《学会倾听》心理健康教育课件

热身活动 抓手指 “听”
右手抓，左手逃
你准 备 好 了 吗？
学会倾听
海滨小学 岳勤
视频 小A的烦恼——谁来听我说
问题
（1）视频中不良的倾听表 现有哪些？
（2）不良的倾听行为会让 被倾听者产生有什么样的心理感 受？
视频 小刚的烦恼——谁来听我说
问题
（3）在倾听的过程中，我 眼神
们应该怎么做呢？请小组讨论完 表情
故事 清晰听到蟋蟀声
突然，这个美国人说：“我听到了一只蟋蟀 的叫声。 朋友说：“什么？你疯了！在这么吵闹的 地方是不可能听到蟋蟀的叫声的。” “不，我很肯定，”美国人说，“我是听到了 一只蟋蟀在叫。” 这个美国人仔细听了一会儿，然后穿过大街，
来到一个长着灌木的水泥大花池前。他仔细地 听了一会儿，然后很自信地在灌木枝的底下找 到了一只蟋蟀。朋友见状完全惊呆了。
成右侧表格。
动作
语言
倾听的技巧
视频 小刚的烦恼——谁来听我说
倾听的技巧
眼神 表情 动作 语言
保持适当的目光接触
适当的微笑、肯定的点 头、专注
身体面向说话者，不做 其他事情
适当的回应，别人讲完 再说
活动 交流面对面
1、同桌两人一组。 2、每组中左边的同学为说话 者，右边的同学为倾听者。 3、以“你最喜欢吃的食物”为谈 论话题，时间为一分钟。
活动 我有悄悄话传递
规则：每组第一位同学记住发下 去的句子，听到“开始”后，小 声传给身后的同学，后面的同学 听清楚后，小声传给下一位同学， 最后一位同学把听到的话写下来。 看看哪个小组既快又准。 注意音量，不要让旁边的同学听 见。
谢谢倾听!
来自百度文库分享：你对倾听者满意吗，满意的是什么，不满意的是什么？
活动 交流面对面
1、左右同学角色互换。 2、以“你最想去旅游的地方”为 谈论话题，时间为一分钟。
故事 清晰听到蟋蟀声
一个美国人和朋友走在纽 约市中心的曼哈顿时代广场 上，正值午饭时间，街上挤 满了行人，汽车的喇叭声此 起彼伏，整个城市几乎震耳 欲聋地响。
故事 清晰听到蟋蟀声
“真是难以置信，”他的朋友说，“你一定有 一对超人的耳朵。” “不，”美国人说，“我的耳朵和你的没什么 不一样。关键是你在听些什么。” “这是不可能的！”朋友说，“在这么吵闹的 地方我就听不到蟋蟀的叫声。 “是的，这倒是真的。这要看什么东西对你来 说才是重要的。 来，让我做给你看。”
故事 清晰听到蟋蟀声
这个美国人掏出钱包，倒出
几枚硬币，然后小心翼翼地扔 在人行道上，大街上的吵闹声 依旧，然而，他们看到在20英 尺范围内的行人都不约而同地 把头转了过来，盯着人行道上 丁当作响的硬币，看会不会是 他们掉下来的。
“您瞧！大家的听力都差不多， 不同的是，曼哈顿人专注的是 钱，而我专注的是自然与生命。