四年级语文下册寓言二则刻舟求剑北京版PPT课件

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《刻舟求剑》PPT

作品介绍
《吕氏春秋》是一部古书的名称,传说是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编。吕不韦（前292年—前235 年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省安阳市滑县）人。战国末年著名商人，官至秦国丞相。扶植秦国质子异人进入秦国政治核心，异人继位，为秦昭襄王，前249年以吕不韦为相国，封文信侯，食邑河南洛阳十万户，门下有食客3000人，家僮万人。庄襄王去世后，年幼的太子政立为王，吕不韦为相邦，号称“仲父”，权倾天下。
第一单元 · 亲近文学
刻舟求剑
-.
导入新课
同学们，我们在上一节课学过了《郑人买履》，说的是郑国的人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。
在这节课，我们还会再看到另外一个愚笨的人，他的名字叫“楚人”，我们看看，“楚人”的故事会告诉我们什么。
下水找剑。
• 止：停止 • 所契者：指船上刻记号之
处
小结这一段主要讲了什么?你能试着说出来吗？
叙述楚人丢剑和找剑的过程。
品读文章
原文：舟已行矣，而剑不行，
• 释义：船已经前进了，但是剑（落
在江底）不会随船前进。
• 矣：了 • 而：连词，表转折，
但是。
品读文章
原文：求剑若此，不亦惑乎？
• 释义：像这样找剑，不是很糊涂吗？
舟止，从/其所契者/入水/求之。舟/已行矣，而/剑不行。求剑/若此，不亦惑乎！
试着读
自读课文，翻译大意，找出重难点词语，小组讨论。
关键点细读
原文：楚人有涉江者，
释义：有个楚国人渡江，
• 者：……的人
关键点细读
原文：其剑自舟中坠于水，

《刻舟求剑》PPT课件【优秀课件推荐】

世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
找找通假字
1，先自度其足，而置之其坐。 “坐”同“座”。座位。
2，反及归反取，市之罢。。 “反”同”返”，返回。
一，动词，量长短。二，名词，量好的尺码。
1，先自度其足。 2，吾忘持度。 3，宁信度，无自信也。
2，三人称代词，相当于“他、她、它（们）的。” 3，指示代词，相当于“那”“那个”
1，先自度其足，而置之其坐。代词，自己的。 2，其剑自舟中坠于水。代词，他的 3，遽契其舟。指示代词，那个，具体指船边上 4，从其所契者入水求之。代词，他
回忆这些是什么句？
1，何不试之以足。倒装句 “何不以足试之。”
一，连词，表承接。“就”“然后”
二，连词，表转折。“却” “但是” 12，，先至自之度市其，足而，忘而操之置之。连其词坐，。表转连 “折词然。，后“表 ”却承 “”接就。 ” 3，舟已行矣，而剑不行词。代人，代物。“他”（他们）、 “它”（它们）二，动词，到——去三，助词，不译。
所从坠。”舟止，
从其所契者入水
求之。舟已行矣，
而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！糊涂。
有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。 “船停了，从他所刻记号的地方下水找剑。船已经前进了，但剑（落在江底）不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？
文章结构（段落）
第一层（1----2）：一个渡江的楚人不小心剑掉入江中，却在江边根据刻在船上的记号下水找剑。
第二层（3）：议论，讥笑这种找剑方法是糊涂的方法。
楚人形象
不知变通，固守成规。

四年级语文下册寓言二则刻舟求剑 PPT课件北京版

想一想，这个人错在哪里？
说一说
1. 他没捞到剑可能会说什么？别人又会说什么？
2.学完这则寓言后，你明白了什么道理？
刻舟求剑的寓意：
情况变了，而方法却没有变，事情就办不好。讽刺了那种办事愚蠢，不知事物会变化的人。
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刻舟求剑
这
yù kè jiàn tāo
些字ī lāo
弦催捞
吗
？
听故事，学课文
思考
这个故事发生在什么时间？什么人？在什么地方？宝剑掉到哪里去了？宝剑掉进江里后这个人做了些什么？
当有人问他，他是怎么回答的？
“不慌不忙”是什么意思？他为什么不慌不忙？
讨论
按照那个人说的办法，能把宝剑捞上来吗？为什么？

《刻舟求剑》ppt课件

以作谓语、定语或者状语。
• 检测题
• 基础题
博达助教通
• 1．给下列加粗的字注音
• （1）郑人买履（lǚ）（2）遂（ suì ）不得履
• （3）宁（ nìng ）信度其舟
（4）遽（ jù ）契（ qì）
• 2．你觉得下边的字容易写错的部位是什么，或容易与什么字混淆，试作说明：右下边容易多写一点
• （3）坠：容易与“堕”混淆
• 3．解释下列加粗的词。
• （1）置之其坐坐：同
博达助教通
• （2）而忘操之操：拿“，座携”带
• （3）反归取之反：同
• •
（（45））遽楚人契有其涉舟江遽者：“立涉返即：”，匆忙
• （6）宁信度，无自信也渡无，：从水上经过
• 典故寓意
•
刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，比喻死
守教条，比喻拘泥成法，固执不知变通的意思博。达助成教通语词
典中注音为（ kè zhōu qiú jiàn ），出自战国·吕不韦
《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠
于水，遽契其舟曰：'是吾剑之所从坠。'舟止，从其所
契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦
博达助教通
博达助教通
• 【原文】
•
博达助教通
• 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)
有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。他急
契(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其
刀在船沿上刻了一个记号，说：“这里是我的剑掉下去的地方。”船停止以后，这个人
• 所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若
•
17.止：动词，停止。
•

18.《刻舟求剑》课件(共17张PPT)

是：指导代词，这儿。吾：我，我的。所从坠：剑坠落的地方
释义：说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”
舟止，从其所契者入水求之。
止：停止。者：……的地方。求：找，寻找。之：代词，代指剑。
释义：船停了，从他所刻记号的地方下水去找剑。
舟已行矣（yǐ），而剑不行，
矣：语气词，了。而：连词，表转折，但是。
原文：楚人有涉江者，
涉：过，渡。者：……的人
释义：楚国有一个渡江的人，
其剑自舟中坠于水。其：代词，他，他的。自：从。坠：落，掉落。
于：在，到。释义：他的剑从船中掉到水里。
遽契（jù qì)其舟，
遽：急忙，立刻。契：用刀子雕刻。其：代词，那，那个。释义：他急忙在船边上刻下记号，
曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”
Hale Waihona Puke 文言小故事知识卡片
文言文第我国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础形成的书面语言。文言文作为定型化的书面语言，沿用了两千多年，是现代汉语的源头。
目
1文学常识 2内容梳理
录 3道理启示
01 刻舟求剑
刻舟求剑
刻：雕刻。刻舟：在船上刻记号。
求：找，寻找。
楚人/有/涉江者，其剑/自舟中/坠于水。遽契（jù qì)/ 其舟，曰：“是/吾（wú）剑/之所从坠。”
释义：船已经前进了，但是剑没有，
求剑若此，不亦惑乎！
若此：像这样。不亦……乎：不也……吗？（表示委婉的反问语气）。
释义：像这样找剑，不是很糊涂吗？
根据图片提示，背诵《刻舟求剑》。
揭示道理
寓
这个故事告知我们：世界上的事物，总是在不断地产生变化，做人做事不能死守教条，

四年级语文下册《刻舟求剑》课件2北京版

守株待兔：这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。主要告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
叶公好龙：形容一个人对外假装自己很爱好某样事物，其实私底下根本就不喜欢！
拔苗助长：客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。亡羊补牢：羊丢了，把羊圈修补起来，剩下的羊就不会再丢。犯了错误，立即改正，就能减少错误。遭到失误，及时采取补救措施，则可以避免继续出现的损失。
等船靠岸后，那个人跳下江里能把宝剑捞上来吗？为什么？
没有。因为，虽然记号还在，但船在动，捞剑的地方已经不是掉剑的地方了，所以不能捞到剑。也就是说情况变了，方法却不变，就办不好事情。
他没捞到剑会说些什么，做些什么？
一起坐船过江的人看到他没捞到剑可能又说些什么？
怎么样才能捞到剑呢？
只有立即停船，马上从掉宝剑的地方跳入水中打捞，才能捞着宝剑。
《刻舟求剑》的寓意：
不懂得随着情况的变化而改变自己的观念和方法，就不会取得好结果。
通过学习《刻舟求剑》这则寓言故事，我们懂得了什么道理？
世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
碍手碍脚毕恭毕敬呆头呆脑多才多艺独来独往无忧无虑无缘无故若隐若现任劳任怨无踪无影有说有笑不慌不忙有头有脸绘声绘色人来人往人山人海多姿多彩有血有肉有勇有谋自由自在
刻舟求剑
1、读课文，把生字的音读准。联系上下文来理解新词，不懂的地方记下来。
2、“刻舟求剑”是什么意思？