《小猫咪穿鞋子》PPT.pptx
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小猫咪听了妈妈 的话它是怎么做 的呢？
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课文讲解
3.同学们，真厉害，这么快就和这些生词宝 宝交上了朋友，现在同桌互相读课文，要 读通顺，读连贯，并给自然段标上序号。
课文讲解
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4.下面请几名同学来读课文，其 他同学边听边想：课文写了一 件什么事？
课堂练习
读一读，连一连：
māo mī xiàn mù má què jiǎo zhǐ zán men
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羡慕 猫咪 咱们 麻雀 脚趾
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课堂练习
二、我会照样子写词语：
走来走去
（跑来跑去 ） （爬来爬去） （跳来跳去 ）
三、我来填。
1、公鸡不穿鞋子是因为
字词积累
mī
猫咪
què
麻雀
北师大版 二年级 | 上册
xiàn mù
羡慕
zhǐ
脚趾
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字词积累
写字指导：
左右结构的字有：鞋、便、慢、咱 、诊、脱、咪、趾 上下结构的字有：器、鼠、羡慕、雀
认读指导：
“羡慕”中的“慕”下面是两个点，不是一个点。
课文讲解
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（他要用爪子刨土找虫子 ）
2、麻雀不穿鞋子是因为
（ 他要用爪子抓树枝 ）
没有失败，只有暂时停止的成功。 不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。
一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中 的最纯的那一滴 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 我这一生就只有两样不会，那就是这也不会那也不会！ 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。
课文主要讲述了小猫咪与 伙伴们的脚的用途。
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课文讲解
1.小猫咪为什么要穿鞋子呢？ 小猫咪羡慕人们穿着鞋子。 2. 小猫咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了脚上，它感觉怎么样？ 既高兴又好奇的感觉。 3. 穿上鞋子的小猫咪既好奇又高兴，忍不住想展示给别人看，小猫 咪都给谁看了它的鞋子？你能用一句话概括地说吗？ 小猫咪给大公鸡、麻雀、白鹅看了它的鞋子。
课文讲解
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小动物看到小猫 咪穿鞋子它们是怎么 说的呢？
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课文讲解
我会填
：
1.公鸡穿上鞋子，就不能（刨 ）土找虫子
吃了。
2.麻雀穿上鞋子，脚趾就（ 抓）不住树枝
了。
3.大白鹅穿上鞋子，（游泳 ）不方便。
课文讲解
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小猫咪高兴了，说：“我不 用刨土，不用抓树枝，不会游泳 ，也不参加长跑，只有我可以穿 鞋子。喵！喵！喵！”
课堂小结
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通过今天小猫咪穿鞋子的故事，你明白了一个什 么道理？
课文向我们揭示了深刻的道理，无论做什么事都要进行全面的考虑 ，不要只图好看，而不注重实用。
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课堂拓展
怎样写人物的对话：
1、点明谁说的，说话内容要用标点符号标注出来。 2、要借助说话时的神情、姿态的刻画来加强语气。 3、对话衔接要紧密。
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mī xiàn mù què zhǐ é
咪羡慕雀趾鹅
zá咱n
器qì
鞋器那便慢 咱鼠脱再
字词积累
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xié zi fāng biàn màn màn
鞋子 方 便
慢慢
zán men tīng zhěn qì
咱 们 听 诊器
lǎo shǔ tuō xià
老鼠 脱下
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第二单元 · 好奇
小猫咪穿鞋子
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课文导入
你知道吗？
童话：是文学体裁中的一种，主要 面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故 事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张 、象征的手法来塑造形象，反映生活。 其语言通俗生动，故事情节往往生动可 爱，引人入胜。
字词积累
你喜欢小猫咪吗？为什么？说 一说你和小猫咪之间发生的有趣的 事。
课文讲解
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1.轻声读课文。如果遇到不认识的字可以用自己喜欢 的方式来解决。要求读准字音，不加字，不丢字。
2. 想读好这个小故事我们就得先来认识书中这些生词 朋友，你们愿意吗？
来自百度文库文讲解
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小猫咪听了其他 动物们的话是怎 么说的呢？
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课文延伸
我能读：
晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上 的鞋子，笑着说：“傻(shǎ)孩子，咱们的 脚心好像听诊器，能知道地面上有没有动 静。穿上鞋子就感觉不出来了，怎么捉老 鼠啊？”
课文讲解
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听诊器
课文讲解
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3.同学们，真厉害，这么快就和这些生词宝 宝交上了朋友，现在同桌互相读课文，要 读通顺，读连贯，并给自然段标上序号。
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4.下面请几名同学来读课文，其 他同学边听边想：课文写了一 件什么事？
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读一读，连一连：
māo mī xiàn mù má què jiǎo zhǐ zán men
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羡慕 猫咪 咱们 麻雀 脚趾
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二、我会照样子写词语：
走来走去
（跑来跑去 ） （爬来爬去） （跳来跳去 ）
三、我来填。
1、公鸡不穿鞋子是因为
字词积累
mī
猫咪
què
麻雀
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xiàn mù
羡慕
zhǐ
脚趾
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字词积累
写字指导：
左右结构的字有：鞋、便、慢、咱 、诊、脱、咪、趾 上下结构的字有：器、鼠、羡慕、雀
认读指导：
“羡慕”中的“慕”下面是两个点，不是一个点。
课文讲解
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（他要用爪子刨土找虫子 ）
2、麻雀不穿鞋子是因为
（ 他要用爪子抓树枝 ）
没有失败，只有暂时停止的成功。 不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。
一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中 的最纯的那一滴 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 我这一生就只有两样不会，那就是这也不会那也不会！ 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。
课文主要讲述了小猫咪与 伙伴们的脚的用途。
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1.小猫咪为什么要穿鞋子呢？ 小猫咪羡慕人们穿着鞋子。 2. 小猫咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了脚上，它感觉怎么样？ 既高兴又好奇的感觉。 3. 穿上鞋子的小猫咪既好奇又高兴，忍不住想展示给别人看，小猫 咪都给谁看了它的鞋子？你能用一句话概括地说吗？ 小猫咪给大公鸡、麻雀、白鹅看了它的鞋子。
课文讲解
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小动物看到小猫 咪穿鞋子它们是怎么 说的呢？
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课文讲解
我会填
：
1.公鸡穿上鞋子，就不能（刨 ）土找虫子
吃了。
2.麻雀穿上鞋子，脚趾就（ 抓）不住树枝
了。
3.大白鹅穿上鞋子，（游泳 ）不方便。
课文讲解
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小猫咪高兴了，说：“我不 用刨土，不用抓树枝，不会游泳 ，也不参加长跑，只有我可以穿 鞋子。喵！喵！喵！”
课堂小结
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通过今天小猫咪穿鞋子的故事，你明白了一个什 么道理？
课文向我们揭示了深刻的道理，无论做什么事都要进行全面的考虑 ，不要只图好看，而不注重实用。
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课堂拓展
怎样写人物的对话：
1、点明谁说的，说话内容要用标点符号标注出来。 2、要借助说话时的神情、姿态的刻画来加强语气。 3、对话衔接要紧密。
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mī xiàn mù què zhǐ é
咪羡慕雀趾鹅
zá咱n
器qì
鞋器那便慢 咱鼠脱再
字词积累
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鞋子 方 便
慢慢
zán men tīng zhěn qì
咱 们 听 诊器
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老鼠 脱下
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第二单元 · 好奇
小猫咪穿鞋子
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课文导入
你知道吗？
童话：是文学体裁中的一种，主要 面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故 事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张 、象征的手法来塑造形象，反映生活。 其语言通俗生动，故事情节往往生动可 爱，引人入胜。
字词积累
你喜欢小猫咪吗？为什么？说 一说你和小猫咪之间发生的有趣的 事。
课文讲解
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1.轻声读课文。如果遇到不认识的字可以用自己喜欢 的方式来解决。要求读准字音，不加字，不丢字。
2. 想读好这个小故事我们就得先来认识书中这些生词 朋友，你们愿意吗？
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小猫咪听了其他 动物们的话是怎 么说的呢？
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我能读：
晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上 的鞋子，笑着说：“傻(shǎ)孩子，咱们的 脚心好像听诊器，能知道地面上有没有动 静。穿上鞋子就感觉不出来了，怎么捉老 鼠啊？”
课文讲解
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