人教版九年级语文上册第22课范进中举 (共36张PPT)[优秀课件]

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人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共59张PPT)

合作探究
课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？范进喜极发疯的过程可分为四层。昏厥——疯跑——跌倒——疯走集上。
合作探究
范进反复说的“好”，到底好在哪里呢？
家庭地位提高了——胡屠户对范进的称呼以及给范进的贺礼的变化，离开范进家的动作的变化，胡屠户的心里的变化。
邻里关系改善了——中举前的冷落与中举后的热闹。
作揖(yī) 醺醺(xūn) 腆着(tiǎn) 荼毒(tú) 商酌(zhuó) 后襟（jīn）报帖（tiě）
检查预习
词语释义
簇拥：（许多人）紧紧围着。高邻：对邻居的尊称。拙病：难治的病。桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后
人就用“桑梓”指家乡。轩敞：高大、宽敞。现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。烂忠厚：忠实厚道得没有出息。
揭示了世态炎凉、趋炎附势的世风，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。
合作探究
范进中举后，张乡绅前来拜会，范进和张乡绅的对话反映了什么？
范进明知张乡绅是为了拉拢自己，说出了一些无稽攀附的话，但还是顺着他的话应答，说明两个人都是虚意逢迎、圆滑世故的人。张乡绅虚伪狡诈、趋炎附势；范进也早已被官场世故圆滑的污浊之气污染。
（2）个人原因：范进20岁开始应试，前后考过二十多次，直到54岁才中了举人。几十年的痴情追求，一旦功名到手惊喜得发了疯，这是有其必然性的。
合作探究
课文写范进的喜极而疯说明了什么？
在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷困潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。

范进中举教学课件(共57张PPT)初中语文人教部编版九年级上册

PART-03
探究文本
再读课文，分析范进中举前后，身边人的态度有何转变，反映了什么当时什么问题？
探究文本
一、探究“变化”，把握人物形象
1.范进 (1)范进中举前后，其经济状况、社会地位、性格发生了怎样的变化？这些变化说明了什么？填写下面的表格。
经济状况
中举前
①住：茅草屋 ②穿：破烂衣服 ③吃：小菜饭；不知猪油味；像是饿了两三天，饿得两眼看不见
本文背景
“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与他的遭遇非常相似，于是他对范进格外关照，让范进在童试中得了第一名，取得了参加逆来顺受。
圆滑世故，对张奉迎自如，对胡势利虚伪。
这些变化说明
读书人中举后便可享富贵，受尊敬，不中举则被人看不起，深刻反映了当时趋炎附势的社会风气。
探究文本
(2)范进为什么会喜极而疯？请谈谈你的理解。
社会原因 ①科举制度对知识分子的戕害。八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们的思想、选拔驯顺的爪牙、借以巩固封建统治的重要工具，它使得因为死读书丧失许多谋生能力，屡试屡败，心灵脆弱的范进认定只有通过科举才能彻底改变现状，其心理压力不言而喻。 ②社会环境的压力：中举与不中举成了人们评价读书人的标准。世人的势利、冷漠、白眼或愚弄，促使范进逐渐走向思想崩溃的边缘。
吩咐（fēn fù）嗑（hē）
簇（cù）拥
掼（guàn）
商酌（zhuó）噫（yī）

范进中举课件(共32张PPT).ppt

解到
、动
个故
导入
思 1.同学们现在来看“范进中举”，这个故事很 ____________?
辨追
并说说理由。
问
，
评说
这个故事很精彩。
故
事
这个故事很讽刺。
这个故事很现实。
这个故事很令人警醒。这个故事很可悲。
情感价值？写作手法？
思辨追
2.就你看来,范进中举这个故事是个喜剧还是个悲剧？这个故事有怎样的社会意义？
这是范进面对胡屠户一番训话之后的反应。这不是对话，对话的基础是平等，某种程度上可以说是胡屠户对他的侮辱,他毕恭毕敬，没有愤怒、反驳和表情。他自己或许都认为考中秀才是运气，这里我们看到了迷信且不自信的范进。岳父立规矩，范进认同。岳父进门，范进作揖。胡屠户训话,范进不插话。长幼、尊卑、贫富、等级，范进很懂规矩，很懂这个世界的规矩；面对带有人格攻击的粗俗之语，范进全部接受。这是一个卑怯、懦弱、麻木的范进。
1.走近人物，首先就看他们怎么说话。范进中举前后说的话很有意思,
品
人的地位决定人的话语权。请找出范进前后说的话,筛选出一些能让你
读
读有所悟的话语，琢磨琢磨,读一读，说说你的发现。
细
节
“如不进去考他一考，如何甘心？”
，
看
众
面对胡屠户更凶狠的辱骂之后，范进的心理描写。
生
相
范进的情绪管理值得我们敬佩，文中并无一句关于
作业
再读文本,找出3组范进中举前后的对比情节或细节进行赏析,体会这样写的作用。
叁
第三课时
者们大会画天范作事上
。走开的式覆进等中节
近眼那的地中精三课
作界群笔的举彩类我

人教版九年级语文上册第22课范进中举 (共36张PPT)[优秀课件资料]

胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？体现了他什么性格特点？他的态度变化反映了什么现象？
前
“…你这现世宝…带 “是天上的星宿…”
后
挈你中了相公…” “贤婿老爷” “你怎敢在我们面
对
前装大？…”
“才学又高，品貌
比
“像你这尖嘴猴腮” 又好…”
^
胡屠
醉醺醺的、横披着作难、站在一边…心衣服腆着肚子去了、里懊恼、再三不安、一口啐在范进脸上。一路低着头扯了几十
、蹄
张晓风
袍笏加身
轻疾的风
长春安风花得
中举了
。意！
马蹄疾，
！
会发
一生
孟郊
日看尽
什么？
布置作业：
1.课外阅读《儒林外史》。
课后作业
范进中举做官以后，会是个怎样的官？会如何对待妻子、丈人、乡邻？……请以《范进中举之后》为题，大胆想象，虚构故事，写一篇500字的文章。
疯了的范进并不可怕，可怕的是清醒后的范进。他时来运转，得到众人的簇拥，得到了精神和物质上的满足。这才是最荒谬的。这样的现实、这样的社会、这样的制度、这样的人生、这样的民族心态，范进的悲剧不是他一个人的悲剧，而是那个时代的悲剧，民族的悲剧。一个民族的知识分子，应该是这个民族思想上的灵魂，这个灵魂被窒息扼杀，这个民族也就没有了生机、没有了希望。
范进:
封建科举制度的牺牲品。封建统治者的忠实奴才。
胡屠户: 一个前倨后恭、趋炎附势的市侩小人。
《范进中举》：病态社会的百丑图。
投向科举制度的匕首。
主题：
小说通过范进中举前后，特别是出榜那一天不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人心灵的荼毒以及在科举制度下形成的炎凉世态。

人教部编版九年级语文上册课件：22 范进中举 (共44张PPT)(优质版推荐)

85.人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 86.在成功的领奖台上，有人到得早，有人到得晚，但他们都比中途放弃的人多了一份坚持。87.你可以不够强大，但你不能没有梦想。如果你没有梦想，你只能为别人的梦想打工筑路。这一路你可以哭，但一定88.胆量不够大，能力再强都是小人物；魄力不够大，努力一生都是小成就；在成长的路上，我们突破的不是现实，而是自己。在人生的跑道上，战胜对手，只是赛场的赢家，战胜自己，才是命运的强者。89.任何时候任何理由，都不是你不努力工作的理由，人一旦停止追求，你的人生将从此失去变得更好的资本！90.生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜，但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长，何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁

九年级上册语文《22范进中举》人教版 (共41张PPT)(优质版推荐)

养到３０多岁毕竟要嫁与个老爷品貌又好张府… 也没有这样的相貌
才他是一个前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、自私庸俗的典型市侩。
课文中还有哪些细节体现胡屠户这种性格？
张乡绅
中举前不屑一顾中举后登门拜访拉拢关系送钱送房
张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。
探究？
范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的相关描写，谈谈你的看法。
喜剧：常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象。悲剧：常常表现有价值事物的毁灭
范进喜极而疯是一场喜剧，理由是：（1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；（2）揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩趋炎附势的嘴脸；（3）范进终于清醒过来，结局圆满。
第12段胡屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。
这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了他嗜钱如命的本性。
生动地描写了范进中举发疯时的语言和动作，写出了他丑态百出，可悲可叹，也深刻地揭露了封建科举制度对读书人的迫害。
典型的细节描写：
第9段范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
主要运用了动作描写，讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的丑态。
典型的细节描写：
典型的细节描写：
第5段范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

《范进中举》ppt课件

考过二十多次，直到54岁
才中了举人。
会试
院试
是童生取得生员资格的考试。考中者称秀才。
乡试
每三年一次
每三年一次在各省省城举行的考试。考中者称“举人”，有做官的资格。第一名称“解元”,二至十
会集各省举人在京城举行的考试。考中者称 “贡士”，第一名称 “会元”。
名称亚元。
殿试
是皇帝在殿廷亲自对会试考中的贡士所进行的面试。按成绩分为“三甲” 。一甲：三名，第一名称“状元” ，第二名称“榜眼”，第三名称“探花”。
中举前素不相识张乡绅不闻不问
漠不关心众邻居冷漠无情
中举后
人物形象
平磕了头；世先生、亲切的世弟兄；送银送房；年谊世好，如至亲骨肉一般P130-10
虚伪肉麻、道貌岸然、善于拉拢、结党营私、攀附权贵。张乡绅是老奸巨猾的地方乡绅、官僚的代表。
送蛋、送酒、送米、送鸡飞奔去迎抹、锤、扶、寻热心相助，巴结讨好 P128-130
范进是热衷科举、醉心功名、迂腐无能、可笑可悲的读书人（腐儒）代表。
三读文本·探究主旨
清朝科举制度
资格考试
1. 童试：儒生 2. 岁试：秀才（县里每年一次） 3. 科试：举人（资格）（三年一次）
正式 1. 乡试：举人（三年一次）（做官的资格）考试 2. 会试：贡士（次年二月）
范进20岁开始应试，前后
• 科举制度对知识分子的戕害。八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们思想、巩固封建统治的重要工具。在思想上，范进认定只有通过科举考试才能够跳过龙门，彻底改变现状。但是，屡试屡败的打击使他原本脆弱的心更加脆弱；又因为读的是死书，丧失了许多谋生能力，生计的窘迫更加重了他靠科举改变命运的观念，心理压力就更重了。

人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共59张PPT)[优秀课件资料]

（2）个人原因：范进20岁开始应试，前后考过二十多次，直到54岁才中了举人。几十年的痴情追求，一旦功名到手惊喜得发了疯，这是有其必然性的。
合作探究
课文写范进的喜极而疯说明了什么？
在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷困潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
合作探究
课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？范进喜极发疯的过程可分为四层。昏厥——疯跑——跌倒——疯走集上。
合作探究
范进反复说的“好”，到底好在哪里呢？
家庭地位提高了——胡屠户对范进的称呼以及给范进的贺礼的变化，离开范进家的动作的变化，胡屠户的心里的变化。
邻里关系改善了——中举前的冷落与中举后的热闹。
作揖(yī) 醺醺(xūn) 腆着(tiǎn) 荼毒(tú) 商酌(zhuó) 后襟（jīn）报帖（tiě）
检查预习
词语释义
簇拥：（许多人）紧紧围着。高邻：对邻居的尊称。拙病：难治的病。桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后
人就用“桑梓”指家乡。轩敞：高大、宽敞。现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。烂忠厚：忠实厚道得没有出息。
(小说高潮部分的描写，反复写范进拍手、大笑，且口中反复说着“噫！好！我中了！”活画出了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态。)
合作探究
④范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”(语言描写)
⑤范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”(语言描写)
⑥“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”(语言描写)

人教部编版九年级上第22课《范进中举》课件 (共40张PPT)(优质版推荐)

课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。
写 ①个性化的语言表现人物性格。
作手
②夸张、对比进行讽刺。
法
其他人物形象
（1）胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；
阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。（2）张乡绅：
殿试由皇帝主持，贡士有资格参加，考中的称进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，合称三甲鼎。科举考试实际上是由下而上的层层考试。科举考试明朝以后主要考八股文以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越轨半步，严重禁锢了知识分子的思想。加之参考人数多，入选者少，官场黑暗，许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。
联接
对比手法的运用
思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中找出依据。
（1）经济地位（2）社会地位（别人的态度）
中举前对比中举后
经住茅房
济每日小菜饭
状母亲常挨饿
况
乡试无盘缠
社会
岳丈斥骂
地众邻不理睬
位张乡绅不识范进
赠房拿蛋送鸡背米送酒送银贤婿文曲星
称老爷巴结返回
（1）封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。
（2）科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。
（3）封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利

人教部编版九年级语文上册第22课《范进中举》课件(共68张PPT)

14
1、初步考试－－童试、岁试、科试
⑴童试（小考）：童子初应试皆称童生，及格者称生员（庠xiang生、秀才）。成绩最好的是廪lin生，有一定名额，公家发粮食；其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称附生。是课文开头屠户口中的相公，这是功名的起点
⑵岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。
秀2．才会：试生（员又肆称业礼闱后、称春为闱秀）才。。乡通试后过的本第省二年学春政天巡在回礼举部行举的行。科考考中的的成称绩为优贡良士，的第秀一才名称参为加会每元三。年一次的在省城举行的乡试。
3．殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录
取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，
第三名俗称探花。
2020/7/14
⑶科试（大考）：三年一考，为了确定举人
2020/7/14
15
2、正式考试－－乡试、会试、殿试
⑴乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成
绩优良的员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举
人，有资格做官。第一名称解元，第2－10名称亚
元。
⑵会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，
举人参加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第
对科举制度和封建礼教进行深刻
吴敬梓（1701-1754）
的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房
文集》。
2020/7/14
6
《儒林外史》是我国第一部长篇章回体
“讽刺小说”，共55回。因读书人称儒生，
故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与
“正史”相对，记载那些没有写入“正史”
不堪称道的轶事；“章回体”是长篇小说中的
士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族
的影响，吴少时曾热中于科举，早年入学

人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共28张PPT)

3.分析范进中举前后性格发生了哪些变化，说明了什么？
4.分析范进人物形象的典型意义。
⒈读课文概括范进中举前后经济（日常生活）状况、社会地位（众人对范进的态度）发生了怎样的显著变化，这些变化说明了什么？
经济状况：每日小菜饭不知猪油味饿了两三天，乡试无钱。
社会地位： “现世宝癞虾蟆尖嘴猴腮不三不经四济状况：众乡邻：拿蛋送酒的背米捉鸡的搬桌拿椅…
张乡绅：送银赠房。社会地位：（胡屠户）天上星宿贤婿老爷。
（张乡绅）称亲切的世兄弟。
说明：科举能使及第者迅速飞黄腾达
2.中举后的范进经济状况、社会地位发生了天翻地覆的变化可他为什么会发疯呢?范进发疯意味着什么?
三十年来范进时时盼望中举那一天。中举了，他那被失败和屈辱所窒息的一切欲望和自尊
(qiè) (xūn) (tiǎn)
(cuì)
• 带挈.
• (xiù)
• 星宿.
醺. 腆. 着啐.
(zhāi)
(zhuō)
(wù)
斋. 公拙. 病兀. 自
(wǎn)
(zǐ) (jiǎo) (xuān chǎng)
• 绾. 桑梓. 侥. 幸轩. 敞.
(dìng) (zuàn)
(xǐng)
(huì)
诗句欣赏十年窗下无人问，一举成名天下知。
万般皆下品，唯有读书高。
一士登甲科，九族光彩新。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
科举制度
童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。生员：录取入学的童生称为生员。秀才：生员肆业后称为秀才。举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲--进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名---状元、榜眼、探花。

22课《范进中举》课件(共51张PPT)

本文节选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。范进是一个广东的老童生，从20岁开始应考，考了20多次，可谓屡试屡败，但他屡败屡试，终于在54岁那年得到学官周进的赏识，考中了秀才，取得参加正式科举考试的资格。
1.小说的三要素是什么？最主要的是什么？
情节、人物、环境。人物是小说的灵魂。
《儒林外史》，是我国第一部章回体长篇讽刺小说，共55回，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。作者根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌。对科举制度和封建礼教进行深刻的批判。成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。
全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。
2.两部分各写了哪些事？用四字短语概括（开端、发展、高潮和结局）。
开端发展再发展高潮结局
考中秀才借钱应试喜极而疯屠户治疯乡绅拜访
屠户贺喜
屠户受赠
你对文中的哪个人物最感兴趣？以小组为单位表演这个人物所涉及的情节，并结合具体的词句分析人物形象。
读课文思考：
1.中举前后胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？
2.小说的情节由＿开端＿、＿发展＿、＿高潮＿和＿结局＿构成。
3.描写人物的方法有哪些？
外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写
4.环境分为自然
环境和社会环境？
吴敬梓
腆（
）作揖（）见教（）
盘缠（）心窍（）星宿（）
桑梓（）侥幸（）
不省人事（ǎn ）作揖（ yī ）见教（jiào）盘缠（chan）心窍（qiào）星宿（ xiù ）桑梓（ zǐ ）侥幸（ jiǎo ）不省人事（ xǐnɡ ）不由分说（ fēn ）

人教部编版九年级上第22课《范进中举》课件 (共47张PPT)(优质版推荐)

——吴敬梓诗
跳读全文，思考：
1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？
2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？
中举前对比中举后
经住茅草房
济每日小菜饭
状母亲常挨饿况乡试无盘缠
赠房拿蛋送鸡背米送酒送银
社岳丈斥骂
会众邻漠不关心
地位
张乡绅不识范进
第二层写疯跑。又用了什么描写？
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。
第三层写跌倒。又用了什么描写？
用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态， “头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。
第四层写疯走集上。又用了什么描写？
范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？
从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？
张乡绅：
早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。
写 ①个性化的语言表现人物性格。作手
法 ②夸张、对比、典型细节进行讽刺。
科举制度的弊端
（1）读书人迷醉功名，没有其他的生活技能，不能维持生计。（2）科举并无客观标准，难以选拔真正的人才。（3）科举制度下会形成炎凉世态。
把你认为好笑的地方一一标出来，想想这些笑的背后隐含着什么？
因为作者选取那些并非真实却又可能现实的事情来写，所以我们读来觉得非常可笑，笑过之余，又不得不慨叹科举制度下士人的可悲可怜，之所以能达到这样的艺术效果，这都是与作者高超的讽刺艺术分不开的。在笑的背后是对腐朽的科举制度及其深受其毒害的范进、胡屠户、张乡绅、众邻居等人的无情揭露和讽刺，抨击和鞭挞，轻蔑和否定，是作者愤世嫉俗的感情。

人教部编版九年级上册语文22《范进中举》课件 (共29张PPT)

中举后
老爷贤婿老爷恭维奉承讨好千恩万谢七八斤肉四五千钱
养到３０多岁毕竟要嫁与个老爷品貌又高张府… 也没有这样的相貌
才学又好
毕竟要嫁与个老爷你家老太太
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。
答：特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的
心理，讽刺意味十足。
小结
语言动作
范进胡屠户
变
对夸比张细节描写
讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。
讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
胡屠户道：“我哪里还杀猪！有
我这贤婿，还怕后半世靠不着怎的？……”一个“靠”字道破心机，请以第一人称写出胡屠户的这番心机。
——往门外飞跑——踹进塘里
发疯的语言：三次写“噫！好了！我中了”
发疯的神态：四次写范进“疯笑”“笑了
一声”“大笑”“笑着”
3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？
3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？
正面描写和侧面描写相结合。充分讽刺了范进的利欲熏心，可悲可笑，更深刻地揭示了封建科举制度对读书人的腐蚀毒害。
二、欣赏讽刺艺术
1、思考：胡屠
该死的畜牲！你中了甚么？
户在范进中举前
后的态度有什么
不同？
范进中举前后胡屠户态度对比
项目对范进的称呼说话的态度
所带的礼品对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中对亲家母称呼
中举前现世宝训斥狗血喷头一副大肠一瓶酒倒运
尖嘴猴腮不三不四不是你的文章好 ……舍与你的癞蛤蟆就想天鹅屁吃你那老不死的老娘

最新人教版九年级语文上第22课《范进中举》 (共43张PPT)

大怪”而遭黜[chù]落。丹妙药，表现了作者对封建科举制度的深恶痛绝。
《南部中书》中曾记载了一个这样的故事，有一个屡试不中的读书人正准备回家，收到了妻子寄来的一封信：张静斋的目的是为了
背景链接
▪ 他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣[sì]父母及生父去世后，近房中不少人觊觎[jì yú]遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。
花。由于家族的影响，吴少时曾热衷于科举，早年入猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。
作者对他的描写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格。
学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人岁试：秀才（县里每年一次）
本文通过范进中举前后周围各色人等的丑态的描写，表现了作者对他们的辛辣讽刺，通过借一个报录人之口，设计治疗范进疯病的灵
《儒林外史》
▪ 本文选自《儒林外史》，《儒林外史》是清代长篇章回体讽刺小说,共55回。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶[yì]事。
文体常识
▪“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。《儒林外史》描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他
中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚[chǎn mèi] ，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。

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叫浑家把肠子煮了妻子
凡事要立起个体统来规矩
明年在我们行事里替你寻一个馆教书的地方
都把与你去丢在水里拿给
屠户……把方才这些小心收起顾虑
些须几个钱，不够你赏人很少
世先生同在桑梓，一向有失亲近家乡你而今相与了这个张老爷结交
邻居内有个尖酸人说道说话尖刻的人
养活你那老不死的老娘和你老婆是正经正事儿
课文结构：
《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。
第一部分：写范进中举之前的情况。
第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。
课文中哪些地方运用了对比？从这些对比中我们看到了什么？
课文通过范进中举前后周围人，包括小市民、胡屠户、封建官僚张乡绅、周围众邻居对他前倨后恭、前鄙后迎的不同态度的鲜明对比，我们看到了一个病态的社会各色人等的趋炎附势、醉心功名利禄的丑态。
介绍作者及背景：
吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人。著有《文木山房诗文集》。生在富家名门，他在与官僚、豪绅、名流、清客等的长期接触中，看透了他们卑污的灵魂、无耻的行经。更由于家道中落，由富而贫，饱尝了世态炎凉，对现实有着比较清醒的认识，对功名利禄由热衷而冷淡。他所处的时代，是在清王朝统治的前期，科举制度是清王朝巩固统治、笼络人心的有力工具，影响广、危害大，许多知识分子堕入它的圈套而追求功名利禄。吴敬梓反对这种考试录用人才的制度，反对这种应考做官的时尚，用讽刺手法写了《儒林外史》。在中国文学史上，《儒林外史》具有重要地位。
把你认为好笑的地方一一标出来，想想这些笑的背后隐含着什么？
因为作者选取那些并非真实却又可能现实的事情来写，所以我们读来觉得非常可笑，笑过之余，又不得不慨叹科举制度下士人的可悲可怜，之所以能达到这样的艺术效果，这都是与作者高超的讽刺艺术分不开的。
精彩段落赏析：范进发疯的段落
1、为范进发疯的过程划分层次并简要概括层意。
昏厥 ——疯跑——跌到——疯走集上
2、对范进发疯运用了哪些描写？正面描写：动作描写、语言描写、神态描写侧面描写：众人、老太太、娘子胡氏、众邻居
烘托，突出人物形象
发疯的动作：
自己把两手拍了一下，笑了一声——拍着手大笑——拍着笑着 .
发疯的语言：
噫！——好了！——我中了！
发疯的层次：
昏厥
疯跑
胡屠户的态度：前倨后恭
其主要性格特点是：欺贫爱富、趋炎附势、圆滑自私。
反映出当时社会上那种趋炎附势的现象。时人对权贵阿谀奉迎，对寒士则加以白眼。
贵为乡人畏，贱受乡人怜。
——吴敬梓诗
范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。
范进对胡屠户的称呼由“岳父”转为 “老爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅迎逢自如。
范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？
范进中了举，情形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。
范进形象之我感：
“岳父见教得是”
中
对胡屠的态度：唯唯连声，千
举
恩万谢
前
乡试无盘费，借钱又被
“方才费老爹的心”
中
“噫！好了！我中了！”疯跑跌倒疯走集上
举与张乡绅平磕了头，分宾主坐
后
“晚生久仰老先生”
“晚生侥幸”
再三推辞，方才把银子收了
此时，范进对于这些人的巴结，态度又如何？
户
回。
对范进随意喝骂
恭敬、献媚
自大、蛮横
胡屠户形象面面观：
称呼:现世宝骂:烂忠厚没用的人
中举
癞虾蟆想吃天鹅中
肉
举
前不三不四，后
就想天鹅屁吃
尖嘴猴腮
动作：腆着肚子去了一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头
贤婿老爷赞:才学高、
品貌好
连斟两碗酒壮一壮胆；那手早颤起来；千恩万谢；笑迷迷的去了
读3~12段，说说中举后范
进的社会地位发生了怎样的巨大变化？拿蛋送酒的背米捉鸡的搬桌拿椅的
称兄连谊的送银赠房的才学高品貌好天上星宿贤婿老爷
二、范进中举后有哪些变化？我们还是从经济状况和社会地位两方面来分析
经济状况明显好转：邻居“有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了米来的，也有捉两只鸡来的……又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒”；胡屠户“提着七八斤肉，四五千钱”；张乡绅送银赠房。社会地位也有显著提高：邻居都来帮忙，称之为“范老爷”；胡屠户称之为“文曲星 ”“贤婿老爷”；张乡绅与之称兄道弟。
胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？体现了他什么性格特点？他的态度变化反映了什么现象？
前
“…你这现世宝…带 “是天上的星宿…”
后
挈你中了相公…” “贤婿老爷” “你怎敢在我们面
对
前装大？…”
“才学又高，品貌
比
“像你这尖嘴猴腮” 又好…”
^
胡屠
醉醺醺的、横披着作难、站在一边…心衣服腆着肚子去了、里懊恼、再三不安、一口啐在范进脸上。一路低着头扯了几十
避讳(huì) 解(jiè)元兀(wù)自绾(wǎn)了头发细丝锭(dìng)子
默读课文，找出文中的小说三要素：
明确：
主要人物：范进胡屠夫张乡绅老太太等
情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度
环境：封建科举制度下的世态人情
词语积累
你怎敢在我们跟前装大？摆架子
宗师说我火候已到
写文章的功夫
学习目标：
1.了解封建科举制度对人心灵的荼毒。 2.欣赏小说的讽刺艺术。 3.进一步加深对小说三要素的掌握。
掌握下列词语:
• 荒诞(dàn) • 荼(tú)毒 • 作揖(yī) • 带挈 (qiè) • 相(xiàng)公 • 醉醺(xūn)醺(xūn) • 腆(tiǎn)着肚子 • 啐(cuì)在脸上 • 星宿(xiù)
跌倒疯走集上
“噫！好了！我中了！”
你认为这段语言中，哪一个字说明了范进发疯的根本原因？
噫！——好了！——我中了！
范进在垂暮之年，意外地捞到了梦寐以求的功名，竟喜极而疯。