《芦花荡》ppt课件

ห้องสมุดไป่ตู้
芦花荡
孙 犁
1 概述故事情节感知人物形象。 2 认识到英雄的中国人民是不可战胜 的，培养爱国主义情感。
本文写了三个人物，主要人物是
——老头子
“老头子”的身份是 ——交通员
次要人物是
——大菱和二菱
她们的身份是 ——投奔抗日前线的青少年
本文具体写了几件事?
老头子过于自信
• 你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐， 一切保险。 • 什么事也没有了安心睡一觉吧，到苇塘里，咱 们还有大米和鱼吃。 • 不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！ • 不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。 • 不怕，他打不着我 们。
联想 讲述 歌唱
• “每当傍晚的时候，苇塘里的歌声还是那 么响” • 由这句话你想到了什么？ • 想到了哪些传奇故事和歌曲？
环境描写赏析
找出课文中描写 景色的优美语句,仔细 体味,再仿写几句,描 绘一下你所熟悉的景 物。
小组讨论：
这个故事的传奇色彩表现在什么地方？
课堂小结：
芦 花 荡
情节——传奇色彩
——
人物——立体美、真实美
环境——诗情画意
本课环境描写异常优美，故事情节充满传 奇色彩。课文塑造一位智勇双全、自信自 尊的老英雄，从他身上，我们可深深地感 到，中国人民是不可征服的，中国人民是 英雄的人民。
教师小结：
通过我们刚才的理清情节，品味 语言，我们明白了孙犁小说最大的艺 术特色有两个：
一个是如诗如画的景物描写， 烘托了人物形象。 另一个是简洁朴素的人物对 话，展示了人物鲜明的性格特征。
课文中有一段话精彩地描写了 老头子因没有圆满完成任务而懊 丧、内疚、自责的心理，请找出 并细细体味。
老头子说：“他们打伤了你，流了这 么多血，等明天我叫他们十个人流血!” 小女孩子说：“你这么大年纪了，还 能打仗?”
写小女孩子的话是什么意图？ • 这是反衬手法——用女孩的怀疑来反 衬老头子的英雄行为。