最新《因式分解》复习课导学案

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《因式分解》复习课

导学案

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《因式分解》复习课导学案

一、教学目标:

1、知识与技能:

回顾因式分解的概念,复习用提公因式法、公式法以及十字相乘法和分组分解法分解因式,并能应用因式分解解决一些简单的数学问题,提高运算能力。

2、过程与方法:

通过寻求乘法公式与因式分解的关系,理解因式分解的含义

3、情感态度价值观:

体会转换的作用,理解相反事物辩证的关系

二、重点难点分析:

1、重点:用提公因式法、公式法进行因式分解

2、用十字相乘法和分组分解法进行因式分解

三、教学过程

(一)学习自己复习本章内容,回顾知识点。

教师出示本章知识结构框架图,并出示问题,引导学生自己复习

2 分组分解法:(多于三项的多项式,分组后能提公因

式、运用公式或十字相乘)

ma-m b+na —nb=(a-b )(m+n )

1、什么叫因式分解?

2、因式分解有哪几种方法?每种方法适合于分解什么形式的多项式?每种方法的基本步骤是什么?

(二)检查提问,检测学生自己复习结果,

1、提问:什么是因式分解?

(把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式因式分解.)

出示练习题: 多项式的因式分解

(1)下列从左到右是因式分解的是(C)

A. x(a-b)=ax-bx B. x2-1+y2=(x-1)(x+1)+y2

C. x2-1=(x+1)(x-1) D。 ax+bx+c=x (a+b)+c ﻩ

(2)下列因式分解中,正确的是(C)

A.3m2-6m=m(3m-6)B.a2b+ab+a=a(ab+b)

C.-x2+2xy-y2=-(x-y)2D.x2+y2=(x+y)2

2、复习提取公因式法,提问什么是公因式?

(一个多项式每一项都含有的相同的因式,叫做这个多项式各项的公因式。)

问题:9x3y2+12x2y2-6xy3中各项的公因式是3xy2。

总结找公因式的方法:

(1)系数为各系数的最小公倍数

(2)字母是相同字母;

(3)字母的次数相同字母的最低次数.

练习:①5x2-25x的公因式为5x;

②-2ab2+4a2b3的公因式为-2ab2,

③多项式x2-1与(x-1)2的公因式是 x-1

总结:如果多项式的各项有公因式,可以把这个公因式提到括号外面,将多项式写成乘积的形式.这种分解因式的方法叫做提公因式法。

出示练习题:

(1)把多项式m2(a-2)+m(2-a)分解因式等于(C)

A.(a-2)(m2+m) B.(a-2)(m2-m)

C.m(a-2)(m-1)ﻩ

D.m(a-2)(m+1)

(2)把下列多项式分解因式

3、复习用公式法分解因式,提问:我们学习过的分解因式的公式有哪几个?

(利用平方差和完全平方公式,将多项式因式分解的方法,叫公式法。)

二项式:平方差公式a2—b2=(a+b)(a-b)

三项式:完全平方公式a2±2ab+b2=(a±b)2

出示练习题:

4、复习用十字相乘法分解因式

一般形式:x2+(p+q)x+pq=(x+p)(x+q)

练习,分解因式

(1)x2+x—6= (2)x2—x—6=

(3)x2+5x+6= (4)x2—5x+6=

(教师可适当补充利用十字相乘法分解二次项系数不是1的二次三项式,这样有助于用公式法解一元二次方程)

5、复习用分组分解法分解因式

当多项式的项数大于等于四项时,可考虑先分组再分解。

分组的目的是能继续进行因式分解,分组后能用提公因式法、运用公式法或十字相乘法进行分解。

出示练习题:

(1)x2+2y-xy—2x=

(2)8a3-12a2b—6a2c+9abc=

(3)mnp2—mnq2-m2pq+n2pq=

(三)课堂小结

1、多项式的因式分解总共有多少种方法?

2、因式分解的基本步骤是什么?

(①如果多项式的各项有公因式,那么先提公因式;两项的提公因后多用平方差公式,三项的提公因后多用完全平方公式。

②如果没有公因式,可尝试运用公式、十字相乘法来分解;

③若用上述方法不能分解且项数较多,可尝试先分组再分解;

④分解因式,必须进行到每一个因式都不能再分解为止。

可以用一句话来概括:

“先看有无公因式,再看能否套公式。十字相乘试一试,分组分解要合适.”)

(四)布置作业

(1)下列各多项式中,可用平方差公式分解因式的是( ) A.a2+4 B.a2-2a C.-a2+4ﻩ D.-a2-4

(2)分解因式:(x2+y2)2-4x2y2

(3)分解因式:x2(y-1)+(1-y)

(4)分解因式:(a-b)(3a+b)2+(a+3b)2(b-a)

(5)分解因式:x(x+y)(x—y)-x(x-y)2

(6)分解因式:(a+2b)2—2(a+2b)(b—2a)+(2a—b)2

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