初中生物河北少儿版八年级上册第三单元 植物的生活第二节 光合作用的原料-章节测试习题(2)

章节测试题

1.【答题】“天上蟠桃，人间肥桃”。肥桃被誉为“群桃之冠”，屹今已有1100多年的栽培历史．如果你在肥桃飘香的季节到肥桃园参观，会看到每颗桃树都是主干突出，侧枝层叠，形成了“有空就有枝，有枝就有果”的树形。请推测该树形丰产的主要原因是（）。

A.利用太阳光的效率高

B.吸收运输营养物质的效率高

C.抗干旱、抗病虫害能力强

D.抑制了呼吸作用和蒸腾作用

【答案】A

【分析】本题考查植物的光合作用。

【解答】若将果树修整成主干突出，侧枝层次分明、呈螺旋状均匀着生在主干上的树形时，可以提高光合作用面积，进而提高果树对光的利用效率，从而达到丰产效果，A正确。

2.【答题】某小组的同学为了探究植物的光合作用,设计了如图所示的三个装置,植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。

(1)为了验证光合作用的产物,实验前应该对植物进行的处理是：将此装置放入黑暗处24小时,目的是运走耗尽叶片中原有的______。

(2)甲、乙两组实验的变量是______。

(3)把植物放到阳光下照射几个小时后,分别将甲、乙、丙的叶片取下,放在盛有酒精的小烧杯中进行水浴加热使叶绿素溶解到酒精中,结果叶片变______色。

(4)甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后,滴入碘液,叶片会变蓝的是______。

(5)如果把甲装置去掉清水，放在阳光下一段时间,发现钟罩上有很多小水珠，这些水珠来自植物的______。

【答案】淀粉二氧化碳黄白甲蒸腾作用

【分析】本题探究光合作用的条件、原料和产物。

【解答】此题是一个综合性的填空题，涉及植物的光合作用、呼吸作用及其在农业生产中的应用、对照实验等内容，逐一分析解答。

光合作用的表达式：

呼吸作用的表达式：

有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。

（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是运走耗尽叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。（2）甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳。因此甲、乙两装置中叶片所处的环境，唯一变量是二氧化碳，故甲组与乙组起对照作用。（3）叶绿素是有机物，能溶于酒精，加热能使酒精快速溶解叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。

（4）由于乙装置，使植物所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造淀粉，因此遇碘不能变蓝色。从光合作用的表达式：

可以看出光照是进行光合作用的条件，丙缺乏植物光合作用的条件。因此叶片不会变蓝的是乙、丙。通过比较只有甲装置内既有光合作用的原料二氧化碳又有光照条件，甲装置内的植物能进行光合作用，能制造淀粉，因此遇碘能变蓝色。（5）钟罩内壁上有许多小水珠出现，这主要是植物通过蒸腾作用使植物体内的水分以气体状态通过叶片上的气孔散发水分形成的。

3.【答题】科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动;乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳);丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题:

(1)甲图中气体可通过______(结构)进出叶片。B过程可以拉动水与______在植物体内的运输。

(2)把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜,然后移到光下照射几小时后,装置

______内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的______(填字母)生理活动。

(3)从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶,分别置于丙图装置中脱色处理,图中标号______（1\2）代表酒精,在脱色后的叶片上滴加碘液,装置______内的叶片会变蓝。

(4)如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,装置二必须放在______（黑暗\光亮）环境中。

(5)该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题,该小组将植物放在特定的实验装置中,实验结果如表(mg/h表示毫克/小时)：

根据表中数据可知,如果连续12小时光照,再连续12小时黑暗,则温度控制在

______℃时,植物积累的有机物最多。

【答案】气孔无机盐二 C 1 二黑暗 20

【分析】本题探究光合作用的条件、原料和产物。

【解答】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。（4）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。（5）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，酒精能溶解叶绿素，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。（6）图甲中，A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水

蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用；图丙中1酒精，2清水（1）气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此甲图中气体可通过气孔（结构）进出叶片。B过程蒸腾作用可以拉动水与无机盐在植物体内的运输。（2）氢氧化钠溶液能吸收装置中一的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气；装置二中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。因此“把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后”，装置二内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的C（填字母）生理活动。（3）“从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理”，图中标号1代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置二内的叶片会变蓝。（4）呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此“如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊”，装置二必须放在黑暗环境中。（5）光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大，植物体内有机物积累越多。所以“根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗”，则温度控制在20℃时，植物积累的有机物最多。

4.【答题】世界粮食问题依旧十分严峻,饥饿和营养不良仍困扰着人类。因此,研究光合作用的过程和原理,提高粮食产量,显得意义重大。玉米是我市主要的粮食作物之一,也是世界公认的“黄金食品”。如图示玉米一生的部分生理活动,请据图分析回答: