克服逆反心理(1)
克服逆反心理的方法
克服逆反心理的方法
克服逆反心理的方法可以包括以下几个方面：
1. 了解逆反心理：首先要明确逆反心理是一种负面情绪和人类固有的本能反应。
了解逆反心理可以帮助你认识到这种情绪的存在，并明白它对自己和他人的影响。
2. 寻找根源：试图理解逆反心理的根源。
逆反心理通常是受到挫折、限制或不满意的情况触发的。
通过思考这种情绪的来龙去脉，你可以更清楚地了解自己为什么会有逆反的反应，并找到解决的办法。
3. 积极沟通：逆反心理经常是由于感觉受到不公平对待、不被理解或没有话语权而产生的。
通过积极地与他人沟通，表达自己的需求和想法，可以缓解逆反心理。
与他人建立良好的沟通并寻求共识，可以减少逆反情绪的产生。
4. 改变认知模式：逆反心理通常伴随着消极的思维模式。
如果你发现自己经常有逆反情绪，尝试改变你的认知模式，寻找积极的解释和观点。
例如，将注意力转移到问题的解决方案而不是问题本身上。
5. 采取积极行动：采取积极的行动来解决引发逆反心理的问题可以有助于缓解这种情绪。
设立目标，并采取行动来达到这些目标，可以转移注意力、增加自信心，进而减少逆反心理的发生。
6. 寻求支持：如果你无法独自克服逆反心理，可以向朋友、家人或专业人士寻求帮助和支持。
有人倾听你的困扰和提供建议，可以帮助你更好地应对逆反情绪。
请记住，克服逆反心理是一个过程，需要持之以恒地努力。
每个人的情况和解决方法都不同，所以选择适合自己的方法，并做出改变是至关重要的。
交往与沟通的政治知识点
交往与沟通的政治知识点通过这一主题的学习，我们应该掌握基本的交往礼仪，学会人际交往与沟通，善于与人合作，努力建立良好的人际关系。
下面是店铺帮大家整理的关于交往与沟通的政治知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、克服消极逆反心理，与父母平等沟通。
（1）我们对父母的思想观念、管教方法和严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。
如果因消极的逆反心理导致对父母的反抗，其结果不仅是惩罚了自己，也是对父母的伤害。
（2）与父母进行平等沟通，是辨明是非、寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领：①彼此了解是前提；②尊重理解是关键；③理解父母的有效方法是换位思考；④沟通的结果要求同存异；⑤沟通的核心是以爱的方式对待父母。
（3）如何孝敬父母：①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是尊敬和爱戴父母。
②孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
③孝敬父母表现在心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴。
2、积极与同学、朋友交往。
（1）意义：在与同学的交往中，如果保持积极开放的心态，我们就会：①接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳；②积极交往，友谊之树立才会枝繁叶茂；③开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
（2）男女同学之间进行正常健康交往的方法：①既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
②男女同学之间的感情，需要慎重对待、理智处理。
③在与异性相处时，我们要增强自我保护的意识和能力，掌握自我保护的方法的能力。
④男女生之间的交往，还应该做到严格自律，不断增强自我约束能力，严格要求自己，对自己、对他人负责，不做违背道德法律的事。
3、建立新型师生关系，积极与老师进行沟通。
（1）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
克服逆反心理的方法
克服逆反心理的方法逆反心理是指人们在面对规定、要求或建议时产生的一种抵触情绪和反抗行为。
当我们感到被限制、受控或被命令时，往往会产生逆反心理。
逆反心理不仅会影响我们的行为，还可能对我们的人际关系和个人发展造成负面影响。
因此，学会克服逆反心理对我们的成长和进步至关重要。
下面将介绍一些有效的方法来克服逆反心理。
了解逆反心理的原因是克服逆反心理的第一步。
逆反心理通常是由于我们感到被强迫或受限制而产生的。
例如，当我们被告知做某件事时，我们可能会产生一种不愿意被人操控的感觉，进而产生逆反心理。
了解这些原因可以帮助我们更好地理解自己的情绪，并采取相应的措施来应对。
积极倾听和尊重他人的意见是克服逆反心理的重要方法之一。
当我们遇到与自己意见不一致的情况时，往往会立即产生逆反心理。
然而，如果我们能够保持开放的心态，倾听和尊重他人的意见，我们就能更好地理解对方的观点，并且更容易接受和适应新的想法和观念。
第三，培养积极的心态和情绪管理能力也是克服逆反心理的关键。
逆反心理往往伴随着负面情绪，如愤怒、不满和抵触。
如果我们能够培养积极的心态，学会控制和管理自己的情绪，就能更好地应对逆反心理。
例如，当我们感到逆反时，可以通过深呼吸、放松技巧或与他人沟通来缓解负面情绪，并重新调整自己的心态。
第四，设定明确的目标和规划也可以帮助我们克服逆反心理。
当我们有明确的目标和规划时，我们更容易接受和遵守规定和要求。
这是因为我们知道自己的努力和付出将会带来更大的回报和成就感。
因此，制定明确的目标，并制定合理的计划和步骤，可以帮助我们积极面对困难和挑战，减少逆反心理的产生。
寻求支持和帮助也是克服逆反心理的重要方法之一。
当我们感到逆反时，可以向他人寻求支持和建议。
与他人分享自己的想法和感受，听取他人的意见和建议，可以帮助我们更客观地看待问题，并找到解决问题的方法。
同时，他人的支持和鼓励也可以增强我们的自信心，减少逆反心理的影响。
克服逆反心理是一个需要长期努力和实践的过程。
克服逆反心理的方法
克服逆反心理的方法逆反心理是一种常见的心理现象，通常表现为对他人或社会规则的反抗和反对。
逆反心理可能会导致冲突和困扰，干扰个人和社会关系。
以下是一些克服逆反心理的方法：1.了解逆反心理的原因和影响：了解逆反心理的主要原因和可能的影响是重要的第一步。
逆反心理可能是出于个人自主和自我价值感的需求。
了解逆反心理的影响可以帮助我们认识到逆反行为可能造成的后果，从而更好地认识到它的无效性。
2.自我反思和意识调整：对于逆反心理，自我反思和意识调整是很重要的。
反思自己的行为和观点，并问自己为什么会产生这种逆反的情绪。
意识调整包括接受现实和学会放下固有的偏见和评判。
3.接受并尊重他人观点：逆反心理常常与对他人观点的抵制和反对有关。
为了克服逆反心理，我们需要学会接受并尊重他人的观点，尽量从他人的角度去理解问题。
通过倾听和学会尊重他人的意见，我们可以避免逆反情绪的产生。
4.提升自我意识：提高对自己的认识和意识可以有助于克服逆反心理。
通过反思自己的情绪和行为，我们可以更好地理解自己的需求和动机，从而更好地管理逆反情绪。
5.寻求建设性的反馈：寻求他人的建设性反馈可以帮助我们认识到自己逆反行为的无效性，并帮助我们改变和发展。
与他人交流，并接受他人的建设性反馈，可以帮助我们意识到自己的盲点和问题，并认识到逆反行为对自身和他人的负面影响。
6.学会有效沟通：逆反心理可能使我们倾向于用侵略性或攻击性的方式表达自己的观点。
学习有效的沟通技巧，如倾听、表达理解和尊重他人观点，可以帮助我们更好地与他人交流，并消除逆反情绪的产生。
总之，克服逆反心理需要时间和努力。
通过了解逆反心理的原因和影响，自我反思和意识调整，接受并尊重他人的观点，提升自我意识，寻求建设性的反馈，学会有效沟通和寻求专业支持，我们可以逐步克服逆反心理，建立更健康和积极的心态。
大学生的逆反心理产生原因及消除
大学生的逆反心理产生原因及消除前言在当代社会，逆反心理已经成为一种常见的心理问题，它存在于人们的生活中，包括大学生群体中。
在面对社会和学习的压力，一些大学生开始出现逆反心理。
本篇论文将探讨大学生逆反心理产生的原因，并提出解决逆反心理的方案。
大学生逆反心理的产生原因生理原因大学生正处于一个生理成长的时期，他们的身体和内分泌系统正在发生重大变化。
这个时期，身体处于一个快速成长、不稳定、易变的状态，很容易导致情绪、思维和行为的不稳定。
这种不稳定常常会引起逆反心理，表现为情绪容易激动、冲动、易怒或狂躁等。
心理原因当大学生在适应大学生活的时候，他们面临着很多变化和挑战，这些挑战可能会导致大学生的逆反心理。
比如说，考试压力、择业压力、人际关系紧张等都是常见的逆反心理产生的心理因素。
社会原因在社会中，大学生常常受到社会的期望和评价，特别是父母、老师和社会的期待，这些期望和评价会导致大学生的逆反心理。
当他们感到被过高地评价，或被过度期望时，就容易产生逆反心理，表现为“你不知道我才是谁”、“我不屑于做你说的那些事情”等。
大学生逆反心理的消除建立良好的人际关系大学生应当认识到人际关系的重要性，尊重他人、与人友善相处。
在与朋友和同学的互动中，大学生应该学会掌握好自己的情绪和行为，体现出良好的人际交往能力，这有助于消除逆反心理。
积极拥抱变化大学生应该认识到他们处于一个快速成长的时期，需要不断地适应和接受新的事物，积极面对生活和学习中的挑战和变化，这有助于消除逆反心理。
保持心态健康大学生应该养成一个积极乐观的心态，尤其是面对人生中的挫折和失败，要有信心和勇气去克服困难，这有助于消除逆反心理。
结论总的来说，大学生的逆反心理产生有很多原因，包括身体、心理和社会等多方面因素。
为了消除逆反心理，大学生需要学会良好的人际交往，积极面对变化，保持良好的心态，在学习和生活中积极拥抱变化和挑战，从而摆脱逆反心理的困扰，更好地迎接未来人生的挑战。
在初中英语教学中如何消除学生逆反心理论文
在初中英语教学中如何消除学生的逆反心理在英语教学中,有的学生会出现这样的现象:开始非常感兴趣,随着时间的推移逐渐失去兴趣,最后发展到厌烦甚至反感。
这种变化过程实际上就是逆反心理的发展和完成过程。
学生逆反心理的存在,无疑会影响学生学习英语的质量,那么,如何消除学生的逆反心理呢?下面谈谈我个人的看法。
一、不断改进教学,常教常新逆反心理是由多种心理因素产生的,主要表现在对新事物、新方法有浓厚兴趣,而对旧事物、旧方法厌烦。
诱发逆反心理的原因是多方面的,但最主要原因是“教不得法”。
在教学中,即使一种比较好的教学方法,如果不视具体情况而简单重复,也不会有好的效果,我们应该不断更新教学方法,做到常教常新,用以时时激发学生进行心理探索、保持旺盛的求知欲。
例如:在语法教学中,由于多年使用“演示法”极易使学生产生厌烦情绪,我在教学中,就采用多种教学方法交替使用,把引导发现法、自学辅导法、启发式和直观教学法轮流使用,有时让学生讨论,老师点拨,使学生自己了解掌握新知识;有时让学生自己利用已学知识,进行能力迁移,品尝自学的乐趣,并且我还不断根据不同的内容,不同的情景,设计出生动活泼、丰富多彩的教案,经常给学生换口味。
二、开展多种形式的活动,激发学生的学习兴趣长时间的封闭式的课堂教学,不但把活的英语变成了呆板的语法条目,而且使学生产生了一种沉闷感压抑感。
事实表明,学生对传统的由书本到作业,由作业到考试,再由考试到作业的封闭式教学感到厌烦,如果我们配合课堂教学,开展多层次的丰富多彩的课外活动,就可以使学生在活泼有趣的活动中学习知识、开发智力、培养能力。
为此,我在教学中开展了多种形式的英语活动。
如在听说方面:有英语故事会,英语报告会,英语演讲比赛等;在读写方面:组织学生出英语黑板报、英语手抄报、开展英语单词、短语比赛等。
在培养能力方面:开展生动有趣的英语游戏、排演英语娱乐节目、搞englishparty等。
这些丰富多彩的活动不仅激发了学生学习的兴趣,而且开阔了学生的视野。
克服逆反心理教案 Word 文档
第二框克服逆反心理科目：思想品德年级：八年级（上）编写：宋青【教学目标】[知识与能力]1、懂得逆反心理的明显特征和危害。
2、掌握调适逆反心理的方法和技巧。
[情感、态度与价值观]正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，以感激的心情和理智的态度对待父母。
【教学重点、难点】（1）逆反心理危害（2）克服逆反心理的策略，激发学生多站在父母的角度上思考问题，用心理换位的方法，换个角度重新认识父母，了解父母，体会父母的良苦用心和望子成龙的愿望。
【教学方式】以学生自主探究为主【教学过程】一、导入新课：幻灯片展示：一组初中生的聊天记录。
高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句：“上学过马路千万要小心，上课要认真听讲……”唉，真是烦死人了。
流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也不行，那也不如人。
有时我真想和她大吵一架。
蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的歌，她竟说我的欣赏水平太差。
怎么天下的妈妈都是一样的啊。
白云：我有办法对付妈妈“唠叨”。
她说她的，我做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。
让我做作业，我偏偏去弹琴……她非要管我我就说：“你烦不烦呀！”师提问：请结合自己的生活经验，回答问题：1、这些同学的对话表现出他们对家长的怎样一种态度？2、这些对话反映了现实生活中青少年存在的什么心理现象？学生回答：略老师小结：同学们的回答是正确的。
从这些同学的对话中，我们明显感觉到他们对家长抵触、不顺从的态度，这种态度就是我们平时说的“逆反心理”。
二、新课讲授：下面请同学们阅读教材，思考下列问题：幻灯片展示：预习题1、逆反心理的含义是什么？2、逆反心理有什么外在表现？学生回答，老师借助板书小结并要求学生在教材上划下问题的答案。
逆反心理的含义：青少年时期对父母，对学习、对生活、或者对他人产生的一种抵触、不顺从的心理状态。
（P55）播放视频《家有儿女》片段《险些成名》提问：片中的刘星和妈妈是为了什么事产生冲突？为什么两人会发生矛盾？学生讨论回答：略老师：逆反心理产生的原因是多方面的，从同学们的分析中就可以看出，既有子女本身的责任，也有父母的责任。
克服逆反心理的方法
克服逆反心理的方法逆反心理是指对外部压力或规定的反抗心理，表现为逆来顺受的人变得反抗，不服从规定或意见。
逆反心理在人际关系、工作环境以及教育过程中都可能出现。
对于那些常常有逆反心理的人来说，克服逆反心理至关重要。
本文将探讨一些有效的方法来克服逆反心理。
了解逆反心理的原因是很重要的。
逆反心理往往是因为个体感到被控制或受到限制，导致他们产生反抗情绪。
了解逆反心理的原因可以帮助我们更好地理解自己的情绪，并寻找解决问题的方法。
寻找逆反心理的触发点。
逆反心理往往是由特定的触发点引起的，例如特定的人、特定的场景或特定的话语。
通过识别触发点，我们可以采取相应的措施来减轻逆反心理的发生。
例如，如果某个人常常引起你的逆反情绪，你可以尝试与之保持距离或换个角度去看待他们的行为。
第三，寻找逆反心理的替代行为。
当我们感到逆反心理时，我们可以试着寻找一些替代行为来代替我们的反抗。
例如，当我们不同意别人的意见时，可以尝试用理性和客观的方式表达自己的观点，而不是采取敌对的态度。
这样做可以帮助我们更好地与他人沟通，并减少逆反情绪的发生。
第四，培养积极的心态。
逆反心理往往与消极的情绪紧密相关，例如愤怒、沮丧等。
积极的心态可以帮助我们更好地应对逆反心理。
我们可以通过培养乐观的心态、寻找支持和鼓励的人来提升自己的情绪状态。
此外，保持良好的生活习惯、锻炼身体和参与积极的活动也有助于改善心态。
第五，学会妥协和接受。
逆反心理往往是因为我们坚持自己的意见，不愿意妥协或接受别人的观点。
学会妥协和接受可以帮助我们更好地处理逆反心理。
我们可以尝试放下自己的固执，试着理解和接受他人的观点和决定。
这样做不仅可以减少逆反情绪的发生，还可以改善人际关系。
寻求专业帮助。
如果逆反心理严重影响了我们的生活和工作，我们可以考虑寻求专业心理咨询师或治疗师的帮助。
他们可以帮助我们更好地了解逆反心理，并提供相应的解决方案和支持。
克服逆反心理需要我们积极主动地寻找解决方法，并且持续努力。
克服学生逆反心理,提高生物学教学质量
问题外 出观察校 园 附近 的花草 树 木 ， 同学 问进行 相互
讨论， 最后 由教师重点辅 导 ， 归纳 总结等完成 这一章 的
教师 的不 服 和 不满 ， 以及 对学 习活 动 的厌 倦 和反 感 。 可见逆反 心理是 一种 不 良的抵触 情 绪 ， 在很 大 程度 上 妨碍 师生 的教与学 的双边 活动 的顺 利进 行 ， 教学 效 对
果 的提高有 着严重 的影 响。在生 物教 学 中 ， 逆反 心 理 较为常见。那 么如何克服 和预 防学生 的逆 反心 理 ，顺 应学生学 习的心理规律 ， 促使学生 乐学好学 ， 提高 教学 质量呢？下面谈谈 本人在这方面的几点体会 ：
１ 培 养 学 生 具 有 远 大 的 目标 和 崇 高 的理 想 ， 克 服 逆 是 反 心 理 的 思 想 基 础
利于激发学生的求知欲 ， 点燃他 们智 慧的火花 ， 使他 们 成为知识的探 索 者。在生 物 教学 中 ， 教师 可根 据学 生
学习的心理特点 ， 足学 生好 新猎奇 的心理 ， 满 变换教 学 方法 ， 以新颖 的刺 激 ， 活跃 学 生 的思维 ； 使学 生乐 学 好
学。
目前 生物学正 在 飞速发 展 ， 十九世 纪 细 胞学 的 从
有 效 途 径
碌的蚂蚁 ， 翩起 舞 的蝴蝶 ， 翩 穿梭 织 网的蜘蛛 ， 和勤 劳 美丽的蜜蜂等等 ， 这些 活泼 可爱 的小家伙 是今 天我 们 要认识的朋友——一 肢 动物 。 精彩 的导 言 ， 节 ” 可从 上 课
的开始紧扣学生 的心 弦 ， 学生 迅速 进入 学习 的主 动 使
创立和进 化论的发现 ， 到现在试管 婴儿 的诞生 ， 骨髓 移 植的成功 ， 癌药 物 的研 制 ， 抗 以及 基 因工 程 的广 泛 应 用， 人类基 因图谱 的破译 等等 ， 无不说 明生 物科技 日新
逆反心理的形成原因及解决方法
分析中小学生与班主任之间逆反心理产生的原因及教育措施什么是逆反心理逆反心理：从心理学上定义,逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态;逆反心理是中学生常见的心理现象,它的显著特征就是抵触、不顺从乃至于抗拒; 逆反心理产生的原因自身原因：进入青春期以后,强烈的成人感和独立意识成为他们重要的心理倾向;他们希望自己能像成年人一样受到尊重,渴望独立,对家长和老师的教育容易产生逆反心理这是进入青春期的中学生的普遍都会有的心理但是也有些学生,沉默寡言,不苟言笑,而且不太合群,他们一旦因人格受到污辱,或因自尊受到伤害,或因学习受到挫折而一蹶不振,更加沉溺于烦闷和痛苦之中,对生活失去信心,对学习失去兴趣,对家长和老师失去信任,对社会出现偏见,并用怀疑、敌视的态度对待周围的一切,以求得暂时的心理平衡和满足；更有甚者,产生轻生的念头乃至付之行动;这种逆反心理一旦产生,具有隐蔽性,教育者必须引起足够的重视,否则后果不可想象我们在考虑到大部分的时候也应当给语者少部分特殊的孩子一组走的关注家庭及社会原因：学生产生逆反心理不仅仅局限在学校范围内,社会、家庭中的许多不良因素也容易造成学生的逆反心理;如家庭的破裂会给子女造成心理创伤和失落感；学生在家庭中得不到应有的温暖和鼓励,容易形成孤僻的性格、自卑的逆反心理；家长对子女要求过高,教育方法简单粗暴,会导致子女过大的心理压力,也容易出现逆反心理;社会影响因素更加广泛复杂,、形态、渠道也多种多样,但影响较普遍的是社会舆论、社会风气和人们的社会逆反心态;如社会上的不正之风,不良媒体等,都可能对学生的思想认识造成危害,腐蚀他们的心灵,导致极端的逆反心态的产生,可见,外界的种种不良因素的影响,会使中学生学生在潜移默化中产生一种逆反心理定势,这是教育者所不能忽视的根据产生逆反心理的主客观原因,要防止和消除中学生逆反心理,也要从主、客观两方面加以把握;教师原因：人是希望得到赞美、理解和支持的,学生更是如此;特别是中学生,他们一般都循规蹈矩,不容易引起老师的重视,一旦自己的长处和进步得不到老师的肯定与表扬,就失去了上进的信心和力量,在心里产生失落和被遗弃的感觉,从而对待周围的事物更加消极、冷漠;久而久之,这部分同学便自我消沉,对教师产生不满情绪和逆反心理;学校原因：不合理的教育也是产生学生的逆反心理的一个重要原因;由于高中较初中来说,课程增多,难度增大,学生的学习压力和心理负担特重;如果老师们以“僵化”的教育思想来指导工作,在教育教学中仍是“注入式”、“填鸭式”的教育方法,把学生的学习过程控制在个人圈子,“管”字当头,“套”字为先,约束了学生个性的发展和思维的开放;久而久之,学生没有了新鲜感,对教师的信任逐渐消失,出现我行我素,产生学习上的消极情绪,导致逆反心理的产生;消除逆反心理的教育措施第一中学生要提高自我意识水平;自我意识是人类特有的高级心理活动形式,是人心理发展水平的重要标志;因此,要防止和消除逆反心理,首先要加强自我修养,提高自我意识水平,提高自我认识、自我体验和自我控制的能力,学会全面、客观、辩证地分析问题、解决问题,从而正确认识社会、认识人生;这是防止和消除逆反心理的根本途径; 当自身遇到挫折时,不要认为是别人有意造成的,让学生学会宽容有时挫折与失败,如竞争失败不是别人故意羞辱你,而是自然的,伤害有时是偶然的,没有什么特殊意义;当自己忍不住愤怒和攻击时,要学会自我反省,是不是又把别人理解为不公正了,是不是夸大不公正了,是不是有什么证据说明并不是别人的不公正导致我的挫折,是不是我自身存在什么问题;我能改变自己的什么方面;改变了你对不公正的解释,你的逆反情绪就会消失了;在此,教育的目标是消除不公正;第二父母对孩子的爱,当然是值得理解的可是由于社会形态的不断变化,对青少年有很大的影响,对于这样一个极速发展的社会及孩子迫切希望自己被认同的心理状态下时,由于年龄及种种因素而倒置的时代的脱节也就是所谓的代勾现象就出现了;为什么孩子会觉得和父母没话聊为什么孩子宁可出去和别人混,也不和父母做下来谈心原因就在于父母放不下“父母的身段”父母完全的不了解孩子内心的需要是什么他们需要的是认同,一种认可,我想过去有一部美国电视剧叫成长的烦恼里面家长可以向孩子承认错误,可以理解他们的喜好,甚至还和他们玩在一起,那么自然话题就多,你能走进他的圈子,能走进他的世界,你才能真正理解孩子需要什么,然后加以引导,所以父母有时候是感情用事,虽然他们很爱孩子,可是往往都是用过激的方式,所以,先理解孩子再来谈爱孩子这是关键;有理解则不会有代沟,没有代沟能够相互交流逆反心理自然而然的就会消除第三教师要跟随时代的发展要更新观念,改革教育方法,摈弃传统教育方式中的弊端,创造符合中学生身心发展规律,符合时代要求的新方法,特别要注意对学生的尊重、理解、关心和爱护;教师应该积极主动地去了解学生的内心世界,尊重学生的合理要求,不能把自己的意见强加给学生;要懂得学会换位思应当设身处地想一想:"假如我是学生,我希望老师对某个问题如何处理"学生与教师的隔阂往往是因为互不理解造成的,如果教师能够经常做到"心理换位",就能理解学生,就能永远保持一颗"童心",一颗理解学生的心,就能体会学生的苦恼,更深刻地了解学生的需要;教师只有与学生同乐、同忧、同悲,学生才会感到教师是"自己人",乐意与其亲近,乐意听从教导,这样教育效果就会倍增;一般来说,师生之间思想上的反差越大越容易使学生产生逆反心理 "相近的思想相吸,相反的思想相斥","你的调儿越高,我越不理你那套"是学生们常有的心理;因此,教师要了解学生思想水平,根据学生的实际情况提出对他们的标准,减少反差,以提高教育效果;第四当今学校教育走入了一个误区：各级各类学校,为了自身的生存和发展,展开了激烈的竞争,其中重要一环就是升学率;为上大学,家长的期待,老师的“苦口婆心”,使学生从早到晚,稳坐教室,一套套高难度的训练题,掠夺了学生发挥特长、了解社会、培养兴趣的时间和机会;于是,抑郁、恐慌、焦躁、嫉妒、自私、悲观等不健康的心理现象在学生中普遍出现,“高分低能”的学生也比比皆是;我们要提倡的教育应当是素质教育,而素质教育的核心思想是创造适合学生的教育,而非选择适合教育的学生,学生必须是学习的主体,教育者要给学生以学习的“动力刺激”,要教会学生学会学习,让全体学生在主动学习中得到生动活泼的全面发展,从而促使他们的素质的提高与健康心理的发展相结合;素质教育注意学生的主动学习和个性发展,不但培养学生创造性思维,而且利于培养他们成为“一专多能”的综合性人才,利于学生心理健康,当然也很好地抑制了学生的逆反心理如果真的能做到以上所述这些那么孩子的逆反心理则能彻底消除,从而使孩子拥有更好的未来文献参考：1.心理科学2.中学生逆反心理成因与对策——空心雨论文网3.如何克服逆反心理—北京师范大学心理学院教授刘翔平。
克服逆反心理 搞好素质教育
学 生 出 于好 奇 ， 越想 看 个究 竟， 就 而置 禁 令不 顾 。 第二 ． 幸运 感 的驱 使 如有 些 书商 编 的 复 习 资 料 ， 质 量不 高 ， 不 出 去 。当 推 销 单 位 在 订 单上 挂 上 某 教 卖 授 的 大名 ， 注 明 “ 售 量 少 ， 者 从 速 ” 字 样 ， 资 并 销 购 等 则
之一。
因。
心 理学 告 诉 我 们。 何 心理 现 象 都 是 客 观 世 界 在 任
人 脑 中的 反映 。逆 反 心理 的产 生 也 是 有 其外 界 客观 条
件 作基 础 的 ， 反 心理 产生 的原 因可 综合 如下 ： 逆 第 一 ． 烈 的 好 奇 心 越 是 禁 止 看 的 录 像 和 书 报 ， 强
逆 反 心 理 作 为 一 个 心 理 学 专 用 名 词 现 在 经 常 在 报 刊 杂 志 中 出 现 。 么 叫 逆 反 心 理 ？ 逆 反 心 理 是 一 种 在 什
一
定 条 件 下 对 客 观 外 界 的 刺 激 产 生 逆 向 反 映 的 心 理 现
象 。具 体说 ， 是 在 一 定 条 件下 ， 说 好 ， 认 为不 好 ， 就 你 他 你 说 不 好 ， 偏 认 为 好 。 近 年 来 。 种 逆 反 心 理 在 一 些 他 这 青 年 学 生 中 蔓 延 很 快 ， 现 也 多 样 。 如 学 校 要 求 学 生 表 仪 表端 正， 些 学 生偏 要 留长 发 。 你 要 他 不 留长 发 ， 有 他
动 ， 量 的热 量 消 耗 ， 进 了体 能 的 增 强 。 因 此 。 空 大 促 航
模 型 运 动 也 成 了一 项 高 品 味 的 健 身 运 动 。
６ 有 利于航 空 事 业 的 发 展 和 科 技 后 备 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 才 的 早 期 培
巧施法,多举措,成功克服学生在课堂中逆反心理论文
巧施法，多举措，成功克服学生在课堂中的逆反心理在技校日常教学工作中，教师们普遍感到：技校生觉得学习英语是件痛苦的事情，在英语学习过程中表现出来的逆反心理已十分严重。
有的技校生害怕学习英语，有的学生采取逃避政策，有的学生已经产生强烈的逆反心理令教师无计可施又无可奈何。
学生的这种逆反心理产生的原因是复杂的，下面就学生、教师与教学几个方面做简单分析：1、学生自身方面造成学生厌学的原因是多方面的，不良的学习习惯、初中三年的薄底子是学生对英语学习产生逆反心理的一些重要原因，这也是多数英语厌学学生的共同特点。
这些学生在初中阶段学习成绩很差，有的甚至是只会字母和少数的日常用语。
他们早就厌烦了英语课，从而选择上技术学校想摆脱英语，学习专业课程，学会一技之长或者找个好工作。
然而跨进学校，他们仍然要面对万分头疼的英语课，这就必然会使学生产生逆反心理。
2、教师态度方面有些教师自身不注意，带着“有色眼镜”看学生；或者在教育学生时，态度粗暴，动则训斥、处罚；或者当着其他学生、教师的面数落学生，严重伤害了学生的自尊心。
这种伤害学生自尊心的行为会适得其反，使学生在感情上难以承受，对教师有反感、对立情绪，从而产生逆反心理。
3、教育教学方面枯燥无味的课堂、乏味的学习生活也是导致学生逆反心理产生的一个原因。
在授课过程中，一旦学生不适应教师的教学，教师首先想到的是学生存有缺陷。
往往是针对学生的弱项进行强化训练，教师精讲细讲、精炼多练，学生口头、书面反复操练，长期的疲劳练习极易引起学生的反感。
另外，有些教师教学方法生硬，授课枯燥无味，对学生没有吸引力。
他们往往强行向学生灌输知识，强迫学习，“填鸭式”的教学使学生无法感受到学习的乐趣。
长此以往形成恶性循环。
学生整日学习着不想学又不得不学的英语课，又怎会不令其产生逆反心理？学生存在逆反心理会严重影响英语教学工作的开展。
英语教学中应从以下几个方面入手引导学生克服逆反心理。
1、培养学习兴趣，激发学习动机正确的学习动机是技校生想方设法克服学习道路上遇到各种困难的动力，是学习英语获得成功的关键。
思品八年级(上)期中填空复习
《思想品德》八年级(上)期中知识整理第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下1家庭是由关系关系或关系而结合成的亲属生活组织。
2致的关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序而组成家庭；随父（母）组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
3现在常见的几种家庭类型，即家庭、家庭、家庭、家庭。
4，因为：我们与父母的血缘关系：父母子女关系的确立，绝大多数基于关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择；我们与父母的感情是天然生成的的一种亲情。
5——父母养育子女是规定的必须履行的。
父母对子女的抚养教育是的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是的，要受到法律的处罚。
P106、家是人们的、物质生活后盾、、娱乐天地、和今后发展的大本营。
7（1）孝敬父母是的要求:孝敬父母就是子女对父母的、侍奉和。
其中最重要的是父母。
（什么是孝敬父母？）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到的谴责，还要受到的处罚。
P14（2（怎样孝敬父母？）①孝敬父母要落实到之中，要从做起。
②爱父母，心里想着父母，、父母；行动上帮助父母，为父母；努力学习、积极上进，让父母高兴。
孝敬父母需要，但得到的是。
（3对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。
当父母作出不道德的事时，要，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行。
（41．成长也会有烦恼（1进入青春期后，我们的增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
P20（2我们与父母的差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
P20（3，往往基于父母对我们的、严要求。
这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。
我们要父母的一片苦心。
2（1第二段（2 P____对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
中学生逆反心理分析及对策
存 在 ，才 产生 了 用各 种 手 段 、方 法 来 确立 “ 自 我 ” 与外 界 对立 的情 感 。 客 观方 面 ， 教育 者 的 可信 任 度 、 教 育 手段 、 方法 、 地点 的不适 当 ， 往 往也 会 导致 逆 反 心 理 。 三 、 中学 生 逆 反 心理 的合 理 应 对
中学生顺利度过这段情感不稳定 的时期 。 教 育 者 要 了解 、顺 应 中 学 生 生 理 、心 理 成长 的规 律。有 爱心的同时更应具有 童心 ， 对他们 的好奇 心，应适 当给他们提供探索 实 践 的机会 ，不要 以过来 人的身份告诫他们 而 阻止其好 奇心。中学 生在实践 中虽然走 了弯 路， 但其成长经验远 比家长的说教强上百倍。 随着 中学生的成长 ，家长不要老是采用 抚育 婴 幼儿 的 那 种 包 办 、监 护 的方 式 ，而 应 留 给
尊，就会对 对方的要求采取相反 的态度和言
行。
转 向依恋朋友 。因此产 生了亲子关 系冷淡 ， 甚至有脱离家庭 的倾 向。此时 ，父母应善 于 引 导 ，不 仅 关 心 他 们 的 衣食 住 行 ，更 要 深 入 细 致 地 观 察 他 们 的 内 心 世 界 ，经 常 与 他 们 交
儿童叛逆心理的原因与解决方法
关于孩子叛逆心理的成因与对策在孩子的成长过程中，由于孩子与父母之间在生活态度，价值观念和兴趣爱好上存在很大的差距。
因而不可避免地要产生一些矛盾和冲突。
这不完全是坏事。
最起码说明孩子已经长大了，有自己的主见了，主体意识增强了。
然而，很多家长面对这种情况，却变得非常的着急和不知所措。
的确，这些矛盾的存在，不仅困扰着孩子自己，也给家长带来了不少的烦恼。
我们每个人都总在矛盾中生活，谁也摆脱不掉矛盾。
我们只能正视它，解决它。
我今天就这个问题谈谈自己的一些思考和看法。
或许对需要帮助的家长有所帮助和启示。
一．叛逆心理的成因分析叛逆心理，就是我们通常所说的逆反心理。
它是孩子对父母的思想观念，管教方法，所提要求产生反抗的心理。
也就是与父母唱反调，对着干。
你要我这样，我偏那样；你说这个好，我偏说那个好；你让我信这，我偏信那；叛逆心理的显著标志就是对所有的问题回答都是否定回答，其本质就是要摆脱一切干扰甚至帮助，来寻求人格的自我独立，是强烈要求成熟的心理能量的增长，是一件好的事情，无须恐慌，正确的引导会造就一个人才，错误的压迫会毁灭一个人。
那么叛逆心理是怎样形成的呢？其实，叛逆心理在儿童时期就已存在。
只是我们父母没有发现并及时进行引导罢了。
直到孩子发展到了难以控制的局面。
方感事情的严重，弄得家长们是措手不及。
如果从孩子的角度来看，主要是为了维护自己的良好形象和自尊，不能控制自己的情绪和行为，有了他们自己不同于父母的兴趣和追求。
如果从家长的角度来看逆反心理的形成，与青春期家长与学校教育方式的不当有直接的关系。
如好奇心、求知欲得不到满足，某些事物被禁止，轻则行动被限制，重则受到训斥、处罚，家长对孩子期望值过高，要求过严，教师在施教过程中，不尊重、不顾及他们的心理感受与体验，讽刺、挖苦、体罚等，都会在心理上造成压力，当青少年找不到良策去排解这种不断积蓄的压力时便产生逆反心理。
由于他们正处于性格形成和自我的独立意识增强的时期，常通过否定权威和标新立异求得自我肯定。
受众逆反心理的成因及消除办法
受众逆反心理的成因及消除办法所谓逆反心理，是指受众在接触、接受传播过程中采取与传播愿望相反的态度的一种倾向。
受众的逆反心理是大众传播活动中传播者与受众之间的矛盾产物，它作为一个传播现象和心理现象，广泛而长久、渐进而深刻地影响着大众传播的效果。
传播者都在努力避免受众产生逆反心理, 但还是避而难免。
对此，本文试从传播学角度分析受众产生逆反心理的原因，进而提出相应的对策。
一、受众逆反心理的成因大众传播中受众逆反心理的形成有多方面的因素，既有传者方面的原因，也有受传者方面的原因。
（一）传播者方面的原因1、对传者失去依赖。
传播者是新闻媒体中的信息来源、信息采集者、制作者、把关者和发布者, 社会对其有一种与此身份相联系的期待, 如果传播者形象与受众期待之间产生较大的失衡, 受众就会对传播产生反感厌恶情绪, 导致逆反心理产生。
一般导致受众对传播者失去信赖的原因有以下几种:( 1) 传播者的行为违背道德规范, 道德信誉降低, 导致受众对传播产生怀疑、厌恶情绪。
在市场经济大潮中, 个别新闻工作人员抵制不住诱惑, 搞有偿新闻或作虚假广告, 使受众对其文章、节目产生厌恶情绪。
( 2) 传播者的品格( 如公正、坦诚等) 低下, 影响受众对传播者的信任度, 对媒介产生怀疑, 进而对后续传播产生怀疑。
有的媒体因为报道失实,引起纠纷, 明知错在自己, 还狡辩不止, 严重影响了自身形象, 结果失去了大量的受众, 自食恶果。
( 3) 传播者态度偏激、简单化、说教味太浓也会引起受众的逆反心理。
缺乏公正、平等、客观的态度, 说理简单化, 不仅会削弱传播内容的说服力和感染力, 还会诱发受众的逆反心理, 使之作出与传播者意图相反的反应。
虽然这种反应本身也可能偏激、简单化, 但受众似乎只能如此。
因为面对一个偏激、简单化的传播, 受众当时无法改变它, 只能走向另一端, 对其采取逆反的态度, 保持心理上的平衡。
2、传播内容失实、虚夸、片面或极端。
克服心理逆反王日艳
对待逆反心理的正确态 度：全面的看待
对积极的逆反心理： 肯定、提倡 对带来的不利后果、危害： 防止、克服
克服逆反心理危害的 策略 • 理解父母，体谅父母的真实用心。 • 积极沟通，有效解决。 • 培养发散思维，从多方面考虑问题。
• 提高文化素养与心理适应能力，做到 理智多于情感。
1、青春期逆反心理的危害有（
兴趣不在美术，她却非逼我学画画，说绘画安全，以后 容易找工作，有时真想和她大吵一架。
蓝 天：我和妈妈也没共同语言，我喜欢周杰伦的歌，
她竟说我的欣赏水平差，要我多听古典音乐陶冶一下情 操。怎么天下的妈妈都是一样啊。
大 地：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我做
我的，有时妈妈让我练琴，我偏做作业。让我做作业， 我偏去弹琴„„我常对她说：“你烦不烦呀！”
流 水：我妈更烦，我的志向是做一名职业的跆拳道手，
兴趣不在美术她却非逼我学画画，说绘画安全，以后 容易找工作，有时真想和她大吵一架。
蓝 天：我和妈妈也没共同语言，我喜欢周杰伦的歌，
她竟说我的欣赏水平差，要我多听听古典音乐陶冶一 下情操。怎么天下的妈妈都是一样啊。
大 地：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我
学关系、社会交往）
逆反心理的危害
自己: 学习失去兴趣、生活失去信心、心理 上出现偏差和敌对情绪，影响其身心的健 康发展。 家庭: 影响亲子关系，严重者甚至导致家庭 分裂。 社会: 对人、事多疑、偏执、不合群的病态 心理，甚至产生犯罪心理。 其他方面: 导致同学、师生、亲友之间关系 紧张，影响自己的形象，不利于自己的发 展和进步。
我：我的妈妈……
逆反心理的表现
消极冷漠 语言顶撞 行为越轨 情绪偏激 甚至以“敌对”的态度对待学习和 生活等。