信息的需求与来源的确定
网络信息收集与整理
网络信息收集与整理随着互联网的迅速发展，网络信息的获取变得非常容易和便捷。
然而，大量的信息也给我们带来了一定的困扰，如何高效地收集和整理网络信息成为我们亟待解决的问题。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助您更好地进行网络信息的收集与整理。
一、确定信息需求在收集和整理网络信息之前，我们首先需要明确自己的信息需求。
这意味着我们要明确自己想要获取哪些信息以及这些信息的用途和目的是什么。
只有明确了信息需求，我们才能有针对性地进行收集和整理工作。
二、选择合适的信息来源网络上的信息多种多样，我们需要选择合适的信息来源。
合适的信息来源应该是可信、权威且与我们的信息需求相匹配。
可以通过搜索引擎、专业网站、博客、论坛等途径获取信息。
同时，我们也要注意信息来源的时效性，尽量选择最新和最可靠的信息来源。
三、使用搜索引擎搜索引擎是我们获取网络信息的首选工具。
在使用搜索引擎时，我们可以使用关键词搜索，通过使用逻辑运算符和引号等技巧来缩小搜索范围。
同时，我们也可以使用搜索引擎的高级搜索功能，如时间范围、文件类型等过滤器，以快速找到我们需要的信息。
四、筛选和评估信息收集到大量的信息后，我们需要进行筛选和评估。
首先，我们可以根据自己的信息需求和目的，将信息进行分类和归类，只保留与我们需求相关的信息。
其次，我们需要对信息的可信度和准确性进行评估。
可以从信息来源、作者资质、论据充分性、信息更新等方面进行综合考量，判断信息的可信度水平。
五、整理和归纳信息在筛选和评估好信息后，我们需要将其进行整理和归纳。
可以根据不同的主题或者类别，将信息进行分类整理。
可以使用目录、标签、文件夹等工具来对信息进行归档和管理，以便日后查找和使用。
六、利用工具与技巧在进行网络信息收集与整理时，我们还可以利用一些工具与技巧提高效率。
例如，可以使用RSS订阅工具订阅感兴趣的网站更新，以便及时获取最新信息。
还可以使用笔记软件、网页收藏夹等工具来存储和管理收集到的信息。
信息获取的一般过程
信息获取的一般过程信息获取是人类认识世界和满足需求的重要手段之一，其一般过程包括以下几个环节：设定需求，选择信息来源，搜索信息，筛选信息，整理加工信息，评估信息可信度，应用信息，反思与检讨。
1. 设定需求。
首先，我们需要明确自己要获取什么样的信息，这取决于我们所面临的具体问题和需求。
比如，要做一篇关于环境保护的研究报告，我们需要了解相关的科学原理、政策法规、社会影响等方面的信息。
2. 选择信息来源。
在确定需求的基础上，我们需要选择可信的信息来源。
这需要评估信息发布者的信誉度，了解信息的发布背景和动机，比如是否有商业或政治的利益驱动。
3. 搜索信息。
接下来，我们需要寻找和收集符合需求的信息。
这可以通过各种渠道进行，如搜索引擎、图书馆、专业期刊、学术会议等。
4. 筛选信息。
在收集到大量信息后，我们需要对其进行筛选。
要尽可能减少信息的重复性和无效性，同时筛选出最有用的信息。
可以根据信息的可靠性、准确性、权威性、时效性、适用性、新颖性等标准进行评估。
5. 整理加工信息。
在筛选出有用的信息后，我们需要对其进行整理和加工，以便于后续的应用。
这包括将信息分门别类、梳理信息的逻辑结构、进行比较和综合等处理方式。
6. 评估信息可信度。
我们需要根据收集的信息来评估它们的可信度。
这可以通过对信息来源的核实、事实的验证、构造合理性的判断等方式来进行。
如果发现信息存在不确切或不可靠的地方，需要采用纠错和修改的方法来进行处理。
7. 应用信息。
最后，我们需要将整理和评估过的信息应用到实践中。
这可能包括解决实际问题、进行决策、论证观点等方面。
需要注意信息的适用性和实用性。
8. 反思与检讨。
在应用信息后，我们需要对整个信息获取过程进行反思和检讨。
这可以帮助我们检查信息是否满足需求，评估信息的质量和可用性，并且反馈信息及其应用的效果。
综上所述，信息获取的一般过程是一个系统的、复杂的过程，需要一定的方法和技巧。
了解这些步骤，可以让我们更加有效地获取并应用信息。
信息获取的一般过程
信息获取的一般过程
信息获取是指通过收集、整理、分析和处理各种信息来源，以获取所需信息的过程。
一般来说，信息获取的过程可以分为以下几个步骤：
1. 确定信息需求：首先需要明确自己需要获取哪些信息。
这可以是基于某个特定的问题、主题或目标，对所需信息进行界定和定义。
2. 确定信息源：确定可以获取信息的来源。
信息源可以包括书籍、期刊、报纸、互联网、数据库、采访、调查问卷等。
根据信息需求的具体性质，选择适当的信息来源。
3. 收集信息：根据确定的信息源，开始收集所需的信息。
这可以通过阅读、搜索、观察、访谈等方式进行。
在这个过程中，需要注意信息的有效性、可靠性和准确性。
4. 评估信息：对收集到的信息进行评估和筛选。
这包括对信息的可信度、可靠度和相关性进行评估，以确定哪些信息是有用的、可信赖的，并与信息需求相匹配。
5. 整理和组织信息：将收集到的信息进行整理和组织，以便更好地理解和利用。
这可以通过编制摘要、绘制图表、建立分类系统等方式
进行。
6. 分析和解释信息：对整理和组织后的信息进行分析和解释。
这可以通过比较、对比、归纳、推理等方法进行，以获得对信息的深入理解和洞察。
7. 应用和传播信息：将分析和解释后的信息应用到实际问题中，以解决问题或支持决策。
同时，根据需要，将信息传播给相关人员或群体，以实现信息的共享和传递。
需要注意的是，信息获取是一个动态的、循环的过程，可能需要多次迭代和调整。
此外，随着信息技术的发展，信息获取的方式也在不断变化和进化，例如通过互联网搜索引擎、社交媒体等新兴技术手段获取信息已成为常见的方式之一。
高中信息技术知识点汇总
高中信息技术知识点汇总（必修）第一章绪言一、信息1．信息的含义：理解信息的含义：(三种典型的观点)香农的观点：用来消除不确定的东西维纳的观点：区别于物质与能量的第三类资源钟义信的观点：事物运动的状态与方式2．信息的基本特征：传递性、依附性、共享性、时效性、价值相对性、可处理性、真伪性等例如：信息必须依附于载体，同一信息可以依附于不同的载体。
二、信息技术1．信息技术的含义：信息技术的本质可以看做是代替、扩展和延伸人的信息功能的技术。
现代信息技术的基础是微电子技术，核心是计算机技术，支柱是通信技术。
2．信息技术的历史和发展趋势：(1)信息技术发展历程中几个重要阶段的基本特征：第一次信息技术革命：语言的产生；第二次信息技术革命：文字的发明；第三次信息技术革命：造纸术和印刷术的发明；第四次信息技术革命：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；第五次信息技术革命：电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。
(2)信息技术的发展趋势各种技术：微电子技术、计算机技术、通信技术、传感（遥感遥测）技术等。
相互渗透、相互结合，新业务、新产品将不断涌现；微电子元件与光电子技术将取得突破性进展．新型电子元件和电子信息材料技术将层出不穷；现代通信技术将趋向：智能化、网络化、多元化、多媒体化、虚拟化；第二章信息获取一、信息获取的一般过程1.信息需求的确定：确定信息内容和信息的类型（文本、数据、图片等），能够针对具体问题，分析解决问题所需的信息内容及类型。
2．信息来源的确定：确定信息来源时需考虑可用的信息来源和可靠的信息来源·3．获取信息的方法：根据不同的信息来源选择对应的信息获取方法。
4．信息价值的判断，根据信息需求和信息来源选择从准确性、客观性、权威性、适用性和时效性五方面中的某几个方面进行判断。
二、信息需求的确定1．确定信息内容：根据自己承担的任务和需要解决的问题，进行思考和分析，获取哪些具体的信息内容有利于任务的完成和问题的解决，将自己已经确认了解的信息筛去，剩下的就是需要获取的信息。
信息收集的步骤
信息收集的步骤一、确定信息需求在进行信息收集之前，首先需要明确自己的信息需求。
明确自己需要什么样的信息，以及这些信息对于解决问题或完成任务的重要性。
二、制定信息收集计划制定信息收集计划是为了更加有条理地进行信息收集工作。
计划包括确定收集信息的来源和途径，以及制定合理的时间安排。
三、寻找信息来源信息来源可以分为主要来源和次要来源。
主要来源包括专业数据库、学术期刊、专业书籍等；次要来源包括互联网、社交媒体、采访等。
根据信息需求，选择适当的信息来源。
四、筛选信息筛选信息是为了过滤掉不符合需求或不可靠的信息，保证收集到的信息具有准确性和可靠性。
可以根据信息的来源、发布时间、作者的专业背景等进行筛选。
五、整理和归纳信息整理和归纳信息是为了使收集到的信息更加有序和易于查阅。
可以使用表格、图表等工具，将信息进行分类整理，并根据其重要性进行排序。
六、分析和评估信息分析和评估信息是为了确定信息的可行性和有效性。
可以对信息进行比较和对比，进行逻辑推理和判断，以确定信息的可信度和可行性。
七、存储和管理信息存储和管理信息是为了方便后续的查阅和使用。
可以使用电子文档、云存储等方式，将信息进行分类存储，并建立索引和标签，以便快速检索。
八、更新和补充信息信息是一个动态的过程，随着时间的推移，信息可能会发生变化。
因此，需要及时更新和补充收集到的信息，以保持其准确性和实用性。
九、应用信息信息的最终目的是为了解决问题和应用于实践。
根据信息的内容和需求，制定相应的解决方案，并将信息应用于实际工作中。
总结：信息收集是一个系统性的过程，需要经过确定信息需求、制定信息收集计划、寻找信息来源、筛选信息、整理和归纳信息、分析和评估信息、存储和管理信息、更新和补充信息以及应用信息等步骤。
只有经过系统的信息收集过程，才能保证收集到的信息准确、可靠，并能够为问题解决和任务完成提供有效支持。
因此，在进行信息收集时，需要有条不紊地按照以上步骤进行，确保收集到的信息具有高质量和实用性。
如何进行有效的信息收集
如何进行有效的信息收集在这个信息爆炸的时代，我们不难发现，信息能够在短短的一秒钟内传遍全球。
不同的信息来源纷至沓来，其中包括了人们生活中的各种方面，比如学习、娱乐、健康等等。
如何进行有效的信息收集对于我们的生活和工作都有着重要的影响。
本文将为您介绍如何进行有效的信息收集。
一、确定信息的需求在进行信息收集之前，我们要先明确和确定我们需要的信息是什么，这样才能更好地引导我们进行有效的信息收集。
在明确需求的过程中，我们要尽可能地详细和具体。
好的需求描述能够帮助我们更好地把握信息的核心内容，节省时间和精力，达到收集有效信息的目标。
二、寻找信息来源信息来源的多样性是信息收集的一个优势，我们可以从不同的信息来源中收集到所需的信息。
一般来说，信息来源包括以下几个方面：1.网络：这是今天最常见的信息来源之一，毫无疑问，互联网是我们获得信息的首选渠道。
2.书籍：书籍是不同领域的知识中心，对于一些学术性的知识，有时候书籍能够帮助我们更好地理解。
3.专业杂志：专业杂志是针对特定行业或领域的载体，获取专业的资讯和知识。
4.人际网络：通过人脉能够获得实用的经验知识和相关信息。
不同的信息来源各有优劣，选择正确的信息来源是获取有效信息的重要因素。
我们应该针对自己的需求，选择恰当的信息来源。
三、选择有效的信息搜索方式在确定了信息来源之后，我们需要选择一个有效的信息搜索方式。
信息搜索方式的主要分类为以下几种：1.关键词搜索：这种搜索方式是互联网上最常用的搜索方式，只要输入关键词后，搜索引擎就会返回相关的信息结果。
2.目录搜索：一些网站会根据不同的主题整理软件、文章、音乐等内容，我们可以通过这些目录来获取相应的内容。
3.文件分享：我们可以利用一些网盘、社交网络等资源，搜索已经共享的信息内容。
4.论坛、社区搜索：有些论坛和社区聚集了一批相关领域的人，我们可以在这些社区进行搜索和交流，获得实用的信息。
以上是一些常用的信息搜索方式，我们应该根据不同的情况选择不同的搜索方式，以获取最佳的搜索结果。
高中信息技术知识点汇总(必修)
高中信息技术知识点汇总（必修）第一章绪言一、信息1．信息的含义：理解信息的含义：(三种典型的观点)香农的观点：用来消除不确定的东西维纳的观点：区别于物质与能量的第三类资源钟义信的观点：事物运动的状态与方式2．信息的基本特征：依附性、共享性、时效性、价值性、普遍性等例如：信息必须依附于载体，同一信息可以依附于不同的载体。
人们不关注昨天的天气情况，体现了信息的时效性。
二、信息技术1．信息技术的含义：信息技术的本质可以看做是代替、扩展和延伸人的信息功能的技术。
现代信息技术的基础是微电子技术，核心是计算机技术，支柱是通信技术。
例如：广播、电视、通信、计算机等技术的广泛应用，使信息的传播途径、载体、方式和方法都发生了质的飞跃。
2．信息技术的历史和发展趋势：(1)信息技术发展历程中几个重要阶段的基本特征：第一次信息技术革命：语言的产生；第二次信息技术革命：文字的发明；第三次信息技术革命：造纸术和印刷术的发明；第四次信息技术革命：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；第五次信息技术革命：电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。
(2)信息技术的发展趋势各种技术（微电子技术、遥感遥测技术、人工智能技术、计算机技术等)相互渗透、相互结合，新业务、新产品将不断涌现；微电子元件与光电子技术将取得突破性进展．新型电子元件和电子信息材料技术将层出不穷；现代通信技术将趋向智能化、网络化、个性化、网络技术将向高速快捷、多合一、安全保密方向发展；计算机技术将趋向网络化、智能化发展，计算机硬件将更加微型化，并具有超强性能，软件将向自动化、构件化、集成化方向发展。
第二章信息获取一、信息获取的一般过程1.信息需求的确定：确定信息内容和信息的类型（文本、数据、图片等），能够针对具体问题，分析解决问题所需的信息内容及类型。
2．信息来源的确定：确定信息来源时需考虑可用的信息来源和可靠的信息来源·3．获取信息的方法：根据不同的信息来源选择对应的信息获取方法。
信息的来源及信息获取的方法
信息的内容范围
即：获取什么时间什么地点的什么样的信息
选择信息来源P15表
文献型信息源
口头型信息源
电子型信息源
实物型信息源
比较各种信息来源的类型，例子，优缺点。对信息来源进一步细分。
确定信息获取方法
信息来源不同，获取的方法也不同
问题的现场调查可以采用观察法，问卷调查法，访谈法……
去图书馆借书可以利用图书分类查找，卡片式的检索方法查找，计算机检索……
获取不超过5000元个人电脑的配置信息
围绕信息获取过程，从各个环节的具体要素分析入手,呈现信息获取的一般过程示意图。
实践2：国庆长假快到了，大家可能有机会外出旅游了。请根据兴趣，完成一个5~7天的“国庆外出旅行计划”的设计。
请做出一个详尽的计划，包括整条线路的时间、地点、住宿、花费，并说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。
1、郊游需要获取周日郊区的天气信息（定位信息需求）
2、比较各种获取天气信息的渠道（电视、报纸、电话、网络等）选择121信息台（选择信息来源）
3、拨打121电话查询第二天的天气（确定信息获取方法获取信息）
4、评价信息的过程。
三、剖析信息获取的各个环节
定位信息需求（准确），表现在以下几个方面：
信息的时间范围
教学重点
信息获取过程的分析和确定信息获取方案
教学难点
信息获取过程的分析和确定信息获取方案
教学方法
讲授、演示法
教学手段
Ppt
教学过程
师生活动
批注
修改
复习：
1、五次信息技术革命
2、信息技术的发展趋势（人性化、大众化）
导入新课
一、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。
信息选择的方法
信息选择的方法
1. 明确需求和目的：在选择信息之前，首先要明确自己的需求和目的。
这样可以有针对性地选择与自己需求相关的信息，避免浪费时间和精力在无关的信息上。
2. 确定信息来源：选择可靠的信息来源是信息选择的重要环节。
可以从学术期刊、专业书籍、政府机构、知名媒体等渠道获取信息，以确保信息的准确性和可信度。
3. 评估信息质量：在获取信息后，需要对信息的质量进行评估。
可以从信息的可靠性、准确性、完整性、时效性等方面进行评估，以确定信息是否满足自己的需求。
4. 筛选和整理信息：在获取大量信息后，需要对信息进行筛选和整理。
可以根据信息的重要性、相关性、可靠性等因素进行筛选，保留有价值的信息。
同时，可以对信息进行分类、归纳和总结，以便更好地理解和使用。
5. 应用信息：选择信息的最终目的是为了应用信息。
可以根据自己的需求和目的，将信息应用于实际生活和工作中，以实现自己的目标。
总之，信息选择是一个复杂的过程，需要综合考虑需求、来源、质量、整理和应用等因素。
通过合理的信息选择方法，可以提高信息的利用效率，更好地满足自己的需求。
沪科版《信息技术基础》必修 全册教案
普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》教案（必修）学校：学科：年级：教师：一.信息与信息的特征一、教材分析：高中一年级学生基本上都在小学、初中阶段上过信息技术课.由于是第一节课，教师与学生及学生与学生间不熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也不了解，因此这一节课的教学方式与教师对学生学习方法的引导对整本书的内容学习有开启含义，教学参考给出的参考课时0.5略低。
与以往的信息技术课程相比，新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，把课堂还给学生。
引导学生讨论为主，结合学生的生活实践，发挥学生的想象，自我构建信息的基本特征。
二、教学目标1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
三、教学重点、难点1、重点：体验信息的基本特征。
2、难点：信息的含义。
四、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
五、教学内容和过程1、引入问：“结绳记事”、“烽火告急”、“飞鸽传书”里都隐含着一个关键词，是什么呢？——信息问：大家知道盲人摸象的故事吗？这个故事原来的寓意是什么？如果换一个角度思考，从正面去理解这个故事，你会怎样解释呢？讨论交流，指导学生阅读教材相关内容。
2、认识信息任何事物都有多个侧面，信息也不例外。
那么到底什么是信息？它有什么特征呢？讨论交流，阅读课本中关于信息的定义。
课本：1、信息具有载体依附性(具有可存储、可传递、可转换等特点)；2、信息具有价值性(信息只有被人们利用，才有价值)；3、信息具有时效性(信息的时效性会随着时间的推移而变化)；4、信息具有共享性(信息可以被一次、多次、同时利用,不会丢失或改变)。
第一单元,第二课：信息需求和信息源
3、情感目标：结合当前信息社会的实际，能够辩证地认识信息对于我们日常生活和学习的影响与同学交流不同信息来源的优缺点，体验不同信息来源对人们的影响从解决问题的目标出发，培养自觉确定信息需求的意识
教学重点
1、有效识别各种信息源，认真分析信息需求，制定信息需求表，使用各种信息源。
•生尊重并重视其它小组的劳动。
•活动四：物以类聚：
•教师活动：
•1、 提问，在课件中的案例中，曹刿是从哪获得的信息？生活中还有哪些不需要直接说明就能获得信息的实例。
•2、得出信息源不仅包括信息载体。组织学生自主观看《信息源的分类》微课。
•3、 完成“物以类聚”.flash练习
•4、各组选择一名同学，排排站，快问快答，3秒内说不出类型和未答、答错，返回座位，最终留下组获胜。
2、督促学生完成任务。
3、线上指导与答疑。
4、收集学生任务反馈，分析学生的学习
学生活动：
1.根据教师给的给的任务要求和学习资源，结合自己搜索的信息，完成课前任务。
2．疑问点通过同学间讨论，或者通过班级群、蓝墨云向教师同学提问。
3.完成任务，将结果发送至蓝墨云
设计意图：
1.学习内容融入真实的项目中。
2.激发学生自主探究的积极性。
•学生活动：
•1、前两组讨论前半题目，后三组搜索、思考实例。并随机找小组成员回答问题。
•2、认真观看，能区分其特点并列举实际生活中的内容。
•3、认真练习。
•4、知悉规则，选出代表，完成挑战。
•设计意图：将理论性的知识联系实际进行分析。
•活动五：信手拈出
•教师活动：
•1、我们在word中整理的信息，均从网页获取，那它与非数字文献信息的区别在哪里？ 你是怎么查找的？
获取信息的过程与方法
获取信息的过程与方法获取信息的过程与方法在当今信息丰富的时代，获取信息是每个人都需要掌握的能力。
无论是学习、工作还是生活，都需要大量的信息支持。
但是，获取信息的能力不是天生的，需要不断的学习、实践和提高。
本文将探讨获取信息的过程与方法。
一、获取信息的过程1.1.定义信息需求获取信息的第一步是确定信息需求，明确需要获取的信息是什么。
信息需求可以分为两种：主动需求和被动需求。
主动需求是指个人或组织自主、主动地寻找信息的需求；被动需求是指个人或组织在特定情况下由于需要，而不得不寻找信息的需求。
无论是主动需求还是被动需求，都需要明确信息需求。
1.2.选择信息来源确定了信息需求之后，要选择信息来源。
信息来源多种多样，如书籍、报刊、互联网、电视、广播等。
根据不同的信息需求选择不同的信息来源，有利于获取更加优质的信息。
选择信息来源时需要注意信息的可靠性、真实性和权威性。
1.3.获取信息获取信息是获取信息的最主要的步骤，可以通过多种途径来获取信息，如：（1）阅读。
通过阅读书籍、报纸、杂志、网络文章等获取信息。
阅读可以提高个人的知识水平，拓宽知识面。
（2）观察。
通过观察周围的环境，获取信息。
观察可以提高个人的观察力，发现一些平时不容易注意到的细节。
（3）听讲/听课。
通过听讲/听课获取信息。
听讲/听课可以让个人更加深入地了解某一领域的知识。
（4）问询。
通过向他人或组织查询信息。
问询可以及时获取他人或组织的意见、看法和信息。
1.4.筛选和加工信息获取到的所有信息不一定都是有用的，需要进行筛选和加工，以便得到有意义的信息。
筛选和加工信息的过程可以分为以下几个步骤：（1）确定信息的适用范围。
（2）筛选出质量好、真实可信的信息，过滤掉无用的信息。
（3）将获取到的信息进行分类、整理、概括和归纳。
（4）将筛选和加工后的信息进行整合和分析，得出结论和建议。
1.5.应用信息将获取到的信息用于实践活动中，如学习、工作、研究、决策等，从而实现个人和组织的目标。
《信息来源的确定》ppt课件1高中信息技术
可能的信息来源
最终采用的方法
相关书籍
对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）
很好
相关书籍；询问老人； 上网查询；看相关电影 和连续剧；问历史老师
你的信息需求
配置一台个人电脑
可能的信息来源
最终采用的方法
访谈法
对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）
文件扩展名
要求：请每组成员分析一下信息获取的来源，并确定最终获取 的方法，完了派一成员述说，大家一起来评价一下。
第二阶段：
全班同学的生日
你的信息需求
可能的信息来源
最终采用的方法
访谈法
对信息评价等级 （A 很好B好 C一般D不合格 ）
很好
询问同学；查档案；查身份 证；问同学的父母
你的信息需求
现在的信息技术发展日新月异，同学们能不能畅想一 下100年后的家庭生活，那时人们将会利用什么样先进的信
息技术工具？
让我们畅想100年后的家庭生活
学生1：100年后机器人非常普及，机器人将照顾我们的日常 生活，比如机器人可以帮我们打扫房间，清理草坪……
学生2：100年后将会发明时空穿梭机，我们随时可以乘坐 时空穿梭机回到我们想要去的任何朝代。
信息的来源与获取
当我们遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求， 从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是 选择适当的方法来获取信息。
在信息获取的问题上，就是需要能够产生自然而然的信 息意识和信心需求，继而引发自觉的信息行为。
例子1：假设你置身其中，牧场的主人要你去打猪草， 但是你不认识猪草，你可以通过哪几种方法打到猪草？ 有什么启示？
一般（因为可以综合几种方法）
获取信息的基本过程
获取信息的基本过程一、确定信息需求在获取信息的基本过程中，首先需要明确自己的信息需求。
这可以通过以下几种方式实现：1. 确定研究或工作的目标：明确自己需要什么样的信息来达成目标，例如，如果你正在做市场调研，那么你需要了解竞争对手的情况、消费者需求等相关信息。
2. 定义问题：将整个研究或工作过程分解为一个个问题，并逐一解决。
在此过程中，需要明确每个问题所需要的具体信息。
3. 利用已有知识：回顾已有知识，并确定哪些方面需要进一步了解。
二、寻找信息来源确定了自己的信息需求后，下一步就是寻找可靠的信息来源。
以下是一些常见的信息来源：1. 图书馆：图书馆是获取各种类型图书和期刊文章最常见最方便的地方。
图书馆通常拥有丰富的藏书资源和专业人员提供帮助。
2. 学术数据库：学术数据库包含大量学术期刊文章、论文和会议论文等资源。
其中比较著名和常用的包括Google Scholar、JSTOR等。
3. 专业机构和组织网站：许多专业机构和组织都有自己的网站，提供丰富的信息资源。
例如，美国国家癌症研究所（National Cancer Institute）提供了癌症相关的最新研究进展和治疗方法等信息。
4. 媒体报道：媒体报道可以帮助我们了解最新的事件、趋势和政策等信息。
可以通过电视、报纸、杂志、新闻网站等途径获取。
5. 社交媒体：社交媒体成为了获取各种信息的重要途径。
例如，Twitter上的话题标签（hashtag）可以帮助我们快速找到与特定话题相关的信息。
三、评估信息质量在获取到信息后，需要对其进行评估，以确定其质量和可靠性。
以下是一些常见的评估因素：1. 来源：评估信息来源是否可靠和权威。
例如，来自学术期刊或政府机构的信息通常比来自个人博客或社交媒体账户的信息更可靠。
2. 准确性：评估信息是否准确。
可以通过查看多个来源来比较它们之间是否存在差异。
3. 时效性：评估信息是否最新和及时。
特别是在需要了解最新事件和趋势时，时效性非常重要。
如何养成良好的信息搜集习惯
如何养成良好的信息搜集习惯在当今信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的信息，如何高效地搜集和利用这些信息成为了一个重要的问题。
良好的信息搜集习惯不仅可以帮助我们获取更多的知识和信息，还可以提高我们的工作效率和生活质量。
本文将介绍如何养成良好的信息搜集习惯。
一、明确信息需求在进行信息搜集之前，首先要明确自己的信息需求。
明确信息需求可以帮助我们更加有针对性地搜集信息，避免浪费时间和精力在无关的信息上。
我们可以通过以下几个方面来明确信息需求：1.目标设定：明确自己的学习、工作或生活目标，确定需要哪些方面的信息来支持实现这些目标。
2.问题提出：将自己遇到的问题或困惑写下来，明确需要哪些信息来解决这些问题。
3.兴趣爱好：根据自己的兴趣爱好，确定需要哪些相关的信息来满足自己的需求。
二、选择合适的信息来源选择合适的信息来源是养成良好的信息搜集习惯的关键。
以下是一些常见的信息来源：1.图书馆：图书馆是一个非常重要的信息来源，可以通过借阅图书、阅览报刊杂志等方式获取各种知识和信息。
2.互联网：互联网是一个非常丰富的信息来源，我们可以通过搜索引擎、网站、博客等途径获取各种信息。
3.学术期刊：学术期刊是学术界发布研究成果的重要渠道，可以获取到最新的学术研究成果和专业知识。
4.专业论坛和社交媒体：参与专业论坛和社交媒体可以与同行交流，获取最新的行业动态和专业知识。
5.培训和研讨会：参加培训和研讨会可以获取专业知识和经验，与专家和同行交流。
选择合适的信息来源需要根据自己的信息需求和可获得的资源来进行判断，同时也要注意信息的可靠性和权威性。
三、制定信息搜集计划制定信息搜集计划可以帮助我们有条不紊地进行信息搜集，提高效率和效果。
以下是一些制定信息搜集计划的建议：1.时间规划：根据自己的时间安排和信息需求，合理安排每天或每周的信息搜集时间，确保有足够的时间来搜集和整理信息。
2.信息分类：根据信息的性质和用途，将信息进行分类，建立信息分类系统，方便后续的查找和利用。
高中信息技术会考知识点
高中信息技术学业水平测试知识点总结（必修部分）（掌握程度：A 需要了解，B 需要理解、会分析和应用）第一章绪言一、信息与信息的特征1、什么是信息（A 、不用背，但要了解）1）、信息无处不在，无时不在。
2）、对信息的三种典型的定义。
香农：信息是“用来消除不确定的东西” 维纳：信息是区别于物质和能量的第三类资源，是客观事物的基本存在形式之一钟义信：信息是“事物运动的状态与方式”3）本节同时要求能够从给定的图片或文字资料中抽取必要的信息。
2、信息的主要特征（B 、给出问题能分析出是信息的哪个特征，能区分载体和信息）普遍性：信息不以人的意志为转移，普遍存在于自然界和人类社会发展的始终。
依附性：一方面，所有的信息都必须依附于某种载体，但是，载体并不是信息；另一方面，相同的信息也可以依附于不同的载体，但其内容并不因记录手段或物质载体的改变而发生变化。
共享性：是指同一信息同时或异时、同地或异地被多个人所共享。
共享过程中，信息本身不会有损失，这与物质和能源有着本质的不同。
价值性：信息与物质和能量是人类社会的三大资源之一，因此总是有价值的，信息的价值大小因人而异。
时效性：信息不能及时利用可能会贬值或者毫无价值，这就是信息的时效性。
以上特性同时要求能举例说明。
二、信息技术及其发展1、什么是信息技术（A 、重点了解画线内容）信息技术（Information Technology, IT ）：是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。
本质上说，它的作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。
现代信息技术是以电子技术、尤其是微电子技术为基础，以计算机技术（信息处理技术）为核心，以通信技术（信息传递技术）为支柱，以信息技术应用为目的的科学技术群，其中微电子技术是现代信息技术的基础，信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术、信息存储技术是现代信息技术的内容。
2、信息技术的发展（A 、了解五次革命标志，知道发展方向）五次革命及其意义：语言的产生：语言的产生使人类的思维能力和表达能力发生了革命性的飞跃，最终使人与动物彻底区分开来。
建立信息收集机制
建立信息收集机制是一个重要的步骤，可以帮助组织或个人高效地获取所需信息。
下面是一些建立信息收集机制的关键步骤：
1.确定信息需求：明确自己或组织的信息需求，明确要收集的信息类型、范围和目的。
2.确定信息来源：确定可靠的信息来源，例如专业数据库、学术期刊、行业报告、政府统计数据、市场调查等。
3.建立信息收集渠道：选择合适的信息收集渠道，如订阅电子邮件列表、关注专业网站和社交媒体、定期参加会议和研讨会、与领域专家进行交流等。
4.设计数据收集工具：根据信息需求设计合适的数据收集工具，可以是问卷调查、访谈指南、观察记录表等，确保能够收集到需要的信息。
5.收集和整理信息：按照设定的收集渠道和工具，积极收集相关信息，并将其整理和归档，以便后续使用和分析。
6.分析和评估信息：对收集到的信息进行分析和评估，提取有价值的信息，挖掘出关键洞见和趋势。
7.更新和改进机制：定期回顾和评估信息收集机制的有效性，并不断改进和更新，以适应变化的信息需求和新的信息来源。
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信息的需求与来源的确定
教学目标：
1.学会根据任务和问题确定信息需求。
2.了解信息的不同来源，根据信息需求确定来源。
教学重点：
1. 信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。
2. 在不同的信息需求决定用不一样获取方法。
教学方法：讲授法
教学课型：新授课
教学课时：1课时
教学过程：
一、引入新课：
首先给出“囧”字:
那么我们想知道一些什么?(由学生回答)
①这个字怎么读?
②这个字的意义是什么?
③这个怎么输入法?
等等
获取信息是人们利用信息解决问题的第一步。
获取信息，首先要考虑需要什么样的信息。
其实，人们在日常生活中经常在进行着需要获取什么信息的思考、判断和选择。
二、讲授新课：
1、信息需求的确定
☆确定信息内容☆
根据自己承担的任务和需要解决的问题，须先考虑一个怎样完成和解决问题的初步方案，在此基础上进行思考和分析：获取哪些具体的信息内容有利于任务的完成和问题的解决？
例如三鹿牌奶粉事件，我们想需要哪些相关的信息？(由学生回答)如：
①如何处理这一事件；
②是如何造成的；
③三聚氰胺；
④国家各部委的相关行动；
⑤其它奶粉如何；
⑥事件后奶粉的价格等等。
这些具体的问题就构成了需要的信息内容大纲。
接下来，只要将自己巳确切了解的信息从信息需求里筛去，剩下的就是需要获取的信息。
☆确定信息的类型☆
信息的类型就是指信息的载体形式。
不同类型的信息对任务的完成或问题的解决有不同的作用和效果。
例如，文本提供的“事实材料”为问题的解决提供客观依据；文本中的“观点”可以启发解决问题的思路，也可作为自己观点的有力佐证；数据可以增加准确性；图可以增强直观感受，对操作性问题的解决尤为有用，其中的照片类图既可增强直观感受，又是“有照为证”的依据；声音和视频既生动形象，又能体现强烈的真实感……
在确定信息需求时，为使自己的分析更有条理，可设计一张信息需求表（如下表所示）来帮助自己梳理信息需求。
信息需求表
2、信息来源的确定
在信息社会里，信息来源可谓多种多样。
书刊、杂志、电视、光盘、网络、朋友、亲戚、活动场所、实物实事等都可以为人们提供各种各样的信息。
信息来源的渠道越多、越可靠，收集到的信息就越丰富、越真实。
按照承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物，如下表所示。
信息来源的确定，就是针对所要完成的任务和解决的问题，从众多的信息来源中确定几个合适有效的信来源。
一般要考虑以下两个问题。
①可用的信息来源
信息是决策依据，拥有信息量的多少影响着任务的完成和问题的解决。
在确定来源时，要从自身所处环境和条件出发，尽量拓展信息来源。
在具体操作时，可对照上表，列出自己所有可利用的信息来源，并查看有没有遗漏的信息来源，从而保证获取信息的数量和质量。
②可靠的信息来源。