四下语文园地六-(完美版)PPT课件

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(人教部编版)四年级下册语文园地六精品PPT课件

读下面两组例句，体会加点部分表达的不同情感，照样子改写后两个句子。
(１)妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
(２)雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
(３)那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
找到了这样一位知心朋友，李白才会发自内心地感慨——相看两不厌，只有敬亭山。
假如“知己”敬亭山会说话，李白可能会和它说些什么？（由李白抱负不得施展，有志难酬的无奈境况展开想象。）
当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相我就遇到了这么小小的一个挫折，挡住了我对骑车的信心，人们也如此一样，不会坚定信心，而半途而废，但爷爷的一句话让我恢复了信心：
“你不能这样,要学到新本领是要靠练的，不要轻易放弃！”我好象悟到了点什么，是懂非懂地点了点头，我又骑上了车，一次又一次地练，一次又一次地摔倒。这时我不怕挫折了，我用我的力量克服了挫折。我骑会时，我大声叫到:“我会骑了！”我知道我成功了，我又兴奋又激动，因为我从挫折里走出来了！
(４)她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
这几句话都是比喻句。第(１)句话把雨来比作小
朋友之间泥应该相鳅互尊重，。写出了雨来的调皮可爱，也写出了妈妈对他的
”的一声，我重重地摔在了地上，当爷爷把我扶起来时，我生气地对爷爷大吼：“我不要再骑这2脚怪物了！
调皮的无可奈何。这几句话都是比喻句。
第(４)句话把德军比作恶狼。说明了作者对德军
的憎恶和恐惧。
示例：１.她跳着轻快的舞蹈。她像一只欢快的小精灵跳着轻快的舞蹈。
２.那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。那个小偷像饿狼一样远远地盯着柜台里的珠宝。

四下语文园地六_课件

修辞手法，还可以引用优美词语和诗句等等。
四下语文园地六_
13
好作文不难！
好作文的界定: 一、有没有好词句二、有没有好的写法（修辞手法、文章结构等）三、结题有没有再次总括感情
本次作文要写什么内容？ 1、动物（可以写几种） 2、植物（景观） 3、故事（要有趣）
四下语文园地六_
美文欣赏
我爱家乡的小河ห้องสมุดไป่ตู้
写出了小河的动态美
四下语文园地六_
冬天的小河是一位安详的老人，小河开始冬眠。河面结了厚厚的冰，飞舞的雪花覆盖在冰面上，像给小河盖上一层厚厚的棉被。
小河啊，可爱的小河，你是我心中的歌！我愿化作一朵小小的浪花，随你一起永远奔腾向前！
抒发了作者爱小河，更爱家乡的情感。
四下语文园地六_
乡村趣事
义务教育课程标准实验教材四年级下册
语文园地六
词语盘点我的发现
日积月累
口语交际展示台
四下语文园地六_
读读写写
词语盘点
棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐辛苦蚕桑耕耘白鹭鸡冠花大丽菊催眠曲房前屋后天高地阔月明人静
四下语文园地六_
读读记记
词语盘点
拟人句。把小河当成一个好客的少女来写，生动亲切。
四下语文园地六_
春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小河苏醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清澈见底，鱼儿、虾追逐嬉闹，时而躲进卵石下，时而浮出水面；水面上的成群的鸭子“嘎、嘎”欢叫着，给平静的小河增添一份热闹；春燕侧身划过水面，水面留下一圈圈的涟漪，波光粼粼的水面在阳光的照射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的春天把小河打扮得妩媚动人。

四年级语文下册第6单元语文园地六课件(共56张PPT)

交流平台
读一读，找规律。
读了小朋友的话，你收获了什么？
本次交流平台讨论的是如何把握长文章的主要内容。学习长文章的时候，我们可以将长文章分成几个部分来学习，通过串联各部分内容来把握整篇文章的主要内容；可以在阅读时停下来思考一下前面的内容；如果忘记了，可以返回去再看一看，这样在把握主要内容时就不至于遗忘了。
考一下前面的内容，想想讲了什么。
3
4
有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。
交流指导学习长文章的时候，我们可以将长文章分成几个部分
来学习，通过串联各部分内容来把握整篇文章的主要内容；可以在阅读时停下来思考一下前面的内容；如果忘记了，可以返回去再看一看，这样在把握主要内容时就不至于遗忘了。
如果把文章分成若干个部分，在每个部分前加一个题目，就叫小标题。小标题与文章的题目一样，它是一段话的主要内容的概括与提示。
列小标题的方法有哪些？
01 摘录法就是从课文的段落中去找词、词组
或短语，做小标题。
如：《小英雄雨来》这篇课文共六大段，用课文中的原话可以做小标题。
第一段：“往河沿跑”；第二段：“我们爱自己的祖国”；第三段：“把缸搬回原地方”；第四段：“什么也没看见”；第五段：“有志不在年高”；第六段：“雨来没有死”。
用于不相邻的两部分调换位置。
改正符号
把错误的文字或符号更正为正确的。
增补符号
在文字或句、段间增添新的文字或符号。
一、原意要保；二、改动要小；三、改法要巧。
一、读原句；二、找病因；
三、对症改；四、改后查；
01 补法：多用于修改成分残Байду номын сангаас缺的病句。同学们

四年级下册语文园地六教学课件(共40张PPT)

（陶渊明）
●人闲桂花落，夜静春山空。
（王维）
●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）
●黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）
●鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）
●独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
陶渊明字元亮，又名潜，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
赵师秀（1170—1219）字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐，南宋诗人。人称“鬼才”，开创了“江湖派”一代诗风。仕途不佳，自言“官是三年满，身无一事忙”。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）
黄梅时节,家家户户都被罩在蒙蒙细雨中。长满青素先生。与郑谷、司空图友善，诗风亦相近。其绝句构思巧妙，自然流畅。司空图《与王驾评诗书》赞曰： “今王生者，寓居其间，浸渍益久，五言所得，长于思与境偕，乃诗家之所尚者。”
我的发现
●不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 ●不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 ●成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不
到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
我的发现
我发现句子中加点的部分都是用来形容人的,句子运用了拟人的修辞手法。
●不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
1.动物（可以写几种） 2.植物（景观） 3.故事（要有趣）
习作指导
• 1.可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人和事，也可以是感受或体会。
• 2.写的时候，把要想写的内容表达清楚。 • 3.还要注意运用积累的优美词句。 • 4.描写景物时,要把自己的情感融进景物里。

(公开课课件)四年级下册语文《语文园地六》 (共13张PPT)

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11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
语文园地六
乡村生活田园风光
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评水的收获大、感受深。
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）
人闲桂花落，夜静春山空。（王维）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀）
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
（白居易）
我给Байду номын сангаас家讲一个
这是我们小组办的 “农村风光”图片展。
乡村生活田园风光
在口语交际的基础上，把最想写的内容写下来。 1、可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人和事，也可以是感受或体会。 2、写的时候，把要想写的内容表达清楚。 3、还要注意运用积累的优美词句。 4、写完后认真读一读，改一改。
我的发现
●不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 ●不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 ●成千上万小鸡，成群结队的长毛山羊，在

四下语文园地六ppt课件

重点词语解析
包括“闲”、“尽”、“ 孤云”、“独去”等词语的含义和用法。
《望洞庭》
诗词背景
唐代诗人刘禹锡所作，描写了洞庭湖的景色。
诗词意境
通过比喻和拟人手法，将洞庭湖赋予了人的情感，表现出诗人对洞庭湖美景的赞叹和热爱之情。
重点词语解析
包括“秋月”、“洞庭” 、“镜”、“青螺”等词语的含义和用法。
详细描述
02
拓展题为课外拓展内容，需要学生运用所学知识进行思考与探
究，题型较为开放，如写作、小组讨论等。
拓展题示例
03
结合自己的生活实际，谈谈你如何理解“予人玫瑰，手有余香
”这句话？写一篇小短文。
THANKS
感谢观看
《望洞庭》中的句子赏析
总结词
壮美、瑰丽、高远
VS
详细描述
刘禹锡的《望洞庭》是一首描写洞庭湖美景的诗歌。通过“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”等诗句，诗人展现了洞庭湖的壮美和瑰丽。同时，“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”等诗句则描绘了洞庭湖的高远和神秘。整首诗充满了诗人的浪漫主义情怀和对自然的赞美。
03
词语积累
生字生词
总结词
掌握生字生词，提高词汇量。
详细描述
通过学习生字生词，增加学生的词汇量，提高阅读和写作能力。
成语积累
总结词
理解成语含义，感受传统文化。
详细描述
通过学习成语，让学生了解成语的含义和出处，感受传统文化的魅力。
近义词辨析
总结词
辨析近义词，准确使用词语。
详细描述
通过辨析近义词，让学生理解词语的细微差别，提高语言表达的准确性。
基础题示例
给下列生字注音并组词：寓、焦、遂、疲、茵、谊。

四年级下册语文课件-第六单元《语文园地六》｜人教新课标 (共15张PPT)

我的发现
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
成千上万小鸡，成群结队的长毛山羊，在
见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这
属于它们自己的王国。
我发现句子中
划线的部分……
语文园地六目录
日积月累
采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明）
人闲桂花落，夜静春山空。
（王维）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
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日积月累
饮酒（晋·陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
社日（唐·王驾）鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
语文园地六目录

日积月累
村夜
（唐·白居易）
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
语文园地六目录
展示台
语文园地六目录
展示台
语文园地六目录
展示台
语文园地六目录
展示台
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。202 1/8/72 021/8/7 2021/8 /72021 /8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 Aug-21 7-Aug-2 1

(公开课课件)四年级下册语文《语文园地六》 (共15张PPT)

谢谢大家
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32 021/5/3 2021/5 /3Monday, May 03, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/35/3 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
语文园地六
目 Contents 录
01 口语交际·习作 02 我的发现
03 日积月累
04 展示台
语文园地六目录口语交际·习作
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。
语文园地六目录
鸟鸣涧（唐·王维）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
日积月累
惠崇春江晚景（宋·苏轼）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
语文园地六目录
日积月累
约客（南宋·赵师秀）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
பைடு நூலகம்
社日（唐·王驾）鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
语文园地六目录
日积月累
村夜
（唐·白居易）
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

部编版四年级语文下册《语文园地六》教学课件(共20张PPT)

我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。
有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。
交流平台
说一说，从小朋友的交流中你感受到了什么？
在阅读长文章时，可以先通读一遍，把文章大致分为几个部分，了解文章的大概内容后再细读。读完一部分，试着概括一下该部分的主要内容，可以在纸上做简单记录，防止遗忘，接着读下一部分。以此类推，最后将各部分内容串连起来，就能把握整篇文章的主要内容了。
·····
◇雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和
······
鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
运用了比喻的修辞手法，用“小泥鳅”“小鸭子” 形容雨来机灵又调皮的样子，体现了作者对雨来的爱好。
词句段运用
◇那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两
·····
边拉。 ◇她好像感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越
词句段运用手不释卷含义手中的书舍不得放下，形容勤学不倦。
故事：三国时期吴国的大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法，吕蒙总是推说军队事多没有时间学习。孙权说：“你的事情总没有我多吧？我只是要你翻阅一些古书，希望你从中得到一些启示。”吕蒙听了，回去便开始读书学习，从此手不释卷，坚持不懈。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。
◇那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。那___个__小__偷__如___同__贪__婪__的___狐__狸__一__般__远___远__地__盯__着___ 柜___台__里__的__珠___宝__。___________________________
原文欣赏
日积月累
独坐敬亭山
[唐]李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

人教部编版四年级下册语文课件-第6单元语文园地六 (共14张PPT).ppt

延展阅读望庐山瀑布［唐］李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。
有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。
我拓展，我积累。
你知道拟小标题的几种方法吗？
1.以时间为序。 2.以空间为序。 3.以写作视点或角度为序。 4.以事情发展为序。 5.层层递进法。 6.以景物特征来拟小标题。
语文园地六
交流平台
一些篇幅较长的文章是如何让读者更清晰地了解它的内容的。
我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。
这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后遇到类似的文章，我也要运用这样的方法，把握主要内容。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

四年级下册语文课件 - 语文园地六人教部编版 (共17张PPT)(优质版)

日积月累
《独坐敬亭山》此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤独，写的是自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托。此诗是诗人表现自己精神世界的佳作。
再见
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

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到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
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13
什么是拟人句
拟人：
就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
-
14
拟人句的作用
1、运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物......的特点，把......写活了，是文章更生动，事物特点更突出
2、可以形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解
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15
什么是比喻句
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。
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16
比喻句的作用
1、比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
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19
一望无垠的水田
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20
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了大地，万物复苏。春天的田野,像一幅展开- 的画卷,充满诗情画意。21
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22
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23
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24
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25
举目望去,眼前是一望无垠的庄稼.正在拨节的
稻苗儿,像绿色的地毯,厚厚的铺在田野上. 金黄的油菜花儿开的正旺, 桃花也憋红了脸，
忍不住揭开她那- 张神秘的面纱。
2、比喻叙事能化抽象为具体，使事物更加清楚明白。
3、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
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17
请写出拟人句和比喻句
1、降落伞
，在天空
飘荡。（写成比喻句）
一阵春风吹过，小草
。
（写成拟人句）
2、你自己也来试试造一句吧！！
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乡村生活田园风光
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评水的收获大、感受深。
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别有风的趣小院
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接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
夏天也是荷花开放的季节。一片片荷叶像撑开
的绿伞，有的浮于水面，有的亭立在碧波之上，
微风吹过，荷花池里散发出淡淡的清香，那么迷
人，真像一位- 害羞的少女。
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(
果实累累的秋天源自)-31-
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谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
2.写人：抓住人物特点，运用各种描写手法刻画人物形象
3.写事：交代清楚事情的来龙去脉，抓住事情发展过程中人物的动作、心理、语言
本次作文要写什么内容？
1、动物（可以写几种）
2、植物（景观）
3、故事
（要有趣） -
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习作指导
一、选择材料。 1.可以写自己经历的事情 2.可以写听到的、看到的或想到的 3.可以是景物、事或人 4.可以是感受或体会
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习作指导
二、内容充实
1.写景：抓住景物特点，动静结合，按一定顺序写清楚
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
❖ 黄梅时节，江南细雨淅淅沥沥，下个不停，润及千家万户。阴雨连绵，空气湿润，池水陡涨，青蛙欢歌一片。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
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❖ 东墙下采撷清菊心情舒畅，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。
采菊东篱下，悠然见南山。
❖ 绿竹萧疏，掩映着几树桃花。一江春水，鸭子首先感到了暖意。
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7
人闲桂花落，夜静春山空。
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青黄草梅池时塘节处家处家蛙雨
。，
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鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。
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对对碰
❖ 鹅湖山下，庄稼长势喜人，家家户户猪满圈，鸡成群，门都半掩着。
鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。
❖ 独自走出大门，看到的是一大片的田地。皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。
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大雪过后，银光闪烁，空旷而幽静的田园格外美丽！
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清澈见的底小河无忧无的虑童年
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夜晚躺在静静的瓜棚里，
青蛙会唱着催眠曲陪你进
入梦乡。
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蔚蓝纯的洁天空悠闲自的在白云
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乡村生活田园风光
我们已经交流了对乡村生活和田园景物的了解和感受。现在就让我们把最想写的内容写下来。
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日积月累
采菊东篱下，悠然见南山。
人闲桂花落，夜静春山空。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
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采菊东篱下，悠然见南山。
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春竹江外水桃暖花鸭三先两知枝。，
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独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
❖ 在寂静没有人声的环境里，桂花自开自落，好像可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候，景色繁多的春山，也好似空无所有。
❖ 人闲桂花落，夜静春山空。
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我的发现 ●不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 ●不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 ●成千上万小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不
义务教育课程标准实验教材四年级下册
语文园地六
词语盘点日积月累我的发现口语交际习作
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展示台
1
读读写写
词语盘点
棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐辛苦蚕桑耕耘白鹭鸡冠花大丽菊催眠曲房前屋后天高地阔月明人静
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2
读读记记
词语盘点
牧场专注端庄丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰沉默闪烁微弱掠过湖畔衬衫晶莹音符招呼清凉肺腑麦浪红扑扑极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成群结队默默无言鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落
1、可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人和事，也可以是感受或体会。
2、写的时候，把要想写的内容表达清楚。
3、还要注意运用积累的优美词句。
4、写完后认真读一读，改一改。
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好作文不难！
好作文的界定: 一、有没有好词句
二、有没有好的写法（修辞手法、文章结构等）
三、结题有没有再次总括感情
秋天把田野披上了一层金黄色.黄澄澄的稻田,好像
一块块铺展在-大地上的毯子。
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停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
你瞧，田野里还有一棵枫树呢！它经过
风的洗礼，枫叶变得火红火红，好像正
在燃烧着的一片红霞，成了田野里一道
亮丽的风- 景线。
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冬天悄悄地来了，漫天大雪也踩着它的脚步
无声无息紧随其后，落满了田野和村庄。