健康教案《赶走细菌宝宝》
幼儿园小班健康教案:赶走细菌宝宝范文
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教学资料参考范本幼儿园小班健康教案:赶走细菌宝宝范文撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________【活动目标】1、认识细菌的危害。
2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣。
【活动准备】自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》。
【活动过程】一、游戏《小手拍拍》导入。
“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。
二、讲故事《细菌躲猫猫》。
教师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?教师:其实它是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了,讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?教师:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把它赶出去?讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎末把它赶出去的?教师:洗手能赶跑细菌宝宝哦,小朋友们会洗手吗?把小手伸出来,我们一起来洗一洗。
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”三、主题升华。
教师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,它还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?教师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能赶出去呢?小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。
【活动延伸】老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。
选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。
老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成“带菌者”,可以去拍其他小朋友。
幼儿园小班健康教育教案《赶走细菌宝宝》
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幼儿园小班健康教育教案《赶走细菌宝宝》【活动目标】1、认识细菌的危害。
2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣。
【活动准备】自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》。
【活动过程】一、游戏《小手拍拍》导入。
“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。
二、讲故事《细菌躲猫猫》。
教师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?教师:其实它是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了,讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?教师:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把它赶出去?讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎末把它赶出去的?教师:洗手能赶跑细菌宝宝哦,小朋友们会洗手吗?把小手伸出来,我们一起来洗一洗。
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”三、主题升华。
教师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,它还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?教师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能赶出去呢?小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。
【活动延伸】老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。
选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。
老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成“带菌者”,可以去拍其他小朋友。
小班健康教案《赶走细菌宝宝》
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幼儿园小班健康教案《赶走细菌宝宝》含反思
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幼儿园小班健康教案《赶走细菌宝宝》含反思幼儿园小班健康教案《赶走细菌宝宝》含反思在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班健康教案《赶走细菌宝宝》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班健康教案《赶走细菌宝宝》含反思1【活动意图】幼儿喜欢做游戏,通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作,同时使幼儿认识果蔬的颜色,并按颜色将果蔬分类,分别放到相应的箱子内,寓教于乐,使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性,又培养了幼儿的合作意识与合作能力。
【活动目标】1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3、喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。
【活动准备】红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓【活动重点】练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
【活动过程】创设情境播放《走路》音乐光碟,引导幼儿模仿动作,进入游戏情境。
介绍游戏玩法:戴上小猫的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:“小兔子们,小猫有一些箱子,你们看有什么颜色的?”“有几个箱子?”“我们一起数一数吧!”介绍游戏玩法规则:“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)“请小兔子帮忙捡1 个水果或蔬菜回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1 个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?” “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上,两只脚要并紧了向前跳。
)“小兔子们,听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬,准备好了吗?”合作玩游戏《送果蔬回家》四名幼儿分别站在箱子前做小老师,其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里,看看他们放的对不对。
小班健康活动:《赶走细菌宝宝》(20200808001525).pdf
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小班健康活动:《赶走细菌宝宝》
小班健康活动:《赶走细菌宝宝》
活动目标:
1、认识细菌的危害。
(重点)
2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。
(难点)
3、培养他们对故事的兴趣。
活动准备:
1、自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》。
活动过程:
一、游戏《小手拍拍》导入。
“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小
手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我
的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收
藏起来。
二、讲故事《细菌躲猫猫》。
教师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不
想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?
教师:其实它是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了,讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?
教师:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把它赶出去?讲。
小班健康活动:《赶走细菌宝宝》
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小班健康活动:《赶走细菌宝宝》
小班健康活动:《赶走细菌宝宝》
小班健康活动:《赶走细菌宝宝》
活动目标:
1、认识细菌的危害。
(要点)
2、能说出细菌潜藏的地方,能说出消除细菌的方法。
(难点)
3、培育他们对故事的兴趣。
活动准备:
1、自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》。
活动过程:
一、游戏《小手拍拍》导入。
“小手小手拍拍,我的小手拍
起来;小手小手拍拍,我的小
手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我
的小手藏起来”最后一句藏起来让少儿充足发挥想象力,把小珍
藏起来。
二、讲故事《细菌躲猫猫》。
教师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不
想知道它是谁啊?(取出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?
教师:其实它是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了,叙述故事第一段,发问:细菌宝宝是否是很坏啊?它藏到哪里去了?
教师:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把它赶出去?讲
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幼儿园小班健康教案:赶走细菌宝宝(四篇)
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教学资料参考范本幼儿园小班健康教案:赶走细菌宝宝(四篇)目录:幼儿园小班健康教案:赶走细菌宝宝一幼儿园小班健康教案:这样的蔬菜特别香二幼儿园小班健康教案:野菜营养好三幼儿园小班健康教育教案:保护牙宝宝四幼儿园小班健康教案:赶走细菌宝宝一【活动目标】1、认识细菌的危害。
2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣。
【活动准备】自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》。
【活动过程】一、游戏《小手拍拍》导入。
“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。
二、讲故事《细菌躲猫猫》。
教师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?教师:其实它是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了,讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?教师:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把它赶出去?讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎末把它赶出去的?教师:洗手能赶跑细菌宝宝哦,小朋友们会洗手吗?把小手伸出来,我们一起来洗一洗。
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”三、主题升华。
教师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,它还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?教师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能赶出去呢?小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。
【活动延伸】老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。
选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。
老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成“带菌者”,可以去拍其他小朋友。
幼儿园小班健康教案:这样的蔬菜特别香二【活动目标】1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。
幼儿园小班健康教案:赶走细菌宝宝
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幼儿园小班健康教案:赶走细菌宝宝【活动目标】1、熟悉细菌的危害。
2、能说出细菌潜藏的地方,能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的爱好。
【活动预备】自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》。
【活动过程】一、游戏《小手拍拍》导进。
“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手躲起来”最后一句躲起来让幼儿充分发挥想象力,把小收躲起来。
二、讲故事《细菌躲猫猫》。
教师:你们的小手会躲,还有一个宝宝也很会躲,你们想不想知道它是谁啊?你们猜猜它是谁?教师:实在它是细菌宝宝,细菌宝宝很会躲,它躲在哪里呢?小耳朵听好了,讲述故事第一段,发问:细菌宝宝是否是很坏啊?它躲到哪里往了?教师:细菌宝宝躲在指甲缝里,我们要不要把它赶出往?讲述故事第二段,发问:故事里的小朋友怎末把它赶出往的?教师:洗手能赶跑细菌宝宝哦,小朋友们会洗手吗?把小手伸出来,我们一起来洗一洗。
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”。
三、主题升华。
教师:实在,细菌宝宝不止躲在指甲里,它还会躲在别处,小朋友们想想,它会躲在哪里?教师:你们真棒!找出那末多细菌躲的地方,那我们怎样才能赶出往呢?小结:细菌会躲在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。
【活动延伸】老师用粉笔在地上画一安全区,只要进进安全区就算安全。
选择一位幼儿做“带菌者”其他人散态度中。
老师发布命令后“带菌者”可以随便追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成“带菌者”,可以往拍其他小朋友。
《赶走细菌宝宝》幼儿园小班健康教案
![《赶走细菌宝宝》幼儿园小班健康教案](https://img.taocdn.com/s3/m/6769fd8a77eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12bc.png)
《赶走细菌宝宝》幼儿园小班健康教案第一章:认识细菌1.1 教学目标了解细菌的基本特征培养幼儿对细菌的好奇心1.2 教学内容细菌的定义和特征细菌在生活中的作用1.3 教学方法图画展示细菌的形态生动讲解细菌的特点互动提问,引导幼儿思考1.4 教学活动观看细菌的图片,引导幼儿观察细菌的形态讲解细菌的特点,如无细胞核、繁殖速度快等互动提问,如“细菌在哪里生活?”,“细菌对我们的身体有什么作用?”第二章:细菌的传播途径2.1 教学目标了解细菌传播的途径培养幼儿预防细菌感染的意识2.2 教学内容细菌传播的途径,如空气、食物、水等预防细菌感染的方法2.3 教学方法生动讲解细菌传播途径展示预防细菌感染的图片或视频互动讨论,引导幼儿思考预防细菌感染的方法2.4 教学活动讲解细菌传播的途径,如空气、食物、水等展示预防细菌感染的图片或视频互动讨论,如“怎样才能防止细菌传播呢?”第三章:手卫生与细菌防控3.1 教学目标了解手卫生的重要性学会正确的洗手方法3.2 教学内容手卫生的重要性正确洗手的方法和步骤3.3 教学方法讲解手卫生的重要性示范正确的洗手方法和步骤互动练习,引导幼儿正确洗手3.4 教学活动讲解手卫生的重要性示范正确的洗手方法和步骤互动练习,引导幼儿正确洗手第四章:口腔卫生与细菌防控4.1 教学目标了解口腔卫生的重要性学会正确的刷牙方法4.2 教学内容口腔卫生的重要性正确刷牙的方法和步骤4.3 教学方法讲解口腔卫生的重要性示范正确的刷牙方法和步骤互动练习,引导幼儿正确刷牙4.4 教学活动讲解口腔卫生的重要性示范正确的刷牙方法和步骤互动练习,引导幼儿正确刷牙第五章:饮食卫生与细菌防控5.1 教学目标了解饮食卫生的重要性学会预防食物中毒的方法5.2 教学内容饮食卫生的重要性预防食物中毒的方法5.3 教学方法讲解饮食卫生的重要性展示预防食物中毒的图片或视频互动讨论,引导幼儿思考预防食物中毒的方法5.4 教学活动讲解饮食卫生的重要性展示预防食物中毒的图片或视频互动讨论,如“怎样才能防止食物中毒呢?”第六章:环境清洁与细菌防控6.1 教学目标了解环境清洁的重要性学会简单的环境清洁方法6.2 教学内容环境清洁的重要性简单环境清洁方法6.3 教学方法讲解环境清洁的重要性示范简单环境清洁方法互动练习,引导幼儿参与环境清洁6.4 教学活动讲解环境清洁的重要性示范简单环境清洁方法互动练习,如分组进行环境清洁游戏第七章:身体卫生与细菌防控7.1 教学目标了解身体卫生的重要性学会简单的身体清洁方法7.2 教学内容身体卫生的重要性简单身体清洁方法7.3 教学方法讲解身体卫生的重要性示范简单身体清洁方法互动练习,引导幼儿参与身体清洁7.4 教学活动讲解身体卫生的重要性示范简单身体清洁方法互动练习,如分组进行身体清洁游戏第八章:健康生活习惯与细菌防控8.1 教学目标了解健康生活习惯的重要性学会保持健康生活的方法健康生活习惯的重要性保持健康生活的方法8.3 教学方法讲解健康生活习惯的重要性展示保持健康生活的图片或视频互动讨论,引导幼儿思考保持健康生活的方法8.4 教学活动讲解健康生活习惯的重要性展示保持健康生活的图片或视频互动讨论,如“我们怎样才能保持健康的生活呢?”第九章:预防传染病与细菌防控9.1 教学目标了解传染病的基本概念学会预防传染病的措施9.2 教学内容传染病的基本概念预防传染病的措施9.3 教学方法讲解传染病的基本概念展示预防传染病的图片或视频互动讨论,引导幼儿思考预防传染病的措施讲解传染病的基本概念展示预防传染病的图片或视频互动讨论,如“我们怎样才能预防传染病呢?”第十章:总结与反思10.1 教学目标巩固所学知识培养幼儿自我防护意识10.2 教学内容总结所学知识反思个人在日常生活中如何实践所学知识10.3 教学方法总结讲解所学知识引导幼儿反思个人在日常生活中如何实践所学知识10.4 教学活动总结讲解所学知识引导幼儿反思个人在日常生活中如何实践所学知识进行知识问答或小组讨论,加深对细菌防控的理解重点和难点解析重点环节一:认识细菌环节重点:让幼儿了解细菌的基本特征和生活中的作用。
赶走细菌宝宝小班健康教案
![赶走细菌宝宝小班健康教案](https://img.taocdn.com/s3/m/8c6ff6af9f3143323968011ca300a6c30c22f129.png)
赶走细菌宝宝小班健康教案第一章:认识细菌教学目标:1. 让学生了解细菌的基本特征,知道细菌在生活中的作用。
2. 培养学生的观察能力和思考能力。
教学内容:1. 细菌的定义:细菌是一种微小的生物,它们没有细胞核,可以繁殖和生长。
2. 细菌的形态:细菌有不同的形状,如球形、杆形、螺旋形等。
3. 细菌的生存环境:细菌可以在各种环境中生存,如空气、水、土壤、食物等。
教学活动:1. 观察细菌的图片,让学生描述细菌的形态。
2. 学生分组讨论,思考细菌在生活中的作用。
3. 教师总结,强调细菌的重要性。
第二章:细菌的传播途径教学目标:1. 让学生了解细菌的传播途径,知道如何预防细菌的传播。
2. 培养学生的卫生意识和自我保护能力。
教学内容:1. 细菌的传播途径:细菌可以通过空气、食物、水、接触等途径传播。
2. 预防细菌传播的方法:勤洗手、保持环境卫生、避免接触生病的人等。
教学活动:1. 学生讨论细菌传播的途径,思考如何预防细菌的传播。
2. 教师演示正确的洗手方法,让学生跟随练习。
3. 学生分组讨论,制定班级卫生规定。
第三章:赶走细菌的方法教学目标:1. 让学生了解赶走细菌的方法,知道如何保持个人卫生。
2. 培养学生的动手能力和自我管理能力。
教学内容:1. 赶走细菌的方法:保持个人卫生、清洁环境、避免接触细菌等。
2. 保持个人卫生的方法:勤洗手、保持衣物干净、保持口腔卫生等。
教学活动:1. 学生讨论如何保持个人卫生,思考赶走细菌的方法。
2. 教师演示正确的洗手方法和保持个人卫生的方法,让学生跟随练习。
3. 学生分组讨论,制定个人卫生计划。
第四章:细菌与健康的关系教学目标:1. 让学生了解细菌与健康的关系,知道如何保持健康。
2. 培养学生的健康意识和自我管理能力。
教学内容:1. 细菌与健康的关系:适量的细菌对人体有益,但过多的细菌会导致疾病。
2. 保持健康的方法:保持个人卫生、保持环境清洁、合理饮食等。
教学活动:1. 学生讨论细菌与健康的关系,思考如何保持健康。
赶走细菌宝宝小班健康教案
![赶走细菌宝宝小班健康教案](https://img.taocdn.com/s3/m/64a852ddd1d233d4b14e852458fb770bf78a3bc0.png)
赶走细菌宝宝小班健康教案第一章:认识细菌教学目标:1. 让幼儿了解细菌的基本特征,知道细菌在生活中无处不在。
2. 培养幼儿讲卫生的习惯,提高自我保护意识。
教学内容:1. 细菌的定义:细菌是一种微小的生物,它们没有细胞核,可以分为有益菌和有害菌。
2. 细菌的分布:细菌存在于空气中、水中、食物中以及我们的身体上。
教学活动:1. 观看细菌的图片,让幼儿观察细菌的形态。
2. 通过故事讲解细菌的益处和危害,让幼儿了解细菌的两面性。
3. 开展“细菌找找看”游戏,让幼儿在生活环境中寻找细菌的存在。
第二章:洗手的重要性教学目标:1. 让幼儿认识到洗手的重要性,学会正确的洗手方法。
2. 培养幼儿勤洗手的良好习惯,预防病从口入。
教学内容:1. 洗手的作用:洗手可以去除手上的细菌,减少感染疾病的风险。
2. 正确的洗手方法:七步洗手法。
教学活动:1. 观看洗手动画,让幼儿了解洗手的重要性。
2. 教师演示正确的洗手方法,并让幼儿跟随练习。
3. 开展“洗手比赛”活动,检验幼儿掌握洗手方法的程度。
第三章:保持环境卫生教学目标:2. 培养幼儿参与环境清洁的积极性,共同营造干净整洁的环境。
教学内容:1. 环境卫生与健康的关系:环境卫生状况直接影响人们的健康。
2. 幼儿如何参与环境卫生:捡拾垃圾、清洁桌椅等。
教学活动:1. 观看环境卫生相关的图片或视频,让幼儿了解环境卫生的重要性。
2. 教师讲解幼儿如何参与环境卫生,并示范清洁动作。
3. 开展“环保小卫士”活动,让幼儿实际行动起来,参与环境清洁。
第四章:营养与健康教学目标:1. 让幼儿了解营养对身体健康的重要性,知道均衡饮食的意义。
教学内容:1. 营养与健康的关系:合理的营养摄入有助于身体生长发育。
2. 均衡饮食的原则:食物多样、荤素搭配、粗细搭配等。
教学活动:1. 观看营养相关的图片或视频,让幼儿了解营养对身体健康的重要性。
2. 教师讲解均衡饮食的原则,并示范健康饮食的动作。
第五章:身体锻炼的重要性教学目标:2. 培养幼儿参与体育活动的积极性,增强身体素质。
幼儿园小班健康教案《赶走细菌宝宝》含反思精选
![幼儿园小班健康教案《赶走细菌宝宝》含反思精选](https://img.taocdn.com/s3/m/4f144f270166f5335a8102d276a20029bd646385.png)
埃索美拉唑、枸橼酸莫沙必利联合治疗老年胃食管反流病效果观察张志凯发表时间:2017-09-11T14:30:48.330Z 来源:《心理医生》2017年23期作者:张志凯[导读] 探讨分析埃索美拉唑联合枸橼酸莫沙必利对于治疗老年胃食管反流病的临床治疗效果。
(甘孜州得荣县人民医院四川甘孜 627950)【摘要】目的:探讨分析埃索美拉唑联合枸橼酸莫沙必利对于治疗老年胃食管反流病的临床治疗效果。
方法:选取2014年2月-2015年10月我院收治的治疗老年胃食管反流病的患者200例,将其随机分为对照组和实验组,每组各100例。
对照组采用埃索美拉唑进行治疗,实验组采用埃索美拉唑联合枸橼酸莫沙必利进行治疗。
对两患者连续治疗4周后,对比分析两组患者的治疗效果以及不良反应的发生率。
结果:经过治疗后,实验组患者的治疗总有效率为95%,对照组患者的治疗总有效率为83%,实验组明显的高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),两组患者的不良反应的症状存在区别,经过相应的对症处理都有所缓解。
结论:采用埃索美拉唑联合枸橼酸莫沙必利治疗老年胃食管反流病,疗效比较确切,且安全性比较高,在临床上值得推广应用。
【关键词】埃索美拉唑;枸橼酸莫沙必利;老年胃食管反流病;临床效果【中图分类号】R573 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231(2017)23-0014-02【Abstract】Objective To investigate the analysis of esomeprazole combined with mosapride citrate for the treatment of gastroesophageal reflux disease in elderly patients. Methods 200 patients with gastroesophageal reflux disease treated in our hospital from February 2014 to October --2015 were randomly divided into the control group and the experimental group, with 100 patients in each group. The control group received esomeprazole treatment, the experimental group received esomeprazole and mosapride citrate treatment. After 4 weeks of continuous treatment, two groups of patients were compared and analyzed the effect of treatment and the incidence of adverse reactions in the two groups. Results After treatment, the treatment of patients in the experimental group the total efficiency is 95%, control group total effective rate was 83%, the experimental group was significantly higher than that of control group, the difference was statistically significant (P<0.05). The adverse reactions of the two groups of patients with symptoms of difference, symptomatic treatment after the corresponding remission. Conclusion The use of esomeprazole combined with mosapride citrate in treatment of gastroesophageal reflux disease in elderly patients, good effect, and high safety, worthy of clinical application.【Key words】Esomeprazole mosapride citrate; Elderly; Gastroesophageal reflux disease; Clinical effect 胃食管反流是由于胃食管腔过度的接触胃液而引起的临床胃食管反流症和食管粘膜损伤的疾病[1]。
【幼儿园精品教案】小班健康教育教案《赶走细菌宝宝》
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【幼儿园精品教案】小班健康教育教案《赶走细菌宝宝》【活动目标】1、认识细菌的危害。
2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣。
【活动准备】自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》。
【活动过程】一、游戏《小手拍拍》导入。
“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。
二、讲故事《细菌躲猫猫》。
教师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?教师:其实它是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了,讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?教师:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把它赶出去?讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎末把它赶出去的?教师:洗手能赶跑细菌宝宝哦,小朋友们会洗手吗?把小手伸出来,我们一起来洗一洗。
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”三、主题升华。
教师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,它还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?教师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能赶出去呢?小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。
【活动延伸】老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。
选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。
老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成“带菌者”,可以去拍其他小朋友。
【幼儿园】-小班健康公开课教案《赶走细菌宝宝》教案(课时)
![【幼儿园】-小班健康公开课教案《赶走细菌宝宝》教案(课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/a3f0633f3868011ca300a6c30c2259010202f39f.png)
《赶走细菌宝宝》活动目标1、引导幼儿看图理解图意。
2、教育幼儿同伴之间要友好相处。
3、学习短句:请你给我一块积木,好吗?4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备各种球若干、硬板纸、蜡笔等。
活动过程(一)与幼儿谈话,引入活动。
师:用小客人方式导入,(出示小客人)引起幼儿注意。
(二) 游戏:比高矮。
1把三个小动物排在同一个地方,让幼儿看一看,比一比,三个小动物中谁最高?谁最矮?引导幼儿学说高的、矮的、最矮的。
2请两位小朋友和老师进行比较,三人谁最高?谁最矮?引导幼儿学说高的、矮的、最矮的。
3请三位小朋友比较高矮,按照从高到矮或从矮到高的顺序给三个人排队。
!出自:屈老师! 4请小朋友站起来和旁边小朋友再次比高矮。
5出示照片,让幼儿区分高矮。
(三)幼儿做相关练习。
1请幼儿翻开《幼儿画册》,仔细观察图中小动物的高矮,然后看清排列的标记,从不干胶纸上揭下小动物,贴在相应的位置上。
2鼓励幼儿相互检查,与同伴分享,交流自己的经验。
延伸:提供四种高矮不一的物体,鼓励幼儿比一比,说一说。
本次活动中,西地那非 https:///ask/question/37176956 活动氛围轻松、和谐,幼儿参与性高,能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。
教师讲解细致、到位,幼儿能较好的操作。
在开始部分,教师能启发幼儿用语言对小狗头的外形进行总结,特别是狗的耳朵是耷拉着的,发展了幼儿语言表达能力及观察能力。
活动过程中不但锻炼了幼儿的动手能力,还贯穿了对幼儿情感的教育,结束部分幼儿不仅能体验到成功感,活动讲评时能让幼儿尝试评价,发展了幼儿的分辨能力。
总之,本次活动比较成功,在多方面提高了幼儿能力。
教学反思:活动反思卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动,它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。
在以往的教学实践中,我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。
尽管在卷的过程中教师会不停地发出语言提示:手拉好,一个跟着一个,卷紧一点。
幼儿园小班健康教案:赶走细菌宝宝
![幼儿园小班健康教案:赶走细菌宝宝](https://img.taocdn.com/s3/m/1c59248350e79b89680203d8ce2f0066f5336418.png)
幼儿园小班健康教案:赶走细菌宝宝
【活动目标】
1、理解细菌的危害。
2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。
3、对所讲故事赶兴趣。
【活动准备】
自制细菌道具一个
【活动过程】
一、游戏《小手拍拍》导入。
“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来"最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。
二、讲故事《细菌躲猫猫》。
教师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?
教师:其实它是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了,讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?
教师:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把它赶出去?讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎未把它赶出去的?教师:洗手能赶跑细菌宝宝哦,小朋友们会洗手吗?
把小手伸出来,我们一起来洗一洗。
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、
二、三”
三、主题升华。
教师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,它还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?
教师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能赶出去呢?
小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换手。
【活动延伸】
活动结束后,回家把洗手方法展示给爸爸妈妈爷爷奶奶,并和家人一起洗手,也能够讲听到的故事讲给爸爸妈妈听,进一步巩固所学内容。
(课件精选)-小班健康教育教案《赶走细菌宝宝》
![(课件精选)-小班健康教育教案《赶走细菌宝宝》](https://img.taocdn.com/s3/m/33bba477bceb19e8b9f6ba5a.png)
小班健康教育教案《赶走细菌宝宝》PPT课件【活动目标】1、认识细菌的危害。
2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣。
【活动准备】自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》。
【活动过程】一、游戏《小手拍拍》导入。
小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。
二、讲故事《细菌躲猫猫》。
教师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?教师:其实它是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了,讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?教师:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把它赶出去?讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎末把它赶出去的?教师:洗手能赶跑细菌宝宝哦,小朋友们会洗手吗?把小手伸出来,我们一起来洗一洗。
搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三三、主题升华。
教师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,它还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?教师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能赶出去呢?小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。
【活动延伸】老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。
选择一名幼儿做带菌者其他人散立场中。
老师发布命令后带菌者可以随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成带菌者,可以去拍其他小朋友。
石榴育宝简介 https:///今天,来自分管太原市地区我和音乐做游戏的培训杜老师就为老师们带来了一场别开深面的教学培训指导,同时,为苗苗1班,芽芽1班的小朋友带来了两节教学示范课。
小编整理资料后,为大家呈现了图片和两段教学视频。
如果喜欢,也可带上宝宝来北郑幼儿园一起和音乐做游戏。
苏科版-学前班数学公开课教案 第15课《赶走细菌宝宝》教学设计(教案)
![苏科版-学前班数学公开课教案 第15课《赶走细菌宝宝》教学设计(教案)](https://img.taocdn.com/s3/m/9c90f7393069a45177232f60ddccda38376be1b3.png)
《赶走细菌宝宝》活动目标1、冬天不怕冷,养成早睡早起的好习惯。
2、知道在冬天也要坚持按时入园。
活动重难点:重点:让幼儿知道冬天不怕冷,养成早起的好习惯。
难点:能坚持按时入园。
活动准备1毛毛虫胸饰、水果卡片若干;2隧道一条(长纸箱2个);3用绳子围成的草地。
活动过程1出示牙齿模型,认识牙齿特征。
认识上牙、下牙、门牙、磨牙,知道门牙、磨牙的不同用处。
请小朋友看看小镜子,你的牙齿长在哪里?牙齿长得都一样吗?哪里不一样?吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?小结:门牙主要是切断食物的,磨牙主要是磨碎食物的。
因此,我们在吃东西时,(教案出自:屈老师教案)要用门牙咬断食物,再用磨牙磨碎食物,这样,食物的营养才能被人体吸收,我们才能长高、长大。
2知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。
牙齿的本领这么大,我们要怎么样保护我们的牙齿呢?为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?3了解蛀牙产生的原因。
老师给小朋友带来了一些小饼干,请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。
我们怎么样才能把食物弄掉呢?4学习正确漱口、刷牙的方法,并进行练习。
四、延伸活动:1 练习使用磨牙咀嚼。
2 餐后漱口。
为让幼儿能够充分地体验夏天的特征,大倾角输送带 opp360-4.8 我们做了一系列的活动让幼儿尝试。
主题活动是以幼儿作为活动的主体,结合幼儿的实际情况开展的。
它带领着幼儿去观察探索自然规律,了解大自然的变化。
同时也得到了家长的积极配合,使的活动能顺利地开展。
活动开始阶段我们组织了各种各样的语言活动,例如学习儿歌《乘凉》、《花露水》、《找凉快》等等,又让幼儿欣赏故事《夏天真热呀》,让幼儿先对夏天有个一个概括的理解,并能够说出夏天的特征;美工活动方面幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼,例如在绘画活动中开设了《美丽的夏装》、《设计雨伞》等等;美工区也进行了《制作扇子》、《制作凉帽》、《学理发》等手工活动;生活区中让幼儿体验《给娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等,让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣,并从活动中提升幼儿的经验。
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健康教案:赶走细菌宝宝
活动目标:
1.认识细菌的危害。
2.能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。
3.培养他们对故事的兴趣。
活动准备:自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》。
活动过程:
一、游戏《小手拍拍》导入。
“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。
二、讲故事《细菌躲猫猫》。
1.教师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?
2.教师:其实它是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了,讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?
3.教师:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把它赶出去?讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎末把它赶出去的?
4.教师:洗手能赶跑细菌宝宝哦,小朋友们会洗手吗?
5.把小手伸出来,我们一起来洗一洗。
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”。
三、主题升华。
1.教师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,它还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?
2.教师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能赶出去呢?
3.小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。
活动延伸:
老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。
选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。
老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成“带菌者”,可以去拍其他小朋友。