5.让色彩动起来
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小组反馈： ◆ 作品是如何与背景色彩产生对比的？ ◆ 如何搭配对比色才能让画面的色彩
更好看？
威斯敏斯特大桥 （油画） 1906
安德烈·德兰（法国）
1.画面中用了哪些色彩？表达了作者怎样的情感？ 2.画面中与生活中的景物哪儿不一样？运用了什么方法？
1.画面运用了哪些方法让画面色
彩有动感又好看？ 2.你想表现什么题材？
它们是对比色吗？
对比色之间用了什么颜色？有什么作用？
强化对比
把纯度高的、视觉上有明显 不同变化的色彩进行搭配，就可 以产生动的感觉。
同样的强烈对比色，哪个动感更强？是什么让它的动感增强的？
夸张的造型 和动感的线 条是让画面增强动感的另一
种手段。
比一比：
听着音乐在规定的时间内， 运用强烈对比色，以夸张的手法 在纸上随意地运用点、线、面进 行表现。
作者是怎样表现打篮球的？如何让画面充满了动感？
强烈的色块，造型简练、夸张，再加上大笔触的平
涂 ，结合动态内容 进行表现。
艺术实践：
选择自己ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ欢的题材，运用对 比色画一幅能让色彩动起来的画。
评价要点：
1.你是怎样运用对比色的？
2.谁的作品色彩运用得好，画面活泼 有动感?
3.谈谈你有哪些收获？（从方法、技 巧方面）
小游戏：说说你发现了什么？
义务教育教科书·美术 五年级下册
云南省昆明市嵩明县杨桥小学 毕云梅
1.你还记得哪几组对比色？ 2.这些对比色在色相环中
处于什么位置？
色
相
180度
环
为强烈对比色
动感 哪幅给你
更强烈呢？
强烈的色彩给我们的视 觉带来活泼、跳跃的美感， 运用强烈的对比色是画面产 生动感的手段之一。
设计制作： 昆明市嵩明县杨桥小学 毕云梅
更好看？
威斯敏斯特大桥 （油画） 1906
安德烈·德兰（法国）
1.画面中用了哪些色彩？表达了作者怎样的情感？ 2.画面中与生活中的景物哪儿不一样？运用了什么方法？
1.画面运用了哪些方法让画面色
彩有动感又好看？ 2.你想表现什么题材？
它们是对比色吗？
对比色之间用了什么颜色？有什么作用？
强化对比
把纯度高的、视觉上有明显 不同变化的色彩进行搭配，就可 以产生动的感觉。
同样的强烈对比色，哪个动感更强？是什么让它的动感增强的？
夸张的造型 和动感的线 条是让画面增强动感的另一
种手段。
比一比：
听着音乐在规定的时间内， 运用强烈对比色，以夸张的手法 在纸上随意地运用点、线、面进 行表现。
作者是怎样表现打篮球的？如何让画面充满了动感？
强烈的色块，造型简练、夸张，再加上大笔触的平
涂 ，结合动态内容 进行表现。
艺术实践：
选择自己ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ欢的题材，运用对 比色画一幅能让色彩动起来的画。
评价要点：
1.你是怎样运用对比色的？
2.谁的作品色彩运用得好，画面活泼 有动感?
3.谈谈你有哪些收获？（从方法、技 巧方面）
小游戏：说说你发现了什么？
义务教育教科书·美术 五年级下册
云南省昆明市嵩明县杨桥小学 毕云梅
1.你还记得哪几组对比色？ 2.这些对比色在色相环中
处于什么位置？
色
相
180度
环
为强烈对比色
动感 哪幅给你
更强烈呢？
强烈的色彩给我们的视 觉带来活泼、跳跃的美感， 运用强烈的对比色是画面产 生动感的手段之一。
设计制作： 昆明市嵩明县杨桥小学 毕云梅