文化认同与文化核心建设

文化认同与文化核心建设
文化认同与文化核心建设

文化认同与文化核心建设

摘要:文化认同是人们在一个民族共同体中长期共同生活所形成的对本民族最有意义的事物的肯定性。其核心是对一个民族的基本价值认同。文化核心的建设关系到一个国家软实力的发展,是现代化竞争中的关键之一。文化创新是文化核心建设、文化发展的基础。

关键词:文化认同;文化核心;软实力;文化创新

关于文化认同,它所回答的是“我们是谁”。不同的民族常以对他们最有意义的事物来展示。并以某种象征物作为标志来表示自己的文化认同。文化认同是人们在一个民族共同体中长期共同生活所形成的对本民族最有意义的事物的肯定性。其核心是对一个民族的基本价值认同;是凝聚这个民族共同体的精神纽带,是这个民族共同体生命延续的精神基础。因而文化认同是民族认同、国家认同的重要基础,而且是最深层的基础。

在当今经济全球化的时代,作为民族认同和国家认同的重要基础的文化认同、价值认同不仅没有失去意义,而且成为综合国力竞争中最重要的软实力。现代对于文化的思考转变成了对文化认同的思考,不同的文化研究与文化理论都对文化认同进行了思考。最近几十年,一种文化的统一来自与个人的细小特征的紧密结合而成的文化主体。文化认同表现在:地理位置、性别、种族、历史、国籍、性别取向、宗教信仰和种族划分等。要建设世界都认同的文化,必然需要加强文化核心的建设,推动社会主义文化大发展。

我国是有着悠久历史和灿烂文明的文化大国,但丰富的文化资源还没有转化为较强的文化软实力。中国文化国际影响力与经济、政治国际影响力还不相称,文化产品输出国角色与物质产品输出国地位还不匹配,维护国家文化安全的任务更加艰巨。在这样的形势下,必须切实提高国家的文化软实力。

提高国家文化软实力,文化核心建设是一项复杂的系统工程,要解决的问题很多,其中,推进中华优秀传统文化的传承、积极吸取借鉴国外优秀文化成果和大力推进文化创新等,是特别需要注意的问题。

继承中华优秀传统文化。优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富,是发展社会主义先进文化的深厚基础,是建设中华民族

共有精神家园的重要支撑。继承中华优秀传统文化,关键是要对丰厚的中国传统文化进行深厚的挖掘、科学梳理,在继承中发展,在实践中创新。一方面,要充分认识中国传统文化的价值和意义。中国传统文化塑造了中华民族醇厚中和、刚健有为的人文品格和道德风范,不仅对中国经济和社会发展发挥了巨大影响,为中国人的文化性格和行为方式的形成奠定了历史基础,而且对人类文明的发展已经产生并将继续产生重要影响。另一方面,也要看到,作为历史产物的中国传统文化也有其历史局限性,它既包含有许多优秀成分,也不可避免的混杂着某些糟粕成分。特别是中国经历了漫长的封建社会,封建主义思想文化根深蒂固。这种糟粕成分集中表现为封建主义腐朽思想文化。发展社会主义思想文化,必须坚决抵制封建主义腐朽思想文化。我们要自觉运用马克思主义的立场、观点和方法,辨析传统文化中包含的封建主义腐朽思想成分,同时结合时代特征,继承、发扬传统文化中的优秀成分,努力推陈出新铸造中华文化的新辉煌。

继承中华优秀传统文化,要着重建设优秀传统文化传承体系。要坚持保护利用、普及弘扬并重,加强对优秀传统文化思想价值挖掘,维护民族文化基本元素,使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量。加强文化典籍的整理和出版工作,推进文化典籍资源数字化。加强国家重大文化和自然遗产地、重点文物保护单位、历史文化名城保护建设,抓好非物质文化遗产保护传承。

积极吸取借鉴国外优秀文化成果。世界文化是丰富多彩的,世界各国民族的优秀文化成果是全人类的宝贵精神财富。每个国家和民族的文化都有自己的优势和长,不同文化之间的相互学习和借鉴是文化发展的必要条件。我们要坚持有科学的态度对待外来文化,使中华文化不仅根植民族优秀传统文化的沃土,而且站在世界文化发展进步的前沿。要从我国文化发展的现实需要出发,对外来文化进行具体分析,立足国情,以我为主、为我所用,既要大胆吸取借鉴世界各国各民族的一切优秀文化成果,又要抵制各种腐朽思想文化的侵蚀,切实维护国家文化安全。西方思想文化在历史上对人类文明发展做出过重要贡献。资本主义思想文化是在长期反对封建专制主义和宗教神学的斗争中,伴随资本主义生产方式的形成而产生与发展起来的。文艺复兴时期的人文主义者和资产阶级革命时期的启蒙思想家在人类以往思想文化成果的基础上,提出了不少进步的理论和观念,推动了资本主义社会发展,在一定历史阶段上促进了人类文明的演进。同时,资本主

义思想文化从本质上讲是围绕着资本主义生产关系和资产阶级统治秩序而形成的思想文化体系。它以资本主义私有制为基础,服务于资本增值和统治,隐含着深刻的内在矛盾,存在着难以克服的文化危机。由于历史阶段的局限,资本主义思想文化有其消极或腐朽的一面,存在着错误、落后的思想意识和价值观念及其生活方式。当代西方思想文化在主体上是资本主义思想文化。西方思想文化是一个复杂的思想文化体系,其中既有精华,也含有糟粕。那种主张西方思想文化都好,对西方文化全接收的观点,那种认为西方思想文化腐朽,完全抵制的观点,都是片面的。吸收借鉴西方思想文化的有益成果,要科学辨析。要分清哪些是体现人类社会进步本质要求的。即使是有些有益合理的成分,也要看看其是否符合中国国情。有些思想文化在西方是适合的,但简单照搬到中国就不一定适合。对当代西方文化,一定要用马克思主义的立场、观点、方法加以辨析。吸收西方有益思想文化成果,必须经过消化、转化、融合和创新的过程,既要摆脱封闭保守思想观念的束缚,又要结合我国当前实际,是之与中国实际相结合,为社会主义服务。

推进文化创新。文化的繁荣发展最根本的是创新,创新是文化的本质特征。在当代中国,无论是适应建设创新型国家的战略需要,还是更好地满足人民群众多层次多方面多样性的精神文化需求,无论是在激烈的国际文化竞争中赢得主动,还是为人类文明进步作出新的更大的贡献,都需要大力推进文化创新。推进文化创新,是提高国家文化软实力的重要方面。

文化创新内容丰富,涉及方方面面。就其主要方面来说,包括文化观念创新、文化体制机制创新、文化内容创新、文化形式创新等。观念创新是文化创新的前提。因为观念是行动的先导,观念不变,就不会有创新精神、创新的自觉和行动,就难以实现文化的快速发展。体制机制创新带有根本性、长期性,是推进文化创新的关键。只有通过体制机制创新,才能清除体制机制障碍,解放和发展文化生产力。内容创新是文化创新的核心,是文化发展的根本。因为只有通过内容创新,才能创造更多反映人民主体地位和现实生活、群众喜闻乐见的优秀精神文化产品,创造出留得下的优秀精神文化产品,创造出经得起实践检验、人民检验、历史检验的优秀精神文化产品,给人民群众带来更多思想上的启迪、身心上的愉悦和审美上的享受。形式创新是文化创新的必要条件。因为任何一种文化生存、传播和

发展都需要或离不开一定的文化形式。通过形式创新,可以满足不同群体、不同层次人民的文化需求。业态创新是文化创新的新途径。新的文化业态不断涌现是文化发展的规律,是文化生产和传播领域革命的重要表现。文化业态创新既给我们扩大文化阵地、加快文化发展提供了新的途径,也为各种文化形态的变革创造了新的机遇。随着文化与科技的融合日益加深,现代科技在文化领域的运用更加广泛。不断创新文化业态,是文化发展的必然要求。

推进文化核心创新必须从我国具体国情出发,坚持走中国特色文化创新之路。要明确指导思想,在马克思主义指导下推进文化创新;要立足伟大实践,在投身火热现实生活中推进文化创新;要根植历史文化,在继承优良传统中推进文化创新;要着眼群众需求,在服务人民大众中推进文化创新;要紧跟世界潮流,在吸收借鉴各国优秀文明成果中推进文化创新;要掌握现代科技,在现实文化与科技的融合中推进文化创新。

参考文献:

(1)顾海良. 中国特色社会主义理论与实践研究. 高等教育出版社,2014.

第4讲 中国特色社会主义文化建设

第4讲中国特色社会主义文化建设 教学基本要求 1﹒了解中国特色社会主义文化理论、文化制度以及文化发展道路的基本内容。 2﹒把握建设社会主义核心价值体系的意义、任务和要求。 3﹒认识提高国家文化软实力的意义和途径。 4﹒认识深化文化体制改革的意义和任务。 一、中国特色社会主义文化建设概述 文化是民族的血脉,是人民的精神家园。中国共产党既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者,又是中国先进文化的积极倡导者和发展者,始终高度重视文化建设的重要作用,不断推动社会主义文化的繁荣和发展。 1﹒文化和文化建设 文化是人类在改造自然和改造社会过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它是一种社会历史现象,每一个社会都有与其相适应的文化,并随着物质生产的发展而发展。一般来说,文化主要是指精神文化生产能力和精神产品,包括哲学社会科学、文学艺术、新闻舆论、文化事业和文化产业、社会思想以及世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,也包括科学技术、语言文字等非意识形态部分。 文化建设,就是围绕一定目标任务并体现一定价值取向的文化发展活动。文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分,与经济建设、政治建设、社会建设和生态文明建设相互联系、相互促进,其目的是更好发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。 2﹒中国特色社会主义文化理论 中国特色社会主义文化理论,是马克思主义文化理论与中国具体实际相结合的产物,体现了对中国特色社会主义文化建设的规律性认识,是建设中国特色社会主义文化的根本指导思想。其内容主要包括: 一是关于建设社会主义先进文化的思想。在当代中国,发展社会主义先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。坚持先进文化的前进方向,最根本的就是坚持马克思主义的指导地位。坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放和百家争鸣的方针,坚持继承和创新相统一,弘扬主旋律,提倡多样化,以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,在全社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式。 二是关于建设社会主义核心价值体系的思想。社会主义核心价值体系基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,决定着中国特色社会主义的发展方向,是兴国之魂。要把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党建设全过程,贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域,体现到精神文化产品创作生产传播各方面,坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮,在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。 三是关于文化建设根本目的的思想。中国特色社会主义文化必须满足人民精神文化需求为出发点和落脚点。坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近实际、贴近群众,发挥人民在文化建设中的主体作用,坚持文化发展为了人民、文化发展依靠人民、文化发展成果由人民共享,促进人的全面发展,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。 四是关于促进文化发展的思想。当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素,越来越成为经济社会发展的重要支撑,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持一手抓公益性文化事业,一手抓文化产业,最大限度地满足人民日益增长的精神文化需求。正确把握文化产品的意识形态属性和商品属性的关系,正确处理社会效益和经济效益的关系。要不断增强文化自觉和文化自信,坚

核心价值观的文化建设

核心价值观的文化建设 1社会主义核心价值观与高校校园文化的互相反哺 价值观对文化建设的统领作用,以及文化本身所能够具体表现的价值趋向告诉我们,价值观与文化之间是互相依存,共同影响,共同促进的,它们之间互相反哺。培育和践行社会主义核心价值观是当前高校意识形态领域教育的重点,意识形态领域教育除了思想政治教学的主阵地以外,更需要通过校园文化潜移默化的渗透。受师生认同的校园文化,是可以产生育人如春风拂面,充满生机与温暖,主动悦纳的效果。同时文化具有可以内化于人心,外化于行动的特征,是价值观在个体身上的具化,良好的校园文化能够引导师生建立符合社会发展需要的核心价值观。 2高校校园文化建设原则 鉴于社会主义核心价值观与校园文化的共同影响,共同促进,互相反哺的内涵联系,在通过高校校园文化培育和践行社会主义核心价值观的过程中,需要重视价值观的引领作用,树立起让核心价值观成为校园文化的主流,成为学校发展的动力源泉的导向。 2.1高势位原则社会主义核心价值观具有理论知识的层次高和范畴的位阶高的特性,具有统摄其他价值观的逻辑位能。基于核心价值

观所具有“高势位”的特征,我们在高校校园文化建设中就要考虑建设目标、建设方向、建设手段等的高势位原则,以确保这种校园文化建设具有意识形态领域建设的强烈统领性。 2.2人本性原则中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出,培育和践行社会主义核心价值观要坚持以人为本,尊重群众主体地位,关注人们利益诉求和价值愿望,促进人的全面发展。校园文化建设也应符合以人为本的原则,既要考虑师生共同的文化诉求,也要使校园文化建设能够服务师生发展,服务学校发展。要注重校园文化精神是师生普遍接纳,是以师生的发展为出发点,以师生的共同成长为建设目标。 2.3德育性原则涵养社会主义核心价值观的实践活动之一是广泛开展道德实践活动,德育教育是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。因此,高校校园文化建设要紧紧围绕德育性原则,融德育教育于校园文化建设,从社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育入手,培育师生形成诚实守信、崇德向善、修身达人的良好的道德品行。 2.4实践性原则社会主义核心价值观的养成不是一朝一夕的,是通过不断的示范引领与实践培养融入到个体的学习、生产和生活,融入并提升个体的精神世界。因此,基于培育和践行社会主义核心价值观的高校校园文化建设,要坚守实践性的原则,让师生通过实践活动去感悟核心价值观的存在,进而继承并践行核心价值观。

校园文化建设基本理论

校园文化建设基本理论 娄庄农职业高级中学 一:文化的含义 文化是知识、艺术、道德、风俗、习惯及一切能力的总体。 文化水平知识水平。(物质形式和精神形式) 文化底蕴------先进文化。(不仅是人活动的结果,也是人活动的过程) 文化发展------人的发展。(不断改造人的动物性) 二:校园文化的含义 校园文化是学校历史传统、工作作风、道德规范、行为方式等因素的总和。以校园为地理环境圈。以社会文化为背景。以校园人为主体。(领导、教师、学生、工人)。 三:显性校园文化及其建设 显性文化:能通过观察就能描述出来的文化特色(教学设施、陈设布置、美化绿化)班级、校园标语。学校标志:能表达其校园文化特色并同其它学校明显区别的内容(校牌、校歌、校徽)学校制度:以书面文件形式规范、约束、引导校园人行为的规范。

四:隐性校园文化及其建设 隐性文化:只有通过对学校的各种活动进行反复观察,才能抽象出来的精神文化。它不独立存在,却无处不在。即渗透在具体的行为之中,又超越于具体行为之上。 学校管理观念:研究学校诸因素在学校中的具体地位及其相互关系,使其和谐。从而达到学校整体的协调发展。因素:目标、组织、经费、时间、环境、技术、部门、人、士气、行为、能力。矛盾:无处不在,无时不有,旧的解决,新的又来。 学校价值观念:校园人对学校客观事物与人是否具有价值及价值大小的总看法和根本观点。校园人的最高理想与追求衡量学校组织群体与个体的成熟度、工作质量、学习质量、办学校益。 观念:思想意识,是客观事物在人脑中形成的总体形象。 理念:是个体的认识、经验、行为在其头脑中的系统反映。 人生观:人们对人生价值、人生目的、人生意义的基本看法和态度。人生观决定了做人的基本准则 价值观:人们认知、情感、意志和理想的综合体。价

《文化事业建设费申报表》及填表说明

附件2 文化事业建设费申报表 缴纳人识别号: 缴纳人名称(公章):金额单位:元(列至角分) 以下由税务机关填写: 收到日期:接收人:主管税务机关盖章:

填表说明 一、本申报表适用于营业税改征增值税后,文化事业建设费缴纳人向税务机关办理申报时使用。 二、有关栏目填写说明: (一)“缴纳人识别号”,填写税务机关为缴纳人确定的号码,即税务登记证号码。 (二)“缴纳人名称”,填写缴纳人名称全称,不得填写简称。 (三)“费款所属期”,指缴纳人申报的文化事业建设费所属时间,应填写具体的起止年、月、日。 (四)“填表日期”,指缴纳人填写本表的具体日期。 (五)“计费收入”,指缴纳人本期提供有关应税服务取得的全部含税价款和价外费用,包括“应征收入”和“免征收入”。当期第1栏“应征收入”有发生额时,第2栏“免征收入”应为零,当期第2栏“免征收入”有发生额时,第1栏“应征收入”应为零。 (六)第1栏“应征收入”:反映缴纳人本期按规定应征文化事业建设费的收入。按规定可以减除相关价款的,本栏填写减除之前的全部含税价款和价外费用。“本年累计”栏数据,为年度内各月(期)数之和。 (七)第2栏“免征收入”:反映缴纳人本期按规定免征文化事业建设费的收入。按规定可以减除相关价款的,本栏填写减除

之前的全部含税价款和价外费用。“本年累计”栏数据,为年度内各月(期)数之和。 (八)第3栏“减除项目期初金额”:反映本期期初减除项目的金额,为上期本表第7栏“减除项目期末余额”。 (九)第4栏“减除项目本期发生额”:反映缴纳人本期发生的按规定可以从计费收入中减除的相关价款,等于文化事业建设费申报表附列资料《应税服务减除项目清单》的“合计”项。“本年累计”栏数据,为年度内各月(期)数之和。 (十)第5栏“应征收入减除额”:反映本期从应征收入中实际减除的价款数额。若第3栏“减除项目期初金额”+第4栏“减除项目本期发生额”≤第1栏“应征收入”,则第5栏“应征收入减除额”=第3栏“减除项目期初金额”+第4栏“减除项目本期发生额”;若第3栏“减除项目期初金额”+第4栏“减除项目本期发生额”>第1栏“应征收入”,则第5栏“应征收入减除额”=第1栏“应征收入”。“本年累计”栏数据,为年度内各月(期)数之和。 (十一)第6栏“免征收入减除额”:反映本期从免征收入中实际减除的价款数额。若第3栏“减除项目期初金额”+第4栏“减除项目本期发生额”≤第2栏“免征收入”,则第6栏“免征收入减除额”=第3栏“减除项目期初金额”+第4栏“减除项目本期发生额”;若第3栏“减除项目期初金额”+第4栏“减除项目本期发生额”>第2栏“免征收入”,则第6栏“免征收入减除额”=第2栏“免征收入”。“本年累计”栏数据,为年度

什么是企业文化建设

什么是企业文化建设 作者:未知来源:网络点击数: 23136 日期:2008-4-15 企业文化是企业长期生产、经营、建设、发展过程中所形成的管理思想、管理方式、管理理论、群体意识以及与之相适应的思维方式和行为规范的总和。企业文化建设是一项系统工程,是现代企业发展必不可少的竞争法宝。一个没有企业文化的企业是没有前途的企业,一个没有信念的企业是没有希望的企业。从这个意义上说,企业文化建设既是企业在市场经济条件下生存发展的内在需要,又是实现管理现代化的重要方面。为此,应从建立现代企业发展的实际出发,树立科学发展观,讲究经营之道,培养企业精神,塑造企业形象,优化企业内外环境,全力打造具有自身特制的企业文化,为企业快速发展提供动力和保证。 企业文化建设的基本内容 物质文化建设(表层文化),包括生产资料文化、产品文化、环境文化,如:品牌、包装、厂容厂貌等。 行为文化建设(中层文化),主要是对企业的人、财、物、事的各种动的和静的状态都有明确的标准和规定,如:行为、公关、服务等。 理念文化建设(深层文化),包括变革观念、竞争观念、效益观念、市场观念、服务观念、价值观念、道德观念、战略观念,还有民主意识、思维方式、经营管理思想,具体表现在劳动态度、行为取向和生活方式方面。 企业文化建设的主要目标 1、确定MI(理念识别),包括: (1)确定全体职工的价值观。企业价值观是企业文化的核心,决定企业的命脉,关系企业的兴衰。现代企业不仅要实现物质价值,还要是文化价值,要充分认识企业竞争不仅是经济竞争,更是人的竞争、文化的竞争、伦理智慧的竞争。企业的最终目标是服务社会,实现社会价值最大化。 (2)确立企业精神。培育有个性的企业精神是加强企业文化建设的核心,培育具有鲜明个性和丰富内涵的企业精神,最大限度地激发职工内在潜力,是企业文化的首要任务和主要内容。企业精神是指:企业广大职工在长期的生产经营活动中逐步形成的,由企业的传统、经历、文化和企业领导人的管理哲学共 ,并经过有意识的概括、总结、提炼而得到确立的思想成果和精神力量,必须是集中体现一个企业独特的、具有鲜明的经营思想和个性风格,反映企业的信念和追求,并由企业倡导的一种精神。培养企业精神,要遵循时代性、先进性、激励性、效益性等原则,不仅要反映企业本质特征,而且要反映出行业的特点和本单位特色,体现出企业的经营理念。

浅谈企业文化建设研究

编号: 中国农业大学现代远程教育毕业论文(设计) 论文题目浅谈企业文化建设研究 学生张瑞华 指导教师高级讲师 专业经济管理 层次高起专 批次 102 学号 W11040210214 学习中心北京农林科学院 工作单位北京顺义 2010年 8 月 中国农业大学网络教育学院制

目录 1.前言 (3) 1. 1 本文研究背景 (3) 1.2国内外研究现状 (4) 1.3研究的目的和意义 (4) 2.中国企业文化的特征 (5) 2.1“家”的观念 (5) 2.2“面子”问题 (5) 3.中国式企业文化管理的策略建议 (6) 3.1尊重员工的“家” (6) 3.2引导“小家”成“大家” (6) 3.3既要“明”,更要“暗” (6) 3.4努力“安人” (6) 3.5领导者重视以身作则 (7) 4.结论与建议 (7) 4.1建设企业文化推动经营管理 (7) 4.2完善企业文化优化经营管理 (8) 4.3深化企业文化创新经营管理 (9) 后记 (9) 参考文献: (10)

内容提要:每一次经济危机都会有一些企业倒下去,但也有一些企业反而获得了新生。经营管理学家们考证,原因在于管理水平不同。管理水平高的企业总是能及时规避市场风险、管理困境,走出危机阴霾。并进一步考证出提升经营管理水平所不可缺少的核心环节是建立了独特的企业文化,用企业文化的导向功能、凝聚功能、激励功能和社会功能把企业建设成一个具有战斗力的坚强堡垒,极大地增强了企业抗风险、抗打击的能力。随着我国逐步融入到世界经济的大环境中,企业的经营形势、竞争对手、投资策略等都在发生变化。如何借用企业文化开展管理升级成为了在市场经济条件下企业必须解决的课题。 关键词:企业文化软实力经营管理精神力量企业发展 1.前言 什么是企业文化?按照国际广泛认可的一种说法,企业文化是个体在某个特定企业环境中的行为方式。刘叔铭教授从七个方面来阐述企业文化的定义。一是《辞源》对文化的解释是“文治和教化”,“文”是慢慢积累的意思,所以企业文化是无法一蹴而就的。二是企业文化是企业的个性:团体的共同信仰、价值观和行为。三是企业文化是象征的、整体的、惟一的、稳定的、难于改变的。四是企业文化既有有形的部分,也有无形的部分,是由有意识学习与无意识学习组成的,不是书面的理想、愿景和使命,而是日常的实务、沟通和信仰。五是简单地说,它是在一个企业里事情如何做好。六是企业文化还可以看做一个循环、哲学表达价值,价值体现于行为上、行为说明哲学。七是企业文化也可以看作一个系统。一千个人心中,有一千个哈姆雷特。关于企业文化的概念,由很多不同的认识和表达,但有一点是共同的,就是理念和行为方式。 知名企业贵州开磷集团的《企业文化手册》的序言中有这样一段话:“磷矿资源终会枯竭,只有精神力量生生不息。一个企业,需要一种精神,一种灵魂,一种无声的、无形的力量。而这种精神力量,这种氛围就是这个企业的文化。”这说明企业文化在当今企业建设中不可或缺,是企业管理的核心问题。自八十年代中期企业文化理论传入中国,已经改变了无数企业的命运,像海尔、联想等知名企业都是靠企业文化发展壮大。虽然企业发展离不开技术和管理等“看得见”的硬实力,但企业文化是企业的软实力,直接影响着企业的整体发展。 1.1 本文研究背景 企业文化的产生既是对旧的管理”理性模式”的批判,也是对传统的管理理论和方法的继承和发展。众所周知,旧的管理的致命弱点在于过分迷信组织、制度和机器,忽视了非理性、非组织的东西,特别是忽视了企业的主体——人这个最重要的因素。企业文化的意义在于,它在重视制度、组织等硬件的同时,特别重视人的因素、人的感情因素、文化因素。目前,中国企业在确

文化事业建设费申报表

附件1 文化事业建设费申报表 缴纳义务人识别号: 缴纳义务人名称(公章):金额单位:元(列至角分) 日 收到日期:接收人:主管税务机关盖章:

一、本申报表适用于营业税改征增值税,负有文化事业建设费缴纳义务的缴纳义务人,向税务机关办理文化事业建设费申报时使用。 二、表中有关栏目填写说明: (一)“缴纳义务人识别号”,填写税务机关为缴纳义务人确定的号码,即:税务登记证号码。 (二)“缴纳义务人名称”,填写缴纳义务人名称全称,不得填写简称。 (三)“费款所属期”,指缴纳义务人申报的文化事业建设费所属时间,应填写具体的起止年、月、日。 (四)“填表日期”,指缴纳义务人填写本表的具体日期。 (五)第1栏“按适用费率征收的计费收入”:反映缴纳义务人本期提供广告业等增值税应税服务取得的全部含税价款和价外费用。应税服务有扣除项目的,本栏填写扣除之前的全部含税价款和价外费用。“本年累计”栏数据,应为年度内各月(期)数之和。 (六)第2栏“扣除项目期初金额”:反映本期期初扣除项目金额。为上期本表第5栏“扣除项目期末余额”。 (七)第3栏“扣除项目本期发生额”:反映缴纳义务人支付给试点地区或非试点地区的其他广告公司或广告发布者的含税广告发布费。等于文化事业建设费申报表附列资料《应税服务扣除项目清单》的“合计”项。“本年累计”栏数据,应为年度内各月(期)数之和。 (八)第4栏“本期扣除额”:反映本期实际扣除的价款数额。若第2栏“扣除项目期初金额”+第3栏“扣除项目本期发生额”≤第1栏“按适用费率征收的计费收入”,则第4栏“本期扣除额”=第2栏“扣除项目期初金额”+第3栏“扣除项目本期发生额”;若第2栏“扣除项目期初金额”+第3栏“扣除项目本期发生额”>第1栏“按适用费率征收的计费收入”,则第4栏“本期扣除额”=第1栏“按适用费率征收的计费收入”。“本年累计”栏数据,应为年度内各月(期)数之和。 (九)第5栏“扣除项目期末余额”:反映本期期末尚未扣除项目金额。按表中公式计算填列。“本年累计”栏数据,与“本月(期)”数相同。 (十)第6栏“计费销售额”:反映计算文化事业建设费的销售额。按表中公式计算填列。“本年累计”栏数据,应为年度内各月(期)数之和。 (十一)第8栏“应缴费额”:反映本期应缴文化事业建设费金额。按表中公式计算填列。“本年累计”栏数据,应为年度内各月(期)数之和。 (十二)第9栏“期初未缴费额”:反映本期期初欠缴费额、应缴未缴上期费额等合计数。等同于上期本表第14栏“期末未缴费额”。 (十三)第10栏“本期已缴费额”:反映本期已缴上期费额、已缴欠缴费额、已预缴本期费额等合计数。按表中公式计算填列。其中,“本期预缴费额”填写本期已预缴的本期应缴费额;“本期缴纳上期费额”填写本期缴纳的上期应缴未缴费额;“本期缴纳欠费额”填写本期缴纳的以前各期形成的欠费额。“本年累计”栏数据,应为年度内各月(期)数之和。 (十四)第14栏“期末未缴费额”:反映本期期末应缴未缴费额。按表中公式计算填列。其中,“欠缴费额”反映已形成的欠费额,按表中公式计算填列。“本年累计”栏数据,与“本月(期)数”相同。 (十五)第16栏“本期应补(退)费额”:反映本期应纳费额中应补缴或应退回的数额。按表中公式计算填

浅谈以创新为核心价值观的企业文化建设

浅谈以创新为核心价值观的企业文化建设 一、以创新为核心价值观的企业文化是企业长期开展创新活动的动力源泉 企业文化是指企业在长期的实践活动中所形成的并且为成员普遍认可和遵循的具有本组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和。企业价值观构成了企业文化的核心内容,为企业文化的形成奠定了主基调,成为企业文化中不可复制的内容,影响和决定着其他文化内容的形成,指导着员工的行为。以创新为核心价值观的企业文化是企业核心竞争力的源泉;是企业竞争的最高境界。 创新对于社会国家及企业发展的重要性已经毋庸置疑,但将创新落实到实处、转换为员工的自觉行为并非易事。例如很多企业(无论是大型企业还是中小企业)早已经认识到了自主创新的必要性,但是由于诸多困难:如创新投入资金不足;科研力量薄弱;社会服务措施不到位等,使企业面临不搞技术创新是在“等死”,而投入大量人财物去搞创新又是“找死”的尴尬境地。但笔者认为,以上所列原因决不是阻碍创新的根本性的原因。其与创新活动之间的矛盾是可以协调统一的,从归因角度分析它只能算作是阻碍自主创新的外部原因,它只是影响了企业自主创新的程度及速度。而影响自主创新的根本性原因是企业内部还没有形成一个有利于创新的企业文化,以创新为核心的价值观是创新行为的内因,它激发着创新的愿望和动机。第二次世界大战后,日本曾因战败导致经济一蹶不振,虽然不具备自主创新的外在条件,但是由于以松下、索尼等为代表的企业,凭借优秀的企业文化的支撑,开创了一条“引进——吸收——消化——再创新”独特的适合本国国情的创新之路。海尔曾是亏损百万元以上的街道小厂时,就引进了德国先进的生产线,生产中十分注重优秀文化的培育,张瑞敏一把大锤砸出了海尔精益求精的质量理念。自此“有缺陷的产品就是废品”的质量观扎根于海尔人的心中,落实到了行动中。企业发展自主创新能力首先是一个理念的问题,如果以创新为核心价值观的企业文化没有形成,不可能从根本上解决企业深层次的问题。 二、以创新为核心的企业文化建设 企业文化的形成是企业自身在组织特有的内外环境下,自觉地长期积淀的结果,需要全体成员共同努力,从多角度、多层次、全方位地培育具有创新理念的核心价值观,形成优良的以创新为核心的企业文化,以此从根本上促进我国企业自主创新能力的形成和发展。 1.抓住创新型企业文化生长的契机。

关于企业文化建设理论的理解

坚定牢记中国工人阶级是中国共产党最坚实最可靠的阶级基础和中国特色社会主义建设的主力军上世纪八十年代,企业文化作为新学说从国外引进以来,被我国理论界和企业界广泛重视,逐渐升温。因此,对企业文化的认识理解,大多数人总以为喊喊口号、写写,墙上挂挂标语,开展活动中跳跳唱唱,就是企业文化了,甚至认为有企业就是企业文化,似乎也是不错的,其实这是一个很大的误区。一个企业的文化,来自于自身所具有的企业文化体系构建中的一切思想文化资料的来源,并在先进的理论指导下自觉地开发资源、利用资源,经不断评估资源、整合资源,即精心地培育、提炼,成为企业信奉并付诸实践的价值理念,进而形成独有本企业特色的现代企业文化。 目前理论界将企业文化分为精神文化、制度文化和物质文化三个层面的内容。其中,精神文化为企业和企业员工的一切行为提供价值观上的指导和心理上的支撑,是企业行为的内在驱动力。因此,精神文化理所当然是企业文化的核心内容。我们说一个企业有无文化氛围,或者这种文化氛围能否从根本上推动而不是阻碍企业的健康发展,关键不是看企业员工的着装是否整齐、规章制度是否上墙、办公环境是否整洁,而是要看这个企业员工的精神面貌、工作状态及工作效率。一个能使员工态度积极、相互协作、相互信任,能使企业内部和谐、融洽的企业文化,才是成功的企业文化。 一个优秀的企业以文化的方式存在,企业的发展首先是文化的发展,企业文化的发展方向,直接决定企业的前途和命运。现实中,企业在经历了最初的经验管理、科学管理和战略管理后,正日益认识到企业最高层次的竞争已经不再是资金、技术、人员、策略的竞争,而是文化的竞争。谁塑造了优秀的文化,谁拥有了最优秀的经营理念并且转化为企业行为,谁就会成为市场竞争的优胜者。 一、企业文化的内涵是价值理念共同的价值理念,是企业决策者主导和倡导的,支撑企业发展的使命、宗旨、核心价值观、战略愿景等一系列价值观念、价值主张。共同的价值理念决定着企业的发展方向,支撑着企业的发展目标,是全体员工共同努力的目标指引。这些价值理念是在企业发展过程中、在不断适应内外部挑战的过程中逐渐形成、并为企业大部分员工一致认同的努力目标;它至少包括四个方面的内容:一是员工对所属企业性质的认识,即企业是什么;二是对所属企业使命的认识,即企业的存在是为了什么;三是对所属企业现状的认识,即企业现在如何;四是对所属企业愿景的认识,即企业未来要达到的目标是什么。只有员工在上述四个方面取得了一致的认识,认为企业的存在是有意义的,自己的工作是有价值的,员工才有可能从内心深处热爱自己的岗位和工作,才有可能将努力工作当作实现自我价值的必由之路,从而实现员工个人利益和企业整体利益的完美统一,而这必将给企业的发展带来长远而巨大的发展后劲。 从上述管理学、系统学的理论审视**路桥公司的企业文化建设,探索公司应该树立且向职工提供怎样的一种核心价值观,我们同样无法绕开下列带有根本性的问题:**路桥公司的性质是什么,赋予的使命是什么,**路桥公路发展的现状以及目标又是什么。只有对上述问题做出明确回答,并且就这些回答与职工不断进行交流、沟通,最终形成全体员工共同的群体共识,我们才有可能提供出获得职工广泛认可、接受并愿意付诸实施的企业核心价值观。 **路桥公司作为**省公路开发投资公司的子公司,公司企业文化建设,以公路建设为主导产业,创品牌企业,把公司建设成为**省一流的公路建设施工企业,"一流的设备,一流的管理,一流的效益与效率,一流的质量与服务,一流的人才与文化"的总体目标,在"**建筑行业中保持管理领先水平,成为省内建筑行业内的优秀企业,以资产保值增值和不断提高员工生活水平为基本点和落脚点,为社会提供优质产品,坚持管理创新,打造品牌,构建和谐企业"为发展战略,全面推进精神文化、制度文化、行为文化与物质文化的建设,深化员工对"同铸基石路"企业精神的认同感,信奉"个人融入集体,企业融入社会"的诚信理念,"为客户提供更快的服务速度、更高的服务质量、更安全的服务措施、更有力的服务团队"成为公司的生产

企业核心文化的塑造

企业核心文化的塑造课程 培训时间:(1--2)天(根据企业的时间具体调整) 培训讲师:马诚骏 培训对象:企业部门或团队、企业领导 培训方式:导师讲解、大量案例分析,双向沟通、疑难解答、针对性讲解、参与式研讨。 培训背景: 企业竞争分阶段,每个时期和阶段不一样,我们面对的竞争对手也就不一样。方法和策略也就不同。我们不论是拼的产品的质量,还是拼我们的品牌,还是有差异化的服务。这一切都和我们的团队建设息息相关。团队的人员竞争是整个团体人员共有的文化认知。增强企业员工的共有文化认知,达成团队共识增强团队的整体实力建设,是重要的环节。如果忽略了文化。员工绝不会感恩企业,也不会拥有优秀的团队。 课程大纲: 第一章节:了解行业的发展和企业发展的阶段规律: 1、了解国家的战略发展规划,结合本地区的政策导向。 2、行业在发展中,那些是消费者看重的主流文化,起着怎样的历史意义。 3、企业发展的几个阶段,各个阶段对文化的理解和建设。 第二章节:什么是企业文化、我们如何认知 1、案例分析:国家文化、民族文化、家庭文化、个人文化。 2、文化的彰显方法和寄托的宿主。 3、企业文化对企业的发展影响,对企业人员的影响。

第三章节:企业文化建设的两个核心因素 1、企业文化建设的第一个核心---行业和产品(市场) 行业背景和发展历史 行业的主流文化和公司的文化结合 2、企业文化建设的第二个核心---创建人的价值观 领导者是企业文化的缔造者.倡导者和管理者 领导者的价值观决定了企业文化的基调 领导者的示范作用关系到企业文化建设的成败 领导者的观念创新推动企业文化的更新 领导者素质的不断完善促进优秀企业文化的形成 第四章节:企业文化建设的特性 1、彰显企业个性、区别你的竞争对手。(行业案例分析) 2、企业文化建设要从细节做起,看不见的比看得见的更重要。 3、文化建设要一个核心几个基本点。 第五章节:文化建设-----表层文化(企业形象) 1、什么是表层文化---看得见、摸得到,给人直接的视觉效果。 2、怎样打造个性的企业形象标识?企业形象的组成部分。 3、企业的建筑、门厅、色泽搭配、办公用品、产品、人员都是企业形象的代表,我们如何建设? 4、案例分析(服装、商贸、IT、家电、汽车、餐饮、教育等) 第六章节:文化建设----浅层文化(人员行为)

校园文化建设理论内容亦策善能

学校文化建设整体解决方案 (SIS理念概述) SIS(School Identity System,即SIS),系统即学校文化识别系统,是学校文化研究借鉴企业CIS系统创造的学校文化建设个性化整体解决方案。其主要内容包括:理念识别系统(MI, Mind Identity,即MI)、行为识别系统(Behavior Identity System,即BI)、视觉识别系统(Visual Identity System,即VI)、环境识别系统(Environment Identity System,即EI)。 学校理念识别系统(MI) 理念(MI)系统的设计要经历提案、调研、现状分析、调查材料的分析与研究、设计思路的确定、理念内容的确定,完成理念手册等程序、步骤。它主要对学校的价值观、教育思想、校训校风、管理、发展等基本模块进行总结、提炼、重塑、提升。将全员的士气凝聚在一起,并对其行为进行规范和引导,打造全新的个性学校理念文化,树立学校新形象。 学校理念是学校文化的灵魂和统帅。理念的塑造是整个学校文化建设的基础。在SIS 整体规划过程中,理念(MI)系统的设计应当放在所有工作的首位,对其它SIS规划子系统的设计起着导向作用。行为(BI)、视觉(VI)、环境(EI)的设计必须依据学校理念,融入学校理念文化,这样整个SIS系统才能成为一个完整的体系。 理念规划要依据当前教育形式、学校发展历史、学校现状规模、办学特点等,结合时代特征,本着个性化、人文化的原则科学定位学校的发展方向和办学宗旨。 具体规划内容: 基本理念: 核心理念、学校精神、学校价值观、学校使命、学校座右铭、校训、校风、政风、教风、学风、学校形象定位、学校发展愿景等。 治学理念:办学理念、办学方略、办学特色、办学宗旨、培养目标等。 治校理念:治校理念、发展理念、管理理念、用人理念、质量理念、服务理念等。 口号誓词:学校口号、教师誓词、学生誓词、学校宣言、校长寄语等。(注:根据学校性质、学校地域文化、学校所在省市教育政策的不同,研究所与学校沟通并确定符合学校的理念文化元素。)

文化建设专题试题参考答案

中国特色社会主义文化建设与理论 一、单项选择题: 1-5 DABDA 6-10 ADBCA 二、多项选择题: 1 AE 2 BCD 3 ABCDE 4 ABCDE 5 BCD 6 ABD 7 ABDE 8 ABCDE 9 ABCDE 10 ABCDE 三、辨析题: 1.“仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。” (1)这句古汉语的意思是:只要米仓充实,衣食丰足,人们物质生活好了,就会讲究礼节,知道荣辱,重视精神道德。 (2)这句话有一定的道理,它说明精神文明是以物质文明为基础的。但是,有了一定的物质文明并不意味着会自然而然地产生与它相适应的精神文明,精神文明与物质文明的发展并不总是同步的。这就是说,无论从社会或者是从个人来说,物质生活好了,如果不抓精神生活、社会风气,它不会自然而然就好起来的。 (3)当前在改革开放和进行现代化建设的条件下,以经济建设为中心,大力加强物质文明建设,同时也要十分重视精神文明建设,坚持“两手抓、两手都要硬”的方针。 2.市场经济对社会主义精神文明产生了消极影响。 本命题错误。 发展社会主义市场经济有利于增强人们的自立意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神;有利于提高广大群众学文化、学科学、学技术的积极性和自觉性,使社会主义的优越性进一步发挥出来。同时,市场自身的弱点和消极方面也会反映到精神生活中来,给精神文明建设带来不可忽视的影响。因而,社会主义精神文明建设必须引导人们正确处理竞争和协作、自主和监督、效率和公平、先富和共富、经济效益和社会效益等关系,反对见利忘义、唯利是图,形成把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观,形成健康有序的经济和社会生活规范。 3.社会主义初级阶段的文化是多元文化,与此相适应,其指导思想也是多元的。 本命题错误。 (1)社会主义初级阶段的文化是一种多元文化。但在这种多元文化中,必须保证指导思想的一元化,而决不能搞指导思想的多元化,这个指导思想就是马克思主义。 (2)马克思主义的指导地位是这种多元文化的主心骨。有了这个主心骨,就能保证我国文化的社会主义性质,保证我国文化始终沿着进步的方向前进。 (3)在当代中国,坚持和巩固邓小平理论在意识形态领域的指导地位,就是真正坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。 4.培育有文化的公民是中国特色社会主义文化建设的根本任务。 本命题不全面。 中国特色社会主义文化建设的根本任务是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

企业文化建设的十二个核心

创建教派般的企业文化只有教派般的企业文化,才是一种源源流传极具生命力的文化。 一、使命/使命宣言/使命感的故事 1、使命 A、使命是我们做什么,为什么而存在 B、使命感是企业存在的最大理由;使命感是企业最大的源动力。 C、使命不是以赚钱为导向,而是以贡献为导向。贡献要大,结果自然就会赚钱。 D、有些人是富翁而不是企业家(富翁≠企业家)。富翁是金钱的游戏,企业家是使命的游戏。 (1)、我们所创办的企业为什么存在 (2)、或存在的初衷是什么 (3)、或存在的终极目的是什么 (4)、或存在的最高宗旨是什么 2、使命宣言 (1)、卓越持续的企业家具备的特质: A.找到使命感 B.承载使命感 (2)、使命感最大的力量是超越个人的力量,将企业家置身于世界更大的力量: A.对什么充满无限热情 B.做什么能成为最好的 C.靠什么能够驱动你持续做下去 (3)、使命宣言的两种格式: 偏感性好处:①感动(客户、员工、股东、社会); ②便于扩张; 偏狭义好处:①传播价值准确;②提醒的价值高; 两者结合,同时保持文字简练度。理性中感性,感性中有理性。宽泛与狭隘的完

美组合。 (4)、使命宣言的四度原则 为客户:提供最大的价值(价值度) 为同仁:创造最大的空间(空间度) 为股东:带来最大的回报(回报度) 为社会:做出最大的贡献(贡献度) A、我们所领导的企业使命宣言中为客户的价值度调查: 1)、我们所领导的企业能为客户提供的价值是什么竞争对手所不能提供的价值是什么 2)、在我们所能提供的价值中,而竞争对手又不能具备的,客户最在乎的价值是什么 3)、在我们所提供的价值中,而竞争对手又不具备或者比较弱势的价值中,我的确具有核心优势或者独特价值优势是什么 B、我所领导的企业使命宣言中为同仁的空间度调查: 1)、我所领导的企业能为同仁提供的是什么(尽量多的列举)竞争对手所不能提供的是什么 2)、在我们所能提供的好处中,而竞争对手又不能具备的,同仁最在乎的好处点是什么 3)、在我们所提供的好处中,而竞争对手又不具备或者比较弱势的好处中,我们的确具有得天独厚的条件或者先天的优势是什么 C、我所领导的企业使命宣言中为股东的回报度调查: 1)、我所领导的企业能为股东创造的收益是什么竞争对手所不能创造的收益是什么 2)、在我们所能创造的收益中,而竞争对手又不能具备的,股东最在乎的收益是什么 3)、在我们所创造的收益中,而竞争对手所不具备创造同类收益的条件和资源,我们的确具有满足股东最大收益(有形的、无形的、短期的、中长期的、边

安全文化建设的层次理论

编号:AQ-WH-00946 ( 安全文化) 单位:_____________________ 审批:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 安全文化建设的层次理论 Hierarchy theory of safety culture construction

安全文化建设的层次理论 备注:安全文化就是安全理念、安全意识以及在其指导下的各项行为的总称,主要包括安全观念、行为安全、系统安全、工艺安全等。安全文化主要适用于高技术含量、高风险操作型企业,在能源、电力、化工等行业内重要性尤为突出。 安全文化是文化的组成部分。由于安全文化分为安全物质文化和安全精神文化,在阐述安全文化的结构时,也必然有不同观点,当代多数人倾向于文化分为四个层次。 第一,器物层次,它包括人类因生产、生活、生存和求知的需要而制造并使用的各种安全及防护、保护人类身心安全(含健康)的工具、器具和物品。 在一般情况下,通过对器物层次的考察就能直观而外在地反映当时的安全文化整体水平。安全器物层次通常又被称为安全物质文化。 第二,制度层次。它包括安全生产、劳动安全与卫生、交通安全、减灾安全、环保安全等方面的一切制度化的社会组织形式以及人和人的社会关系网络。安全文化制度层次的变化对安全文化整体的充实、更新和发展往往能起决定性的影响,因为它具有实现社会

凝聚和社会控制的功能。 第三,精神智能层次。它包括安全哲学思想、宗教信仰、安全审美意识(安全美学),包括安全文学、艺术、安全科学、安全技术以及关于自然科学的、社会科学的安全科学或安全管理方面的经验和理论。安全文化的器物层次和制度层次都是精神智能层次的物化层或对象层。而文化系统的第四个层次一价值规范层次,则是安全文化精神智能层次长期作用形成的心理思索的产物。由此看来,精神智能层次在社会群体的文化结构中占有至关重要的地位。 第四,价值规范层次。它包括人们对安全的价值观念和行为规范。所谓价值观念,就是人们对什么是真的和什么是假的(鉴定认知),什么是好的和什么是坏的(鉴定功用),什么是善的和什么是恶的(鉴定行为),什么美的和什么是丑的(鉴定形式)等等方面的问题所作出的判断。价值观念反映在人际关系上,则形成公认的价值标准,存在于人们内心,制约着人们的行为,这就是所谓行为规范。 行为规范具体表现为道德、风俗、习惯等等。价值规范层次处

《文化事业建设费申报表》及填表说明

附件1: 文化事业建设费申报表 缴纳义务人识别号: 缴纳义务人名称(公章):金额单位:元(列至角分) 以下由税务机关填写: 收到日期:接收人:主管税务机关盖章:

填表说明 一、本申报表适用于营业税改征增值税,负有文化事业建设费缴纳义务的缴纳义务人,向税务机关办理文化事业建设费申报时使用。 二、表中有关栏目填写说明: (一)“缴纳义务人识别号”,填写税务机关为缴纳义务人确定的号码,即:税务登记证号码。 (二)“缴纳义务人名称”,填写缴纳义务人名称全称,不得填写简称。 (三)“费款所属期”,指缴纳义务人申报的文化事业建设费所属时间,应填写具体的起止年、月、日。 (四)“填表日期”,指缴纳义务人填写本表的具体日期。 (五)第1栏“按适用费率征收的计费收入”:反映缴纳义务人本期提供广告业等增值税应税服务取得的全部含税价款和价外费用。应税服务有扣除项目的,本栏填写扣除之前的全部含税价款和价外费用。“本年累计”栏数据,应为年度内各月(期)数之和。 (六)第2栏“扣除项目期初金额”:反映本期期初扣除项目金额。为上期本表第5栏“扣除项目期末余额”。

(七)第3栏“扣除项目本期发生额”:反映缴纳义务人支付给试点地区或非试点地区的其他广告公司或广告发布者的含税广告发布费。等于文化事业建设费申报表附列资料《应税服务扣除项目清单》的“合计”项。“本年累计”栏数据,应为年度内各月(期)数之和。 (八)第4栏“本期扣除额”:反映本期实际扣除的价款数额。若第2栏“扣除项目期初金额”+第3栏“扣除项目本期发生额”≤第1栏“按适用费率征收的计费收入”,则第4栏“本期扣除额”=第2栏“扣除项目期初金额”+第3栏“扣除项目本期发生额”;若第2栏“扣除项目期初金额”+第3栏“扣除项目本期发生额”>第1栏“按适用费率征收的计费收入”,则第4栏“本期扣除额”=第1栏“按适用费率征收的计费收入”。“本年累计”栏数据,应为年度内各月(期)数之和。 (九)第5栏“扣除项目期末余额”:反映本期期末尚未扣除项目金额。按表中公式计算填列。“本年累计”栏数据,与“本月(期)”数相同。 (十)第6栏“计费销售额”:反映计算文化事业建设费的销售额。按表中公式计算填列。“本年累计”栏数据,应为年度内各月(期)数之和。 (十一)第8栏“应缴费额”:反映本期应缴文化事业建设费金额。按表中公式计算填列。“本年累计”栏数据,应为年度内各月(期)数之和。

文化建设是班组建设的核心(标准版)

( 安全文化 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 文化建设是班组建设的核心(标 准版) Safety culture is the product of human civilization, and corporate safety culture is to provide a guarantee for safe production in production, life and survival activities of enterprises.

文化建设是班组建设的核心(标准版) 班组文化,是班组员工日常信奉并在实践中遵循的行为规范和准则,它是用独特的核心价值观增强员工的使命感、动力、激情和凝聚力,保证班组做正确的事,在班组建设中起着灵魂和统帅作用。因此,班组文化的建设过程,实质上就是员工核心价值观的培育过程。它是班组建设的核心,更是企业文化架构中的基石,事关企业永续发展、科学发展。 现实中,什么样的班组文化基因就会催生什么样的班组文化,这是不争的事实。一如质量、经济、安全、创新……基因即会催生各具个性的班组文化;侥幸、懒惰、蛮干、莽撞……也自会形成班组文化糟粕,这显然是班组建设中必须摒弃的。 抓好班组文化建设,必须分析、归纳、提炼班组文化基因,将传统的经验管理上升为理念管理,形成独特的班组核心价值观,从

而用理念指导员工的行为,凝聚员工力量。所谓“思想是行为的先导”,说的就是这个道理。 抓好班组文化建设,必须将核心价值观制度化,即将班组核心价值观转变为可操作的管理制度。通过制度的规范和约束,使员工的核心价值观转化为员工的实际行动。诸如煤矿班组的“要我安全”为“我要安全、我能安全、我会安全”的心智模式转变。 抓好班组文化建设,必须实现文化制度化与制度文化化的内在统一。文化制度化是将核心价值观转化为实际可操作的管理制度,制度文化化则是将制度理念转化为员工的思维、追求和习惯,使之得到员工的认同、转化为员工个人的价值观,从而实现班组核心价值观与员工个人的价值观的统一,班组的“集体性格”即班组文化也就形成了。 云博创意设计 MzYunBo Creative Design Co., Ltd.

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