2020高考小说阅读复习PPT课件

④对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起 读者的阅读兴趣，引发读者思考。
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位于开头：
结构上的作用：
①总领全文； ②引出下文或引出话题； ③为下文某
一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托； ④营造气氛，
奠定感情基调。 ⑤设置悬念，激发读者阅读兴趣。
位于中间：
①承上启下，过渡自然； ②总结前文，领起后文；
环境 情节 人物 主题 构思
分析小说中环境描写的作用 着重于情节的概括、情节的特点分析、 情节的高潮或结尾作用理解、情节的合 理性探究。
人物个性特征分析、主要人物的辨 析 、人物性格发展的合理性探究。
着重小说意蕴主旨的全面理解或小说 主旨某一侧面的归纳、合理性探究。
构思的特色
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往往要从四个方面入手，即环境本身、情 环 境 节、人物、主题
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（3）令人喜悦的大团圆结局 ①从表达效果上看，给读者留下了广阔的想象空间，
耐人寻味。 ②从情感体验上看，喜剧性的结尾给人以欣慰、愉悦
之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映
出人类向往美好生活的愿望。
（4）戛然而止，留下空白 留下了 “空白”，给读者想象，让读者进行艺术再
创造，能更好地深化主题。
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③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入 另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件 写。对主要情节或中心事件做必要补充说明， 使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充 实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，补 充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来 的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文 做某些交代，照应上下文。
③照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。
位于结尾：
①总结全文、照应前文； ②呼应标题、卒章显志；
③概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。
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特殊情节的作用：
1.小说开头作用
（1）设疑（悬念）式开头。作用为：①引起读者的思 考。②引出下文的情节。③突出人物形象。 ④揭示小 说的主题。 （2）写景式开头。作用为：①交代故事发生的环境。 ②渲染气氛。③烘托人物心情。
说
A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件
三 B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，
2.情节 达到高潮前的这段过程
要
C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛
素
盾双方命运、事件成败和发展前景
D、结局：高潮之后的结果
3.环境
A、自然环境：人物活动的地点、时 间、季节、气候以及景物
B、社会环境：人物的身份、地位、成长 的历史背景
情节 人物 主题
往往要考虑情节本身、对人物、对主题
三方面作用。
往往要考虑情节的推进和主题的体现 两个方面
往往要从主要人物、人物关系和性格 入手，甚至还要考虑到情节推进、社会 环境设计等。
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命题角度一：标题
一、标题作用: 1.交代时间、地点、环境； 2.线索作用； 3.制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣），
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2.答题模板： 理解标题内涵：一是具体的意思(文
中具体的××，即表层含义)；二是与主 题相关的意思（即深层含义）。
标题的作用：①……②……Fra Baidu bibliotek……
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命题角度二：情节
1.情节叙述顺序 ①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节
发展脉络分明，层次清晰。 ②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某
些发生在后的情节或结局先行提出，然后再 按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引 人入胜。
五、解题思路： 1.定区域。确定题干中的语句在原文中哪个段落，
从而划定选择答案的有效区域。 2.明方向。审读题目，弄清所问，找准答题方向，
再结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切 题的语句。
3.组答案。对筛选出来的信息源进行分类集中、 重新组合、粗略概括，用自己的话组织成答案。
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命题热点
小说阅读基本上围绕着这五个特点来命题
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一、概念： 小说，以刻画人物形象为中心，通过完整
的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学 体裁。
二、几个命题要点： 1.把握故事情节；2.概括探究主题。 3.理解小说标题；4.分析写作技巧。 5.品味语言特色；6.揣摩人物形象。 7.注意环境描写。
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1.人物
A、正面描写 B、侧面描写
小
C、细节描写
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特殊情节的作用：
2.小说结尾作用
（1）出人意料的结局（。 ①从结构上看，使故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心
灵，产生震撼人心的力量。 ②从手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题。
（2）令人伤感的悲剧结局 ①从主题上看，能更好地深化主题。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
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命题角度三：环境描写
1.环境描写的特点 小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考： ①抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物
特点。 ②调动视觉、听觉等多种感官来感知景物特点。 景物的特点有： 清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、
⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事， 使头绪清楚，照应得体。
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内容上的作用：
①对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更 具典型性。
②对人物：塑造了……的人物形象，表现了人 物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使 人物形象更加丰满。
③对主题：揭示或表达或寄托或暗示了……的主题， 深化主题，突出主题，丰富主题等。
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三、小说读什么 1.写了一个什么故事。（感知情节） 2.塑造的人物的性格特点是什么。（分 析人物形象） 3.这个故事发生的特殊环境是什么。 （了解背景） 4.表现了什么主题。（把握作品主题） 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主 题的。（艺术特色）
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四、阅读步骤：
第一步：带着问题 读文章 第二步：把握大意 读试题 第三步：结合原文 巧作答
引人思考回味； 4.概括主要情节； 5.突出主人公的形象（品质、特点等）。 6.紧扣（揭示）主题。 7.象征意味、寓意。
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二、解题步骤：
理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几 个方面解题： 1.思维模式：
①标题是否交代时间、地点、环境； ②标题是否设置悬念，吸引读者。 ③标题是否是小说的线索； ④标题是否为塑造和突出人物形象服务； ⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节 的转折； ⑥标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙 点睛的作用；