⽓进⼊悬浮的细菌吸附起来了，使细菌不能进⼊。
⽹友说细菌在管壁内可以沉淀，不能进⼊。
那管壁上⽇积⽉累就会细菌扎堆，当堆积到⼀定程度的时候，就像垒台阶，细菌会沿阶⽽上，到⼀定的时间就会进⼊⾁汤。
2、巴斯德实验的鹅颈瓶都是由下⽽上装置的，假如翻转180度由上⽽下装置，鹅颈不变，只是⾓度变了，能不能阻⽌细菌的进⼊呢？3.鹅颈瓶内壁⼗分光滑，把内壁做得粗糙⼀些，是否会有不同的结果呢？4、以物理⾓度分析，细菌能够悬浮，那就是细菌的密度和空⽓的密度⼀样，要是细菌能够沉淀，那密度就⽐空⽓密度⼤，为什么都在空⽓中，会有⼤⼩不同的结果呢？我不是⽣物专家，但我会思考。
巴斯德及他的鹅颈瓶实验
动手做实验—巴斯德在我们生活的空间里，几乎在地球的每个角落都有细菌。
它们是一些非常微小的生物，它们无孔不入，并且能够快速繁殖。
它们能够使人或动物感染疾病，并且使食物腐烂。
啤酒为什么会变酸呢？那是因为有一种名叫乳酸杆菌的微生物在捣乱。
猪牛羊为什么会得瘟病呢，鸡鸭鹅为何会得霍乱呢？蚕为何会上吐下泻，大量死亡呢？这些都是微生物造成的。
如果你回家后不把手洗干净，留在你手上的微生物就会趁着你吃东西的时候溜进你的嘴里，钻进你的肚子里，那可就糟透了。
微生物肉眼是看不见的，它的形态观察是从安东·列文虎克发明的显微镜开始的。
他利用能放大50～300倍的显微镜，清楚地看见了细菌和原生动物。
然而，继列文虎克发现微生物世界以后的200年间，微生物学的研究基本上停留在形态描述和分门别类阶段。
直到19世纪中期，以法国的巴斯德为代表的科学家才将微生物的研究从形态描述推进到生理学研究阶段，揭露了微生物是造成腐败发酵和人畜疾病的原因，并建立了分离、培养、接种和灭菌等一系列独特的微生物技术。
从而奠定了微生物学的基础，同时开辟了医学和工业微生物等分支学科。
巴斯德是微生物学的奠基人。
巴斯德于1822年出生在法国东部的多尔镇的一个普通的农民家庭。
他的父亲是一个军人，退伍后开了一个小作坊，专门加工皮革。
巴斯德从小就养成了喜欢亲自动手实践的好习惯。
上小学后，老师发现他对一切都很认真。
没有确切的证据，他从不轻易接受什么结论。
这个习惯被他延续到了大学实验室，他喜欢成天呆在实验室了，甚至吃饭睡觉也不例外，因此被大家安上了一个“实验室蛀虫”的外号。
他对实验的执着以及对实验结果分析的异乎常人的能力让他受益终身。
1847年巴斯德获得博士学位，年仅二十六岁的巴斯德就因对酒石酸的镜像同分异构体的研究而一跃跨入著名化学家的行列之中。
其后，巴斯德用自己独创性的“实践—理论—实践”的研究方法进行了多项探索性的研究，取得了重大成果，是19世纪最有成就的科学家之一。
5.4.2 细菌(分层作业)(解析版)
5.4.2 细菌分层作业1．被誉为“微生物学之父”的是（）A．列文虎克B．达尔文C．巴斯德D．伊万诺夫斯基【答案】C【解析】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过“鹅颈瓶实验”证明微生物只能来自微生物，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”。
故选C。
2．巴斯德的鹅颈瓶实验，正确顺序是（）①煮沸鹅颈瓶中的肉汤，杀灭其中的细菌②肉汤仍然澄清，没有细菌繁殖③打断鹅颈瓶④肉汤变得很混浊，细菌在肉汤中繁殖A．①②③④B．④③②①C．③②①④D．②①④③【答案】A【解析】①巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物，②肉汤仍然澄清，没有细菌繁殖。
此时如③将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久④营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物，A正确。
故选A。
3.在巴斯德的鹅颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上，乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。
本实验的实验变量是（）A．烧瓶容量的大小B．微生物的有无C．烧瓶放置时间的长短D．氧气的有无【答案】B【解析】两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败。
而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜。
由上可知，甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物，乙组的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是空气中的细菌，B正确。
故选B。
4.细菌分布非常广泛，如图为细菌结构示意图，下列分析错误的是（）A．结构②是细菌的细胞质，它里面没有叶绿体B．细菌根据外部形态的不同可分为球菌、杆菌、螺旋菌C．细菌是单细胞生物，所以不能独立生活D．细菌细胞只能用高倍显微镜或电镜才能观察到【答案】D【解析】结构②是细菌的细胞质，细胞质里面没有叶绿体，A正确；细菌根据外部形态的不同可分为球菌、杆菌、螺旋菌，B正确；细菌是单细胞个体，能独立生活，C错误；细菌是个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态，D正确。
初三生物细菌试题答案及解析
初三生物细菌试题答案及解析1.如图的甲、乙、丙分别表示三种生物的形态结构示意图，下列叙述不正确的是（）A．甲图的生物具有细胞结构B．乙图的生物靠分裂进行生殖C．丙图的生物细胞具有细胞核D．乙图的生物无成形的细胞核【答案】A【解析】A、甲是病毒不具有细胞结构，A错误；B、D乙是细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，BD正确；C、丙是真菌用孢子繁殖，具有细胞核，C正确．故选：A．【考点】细菌和真菌的区别．2.“得了灰指甲，一个传染俩”．灰指甲学名甲癣，是一种由真菌感染而引起的传染性疾病．真菌细胞与细菌相比结构上最主要的区别是具有（）A．细胞壁B．细胞膜C．遗传物质D．成形的细胞核【答案】D【解析】细菌细胞的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；真菌细胞的结构具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核．所以真菌细胞与细菌相比结构上最主要的区别是具有成形的细胞核．故选：D【考点】细菌和真菌的区别．3.如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答：（1）图（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是生殖．（2）制作慢头时，（填图中标号）产生的气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软．（3）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是（填图中标号）．【答案】（1）甲分裂（2）乙二氧化碳（3）丙【解析】（1）细菌与酵母的根本区别在于真菌具有成形7细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．其中图甲是细菌，图乙是酵母菌，图丙是病毒．你的判断依据是细菌没有成形的细胞核，细菌的生殖方式是分裂生殖，一个分成两个．（2）做馒头时，经常要用到乙酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头暄软多孔．（3）丙病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，主要的利用宿主活细胞内的营养物质，用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒．【考点】细菌、真菌等其他生物的分类．4.假如小明手上有80个细菌，细菌繁殖速度为30分钟一代，在没有洗手的情况下，2小时后他手上的细菌数目是A．160B．320C．640D．1280【答案】D【解析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，每隔30分钟进行一次分裂．则2小时后细菌分裂了4次．80×42=1280【考点】细菌的营养方式和生殖方式5.细菌与植物细胞相比较，细菌具有（）A．细胞膜B．细胞质C．未成形的细胞核D．成形的细胞核【答案】C【解析】植物细胞的结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等．细菌的细胞结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等．【考点】细菌的基本形态和结构特点6. 2014年3月武汉海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，这种微生物为单细胞生物，细胞具有细胞壁，但没有成形的细胞核。