说课稿黄河的开发与治理

黄河的开发与治理

一、说教材

黄河的开发与治理是人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流》中的教学内容。黄河是中华民族的摇篮，是我国第二长河，被称为母亲河。了解黄河的基础知识，感受黄河的母亲情怀，感同身受的去感知黄河的忧患意识和治理策略。通过本课的学习，探究出黄河的忧患及治理措施，同时帮助学生树立爱国主义情感，对培养学生从小养成节约用水的良好习惯是有益的，与学生的实际生活联系很密切。真正可以做到从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。

二、教学目标

（一）知识与技能目标：读图说出黄河的发源地，流经的省区、注入的海洋和上、中、下游的分界点。掌握黄河上、中、下游存在的问题及治理黄河的措施。（二）过程和方法目标：通过运用地图等资料、说明黄河的概况，解释黄河各河段产生灾害的原因及治理的措施，培养学生读图用图能力。提高学生收集、整理、分析地理信息的能力。

（三）情感态度与价值观目标：通过对黄河的奉献与危害的学习，让学生学会辩证地分析和看问题，树立辩证唯物主义观点及人地协调可持续发展的观念，不断增强民族自豪感和社会责任感。

（四）教学重点与难点

教学重点：分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。

教学难点：运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因和治理的措施。

三、教法与学法

（一）教法

1、小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。

2、多媒体教学：多媒体课件，将文字、图形等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化学生的主体作用，提高课堂教学效率。（二）学法

让学生采用读图、探究、合作、归纳等方法来学习课本知识。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

用PPT播放有关“黄河壶口瀑布”的视屏，让学生猜测视屏播放的是哪一条河流？然后老师讲述：有人说，黄河是中华名族的母亲河，对人们都很大的贡献；也有人说，黄河是一条害河，在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难，那么我们应该如何看待黄河的利与弊呢?

(二)讲授新课

1.黄河的概况

A. 学生读“黄河水系图”找寻黄河的发源地和注入的海洋

B. 指导学生阅读P50页的图2.41说出黄河的主要支流，流经的省区和上、中、下游的划分。

C. 提供长江与黄河的景观图片，让学生比较并总结出黄河水的特点。

2.黄河的贡献与忧患

A. 学生阅读课本的第49页，说说黄河对中华民族的贡献。

B. 让学生阅读第53页的图2.45分别说说黄河上中下游各有什么忧患。（上游：气候趋于干旱，草地退化，荒漠化严重。中游：水土流失严重。下游：泥沙淤积形成地上河）

C. 和学生一起探究地上河形成的原因以及危害。

D. 提问黄河还有哪些忧患？（通过让学生阅读书本和播放图片让学生简单的了解到黄河沿岸的土地荒漠化、凌汛、断流和污染等问题）

3.黄河的治理

分组讨论：针对黄河上中下游的忧患我们应该采用什么办法来治理。

通过PPT的播放有关黄河地表植被变化的有关资料让学生了解黄河治理的成就。

（三）课堂小结

本节课我们学习了黄河的概况，黄河的功与过，以及如何治理黄河，短暂的学习也许远远达不到同学们对黄河了解的要求，如果同学们想了解黄河更多的资讯可以通过阅读报刊和登陆黄河网等。

让学生总结归纳这节课学到的知识。

（四）课后练习

（资料素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）