共撑一把伞大班教案
幼儿撑开雨伞教案
幼儿撑开雨伞教案一、教学目标。
1. 认识雨伞，了解雨伞的作用和使用方法。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力，让他们学会撑开雨伞。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在小组中共同完成任务。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解雨伞的作用和使用方法。
2. 培养幼儿的动手能力，让他们学会撑开雨伞。
三、教学难点。
1. 让幼儿学会撑开雨伞。
2. 培养幼儿的合作意识，让他们在小组中共同完成任务。
四、教学准备。
1. 备好足够数量的雨伞，确保每个幼儿都能有一把雨伞。
2. 准备一些图片或视频，让幼儿了解雨伞的作用和使用方法。
3. 教师要提前做好示范，确保自己能够熟练地撑开雨伞。
五、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过展示图片或视频的方式，让幼儿了解雨伞的作用和使用方法。
可以和幼儿一起讨论，雨伞是用来防雨的，当下雨的时候可以用它遮挡雨水。
然后教师可以让幼儿观察雨伞的外形和结构，引导他们思考如何撑开雨伞。
2. 操作。
教师可以和幼儿一起操作，首先展示如何撑开雨伞，然后让幼儿一起动手尝试。
可以采取小组合作的方式，让幼儿在小组中共同完成任务。
教师可以给予适当的指导和帮助，确保每个幼儿都能成功地撑开雨伞。
3. 拓展。
教师可以引导幼儿进行拓展活动，比如让他们用彩笔在雨伞上画画，或者用彩纸制作雨伞的图案。
通过这些活动，可以让幼儿更加深入地了解雨伞的作用和使用方法，同时也能培养他们的创造力和想象力。
4. 总结。
教师可以和幼儿一起总结今天的学习内容，让幼儿回顾撑开雨伞的过程，再次强化他们的记忆。
同时也可以让幼儿分享自己的感想和体会，鼓励他们表达自己的想法。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，我发现幼儿在学习撑开雨伞的过程中，表现出了很强的好奇心和学习欲望。
他们在小组合作中，能够相互帮助，共同完成任务。
同时，我也发现一些幼儿在操作雨伞的过程中，存在一定的困难，需要我给予更多的指导和帮助。
在今后的教学中，我会更加关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能够顺利地学会撑开雨伞。
大班语言《伞儿伞儿撑起来》教案及反思
一、教案基本信息教案名称：大班语言《伞儿伞儿撑起来》优秀教案及反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过诗歌学习，感受诗歌的韵律美和意境美。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿懂得分享和合作。
教学重点：1. 学习诗歌《伞儿伞儿撑起来》的内容和韵律。
2. 培养幼儿用诗歌表达情感的能力。
教学难点：1. 让幼儿理解诗歌中合作的意义。
2. 引导幼儿在集体活动中主动参与和分享。
二、教学方法1. 游戏法：通过诗歌游戏，让幼儿在游戏中感受诗歌的韵律和意境。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿在情景中体验诗歌所表达的情感。
3. 讨论法：引导幼儿在集体活动中积极思考和表达自己的观点。
三、教学准备1. 教具准备：诗歌课件、雨伞图片、音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于雨的儿歌，引出课题《伞儿伞儿撑起来》。
2. 学习诗歌：教师播放诗歌课件，让幼儿跟读诗歌，感受诗歌的韵律美和意境美。
3. 情景体验：教师设置下雨天的情景，让幼儿扮演诗歌中的角色，体验诗歌所表达的情感。
4. 讨论：引导幼儿讨论诗歌中合作的意义，让幼儿懂得分享和合作的重要性。
5. 诗歌表演：让幼儿分组进行诗歌表演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人朗诵诗歌，分享所学内容。
2. 鼓励幼儿创作自己的诗歌，培养幼儿的创造力。
教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对诗歌的韵律把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
要注重培养幼儿在集体活动中的主动参与和分享意识，提高他们的语言表达能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性和对诗歌内容的理解程度。
2. 诗歌表演评价：评价幼儿在诗歌表演中的语言表达能力、合作意识和创意发挥。
3. 作业完成评价：检查幼儿回家后向家人朗诵诗歌的情况，以及他们的创作作品。
七、教学拓展1. 开展诗歌朗诵比赛，让幼儿在比赛中提高语言表达能力。
同撑一把伞
共撑一把伞
——主题：我们的城市
设计思路：
绘画过程中对于重叠部分的正确处理是一种作画技巧，这也是幼儿对于空间感受能力的一种提高和实践，对于大班幼儿有能力去掌握，为此设计此次集体活动交流和表达。
活动目标：
1、掌握绘画中两个人物身体重叠时避让作画的方法。
2、感受和同伴共同游戏、互帮互助的友好情绪。
活动准备：
1、故事及范例
2、雨伞一把。
活动过程：
一、导入
讲故事《共撑一把伞》，进入主题：
“故事梗概：妈妈送红红上幼儿园，走到半路下雨了，妈妈连忙打开雨伞，这时红红看到好朋友小刚没带伞，就去帮助他，和小刚共撑一把伞，妈妈夸她是好孩子，懂得帮助别人，红红自己也觉得很快乐。
”
二、记录故事中的快乐撑伞情景
1、请幼儿实际示范：
“两个人并排走和两人共撑一把伞时我们看到的会是什么样的呢？请两个小朋友上来试一试。
”
2、讨论：
“如何表现共撑一把伞的两个人重叠的部分？”
3、教师演示身体部分重叠的表现方法并讲解：
“先画前面一个人再画后面的一个人，身体重叠部分不要画出来，最后画伞。
”
三、幼儿实践绘画，教师巡回观察个别指导
四、作品展示、观赏并交流
活动建议：
1、为了让幼儿感受避让作画的技巧，可以让幼儿实际模仿两人同撑一把伞的场
景。
2、让幼儿通过同撑一把伞感受亲情、友情的珍贵。
大班共撑一把伞教案反思
大班共撑一把伞教案反思教案标题：大班共撑一把伞教学目标：1. 学会合作和团队精神2. 培养大班社交技巧3. 提供一个乐观和积极的学习环境教学内容：1. 朗读并讨论绘本《雨中的小伞》2. 学生分配到小组，共同撑起一把伞3. 比赛，看哪个小组撑伞的时间最长教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师通过引述谚语或者歌词等，先将主题“大班共撑一把伞”引入学生视野，为后续活动做好准备。
Step 2：朗读绘本《雨中的小伞》（15分钟）教师向学生讲解绘本《雨中的小伞》中关于合作与团队精神的主题。
Step 3：组队撑伞比赛（30分钟）教师将学生分配到小组中，并将每个小组的成员要求手拉手，撑起一把伞来共同完成一个挑战，即看哪个小组撑伞的时间最长。
Step 4：总结（10分钟）教师根据比赛情况，对学生进行总结。
学生应该能够了解如何成功地组成一个团队，在一个团队中如何合作，成功地实现每个人的目标。
教学评估：教师可以通过观察和听取学生之间的讨论和交互来评估学生是否达到了目标。
教学延伸：教师可以在教室外进行类似的活动，以强化合作能力。
在这种情况下，教师可以向学生介绍有关人们在困境中相互帮助的故事，如地震，火灾等。
反思：这节课是一个有趣且互动性极强的课程，可以很好地培养大班社交技巧，并帮助学生了解在团队中如何合作。
但是在实际操作中，教师需要考虑到可能会出现的问题，如学生可能会互相推搡或误解活动规则等。
为此，教师可以在讲解完活动规则和意义后，再请学生再次回忆规则和意义，以确保学生理解和主动遵守规则。
同时，教师也应注意提醒学生保持相互尊重和合作精神，以确保活动的顺利开展。
大班美术教案《共伞》反思
大班美术教案《共伞》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术优秀教案及教学反思《共伞》
大班美术优秀教案及教学反思《共伞》课程背景这是一堂大班（3-4岁）美术课，主题为《共伞》。
本次课程的目标是让孩子通过互动、参与和创造，展示自己对于“分享”、“合作”等概念的理解。
教学目标本次美术课的教学目标如下：1.激发孩子创造美的兴趣2.帮助孩子了解“分享”、“合作”等概念3.提高孩子动手能力和想象力4.通过绘画表现孩子对于“分享”、“合作”等概念的理解教学过程第一步：导入首先，老师为孩子们讲解本次课程的主题：“共伞”。
并告诉孩子们为什么需要共伞，以及通过共伞来达到什么目的。
在讲解中，老师鼓励孩子互动，并根据孩子们的反应来逐步解释。
第二步：展示接着，老师向孩子们展示一幅画作。
这幅画作中，多个人物围在一把大伞下，伞的中心是一只蜗牛。
老师引导孩子们一起发现画中的细节，并鼓励孩子们表达对于画作的感受。
第三步：创作随后，老师向孩子们发放纸张和颜料，告诉孩子们可以按照自己的想法创造一个自己的《共伞》。
在此过程中，老师鼓励孩子们自由发挥，同时提示孩子们应该考虑画面的构图、色彩的搭配等方面。
第四步：展示与讨论完成绘画后，老师借助幻灯片或电子屏幕，逐个展示孩子们的绘画作品，并让孩子们自由发言，分享自己的创作过程和经验。
在此过程中，老师着重引导孩子们分析自己的作品，并从中发现其他孩子作品的优点和不足。
第五步：总结最后，老师对孩子们的创作和表现进行总结，再次强调“分享”、“合作”等概念的重要性，并激发孩子们对于美的兴趣和创造能力。
教学反思本次美术课的主题选材和教学过程都较为成功，取得了不错的教学效果。
但是在具体操作中，我发现还有一些需要改进和完善的地方：1.导入过程中，孩子们的反应有些冷淡，需要更加灵活的方式来引导孩子们积极参与。
2.创作过程中，一些孩子的想法过于稚嫩，需要适当的指导和支持。
3.在展示与讨论环节中，有些孩子对于自己的作品过于自卑或过于自信，需要教师引导来平衡他们的心态。
总的来说，本次美术课给我带来了很多启示和经验，也让我更加深入地了解了孩子们的创造力和想象力。
大班美术优秀教案及教学反思《共伞》
大班美术优秀教案及教学反思《共伞》一、教案概述1.1 教案基本信息•教案名称：《共伞》•适用班级：大班•教案主题：美术•教案时长：1课时（40分钟）•教案目标：通过教学让学生了解共伞的形态特征，并通过绘画活动培养学生的想象力和创造力。
•教案准备：共伞图片、彩色纸、水彩颜料、刷子、剪刀、胶水1.2 教学内容•教材内容：介绍共伞的概念及形态特征•教学重点：了解共伞的形态特征，培养学生的想象力和创造力•教学难点：让学生通过绘画表达自己对伞的理解和想象二、教学过程2.1 导入环节1.老师出示一把真实的伞，引导学生回忆并描述伞的外形特征。
2.引导学生思考并讨论，为什么人们要使用伞？伞有什么作用？2.2 展示与讲解1.老师出示共伞的图片，向学生解释共伞的概念和形态特征。
2.老师引导学生观察共伞图片，并让学生对共伞的形态特征进行描述。
2.3 操作与实践1.老师为学生发放彩色纸、水彩颜料、刷子、剪刀和胶水。
2.老师示范并引导学生使用彩色纸剪出伞骨架的形状，然后用水彩颜料填充伞的面料。
3.学生自由发挥，创作自己的共伞作品。
4.学生完成作品后，互相展示并交流创作心得。
2.4 总结反思1.老师引导学生回顾整个绘画过程，并讨论学生创作作品的特点和亮点。
2.学生分享自己对伞的理解和用途的想法。
3.老师总结本节课的学习内容，并表扬学生的创造力和想象力。
三、教学反思本节课以《共伞》作为教学主题，旨在通过绘画活动培养大班学生的想象力和创造力。
通过教师的讲解和学生的实践操作，学生对共伞的形态特征有了更深入的了解，并通过自由发挥创作了自己的共伞作品。
在教学过程中，学生表现出了浓厚的学习兴趣和积极参与的态度。
他们在观察共伞图片时，积极讨论并提出了许多有趣的想法。
在实践操作阶段，学生充分发挥了自己的想象力，创造出各式各样的共伞作品。
在分享和交流创作心得的环节，学生们积极表达了自己对伞的理解和用途的想法，展示了良好的语言表达能力。
在教案设计方面，教师在导入环节利用真实物品引起学生的兴趣，有效激发学生的学习热情。
幼儿园大班美术优秀教案《共伞》及教学反思（全文5篇）
幼儿园大班美术优秀教案《共伞》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《共伞》及教学反思《大班美术优秀教案《共伞》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.根据幼儿美术活动能力的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色涂色，涂色要求均匀饱满，勾边深，并在教师的指导下，大胆、创造性地装饰伞面。
2.把图案粘贴在纸的合适位置，学习合理布局，并添画、雨点。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备1.根据幼儿美术活动能力的差异将幼儿分成三组：能力差的一组为小猫组，能力一般的一组为小鸭组，能力强的一组为小朋友组。
2.制作好各种姿态的小猫、小鸭、小朋友标志，粘贴在相应的幼儿身上。
3.每人一张作业纸，上面印有各种姿态的小朋友。
彩色水笔，固体胶若干。
4.活动前幼儿观察过各种花型、颜色的伞，装饰过手帕、围巾、帽子等。
5.学过儿歌《共伞》。
录好下雨音乐、打雷声音。
活动过程一、情境演示，导入主题师：初夏的一个早晨，一群小朋友在街上散步、锻炼(录音机放打雷声)。
要下雨了，他们都要被雨淋湿了怎么办?我们怎样来帮助他们呢?好，我们就来做一把漂亮的伞送给他们吧。
二、教师示范讲解装饰伞的要点及各组具体要求师：大家想一想前几天老师给你们看过的伞是什么颜色、花型的。
对，伞有一色的、多色的，有花纹、动物，还有的伞上有点、线、格子等花色。
文章.出自快思老.师教.案网."这是没有装饰好的伞，我们怎样使这把伞变漂亮呢?先拿一支你喜欢的颜色把伞勾出来，要勾得深、浓，从伞顶朝下每个角画直线，现在我们来分工做。
小猫组的小朋友选择一种喜欢的鲜艳的颜色勾边、涂色，注意涂色均匀，向一个方向涂;请小鸭组的小朋友选择一种颜色勾边，多种颜色涂色，要注意哪几种颜色在一起好看;请小朋友组的同学大胆地选用多种颜色、多种花型来装“饰伞。
三、幼儿作画，教师巡回指导师：小朋友们想一下，你准备怎样来装饰伞，想好了就可以画了。
大班共撑一把伞教案
大班共撑一把伞教案教学目标：1. 学生能够理解伞的基本用途和作用。
2. 学生能够模仿成人撑伞的动作并学会使用伞的基本方法。
3. 学生能够使用伞保护自己在雨天不受淋雨。
教学准备：1. 大型伞若干。
2. 小盆若干。
3. 雨伞的图片。
教学过程：一、课前活动（5分钟）1. 借助图片引导学生感受雨天情景，引导学生说出自己在雨天常常遇到的情况和感受。
2. 出示雨伞的图片。
教师介绍雨伞用途并让学生说出雨伞有什么用。
二、学习活动（20分钟）1. 现场示范：请一轮流的学生站在小盆旁，教师示范如何撑伞保护学生，让学生观察、模仿。
2. 分组活动：学生分为若干组进行练习。
每组3-4名学生，教师指定其中一名学生站在小盆旁，其他学生在其周围合力撑伞，使小盆不被淋到雨水。
3. 结合练习讲解：在活动中，适时加入如何正确地撑伞、如何避免伞被风吹走等讲解，让学生学会使用伞的基本方法和技巧。
三、板书设计（5分钟）1. 雨伞用途和作用：保护不被淋雨。
2. 使用伞的步骤：正确地撑伞。
3. 使用伞的技巧：避免伞被风吹走。
四、课后活动（10分钟）1. 大班共撑一把伞：让全班同学聚在一起，大家合力撑起一把大型伞，共享暴雨的喜悦。
2. 教师引导学生说出拥有伞的好处，鼓励学生在雨天积极使用伞保护自己。
教学扩展：1. 联合自然测量：利用雨量计记录雨水的数量、强度等，观察小盆内雨水的变化等。
2. 制作雨伞工艺：学生自行制作雨伞，提高学生动手能力、发挥想象力。
3. 小组分享活动：让每个小组展示自己的伞，分享伞的特点和创意。
大班音乐教案及教学反思《让我为你撑把伞》
一、教学目标1. 理解歌曲《让我为你撑把伞》的歌词内容，感受歌曲所表达的关爱与温暖。
2. 能够用优美的动作表现歌曲，培养幼儿的艺术表现力。
3. 学习合作游戏，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 学习歌曲《让我为你撑把伞》，理解歌词意义。
2. 创编动作，表现歌曲内容。
3. 进行合作游戏，体验团队协作的乐趣。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《让我为你撑把伞》视频或音频。
2. 雨伞道具：每人一把。
3. 音乐器材：音响设备。
四、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿撑伞做律动，感受雨中的快乐。
2. 引入歌曲：播放歌曲《让我为你撑把伞》，引导幼儿欣赏并理解歌词内容。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 创编动作：鼓励幼儿自创动作，表现歌曲中的情感。
5. 合作游戏：组织幼儿撑伞进行合作游戏，体验团队协作的乐趣。
五、教学评价1. 观察幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
2. 评价幼儿在创编动作中的表现，注重艺术表现力的培养。
3. 关注幼儿在合作游戏中的表现，培养团队协作精神。
教学反思：1. 歌曲难度较大，教师应适当降低音准要求，注重培养幼儿的音乐兴趣。
2. 在创编动作环节，可以给予幼儿更多自由发挥的空间，鼓励他们大胆表现。
3. 合作游戏环节，注意观察幼儿的表现，及时引导他们学会分享、互相帮助。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的音乐会，展示幼儿的学习成果。
2. 开展主题班会：组织一次以“关爱他人”为主题的班会，让幼儿分享自己在家庭和学校中的关爱经历。
3. 制作爱心卡片：让幼儿制作爱心卡片，送给身边需要关爱的人。
七、教学活动安排1. 第一周：学习歌曲《让我为你撑把伞》，理解歌词意义。
2. 第二周：创编动作，表现歌曲内容。
3. 第三周：进行合作游戏，体验团队协作的乐趣。
4. 第四周：邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果。
5. 第五周：组织主题班会，分享关爱经历。
幼儿园大班音乐绘本游戏让我为你撑把伞教案
幼儿园大班音乐绘本游戏让我为你撑把伞教案一、活动目标通过音乐绘本让幼儿了解“撑伞”的重要性，同时通过游戏加深幼儿的印象和体验，增强幼儿的参与性和团队意识。
二、活动准备1. 一本关于“撑伞”的童话绘本2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、笔等3. 遮阳伞三、活动流程1. 导入环节教师向幼儿简要介绍本次活动，引导幼儿讨论在雨天应该怎么做？告诉幼儿“撑伞”是很重要的事情。
2. 欣赏音乐绘本出示绘本，让幼儿看图、翻页，引导幼儿逐一描述故事中的内容，了解故事的情节和主要人物，引导幼儿思考“如果我是那个小孩，我会怎么做？”3. 制作手工伞教师提供材料，让幼儿自己制作一把小伞，可以选择图纸、剪刀、颜料等材料，运用自己的想象力和创造力，制作属于自己的小伞。
4. 游戏环节游戏名称：为你撑把伞游戏目的：通过音乐和游戏让幼儿深入体验“撑伞”这个过程。
游戏规则：（1）所有幼儿围成一个圈，其中有一人持伞。
（2）教师放上音乐，让幼儿紧握伞柄，跳舞。
（3）音乐结束后，持伞的幼儿把伞交给旁边的幼儿，接着跳舞，如此循环。
Tips：可适当更换伞的持有人，增加不确定性和参与度。
5. 游戏总结活动结束后，教师和孩子一起分享感受，询问孩子们对活动的评价，以及对“撑伞”这个话题的理解和认识。
教师可以告诉孩子们雨天出门一定要带上伞，保护自己避免感冒。
四、教学反思通过本次活动，幼儿在游戏中深入感受到“撑伞”的重要性，并给他们制作小伞的机会发挥了自己的创造力和想象力，强化了幼儿的手工制作能力。
整个游戏环节又增加了幼儿的团队协作意识和参与度。
但在活动中，需注意幼儿制作伞和游戏过程中的安全问题，确保幼儿的身体和财产安全。
此外，在制作伞的过程中，可以引导幼儿注意制作细节和使用工具的正确方法，以提升他们的手工技能和安全意识。
同时，在游戏环节中，可以通过不同的音乐和动作搭配，增强游戏的趣味性和创新性，让幼儿更加投入。
游戏结束后，教师可以针对孩子们的表现给予适当的表扬和鼓励，激发孩子们的自信心和乐学能力。
幼儿园为爱撑起一把伞亲子活动方案
评估
收集家长和孩子的反馈意见，评估活动对于增进亲子关系和促进家园合作的实际效果；根据评估结果调整和改进活动方案，确保活动持续有效地服务于家庭和幼儿园的共同目标
分享和交流时间
家长和孩子们展示他们的作品和成果；每组分享他们的创作经历和对“爱”的理解；鼓励家长和孩子们互相赞美和鼓励，增强彼此之间的正面反馈和支持
总结和感谢
主持人总结活动的表达感谢和鼓励
活动后的
跟进
幼儿园可以在家园共建的理念下，继续与家长保持沟通和合作；收集家长和孩子们的反馈意见，以便未来活动的改进和优化
幼儿园为爱撑起一把伞亲子活动方案
活动名称
活动时间
活动场地
活动对象
幼儿园中班
活动目的
增进家长和孩子之间的情感联系和亲子互动；传递关爱和团结的教育理念，强化家庭和幼儿园的合作；提升家长对幼儿园教育工作的理解和支持度
活动安排
活动前的准备
幼儿园提前通知所有家长和孩子参与活动的时间、地点和主题；准备一些简单的亲子道具，如透明的伞、画笔等
活动内容
欢迎和介绍
主持人介绍活动的背景和目的，以及活动流程；欢迎家长和孩子们的到来，并简单介绍参与规则
亲子主题
互动
家长和孩子们一起参与伞装饰或绘画活动；鼓励他们根据主题表达关于“爱”的想法和感受；可以设计简单的创意比赛或游戏，如最具创意的伞设计、最有爱的亲子作品等
亲子互动游戏和竞赛
家长和孩子们一起参与一些趣味性强的亲子游戏，如合作穿越障碍物、亲子拼图比赛等；强调团队合作和亲子互动的重要性
大班健康共用伞教案
大班健康共用伞教案教案标题：大班健康共用伞教案教学目标：1. 了解和理解健康共用伞的概念和重要性。
2. 培养学生的团队合作和分享精神。
3. 提高学生的社交技能和沟通能力。
4. 培养学生的责任感和关爱他人的意识。
教学准备：1. 图片或实物展示大班健康共用伞的概念。
2. 一把大伞。
3. 小组活动所需的材料。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或实物向学生展示大班健康共用伞的概念，解释伞的作用是保护我们免受雨水的侵袭。
2. 引导学生思考，如果我们把这个概念应用到我们的生活中，我们可以用伞来保护我们的健康吗？如何做到呢？探究活动：1. 将学生分成小组，每个小组给一把大伞。
2. 解释规则：每个小组的成员轮流站在伞下，其他小组成员要用伞保护站在伞下的同学，确保他们不被雨水淋湿。
3. 让学生通过实际操作体验团队合作和分享精神的重要性，同时培养他们的社交技能和沟通能力。
讨论和总结：1. 让学生分享他们在活动中的体验和感受。
2. 引导学生思考，如果我们把这个概念应用到日常生活中，我们可以如何保护自己的健康？如何关心和帮助他人保护健康？3. 总结活动，强调健康共用伞的重要性，培养学生的责任感和关爱他人的意识。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中实践健康共用伞的概念，例如在课堂上分享食物或玩具，帮助同学解决问题等。
2. 组织学生参与社区或学校的公益活动，如参观养老院、植树活动等，培养学生的社会责任感。
评估方式：观察学生在小组活动中的参与程度和表现，以及后续在日常生活中实践健康共用伞的情况。
共伞大班语言教案
共伞大班语言教案教案概述本教案主要针对大班幼儿的语言发展需要，旨在帮助幼儿扩展词汇量、提高语言表达能力，并培养他们的听、说、读、写能力。
通过寓教于乐的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
教学目标1.培养幼儿的语言表达能力。
2.扩展幼儿的词汇量。
3.培养幼儿的听、说、读、写能力。
4.培养幼儿的语音准确性和语调。
5.培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学内容词汇扩展•通过游戏、唱歌等方式，引导幼儿学习新的词汇。
•通过图片、卡片等教具展示词汇，让幼儿在视觉上记忆词汇。
•创设情境，引导幼儿运用新词汇进行交流。
口语表达能力训练•组织情景问答游戏，激发幼儿参与的积极性。
•引导幼儿用简单句子表达自己的想法和感受。
•通过角色扮演训练幼儿的对话能力。
听力训练•播放录音，让幼儿听取并理解简单的指令。
•组织听力竞赛，提高幼儿的听力和注意力。
•让幼儿听取不同音频并判断其含义。
阅读训练•聆听故事并讲述故事情节，提高幼儿的理解能力和表达能力。
•使用图书、绘本等资料，引导幼儿进行阅读。
•与幼儿一起阅读，并鼓励他们提问和互动。
写作训练•引导幼儿进行简单的字母书写练习。
•组织绘画或手工活动，鼓励幼儿进行文字描述。
•帮助幼儿写作简单的句子或短文。
教学活动1.学习新词汇游戏：将词汇卡片放在桌面上，幼儿轮流翻开一张，看到图片后说出对应的单词。
2.情景问答：以角色扮演的形式，在不同情境下进行问答活动，例如玩具店、动物园等。
3.听音辨词：播放音频，让幼儿听取并判断播放的单词是什么。
4.绘本分享：与幼儿一起选择一本绘本，读给他们听，并让幼儿分享自己对故事的理解和感受。
5.字母书写练习：让幼儿根据字母模板进行字母书写练习。
6.绘画活动：引导幼儿通过绘画来表达自己的想法，并写下简短的文字描述。
教学评估1.观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现。
2.组织小组合作活动，评估幼儿的合作和沟通能力。
3.针对幼儿的口头表达和写作，进行评估和反馈。
教学延伸1.引导幼儿通过社交游戏，扩展他们的交际能力。
撑伞 幼儿园教案
撑伞幼儿园教案
教学目标
通过本次教学，幼儿应学会以下内容：
1.了解撑伞的正确方法
2.理解撑伞的作用和重要性
3.提高孩子们的自我保护能力
4.培养幼儿们的分析判断能力和解决问题的能力
教学内容
第一部分：简介
活动开始后，先向孩子们介绍当天的主题——“撑伞”。
然后利用幼儿园场景布
置齐备的实物，引导孩子们按顺序来到教室，静候老师讲解。
第二部分：撑伞的正确方法
老师首先示范正确的撑伞方式，与孩子们一起分享在撑伞时如何避免擦伤他人
的经验。
然后让孩子们学会正确地握住伞柄、打开、收起伞的方法，并教孩子们如何把伞收拾好，避免滴水弄湿鞋子和衣服。
第三部分：撑伞的作用和重要性
利用各种实物、图片和视频的形式来向孩子们阐述撑伞的作用和重要性。
引导
孩子们思考“下雨时不撑伞的后果会是什么？”，从而萌发孩子们对撑伞的认识和意识。
第四部分：提高孩子们的自我保护能力
老师让孩子们尝试在模拟下雨天的环境下，学会撑伞的同时，注意周围的环境。
这样不仅可以提高孩子们的自我保护意识，还能让孩子们学会如何在紧急情况下处理问题。
第五部分：培养幼儿们的分析判断能力和解决问题的能力
利用以上内容组织游戏，让孩子们在撑伞的基础上进行游戏体验，从而通过孩
子们自身的体验来锻炼分析判断能力和解决问题的能力。
教学结论
通过以上教学，孩子们对撑伞的正确方法、作用、重要性有了更深入的认识。
同时锻炼了孩子们的自我保护意识、分析判断能力和解决问题的能力，达到了理论与实践相结合的教学目标。
大班健康共用伞教案
大班健康共用伞教案教案标题：大班健康共用伞教案教案目标：1. 帮助学生了解健康饮食的重要性。
2. 培养学生合作和分享的意识。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
4. 培养学生对环境保护的意识。
教学准备：1. 图片或实物：伞、健康食物图片、垃圾桶图片。
2. 大班教室准备好合适的空间，以便学生能够站成一个大圆圈。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察一把伞，并问他们是否知道伞的作用。
引导学生讨论伞的功能，如遮阳、遮雨等。
2. 提问学生是否愿意和其他人共用一把伞。
引导学生思考为什么要共用伞。
活动一：健康饮食讨论1. 准备一些健康食物的图片，并与学生一起观察这些食物。
引导学生讨论这些食物对身体的好处。
2. 引导学生思考，如果每个人都能吃到健康食物，会对大家有什么好处。
3. 鼓励学生分享自己喜欢的健康食物，并与其他学生交流他们的选择。
活动二：合作分享伞1. 将学生分成小组，每个小组给一把伞。
2. 解释每个小组的任务是在有雨的情况下，共用一把伞，确保每个人都能遮雨。
3. 引导学生讨论如何合作共用伞，如轮流拿伞、站在一起形成一个大圆圈等。
4. 让学生实践合作共用伞，鼓励他们互相帮助和支持。
活动三：环境保护讨论1. 展示垃圾桶的图片，并引导学生讨论垃圾对环境的影响。
2. 引导学生思考如何正确处理垃圾，保护环境。
3. 鼓励学生分享自己对环境保护的想法和行动。
总结：1. 回顾整个活动，强调健康饮食、合作分享和环境保护的重要性。
2. 鼓励学生将这些价值观应用到日常生活中，并与家人分享。
拓展活动：1. 给学生分发绘画纸和颜料，让他们画出自己喜欢的健康食物。
2. 组织一个小组活动，让学生一起制作一个关于环境保护的海报。
教学反思：1. 教师应确保活动的安全性，特别是在学生共用伞的时候。
2. 教师应引导学生积极参与讨论和分享，鼓励他们表达自己的观点。
3. 教师应及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
教案幼儿园撑伞活动
教案幼儿园撑伞活动一、活动目标通过本次活动，旨在让幼儿了解撑伞的常识，掌握撑伞的正确方法，同时培养幼儿的观察能力、合作精神和团队意识。
二、活动准备1.准备一些小雨伞，保证每位幼儿都能拥有一把。
2.确定活动的场地，最好选择比较宽敞平坦、没有危险障碍物的场所。
3.为幼儿们准备一些小礼物，作为本次活动的奖励。
例如：回形针、小卡片、笔记本等。
三、活动过程1.开局猜谜老师向幼儿们出谜题：“它可以在雨中保护你，有点像伞，猜猜是什么？”引导幼儿得出答案——“雨伞”。
2.讲解正确撑伞的方法老师向幼儿们演示正确的撑伞方法，重点讲解如何用手把钩住伞柄，如何打开和收起伞3.小伞漫步每位幼儿拿着自己的小雨伞，跟在老师身后，慢慢地走起来。
幼儿们可以学会如何掌握自己的雨伞，看起来像一个小小雨林。
4.撑伞大赛将幼儿们分为三五小组，要求每组成员手拿一把伞，同时拍照，谁的伞展开最快且用的最好，谁就是胜利者。
通过这个有趣的比赛，可以培养幼儿的团队合作精神和爱心。
5.伞语联想由老师带着幼儿一起说出与伞有关的词语，并给出实例解释，例如：阳伞、雨伞、遮阳伞、护头伞、彩色伞等等。
幼儿们会通过活动了解伞的更多属性，增加幼儿的词汇量。
6.小伞合唱老师给幼儿们带来一首与雨有关的童谣，幼儿们手拿雨伞，跟着老师一起唱起来，既可以锻炼音乐感，也可以进一步加深幼儿们对伞的了解。
四、活动总结本次撑伞活动为幼儿带来了一次有趣的体验，让他们了解伞的属性，掌握了正确的撑伞方法，同时在互动游戏和漫步中培养的合作精神和团队意识。
希望今后幼儿们不仅在雨天里能掌握正确的撑伞方法，也能学会用伞护阳、遮荫和遮挡风沙。