小学六年级下册科学 《放大镜》微小世界PPT优秀课件
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科教版六年级科学下册第一单元微小世界第一节《放大镜》课件
放大倍数与什么有关？
放大的倍数与直径大小无关，与镜片边 缘和中央的厚度差异有关。
放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也 越大，由此推断 球形的透明物放大倍数最 大。
放大倍数不同的放大镜
放大镜的用途与历史
阳光下点燃纸是其 聚光 作用；可观察微 小世界是其 放大 作用。 人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体 的影响，最早使用的透镜就是用透明水晶琢 磨而成。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰 斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生 培根根据他的建议，设计并制造出了能增进 视力的眼镜。
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 、 绿 、
蓝 三种颜色组成。 中央厚、 边缘薄 。光线通过放大 2、放大镜的特征是 透明、
镜会发生 折射 。
3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提出放 大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特，能增进视力的眼镜 是由 培根 设计制造的。
判 断
目不动 镜动 物不动
使用放大镜观察方法二
把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像 大而清楚
目不动 镜不动
物动
正确使用放大镜的两种方法
目、镜、物三者，目不动： 1、镜动 2、物动。
放大镜下的新发现
图片---用肉眼看发现课本上花花绿绿的图 片是由多种颜色组成的,而放大镜下看是由 一个个小色彩点组成的。 显示器屏幕――由色彩点（红绿蓝三色） 组成
常见能放大物体的仪器
本节要点
放大镜的作用与特点：
1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像 的功能。用放大镜观察物体 能看到更多的细 节。 2、放大镜镜片的特点是中间厚（凸起）、边缘 薄、透明。一些常见的器具加满水后也具有 放大作用，空的器具是起不到放大作用的。 水滴也能放大物体。
《放大镜》微小世界PPT优秀课件4
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
教科版六年级下册科学《放大镜》微小世界3精品PPT教学课件
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练习
1、（ C ）发明了眼镜。 A、格罗斯泰斯特 B、牛顿 C、培根
2、下列透明玻璃片具有放大作用的是（ B ）。 A 、 B、 C 、
2020/11/28Fra bibliotek15感谢你的阅览
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放大镜的特点
广口瓶
玻璃杯
烧瓶
烧杯
水滴
保鲜袋
？
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放大镜的特点
放大镜的镜片和能放大物体的器具有什 么共同的特点？ 人们把放大镜叫做凸透镜，这是为什么？
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小知识
人类很早就发现某些透明的宝石可放大 物体的影响，最早使用的透镜就是用透明水 晶琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格罗 斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的 学生培根根据他的建议，设计并制造出了能 增进视力的眼镜。
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练习
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实由
蓝 三种颜色组成。
红、
绿、
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。
3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提出放
大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特，能增进视力的眼镜 是由 培根 设计制造的。
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练习
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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1.放大镜
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1
在科学课的学习中，我们经常用到放大镜， 我们曾经用它观察过什么？ 用放大镜观察和用肉眼观察有什么不同？
《放大镜》微小世界 完美课件
➢ 你知道放大镜的演变历史吗？ ➢ 放大镜有什么特点？ ➢ 放大镜的放大倍数与什么有关？ ➢ 生活中还有哪些物体可以放大
图像？
放大镜的特点
放大镜的演变史
玻璃容器
古代透镜 古代放大镜
放大镜的演变史
➢ 在13世纪，英国一位格主罗斯泰斯特
教
，最早提出放大装
置的应用；
培根
➢ 他的学生
根据他的建议，设计并
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。 4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
第一节 放大镜
➢ 放大镜是人们常用 的观察工具之一。
➢ 有哪些工作需要经 常用到放大镜？放 大镜的作用是什么？
为什么要用放大镜观察
精密仪器修 理工
拆除危险品
观察现场找 到的纤维和
指纹等
公安人 员
放大 镜
农业科技 人员
观察植 物的花 或种子
观察病 虫害
动物学 家
观察昆 虫
考古工 作者研 究文物
检验玉石 珠宝
6强调“道”和“人”之间不可分割、 相互联 系的重 要涵义 之一， 是肯定 道所具 有的各 种意义 唯有通 过人自 身的知 和行、 认识世 界和改 变世界 的过程 ，才能 呈现出 来。正 如深山 中的花 自开自 落，并 无美或 不美的 问题， 只有在 人的审 美活动 中，它 的审美 意义才 得到呈 现。 7.中国文化家们所说的“中”，更多 体现为 实践过 程中处 理、协 调各种 关系的 一种原 则。在 天道的 层面， 道首先 表现为 多样的 统一。 从多样 的统一 这一视 域看， “中” 就在于 使统一 体中的 各个方 面彼此 协调。 千差万 别的事 物同处 于一个 系统， 如何恰 当地定 位它们 ，使之 各得其 所，这 就是“ 中”所 涉及的 重要方 面。 8.从人的实践活动看，“万物并育而 不相害 ”则涉 及不同 的个体 、团体 、民族 、国家 之间的 共处、 交往问 题，它 以承认 不同个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化为 前提。 个体的 差异、 不同社 会领域 的分化 是一种 历史演 化过程 中无法 否认的 事实， 如何使 分化过 程中形 成的不 同个体 、存在 形态以 非冲突 的方式 共处于 世界之 中，便 成为“ 万物并 育而不 相害” 所指向 的实质 问题.
《放大镜》微小世界-教科版六年级科学下册PPT课件
放大倍数与什么有关?
• 放大镜的凸起程度越大, 放大的倍数 也越大, 由此推断球形的透明物放大 倍数最大。
放大倍数与什么有关?
• 放大倍数与镜片直径关, 与凸度（中 央厚/边缘厚）值关。
• 越大放大倍数越大, 透镜视野（通过 透镜看到的区域）越。
放大倍数与什么有关?
• 放大倍数与镜片直径无关, 与凸度 （中央厚/边缘厚）值有关。
放大镜能放大的秘密
• 放大镜顾名思义是能“放大”, 那么 它能放大的秘密在哪里呢?
•镜片具有“凸”、 “透”的特点。
其它物品中有没有像放大镜那样能 放大物体呢?
•圆柱形及球形的装 满水的容器及水滴 都具有放大的作 用。
放大倍数与什么有关?
• 放大镜的凸起程度越大, 放大的倍数 也越大, 由此推断的透明物放大倍数 最大。
正确使用放大镜的两种方法
•目、镜、物三者, 目不动, 镜动或物 动。
放大镜下的新发现(运用放大镜仔细观察 一小块面积图片、屏幕、织物等)
• 图像---由色彩点组成――将图像分割 成许多网点（逐色印刷不可能！）负 片拷贝
• 显示器屏幕――由色彩点（红绿蓝三 色）组成
用放大镜观察印刷物上的照片和电 视机、计算机的屏幕
• 凸度值越大放大倍数越大, 透镜视野 （通过透镜看到的区域）越小。
人眼最多可以看到多小的物体
• 一般来说，人眼能看到的最小物体约为0．1mm。人眼视觉是 个很复杂的物理、生理及心理过程，据专家测定，当一个物 体进入眼瞳形成的张角正好是以其距离为半径的圆周长度的 1/3600左右时，这个物体就表现为一个与背景有别的像点而 被人眼看到。如果距离增大或物体缩小，这个物体的像点就 融入背景中而不能被眼睛识别。 曾有实验证明：一个人站在 天安门广场毛主席纪念堂前，刚好能看到400米之外直径为20 厘米的旗杆顶，站得更远些，旗杆顶就分辨不出了；国外一 位训练有素的侦察员在良好的视况条件下可以识别出2公里之 外的一辆坦克上大小约32厘米的炮塔和瞭望孔。按照这两个 不严格实验结果换算出的眼睛分辨率——分别相当于圆周的 1/2000和1/6250，分别大于和小于生理光学专家测定的一般 人眼视力数据。但当一个物体极其明亮，且与背景反差极大 时，也是有可能达到激活视细胞产生光觉、色觉和形觉的水 平，如黑夜中可以看到超远距离的明灯。
《放大镜》微小世界 精品课件3(共16张)
1.放大镜
在科学课的学习中，我们经常用到放大镜， 我们曾经用它观察过什么？ 用放大镜观察和用肉眼观察有什么不同？
人们为什么要用放大镜观察呢？
为什么要用放大镜观察
拆除危险 物品
观察病虫害 考古研究 文物
珠宝玉石 检验
科学课学习
老人看书 读报
放大镜下的新发现
镜动
物动
放大镜下的新发现
用眼睛看科学课本上的一幅照片，再用放 大镜观察这幅照片。 两次观察获得的信息有什么不同? 我们还有什么发现？ 有哪些细节是用放大镜后才看到的？
2、清晨出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大（ √ ）
3、中间厚两边薄的透明物体都能把物体的图像放大。（ √ ） 4、放大镜越大，放大的倍数也一定越大。（ × 5、近视镜的镜片能放大物体的图像。（ × ） 6、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。（ √ ） ）
练习
1、（
C
）发明了眼镜。 B、牛顿 C、培根 ）。
A、格罗斯泰斯特
2、下列透明玻璃片具有放大作用的是（ B
A、
B、
C、
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《放大镜》微小世界PPT课件3 (共15张PPT)
2、清晨出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大（ √ ）
3、中间厚两边薄的透明物体都能把物体的图像放大。（ √ ） 4、放大镜越大，放大的倍数也一定越大。（ × 5、近视镜的镜片能放大物体的图像。（ × ） 6、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。（ √ ） ）
练习
1、（
C
）发明了眼镜。 B、牛顿 C、培根 ）。
放大镜下的新发现
放大镜下的新发现
看清了肉眼看不清的细微之处。 图像由色彩点组成的。
放大镜的特点
•放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们注 意到它的特点了吗？ •什么样的放大镜放大倍数比较大呢？
Hale Waihona Puke 放大镜的特点放大镜镜片特点是透明、中 间厚边缘薄。 镜片中间凸得越厉害，放大 倍数越高。
放大镜的特点
1.放大镜
在科学课的学习中，我们经常用到放大镜， 我们曾经用它观察过什么？ 用放大镜观察和用肉眼观察有什么不同？
人们为什么要用放大镜观察呢？
为什么要用放大镜观察
拆除危险 物品
观察病虫害 考古研究 文物
珠宝玉石 检验
科学课学习
老人看书 读报
放大镜下的新发现
镜动
物动
放大镜下的新发现
用眼睛看科学课本上的一幅照片，再用放 大镜观察这幅照片。 两次观察获得的信息有什么不同? 我们还有什么发现？ 有哪些细节是用放大镜后才看到的？
A、格罗斯泰斯特
2、下列透明玻璃片具有放大作用的是（ B
A、
B、
C、
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
《放大镜》微小世界教科版六年级科学下册PPT课件
第一节 放大镜
➢ 有哪些工作需要经 常用到放大镜？
➢ 肉眼直接观察和用 放大镜观察会什么 不同？
放大镜下的新发现
怎样正确使用放大镜？
镜动，物不动
物动，镜不动
在放大镜下会有什么新发现呢？
放大镜下的新发现
➢ 放大镜能把物体的图像放大，显现 人的肉眼看不清的细微之处，使我们获 得更多的信息。
➢ 你知道放大镜的演变历史吗？ ➢ 放大镜有什么特点？ ➢ 放大镜的放大倍数与什么有关？
放大镜镜片中央凸起的程 度越大，放大倍数越大。
这些物体有放大作用吗？
圆柱形及球形的装满水的容 器和水滴都具有放大作用。
边缘薄、中间厚的透明物体 都具有放大图像的功能。
感谢聆听
放大镜的特点
放大镜的演变史
玻璃容器
古代透镜 古代放大镜
放大镜的演变史
➢ 在13世纪，英国一位格主罗斯泰斯特
教
，最早提出放大装
置的应用；
培根
➢ 他的学生
根据他的建议，设计并
制造出了能增进视力的眼镜。
放大镜的特点
镜 架
镜 片
凸透镜
镜
透明、边缘薄、中
柄
Hale Waihona Puke 间厚放大镜的特点➢ 放大镜的放大倍数与什么有关？
➢ 有哪些工作需要经 常用到放大镜？
➢ 肉眼直接观察和用 放大镜观察会什么 不同？
放大镜下的新发现
怎样正确使用放大镜？
镜动，物不动
物动，镜不动
在放大镜下会有什么新发现呢？
放大镜下的新发现
➢ 放大镜能把物体的图像放大，显现 人的肉眼看不清的细微之处，使我们获 得更多的信息。
➢ 你知道放大镜的演变历史吗？ ➢ 放大镜有什么特点？ ➢ 放大镜的放大倍数与什么有关？
放大镜镜片中央凸起的程 度越大，放大倍数越大。
这些物体有放大作用吗？
圆柱形及球形的装满水的容 器和水滴都具有放大作用。
边缘薄、中间厚的透明物体 都具有放大图像的功能。
感谢聆听
放大镜的特点
放大镜的演变史
玻璃容器
古代透镜 古代放大镜
放大镜的演变史
➢ 在13世纪，英国一位格主罗斯泰斯特
教
，最早提出放大装
置的应用；
培根
➢ 他的学生
根据他的建议，设计并
制造出了能增进视力的眼镜。
放大镜的特点
镜 架
镜 片
凸透镜
镜
透明、边缘薄、中
柄
Hale Waihona Puke 间厚放大镜的特点➢ 放大镜的放大倍数与什么有关？
六年级下册科学说课课件-1.1 放大镜｜教科版(共10张PPT)
3、情感目标：理解使用放大镜观察的意义；增强用放大镜观察身 边世界的兴趣；认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
教学重、难点
正确使用放大镜观察物体、
掌握放大镜的镜片特征：中间凸起、透明。
教学准备
分组实验器材：几个放大倍数不同 的放大镜、透明球、塑料薄膜、玻 璃片、塑料盖、报纸、用于实验的 记录表等。
二：探究活动 从“想看得清更小的物体，怎么办？”到“如果没有放大镜，
你能用我们现有的物品解决同样的问题吗？”，两个紧扣的问 题，将学生的思维推向深处，从而开始了本课的第一个探究 活动：寻找放大工具。在这个活动中教师没有直接发给学生 放大镜，而是给了装了水的塑料瓶、玻璃片等五种物品让学 生进行探究，发现一些材料有放大功能，而一些材料不具备。 通过能放大图像的物品互相比以及与放大镜对比，发现具有 放大功能的材料和放大镜的共同特点是：透明、中间凸起。 从而理解为什么放大镜又叫凸透镜。把这一活动安排在前， 也期使学生经历到从肉眼观察到发明放大镜这一伟大进程， 了解到放大镜发明的历史，体验到利用工具来帮助突破人体 局限的乐趣。
教学过程
在本课教学中，我根据学生思维发展、认知水平对教材进 行了调整，使教学环节层层深入，环环相扣，吸引学生不断探 究，使学习流程更流畅、自然。我把教学过程分为四个环节： 一：导入激趣
为了激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，在 课的一开始，我设计了一个热身活动：视力大考验。利用多媒 体课件以及卡片等，让孩子们辨认图片或文字，激发学生的兴 趣。微雕石的出现，使学生经历了“不可能”的任务，从而将学生 思维引向本课的教学内容，明确了这节课的探究主题。
教科版六年级下册科学 《放 大 镜》
教材分析
《放大镜》是教科版六年级下册“微小世界”单元的第 1课内容。本课鼓励学生在带着新的问题用放大镜进行观 察的过程中，有新的发现。《放大镜》一课作为“微小世 界”单元的起始课，对激发学生探索微小世界的兴趣，领 悟观察工具的发展带来的好处有着不可替代的作用，为后 续的学习奠定了基础。
教学重、难点
正确使用放大镜观察物体、
掌握放大镜的镜片特征：中间凸起、透明。
教学准备
分组实验器材：几个放大倍数不同 的放大镜、透明球、塑料薄膜、玻 璃片、塑料盖、报纸、用于实验的 记录表等。
二：探究活动 从“想看得清更小的物体，怎么办？”到“如果没有放大镜，
你能用我们现有的物品解决同样的问题吗？”，两个紧扣的问 题，将学生的思维推向深处，从而开始了本课的第一个探究 活动：寻找放大工具。在这个活动中教师没有直接发给学生 放大镜，而是给了装了水的塑料瓶、玻璃片等五种物品让学 生进行探究，发现一些材料有放大功能，而一些材料不具备。 通过能放大图像的物品互相比以及与放大镜对比，发现具有 放大功能的材料和放大镜的共同特点是：透明、中间凸起。 从而理解为什么放大镜又叫凸透镜。把这一活动安排在前， 也期使学生经历到从肉眼观察到发明放大镜这一伟大进程， 了解到放大镜发明的历史，体验到利用工具来帮助突破人体 局限的乐趣。
教学过程
在本课教学中，我根据学生思维发展、认知水平对教材进 行了调整，使教学环节层层深入，环环相扣，吸引学生不断探 究，使学习流程更流畅、自然。我把教学过程分为四个环节： 一：导入激趣
为了激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，在 课的一开始，我设计了一个热身活动：视力大考验。利用多媒 体课件以及卡片等，让孩子们辨认图片或文字，激发学生的兴 趣。微雕石的出现，使学生经历了“不可能”的任务，从而将学生 思维引向本课的教学内容，明确了这节课的探究主题。
教科版六年级下册科学 《放 大 镜》
教材分析
《放大镜》是教科版六年级下册“微小世界”单元的第 1课内容。本课鼓励学生在带着新的问题用放大镜进行观 察的过程中，有新的发现。《放大镜》一课作为“微小世 界”单元的起始课，对激发学生探索微小世界的兴趣，领 悟观察工具的发展带来的好处有着不可替代的作用，为后 续的学习奠定了基础。
《放大镜》微小世界-优质精选PPT
C.六分之一毫米 D.六分之一厘米
2.放大镜之所以能放大，是因为放大镜片是（ C ）
A.凹面镜
B.平面镜
C.凸透镜
D.玻璃片
家庭作业
收集资料说明哪些物体具有 放大功能并且说明理由。
板书设计
放大镜 用放大镜观察 放大镜下的新发现 放大镜的特点
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。 2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。 3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
《放大镜》微小世界PPT课件3
放大镜下的新发现
放大镜下的新发现
看清了肉眼看不清的细微之处。 图像由色彩点组成的。
放大镜的特点
•放特点了吗？ •什么样的放大镜放大倍数比较大呢？
放大镜的特点
放大镜镜片特点是透明、中 间厚边缘薄。 镜片中间凸得越厉害，放大 倍数越高。
放大镜的特点
练习
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实由
红、
绿、
蓝 三种颜色组成。 中央厚、 边缘薄 。 2、放大镜的特征是 透明、
3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提出放 大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特，能增进视力的眼镜 是由 培根 设计制造的。
练习
1、我们可以把放大镜移至眼前，再移动物体直至图像大而清晰（√ ）
A、格罗斯泰斯特
2、下列透明玻璃片具有放大作用的是（ B
A、
B、
C、
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
《放大镜》微小世界PPT实用课件3
练习
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实由
红、
绿、
蓝 三种颜色组成。 中央厚、 边缘薄 。 2、放大镜的特征是 透明、
3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提出放 大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特，能增进视力的眼镜 是由 培根 设计制造的。
练习
1、我们可以把放大镜移至眼前，再移动物体直至图像大而清晰（√ ）
A、格罗斯泰斯特
2、下列透明玻璃片具有放大作用的是（ B
A、
B、
C、
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玻璃杯 广口瓶
烧瓶
水滴
烧杯
保鲜袋
？
放大镜的特点
放大镜的镜片和能放大物体的器具有什 么共同的特点？ 人们把放大镜叫做凸透镜，这是为什么？
小知识
人类很早就发现某些透明的宝石可放大 物体的影响，最早使用的透镜就是用透明水 晶琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格罗 斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的 学生培根根据他的建议，设计并制造出了能 增进视力的眼镜。
2、清晨出现在树叶上的小露珠，也能物体都能把物体的图像放大。（ √ ） 4、放大镜越大，放大的倍数也一定越大。（ × 5、近视镜的镜片能放大物体的图像。（ × ） 6、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。（ √ ） ）
《放大镜》微小世界PPT课件3
练习
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实由
红、
绿、
蓝 三种颜色组成。 中央厚、 边缘薄 。 2、放大镜的特征是 透明、
3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提出放 大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特，能增进视力的眼镜 是由 培根 设计制造的。
练习
1、我们可以把放大镜移至眼前，再移动物体直至图像大而清晰（√ ）
A、格罗斯泰斯特
2、下列透明玻璃片具有放大作用的是（ B
A、
B、
C、
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1.放大镜
在科学课的学习中，我们经常用到放大镜， 我们曾经用它观察过什么？ 用放大镜观察和用肉眼观察有什么不同？
人们为什么要用放大镜观察呢？
为什么要用放大镜观察
拆除危险 物品
观察病虫害 考古研究 文物
珠宝玉石 检验
科学课学习
老人看书 读报Biblioteka 放大镜下的新发现镜动
物动
放大镜下的新发现
用眼睛看科学课本上的一幅照片，再用放 大镜观察这幅照片。 两次观察获得的信息有什么不同? 我们还有什么发现？ 有哪些细节是用放大镜后才看到的？
120、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 121、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。 122、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。 123、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 124、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 125、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。 126、生命不是要超越别人，而是要超越自己。 127、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 128、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 129、你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 130、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。 131、要改变命运，首先改变自己。 132、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！ 133、把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的行动！行动！行动！ 134、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 135、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩 136、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。 137、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼· 罗兰 138、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 139、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 140、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。 141、人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。 142、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 143、在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。 144、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。 145、笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。 146、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 147、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。 148、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 149、世上只有想不通的人，没有走不通的路。 150、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 151、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。摘自：读书名言 152、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 153、一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 154、坚持最难，但成果也最大。 155、再多一点努力，就多一点成功。 156、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 157、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 158、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 159、机不可失，时不再来。 160、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 161、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 162、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。 163、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。 164、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 165、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 166、只要路是对的，就不怕路远。 167、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 168、你能做到的，比想像的更多。 169、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 170、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 171、在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。 172、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 173、尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。 174、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。 175、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 176、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公平。 177、没有所谓幸运或厄运，每件事情有因必有果。
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l 早在一千多年前，人们就发明了放大镜。 放大镜在我们的生活、工作、学习中被广 泛使用。
2021/02/23
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放大镜的特点
放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们 注意到它的特点了吗？
什么样的放大镜放大倍数比较大呢？
2021/02/23
23
我们的研究成果
放大镜镜片 特点是透明、 中间厚边缘 薄（凸起）。
2021/02/23
பைடு நூலகம்
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肉眼看苍蝇
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肉眼下的蝇眼
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放大镜下的蝇眼
2021/02/23
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放大镜下的蝇眼
2021/02/23
15
用肉眼看书上的 图片看不清细节； 用放大镜看书上的 图片能看清细节： 蝇的复眼里有许多 小眼。
2021/02/23
16
2021/02/23
教科版六年级科学下册第一单元
放大镜
2021/02/23
1
放大镜的结构
2021/02/23
（
镜 框
镜 片
凸 透 镜
）
镜 柄
2
为什么要用放大镜观察
2021/02/23
拆除危险 物品
光学仪器 的镜头
考古研究 文物
汇聚光线 取火
查看比例 尺较大的 地图
观察病虫 害
3
一、为什么要用放大镜观察？
放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更 多的信息。
二、有哪些工作需要经常用到放大镜？
物证检验
精密仪器 修理工
观察现场找到 的纤维和指纹
2021/02/23
公安人员
放大镜
玉石 检验
牙医
观察植物 的花或种子
农业科 技人员
观察土壤
古玩收藏
珠宝首饰 鉴定买卖
4
2021/02/23
5
2021/02/23
6
2021/02/23
7
2021/02/23
8
放大镜的使用方法
2021/02/23
28
练一练：
1、放大镜能把物体的图像 放大 。人们把放大镜叫做 凸 透镜。 2、放大镜的特征是 透明 、中央厚 、边缘薄 。 3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提 出放大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特，能增进视 力的眼镜是由 培根 设计制造的。
2021/02/23
17
肉眼看到的电视机屏幕
2021/02/23
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放大镜下的屏幕
2021/02/23
19
放大镜下的屏幕
2021/02/23
20
用放大镜看看计算机和电视屏幕图 像。会发现：屏幕上的颜色是由：红、 蓝、绿三种颜色组成的。
2021/02/23
21
我们的新发现
放大镜具有放大物体图像的功能，用放大 镜观察物体能看到更多的细节。
息。（ √ ）
2021/02/23
30
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/23
31
观察对象不动，人眼和观察对象之间的距 离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来 回移动，直至图像大而清楚。
目不动
镜动
物不动
2021/02/23
9
把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像 大而清楚。
目不动 镜不动
物动
2021/02/23
10
用眼睛看书上的一幅照片，再用放大镜观察这幅照片。两次观察所得信息有什 么不同？我们还有什么发现？有哪些细节是用放大镜后才看到的？
29
1而、清我晰判们。可（断以√把放）大镜移至眼前，再移动物体直至图像大
2、清晨出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大。
（√）
3、中间厚两边薄的透明物体都能把物体的图像放大。
（√ ） 4、放大镜越大，放大的倍数也一定越大。（ × ） 5、近视镜的镜片能放大物体的图像。（ × ）
6、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信
2021/02/23
24
2021/02/23
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放大镜镜面凸度越 大 ， 放大的倍数就越 大 。
2021/02/23
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关于放大镜的发明
弗兰西斯·培根
英国哲学家、思想家、作家和科学家
2021/02/23
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关于放大镜的发明
人类很早就发现某些透明的宝石可放大物 体的影响，最早使用的透镜就是用透明水 晶琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格 罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用， 他的学生培根根据他的建议，设计并制造 出了能增进视力的眼镜。