第六单元《语文园地》(共32张PPT)【完美版课件】

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部编版语文四年级上册语文园地六完美版PPT课件

部编版语文四年级上册语文园地六完美版PPT课件

为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
不同的作者通过不同的写作手法 描述了自己的心情,如果是你写,你 将怎么写?仿照一下自己喜欢的一个 段落,来写一写自己的心情。
日积月累 为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益
huò
➢ 病从口入,祸从口出。 指病毒常常因饮食不注意而入侵,灾祸往
往因说话不谨慎而招致。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益

➢ 一言既出,驷马难追。 一句话说出了口,就是套上四匹马拉的车
是满足现状,不努力进取的人安慰自己的 话。有主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
汉字:【韭】字形演变 字源演变
战国文字 篆文 隶书 楷书
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
那么“椒”字呢?为什么不是草字
头而是木字旁呢?

jiāo
会意字。篆书从艸(艹),其形像 草,表示椒是一种植物;从尗,尗是豆 的通称,表示椒的果实,球形如豆。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
识字加油站
jiǔ
韭菜
jiāo
辣椒
jiè

部编版二年级下册语文园地六(共32张PPT)课件

部编版二年级下册语文园地六(共32张PPT)课件
我来展示一下我们班的《图书借阅公约》:
悯农(其一)[唐]李绅春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。
mǐn
tánɡ
shēn

xián

yóu
è
作者简介
李绅(772-846),唐代诗人,字公垂,无锡(今属江苏)人。27岁考中进士。他一生最闪光的部分在于诗歌,参与过新乐府运动。主要作品有《悯农》等。
大自然真是奇妙啊!你的心中是不是也藏着很多“问号”?把它们写下来吧! 写完后可以做成卡片,问问小伙伴知不知道答案。
本次写话,是写一写自己对自然现象的疑问。先在脑海中回忆平常视察到的大自然的现象,想想其中你有哪些不明白的问题,再将这些问题以问句的情势呈现。
写话指点:
注意:句中可以用上“为什么、哪儿、谁、怎么”等疑问词,不会写的字可以查字典或者请教别人。
鸟儿为什么会飞? 哪些植物会发光?青蛙为什么要冬眠? 为什么太阳从东方升起?乌龟的寿命为何那么长? 秋天里树叶为何会变黄?为什么星星在夜晚出现? 鱼睡觉时眼睛为何睁着?
范例:
上一单元,同学们已经制定出了相应的《图书借阅公约》,本次“展示台”,同学们可以互相交流对班级图书角和《图书借阅公约》的看法。
赏 析
最大的“书”(原文略,见教材第84-85页)
【陆地】地球表面除去海洋(有时也除去江河湖泊)的部分。【足迹】脚印。【地质】地壳的成分及结构。
解词释义
【勘探】查明矿藏散布情况,测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。【好奇】对还不了解的新事物有兴趣的样子。【宝藏】蕴藏的珍宝或财富,多指矿产。【刨根问底】询问事情的根源底细。






猜猜加点词语的意思,和同学交流理解词语的方法。

部编版语文五年级上册第六单元《语文园地六》课件(共28张PPT)

部编版语文五年级上册第六单元《语文园地六》课件(共28张PPT)
就这样,我有了第一本长篇小说……
于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”, 还有那摇落的阵阵桂花雨。
我从心底里知道,“精彩极了 ”也好,“糟糕透 了 ”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点, 那就是爱。在爱的鼓励下,我努力地向前驶去。
回顾这三篇课文的开头或者 题目,你发现了结尾的特点吗?
就这样,我有了第一本长篇小说……
与题目照应
我从心底里知道,“精彩极了 ”也好,“糟糕透
了 ”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,
那就是爱。在爱的鼓励下,我努力地向前驶去。
再读这三个结尾,结合课文的内容和表达的情感, 说说它们有什么特点。
就这样,我有了第一本长篇小说……
于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”, 还有那摇落的阵阵桂花雨。
我从心底里知道,“精彩极了 ”也好, “糟糕透了 ”也好,这两个极端的断言有一 个共同的出发点,那就是爱。在爱的鼓励下, 我努力地向前驶去。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》的 结尾深化了主题,点明了作者成年后对父 母之爱的不同表达方式的理解和感激。
读下面的从两母段亲话工,作想的象场画景面中,,说我说体场景描写在课文 中的会作到用母。亲工作环境的恶劣,感受
演练台
1.学校餐厅要悬挂一幅标语,你认为哪一句合适?
一粥一饭,当思来处不易; 半丝半缕,恒念物力维艰。
——朱用纯
2.妈妈说:“即使现在生活好了,也不能奢侈浪费
,要知道‘ 由俭入奢易,由奢入俭难’。”
语文园地六
交流平台
阅读本单元的课文,我们会感受到父 母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能 更好地体会作者表达的感情呢?
作者的感情有时会融入他描写的场景中。
回顾本单元课文,说说 你从课文的哪些场景中体会 到了作者表达的感情。

部编版小学语文四年级上册第六单元《语文园地》 说课课件(共36张PPT)

部编版小学语文四年级上册第六单元《语文园地》   说课课件(共36张PPT)

3.用这种方法对文章作批注。 (1)阅读文章要在什么地方作批注。 好的地方(词用得好、写得生动); 有启发的地方、有疑问的地方、重点的 地方(中心句、中心词、文章的关键句)。 (2)批注的方法:画一画,写一写。 (3)作批注对学习有什么好处。 4.同桌交流自己作的批注,了解别人的想法,给自己带来启示。
பைடு நூலகம்、说教材
本次的说课内容是部编版小学语文新教材四年级上册第六单元的《语 文园地》,语文园地是一个单元的总结和归纳。此次的语文园地共安排 了四个板块内容,分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月 累。课程皆在增加学生的生活积累,培养学生的思维能力。
第一个板块“交流平台”主要呈现的是给文章批注的方法、做批注 的好处和作用,意在引导学生自能读书的习惯和能力;
板块五、日积月累 1.先读正确,再了解成语的意思。 2.看看这些成语中有哪些含反义词,哪些含近义词。 3.交流自己搜集的成语。 4.抄写成语。
板块六、课堂小结。 同学们,这节课我们知道了怎样边读书边做批注,认识了一些蔬菜, 知道了“碰钉子”等词语什么意思,怎样用,学会了用动作来描写心情, 还积累了一些八字的成语。
六、说教学过程
板块一、导入新课 同学们, 语文园地是一个单元的总结和归纳。经过几天的学习,第 六单元学完了, 今天我们就来学习一下本单元的语文园地。 【设计意图:通过导入,激发学生学习兴趣,提高学生的参与意识。】
板块二、学习“交流平台”。 1.回顾本组学习内容,交流阅读课文的方法。 2.交流平台主要讲了什么?概括出来。 (批注法来阅读文章)
5.你在生活中还认识了哪些蔬菜的名字。展示给大家。 重点指导“韭”的笔顺,“蒜”的读音 6.说说自己爱吃什么蔬菜,为什么?教育学生不挑食,养成良好饮食 习惯。

四年级上册语文第六单元语文园地教学课件(共39张PPT)

四年级上册语文第六单元语文园地教学课件(共39张PPT)

识字加油站
读一读
jiǔ
韭菜
jiāo
辣椒
jiè
芥菜
ǒu
莲藕
qín
芹菜
shǔ
红薯
suàn
青蒜

芋头
哪里见过?它们的味道分别是怎样的?
连一连
韭菜 辣椒
芥菜 莲藕
芹菜 红薯
青蒜 芋头
归类识记
韭 芥 芹 蒜 椒 藕 都是薯草字头芋
左右结构
独体字结构
上下结构
词句段运用
小组交流
讨论下列词语意思,尝试运用词语造句。
生气
我知道的动词有……
范例展示
伤心
标示动词!
她呆呆地坐在门槛,双手抱 着蜷曲的双腿,她抿了一下嘴, 再也控制不住自己,任凭泪水疯 狂奔涌,她捂起脸痛哭。
小试牛刀
自豪
快乐
着急
用动作描写来表现这些心理状态!
日积月累
读一读
尺有所短,寸有所长。 机不可失,时不再来。 差之毫厘,谬以千里。 病从口入,祸从口出。 一言既出,驷马难追。 比上不足,比下有余。
理解运用
差之毫厘, 谬以千里。
指开始时虽然相差很微小, 结果会造成很大的错误。
定点卫星的“发射角”计算,需要绝 对精确度,否则就会差之毫厘,谬以千里。
理解运用
病从口入, 祸从口出。
指饮食不慎会招致疾病, 说话不当会招惹灾祸。
老人们常用“病从口入,祸从口出”这个成语 来告诫我们注意饮食卫生或要小心慎言。
理解运用
一个人具有优势或 居有利的地位时,用 “占上风”这个词。
“破天荒”形容以 前从来没有出现过的而 突然发生的事。
示例: 在篮球比赛中,身材高

人教部编版三年级下册语文课件- 第六单元 语文园地 (共29张PPT).ppt

人教部编版三年级下册语文课件- 第六单元 语文园地 (共29张PPT).ppt

词句段运用
第2课时
米饭没熟,还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。
我们可以用什么方法来理解“熟”这 个多义词呢?
先联系上下文理解(猜一猜), 再查字(词)典确认(选一选)。
熟:①植物的果实等完全长成;② (食物)烧煮到可以食用的程度;③加工 制造或锻炼过的;④做某种工作时间长了, 精通而有经验;⑤程度深。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 7:45:48 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
第二句围绕“高兴”,通过“唱了一 首又一首的歌,还围在一起跳舞”,来具 体表现“他们”是如何“高兴极了”的。
小结:围绕一个意思写句子, 可以把意思表达得更完整、更具体。
小丽多才多艺…… 雨下得真大…… 第一句应围绕“多才多艺”来写,写 出小丽有哪些方面的才艺。 第二句应围绕“雨大”来写,写出从 哪些方面看出雨大。

部编版六年级语文上册《语文园地六》精美课件(共32张PPT)

部编版六年级语文上册《语文园地六》精美课件(共32张PPT)
×
日积月累
五行:金、木、水、火、土 五谷:稻、麦、黍、菽、稷 五音:宫、商、角、微、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑
“五行”是中国自古以来道学的一种 系统观,广泛地用于中医学、堪舆、命理、 相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着 阴阳演变过程的五种基本动态:水(代表润 下)、火(代表炎上)、金(代表收敛)、木(代表伸 展)、土(代表中和)。中国古代哲学家用五行理论 来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体 概念,旨在描述事物的运动形式以及转化关系。
五声音阶,就是按五度的相生顺序,从宫音开始到羽音,依次为: 宫—商—角—徵—羽;如按音高顺序排列,即为:1(多) 2(来) 3 (米) 5(梭) 6(拉) 宫 商 角 徵(zhǐ) 羽。唐代时使用“合、 四、乙、尺、工”。
五彩:黄、青、赤、白、黑
五彩,是黄、青、白、红和黑色,泛指各种颜色。 这五种颜色从阴阳五行学说上讲,分别代表木、金、火、水、土。 同时,分别象征东、西、南、北、中,蕴涵着五方神力。 在明清两代得到发明和发展。主色调有红、黄、绿、蓝、黑、紫。
想象画面,理解诗意
如:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 看到“千里”,我想到 幅员辽阔 。 看到“莺啼”,我想到: 莺歌燕舞 , 看到“绿映红”我想到: 桃红柳绿 , 看到“水村山郭”,想到: 依山傍水 , 看到“酒旗风”,我想到: 迎风招展 。
由此我知道这句诗的意思是:幅员辽阔的江南 桃红柳绿,莺歌燕舞,乡村村镇依山傍水,酒 店的旗子迎风招展。
表达的观点——花草树木不仅能吸收空气中的二氧化 碳,调节城市空气,而且能降低灰尘污染,“绿色卫 士”是“城市之肺”。
公交车是常用交通工具,选择合适的乘车方案,能让出行更顺利、 快捷。读材料,想一想:小林同学家住温泉镇,他希望早上9点以前赶到 在宋家洼的外婆家,好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适?

《语文园地六》PPT课件(五年级上册)【完美版课件】

《语文园地六》PPT课件(五年级上册)【完美版课件】

读下面的两段话,想象画面, 体会场景描写在课文中的作用。
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不 足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台 破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻 的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗, 每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎 夏,窗不能开七八十个女人的身体和七八十只 灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
阅读时,关注课文中抒情的语 句,品味令你印象深刻的场景描写 和细节描写,可以帮助我们更好地 体会作者的思想感情。
语句段运用
联系课文内容,体会下面几篇课文结 尾的特点。
就这样,我有了第一本长篇小说… 于是,我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
语句段运用
我从心底里知道,“精彩极了” 也好,“糟糕透了”也好,这两个 极端的断言有一个共同的出发点— —那就是爱。在爱的鼓舞下,我努 力地向前驶去。
读下面的两段话,想象画面, 体会场景描写在课文中的作用。
我看各样彩排着的戏人边走边唱。 看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、 马面…人山人海,卖小吃的挤得密密 层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼 肉都有。我和父亲都饿了,我多馋啊! 但不敢,也不忍心叫父亲买。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟—恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

第六单元《语文园地》(共32张PPT)[优秀课件资料]

第六单元《语文园地》(共32张PPT)[优秀课件资料]

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一 棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透 风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休 息的日子,石凳上总是坐满了人。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一 棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透 风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休 息的日子,石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的 ,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道 打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。
找到关键的句 子,可以帮助我 们更好地理解一 段话的意思。
有时候,一段 话的开头就表达 了这段话的主要 意思,后面的内 容都是围绕开头 这句话来写的。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树 林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚 的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄 榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子 散发出来的香味,飘得满街满院都是。美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树 就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳, 挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满 了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用 细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩 上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片 落叶都没有。
小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用 细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩 上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片 落叶都没有。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树 林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚 的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶的白色绒帽;那些 缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥 漫的山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡的山峰,它又是巨大的 天幕。庐山的云雾真是千姿百态!

部编版语文四年级上册语文园地六课件(共36张PPT)

部编版语文四年级上册语文园地六课件(共36张PPT)

一只窝囊的大老虎 在不理解的地方批注
陀螺
在体会比较深 的地方批注
批注的方法 1.写批语;2.写注解
批注的作用 1.重读批注,温故知新;2.交流批注,丰富理解。
批注的情势有三种:一 是眉批,即批在书头上;二 是旁批,即批在句子旁;三 是尾批,即批在一段之后。
批注的内容大概有以下四类:一是注释,即通 过查字典、找参考书等方式弄清不认识的字词的 意思,写在空白处;二是提要,即边看边思考, 用简练的语言概括中心,把握文章脉络,提示语 言特点;三是批语,即读书时,我们会有各种思 想、见解、疑问产生,可随手把这些内容写在空 白处;四是警语,即发现好词好句或特别值得注 意的地方,可以作记号提醒自己。
部编教材小学语文四年级上册
第六单元空—白—演语示文园地
四单年击级输上入您册的﹒封人面副教标版题
交流平台
在本单元中,我们学习了边阅 读边作批注的阅读方法,运用这种 方法可以加深我们对文章的理解, 提高自己的学习能力。那么,怎样 作批注呢?
回顾批注:
人物 批注的内容
牛和鹅 对内容的疑问 对内容的体会 对写法的体会
练一练
(3)诚信,是_一__言__既__出__,__驷___马__难__追__的君子胸怀。
练一练
(4)参加这次朗诵比赛真是_机__不__可__失__,__时__不__再__来__呀!
练一练
写“生气”: ◇爸爸生气的样子很恐怖,只见他怒发冲冠,眉 头一皱,眉心中间出现了一个“川”字。眼睛一 瞪,好像要射出两把利剑似的。 ◇只见她一手叉腰,一手指向前方,大声吼叫着, 眼睛里闪烁着一股无法遏止的怒火。
打头阵:比喻冲在前边带头干。我知 道在抗洪救灾等情形下冲在最前头的时候, 可以用“打头阵”这个词语。

部编人教版六年级语文上册《语文园地六》精品课件(共32张PPT)

部编人教版六年级语文上册《语文园地六》精品课件(共32张PPT)
观点:在城市里种植大量花草树木有利 于改善生活环境。
我会说
拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而 是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才 形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提 供矿产资源。但是,如果不加节制地开采, 必将加速地球上矿产资源的枯竭。
从上面一段话中,我知道作者 要表达的观点是_________________ _______________________________ _______________________________
公交车是常用交通工具,选择合适的乘车 方案,能保证出行更顺利、快捷。读材料,想 一想:小林同学家住温泉镇,他希望早上九点 以前赶到在宋家洼的外婆家,好跟舅舅一起去 爬山。他怎样乘车最合适?
温泉镇
九点以前
宋家洼
温泉镇
九点以前
宋家洼
距离最近、时间最短
温泉镇
九点以前
宋家洼
距离最近、时间最短
65路(温泉镇上车、四通桥下 车)→86路(四通桥上车、宋 家洼下车)
语文园地六
交流平台
读古诗词的时候,遇到不理解的字 词,可以借助注释理解。
有画面感的诗句,可以通过想象去体 会。如,读到“千里莺啼绿映红,水村山 郭酒旗风”时,我的脑海中浮现出了江南 春天的美丽景象。带着这样的想象读,让 我体会到了诗歌的美。
多了解一些古代文化常识,也 有助于我们理解古诗词的意思。如, 读“同到牵牛织女家”这句诗时, 联系《牛郎织女》的故事,我知道 了诗人想表达的意思是,黄河之水 仿佛往天上奔流而去,从而体会到 了诗中黄河的雄伟气势。
多了解一些古代文化常识,也有助于我们 理解古诗词的意思。如,读“同到牵牛织女家” 这句诗时,联系《牛郎织女》的故事,我知道 了诗人想表达的意思是,黄河之水仿佛往天上 奔流而去,从而体会到了诗中黄河的雄伟气势。

统编版五年级上册第六单元《语文园地六》课件(共44张PPT).ppt

统编版五年级上册第六单元《语文园地六》课件(共44张PPT).ppt
出母亲挣钱的不易。 • 从“皲裂”可以看出母亲的工作很辛苦。
细节描写是指抓住生活中细微而又具 体的富有特色的细枝末节,加以生动细致 的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场 面的描写之中。没有细节描写,就没有活 生生、有血有肉、个性鲜明的人物形象。
总结:阅读时,品味印象深刻的场 景、细节,可以帮助我们更好地体会作 者的思想感情。
样的感情。
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的 厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七 八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线 阴暗,每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏, 窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热 量,使我感到犹如身在蒸笼。
◎克勤于邦,克俭于家。——《尚书》
这句话的意思是:能辛勤地为国效力, 能节俭持家。
◎居安思危,戒奢以俭。——魏征 这句话的意思是:在安乐的时候要
考虑到危难,消除奢侈,提倡节俭。
这句话出自魏征的《谏太宗十思疏》,魏征规 劝唐太宗对于物质享受要适度,在用人上要“虚心 纳下”,在行施法制上要不计个人恩怨。
作者的感情有时会融入他描写的场景中, 父亲对“我”的关爱就藏在逛庙会的场景里, 字里行间流露出父子之间的温情。
场景描写
场景描写,就是对一个特定的时间与地 点内许多人物活动的总体情况的描写。它往 往是叙述、描写、抒情等表达方式的综合运 用,是自然景色、社会环境、人物活动等描 写对象的集中表现。
联系全文说说这样的场景描写表达了作者怎
• 母亲工作的艰辛和生活的不易。 • 对母亲的愧疚。
这段话描写了母亲工作的环境,从中 我们可以感受到母亲的辛苦和挣钱的不容 易,联系上下文还能感受到作者的羞愧和 自责,以及内心的酸楚等复杂的感受。

部编版四年级语文上册第六单元《语文园地六》PPT课件

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识字加油站
jiǔ
韭菜
ǒu
莲藕
qín
芹菜
shǔ
红薯
suàn
青蒜

芋头
jiāo
辣椒
逛菜市场时,你认识它们吗?
我发现:这些词语都是蔬 菜名称因为蔬菜属于植物,所 以大多带草字头。“韭”字像 韭菜长在土地上的样子。
jiǔ
韭 韭菜
qín
芹 芹菜
suàn
蒜 青蒜
jiāo
椒 辣椒
ǒu
藕 莲藕
shǔ
以上六个词语都是表示人的心情的,例子中 的句子就是通过描写人物的动作,来表现人物的 心情。用动作描写来表现人的心情时,要联想这 个人在当时的心情下会有哪些动作。如生气时可 能会拍桌子,大声吼;自豪时会昂首挺胸,笑意 盈盈;伤心时会发呆,流眼泪……
演练台 写“生气”:
只见妈妈把脸一沉,猛地站起来,快步 来到我面前,一把将我的书包拽过去,快速 地拿出里面的试卷。
批注的形式有哪些呢?
可以在相应的地方用线条符号加以标记, 也可以在空白处用简洁的语言记录。
PART TWO
交流示范
交流示例: 《牛和鹅》这一课中我主要是对文章
的内容、用词等方面作了批注,还可以从 修辞手法、中心思想等方面或有疑问的地 方作批注。
我在课文《一只窝囊的大老虎》中是这样批注的: 如,读到第18自然段,批注:为什么“我”一
➢ 机不可失,时不再来。
我发现:这
➢ 差之毫厘,谬以千里。 几个句子都是教
➢ 病从口入,祸从口出。 育我们为人处世
➢ 一言既出,驷马难追。 的八字格言。
➢ 比上不足,比下有余。
➢ 尺有所短,寸有所长。
由于运用的场合不同,一尺有时也显 得短,一寸有时也显得长。比喻人或事物 各有所长,也各有所短。

五年级上册语文课件-《语文园地六》(共32张ppt)人教部编版

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新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
学习目标
课堂小结
板书设计
1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在 课文中的作用。 2.学习写一写成长路上的“第一次”。 3.积累名句。
第二节
交流平台
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课堂小结
板书设计
深入探究——交流平台
阅读本单元的课文,我们 会感受到父母子女之间浓得化 不开的感情,怎样才能更好地 体会作者表达的感情呢?
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作者的感情有时是通过场景描写表达出来的,如,《父爱之 舟》中描写了 “我”与父亲逛庙会的场景,流露出父子之间的温 情。有时,浓厚的感情藏在字里行间,需要用心品味,如,《慈 母情深》有一个细节描写:“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的 毛票,用龟裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦, 挣钱的不易,还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。
我拿起一件雪白的衣服,我仔细上下打量,发现在胸 前有一点墨汁染黑的地方,我拿起肥皂在这个地方来回搓 了十几遍,愣是不见有消退,我急了,我努力回想妈妈洗 墨汁的方法,好像家里用消毒液,我拿来消毒液,喷了些 消毒液,立刻散发出刺鼻的气味,我戴着橡胶手套用力地 反复搓洗,终于将墨迹洗去了。
第四节
书写提示
摇花乐”和桂花雨,只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡 的一句话,却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂 花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和桂花 雨已植进了她的生命,成为他幸福童年的最美好、最耐人回味 的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。
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人教版部编版三年级语文下册第六单元《语文园地六》课件PPT(完美版)

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附送
(课堂用语)
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1.对提问思考学生激励性语言 2.教师精彩课堂用语(听说读问写)
3.教师课堂激励学生用语大全 4.教师课堂用语辑录
1、你的眼睛真亮,发现这么多问题! 2、能提出这么有价值的问题来,真了不起! 3、会提问的孩子,就是聪明的孩子! 4、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下! 5、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗? 6、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子! 7、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步! 8、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行! 9、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友! 10、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 11、你的想法很独特,老师都佩服你! 12、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 13、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你! 14、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快? 15、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲! 16、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子! 17、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点! 18、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学! 19、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗? 20、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢? 21、你有自己独特想法,真了不起! 22、你的办法真好!考虑的真全面! 23、你很会思考,真像一个小科学家! 24、老师很欣赏你实事求是的态度! 25、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
——《左传》 ◎改过不吝,从善如流。 ——苏轼
关于有错就改的名言!
见善则迁,有过则改:见到美好的人和事就努力学 习,有了错误就马上改正。 过而不改,是谓过矣:有过错却不加以改正,这才 是真正的过错,意指劝导人改过。 人谁无过?过而能改,善莫大焉:谁能不犯错误呢? 犯了错误而能改正,没有比这更好的事情了。 改过不吝,从善如流:改正过错不要吝惜, 听从正 确的意见要像水从高处流到低处 一样迅速自然。
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鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的 全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身 像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜 的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的 鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半 是水,一半是鱼。
那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶的白色绒帽;那些 缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥 漫的山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡的山峰,它又是巨大的 天幕。庐山的云雾真是千姿百态!
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄 榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子 散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得 那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树 就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳, 挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满 了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的 ,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道 打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。
找到关键的句 子,可以帮助我 们更好地理解一 段话的意思。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树 林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚 的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
这边的泉水有的像金鱼吐泡泡,一串接像一群小鸡排着队伍,走着走着,领队的开了个小差,就偏 离轨道,落下去了。这儿的泉水是那样变化多端呀!看,又来 了!有的好几股一齐往上挤,形成一朵盛开的大白莲;有的迅 速冒出一股细流,一飞冲天,仿佛要和天空交朋友呢……
小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的 ,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道 打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的 全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身 像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜 的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的 鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半 是水,一半是鱼。
小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的 ,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道 打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。
找到关键的句 子,可以帮助我 们更好地理解一 段话的意思。
有时候,一段 话的开头就表达 了这段话的主要 意思,后面的内 容都是围绕开头 这句话来写的。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树 林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚 的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用 细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩 上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片 落叶都没有。
小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用 细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩 上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片 落叶都没有。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树 林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚 的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄 榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子 散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得 那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树 就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳, 挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满 了人。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一 棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透 风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休 息的日子,石凳上总是坐满了人。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一 棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透 风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休 息的日子,石凳上总是坐满了人。
统编版小学语文三年级上册第六单元
语文园地
《富饶的西沙群岛》
《海滨小城》
《美丽的小兴安岭》
借助关键语句理解一段话的意思。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的 树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树 下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的 树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树 下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶的白色绒帽;那些 缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥 漫的山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡的山峰,它又是巨大的 天幕。庐山的云雾真是千姿百态!
这边的泉水有的像金鱼吐泡泡,一串接着一串;有的半天才 冒上来一个小气泡,还没等它把脸全部露出来,就破灭了;有 的像一群小鸡排着队伍,走着走着,领队的开了个小差,就偏 离轨道,落下去了。这儿的泉水是那样变化多端呀!看,又来 了!有的好几股一齐往上挤,形成一朵盛开的大白莲;有的迅 速冒出一股细流,一飞冲天,仿佛要和天空交朋友呢……
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、 椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树 木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满 院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像 笼罩在一片片红云中。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、 椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树 木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满 院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像 笼罩在一片片红云中。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄 榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子 散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得 那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树 就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳, 挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满 了人。
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