声现象预习课件
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3.1 认识声现象优秀课件
（3）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵 贴 在铁轨上，这是因为 （ 声温
声 速
度有关。
观察书本上的声速表，你发现了什么？
a 、Ｖ固>V液>V气 b、V空 =340 m/s
1、思考：人耳怎样听到声音？
发声体振动发声→声音以声波的形 式在介质中传播→引起鼓膜振动→ 听觉神经
频率：物体振动的次数与所用时间的比叫 频率。
频率的单位：赫兹 简称赫 符号 Hz 人耳的听觉范围：20Hz～20000Hz的声 次声：低于20Hz的声 超声：高于20000Hz的声
声音由物体的振动产生,振动停止, 声音的产生也停止。
声 源
二、声的传播
声 的 传 播
水波
声 的 传 播
声
的 传 播
音叉发声在空气中的传播分析
声在空气 中怎样传播呢？
声 的 传 播
声音以声波(声波象水波一样，从声源处向四周传播。)的形式传播。
铃实验
这个实验说明：声波借助于某种物质才能 传播
我们生活的世界充满了各种声音
3.1 认识声现象
探究
一、声源
1. 将手指按住自己的喉头两侧后说话
2. 尺子的发声
声
3. 用手抖动纸
源
4. 音叉发声
声
振动
源
1.声音是由物体的振动产生的 声源：正在发声的物体
声 源
思考：按住正在发声的物体又会怎样？
2.振动停止，发声(声音的产生)也停止
声音产生的条件:
这个实验还表明，声音可以在 空气 中 传播，但不能在 真空中传播 中传播。
声
的 传
例如：人说话的声音就是通过空气传播的。
播
声音可以在液体中传播吗？
声 速
度有关。
观察书本上的声速表，你发现了什么？
a 、Ｖ固>V液>V气 b、V空 =340 m/s
1、思考：人耳怎样听到声音？
发声体振动发声→声音以声波的形 式在介质中传播→引起鼓膜振动→ 听觉神经
频率：物体振动的次数与所用时间的比叫 频率。
频率的单位：赫兹 简称赫 符号 Hz 人耳的听觉范围：20Hz～20000Hz的声 次声：低于20Hz的声 超声：高于20000Hz的声
声音由物体的振动产生,振动停止, 声音的产生也停止。
声 源
二、声的传播
声 的 传 播
水波
声 的 传 播
声
的 传 播
音叉发声在空气中的传播分析
声在空气 中怎样传播呢？
声 的 传 播
声音以声波(声波象水波一样，从声源处向四周传播。)的形式传播。
铃实验
这个实验说明：声波借助于某种物质才能 传播
我们生活的世界充满了各种声音
3.1 认识声现象
探究
一、声源
1. 将手指按住自己的喉头两侧后说话
2. 尺子的发声
声
3. 用手抖动纸
源
4. 音叉发声
声
振动
源
1.声音是由物体的振动产生的 声源：正在发声的物体
声 源
思考：按住正在发声的物体又会怎样？
2.振动停止，发声(声音的产生)也停止
声音产生的条件:
这个实验还表明，声音可以在 空气 中 传播，但不能在 真空中传播 中传播。
声
的 传
例如：人说话的声音就是通过空气传播的。
播
声音可以在液体中传播吗？
八年级物理声现象课件(共7张PPT)
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的介质可以是固体、液体、 气体。
3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。
4、声速：声音在一秒内通过的距离。 5、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声
音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为 340m/s。
八年级物理声现象课件
声音的产生：
• 声音是由物体的振动 • 而产生的，振动停顿， • 物体就停顿发声。
几种动物的发声方式
声音的传播
• 声音的传播需要介质，真空不 回声:声能音在传传播声过程。中碰传到障播碍物声被反音射回的来的介现象质可以 传播声是音的固介质体可以、液体、气体。
是固体、液体、气体。
• 〔物理学上把能传声的物质称为 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。
从上表中可以看出：1、
介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
从上表中可以看出：1、 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 从上表中可以看出：1、 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 〔物理学上把能传声的物质称为 介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____ 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象
声波
回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象 声音的传播需要介质，真空不 能传声。 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 原来声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做声波 从上表中可以看出：1、 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 传播声音的介质可以是固体、液体、气体。 声速:声音在1秒内传播的距离 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。
4、声速：声音在一秒内通过的距离。 5、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声
音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为 340m/s。
八年级物理声现象课件
声音的产生：
• 声音是由物体的振动 • 而产生的，振动停顿， • 物体就停顿发声。
几种动物的发声方式
声音的传播
• 声音的传播需要介质，真空不 回声:声能音在传传播声过程。中碰传到障播碍物声被反音射回的来的介现象质可以 传播声是音的固介质体可以、液体、气体。
是固体、液体、气体。
• 〔物理学上把能传声的物质称为 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。
从上表中可以看出：1、
介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
从上表中可以看出：1、 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 从上表中可以看出：1、 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 〔物理学上把能传声的物质称为 介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____ 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象
声波
回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象 声音的传播需要介质，真空不 能传声。 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 原来声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做声波 从上表中可以看出：1、 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 传播声音的介质可以是固体、液体、气体。 声速:声音在1秒内传播的距离 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
第2章 声现象(图片版) (共80张PPT)
A．我们听到的回声不是物体振动产生的 B．超声波的传播速度一定大于 340 m/s C．声波既可以传递信息，也可以传递能量 D．频率相同的声波，其音色也相同
5． (2016· 黄石 )下列有关声现象知识应用的说法正 确的是 ( )
A．超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末， 这是利用声波可以传递信息 B．发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超 声波从而确定地震的方位和强度 C． 音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式 继续创作的
解析： 本题考查了传声的介质、声速的影响因素 及听到声音的条件．声音可以在一切固体、液体、气 体中传播， A 正确；声速受介质种类和介质温度的影 响，同种介质中温度越高声速越大， B 错误；声音不 能在真空中传播， C 错误；振动产生的声音可能不在 人的听觉范围、可能响度太小、可能没有传播声音的 介质等原因，导致人耳听不到，D 错误． 答案： A
【答案】A
2．(2016·黑龙江 )下列声现象中，能说明声音的传 播需要介质的是( ) 【导学号 73240011】
【解析】本题考查声音的传播条件．蝙蝠是靠发 出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音 能够反射，形成回声， A 不符合题意；倒车雷达是靠 发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象 说明声音能够反射，形成回声， B 不符合题意；利用 超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量，C 不符合题意；
第二章 声现象 第2讲 声现象
考点一
声音的产生与传播
1．声音是由物体的 振动 产生的；一切正在发声 的物体都在 振动 ， 振动 停止，发声也停止． 2．声音的传播需要 介质 ，声音在 真空 中不能 传播． 一切气体、 液体、 固体都可以作为传播声音的 介 质 ．声音以 声波 的形式传播．
《声现象》ppt4
一、声音的产生与传播
知 识 结 构
二、我们怎样听到声音 响度 三、声音的特性 音调 音色
四、噪声的危害及防治
五、声音的利用
一、声音的产生与传播 声音是由物体 的振动产生的
1、声音的产生
声源： 发声的物体
（1）传播形式：声波
（2）传播需要介质，真 空不能传声 固体中传播最快； （ 3 ）声速 2、声音的传播 气体中传播最慢。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
知 识 结 构
二、我们怎样听到声音 响度 三、声音的特性 音调 音色
四、噪声的危害及防治
五、声音的利用
一、声音的产生与传播 声音是由物体 的振动产生的
1、声音的产生
声源： 发声的物体
（1）传播形式：声波
（2）传播需要介质，真 空不能传声 固体中传播最快； （ 3 ）声速 2、声音的传播 气体中传播最慢。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
声现象：学生PPT课件
噪声的控制
减小噪声对人们干扰的主要途径有： （1）在声源处减弱（改变、减少或停
止声源振动） （2）在传播过程中减弱（隔声、吸声
和消声） （3）在人耳处减弱（戴耳塞、头盔等
）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
声现象
发现问题，爱上思考
认识发声
我们怎样听到声音
声音
声波
鼓膜振动
空气
听小骨
大脑
听觉神经
图示听的过程
知识拓展：骨传导
• 声音通过头骨，颌骨也能传到听觉神 经，引起听觉．科学中把声音的这种 传导方式叫做骨传导．一些失去听觉 的人可以利用骨传导来听声音．据说， 音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住 木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听 自己演奏的琴声，从而继续进行创作 的．
思考：
打雷时听到的连绵不断的雷 声是连续打雷形成的吗？
不是，是由于声音在地面或云层被多次 反射后，形成回声不断传入人耳的结果 。
噪声的危害
（1）人们用分贝（dB）为单位来表示 声音的强弱。
（2）人耳刚刚能听到的声音为0dB； （3）为了保证休息和睡眠，应控制噪
声不超过50dB；为了保证工作和学习， 应控制噪声不超过70dB；为了保护听 力，应控制噪声不超过90dB。
9
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
《认识声现象》PPT课件 教科版物理
2. 关于声速，以下说法正确的是（ D ） A.回声的传播速度小于原声的速度 B.声音在真空中的传播速度最大 C.物体振动得越快，声音的传播速度越大 D.声音的传播速度与物体振动的幅度无关
3. 将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人 敲一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的 声音？试一试，并说出其中的道理.
这样的振动传播的 过程形成了声波。
声音是以声波的形式向外传播.
实验观察
将闹钟放到接有抽气机的玻璃罩内，用抽气机 逐渐抽出其中的空气，随着罩内空气的抽出，铃声 有什么变化？
随着罩内空气的 抽出，铃声逐渐变小， 直到最后听不到铃声。
上面的实验说明了什么？ 真空不能传声
凡是能够传播声波的物质，我们 称为声的介质。空气、水、大地、木 头及钢铁等都是声的介质。
活动3：用鼓槌打击鼓面，鼓 面振动，听到洪亮的击鼓声.
活动4：拨动小提琴的琴弦， 弦振动发出悦耳的琴声.
试一试
请同学们把手指放在喉结处，让我们从1数到10， 感受声带振动发出声音.
物体发声时的共同特征： 发声的物体都在 振动， 振动 停止
时， 发声 也停止.
声音的产生： 声音是由物体振动产生的，振动停
止，发声也停止.
正在发生的物体叫做声源。
声音的传播
把一块石子投入平静的水面，水面会上 下运动。我们可以看到以石子为圆心高低起 伏的波浪，一圈圈向外扩展、传播。这就是 我们常见的水波。
用槌击鼓，鼓面振动。鼓面向左振动时压缩左 侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时， 又会使左侧的空气变稀疏。鼓面不断左右振动，空 气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播。
海豚可以听到100000HZ以上的超声
水母可以听到8~13HZ的次声
《声现象》课件ppt1
第二章 声现象 知识点汇总复习
一、声音的产生与传播
1.声的产生:声是由物体的 振动 产生的。
2.声的传播 ①声音的传播需要 介质 ，在空气中，声音以 看不见的 声波 来传播，声波到达人耳，引起鼓
膜振动，人就听到声音。 声音不能在真空 中传播。②声音可以在固体、
液体、气体中传播，一般传播速度是 V固>V液>V气。
①打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得 越快，音调就越高。 ②弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松 紧程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细 的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调高，不 紧的弦发声的音调低。 ③管乐器是通过改变空气柱的长度来改变音调的， 长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。
2020年人教版八年级物理 第2章声现象知识点汇总 课件28张PPT
2020年人教版八年级物理 第2章声现象知识点汇总 课件28张PPT
2、管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它 们实际上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。 它们音调的高低决定于空气柱的振动频率。经 过研究，弦的振动与弦的长短、粗细和松紧都
真空罩中的闹钟
现象: 抽出空气声音变小，空气进入声音变大;
说明: 声音传播需要介质:真空不能传声:
方法: 科学推理法(以实验为基础,科学推理)
③声音在15°C空气中传播的速度约为 340m/s ; ④声速的大小不仅跟介质的 温度 、 种类 有关 ⑤声音以 声波 的形式向四面八方传播; ⑥人耳能辨别能回声与原声的条件:
2020年人教版八年级物理 第2章声现象知识点汇总 课件28张PPT
2、区分乐音三要素: 2020年人教版八年级物理 第2章声现象知识点汇总 课件28张PPT 闻声知人:依据不同人的 音色
一、声音的产生与传播
1.声的产生:声是由物体的 振动 产生的。
2.声的传播 ①声音的传播需要 介质 ，在空气中，声音以 看不见的 声波 来传播，声波到达人耳，引起鼓
膜振动，人就听到声音。 声音不能在真空 中传播。②声音可以在固体、
液体、气体中传播，一般传播速度是 V固>V液>V气。
①打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得 越快，音调就越高。 ②弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松 紧程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细 的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调高，不 紧的弦发声的音调低。 ③管乐器是通过改变空气柱的长度来改变音调的， 长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。
2020年人教版八年级物理 第2章声现象知识点汇总 课件28张PPT
2020年人教版八年级物理 第2章声现象知识点汇总 课件28张PPT
2、管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它 们实际上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。 它们音调的高低决定于空气柱的振动频率。经 过研究，弦的振动与弦的长短、粗细和松紧都
真空罩中的闹钟
现象: 抽出空气声音变小，空气进入声音变大;
说明: 声音传播需要介质:真空不能传声:
方法: 科学推理法(以实验为基础,科学推理)
③声音在15°C空气中传播的速度约为 340m/s ; ④声速的大小不仅跟介质的 温度 、 种类 有关 ⑤声音以 声波 的形式向四面八方传播; ⑥人耳能辨别能回声与原声的条件:
2020年人教版八年级物理 第2章声现象知识点汇总 课件28张PPT
2、区分乐音三要素: 2020年人教版八年级物理 第2章声现象知识点汇总 课件28张PPT 闻声知人:依据不同人的 音色
01 声现象PPT资料51页
的 速度 ，测量方法是：测出发出声音到收到反
射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的 传播速度v，则发声点距物体S=vt/2 。
声音的特性（声音的三要素）
响度表示声音的 强弱 ，是由声源振动
的 振幅 决定的。还与人耳到声源的远近 有关.
音调表示声音的 高低 ，是由声源振动
的 频率 决定的。
音色 音色不同，声波的 波形 也不
（1）声音是由物体的_振__动___产生的；
（2）物体发声时振幅越大，响度越。大
电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技 术上要解决的关键是能模仿各种乐器 发出声音的（ B ）
A.音调 C.响度
B.音色 D.响度、音色和音调
音调、响度、音色是声音的三个特征，但要区别不同乐器 发出的声音要从音色来区分，不同的乐器在演奏同一曲子时 音调、响度可以相同，但是音色是不可能相同的
编钟是我国古代春秋战国时期的乐器。
用相同的方法敲打大小不同的编钟能
发出不同
音的调声音。小提琴发出
的悠扬的琴声是靠
振琴动弦产生的。
演奏前，演员们常常要调节一下琴弦
（拧紧或放松），这主要是为了调节
琴声的
音。调
令人厌烦的噪声 乐音与噪声的区别：
乐音通常是指那些 动听的、令人愉快 乐音的波形是 有规律 的。
减少声音的分散
音调与发声体的长短、粗细、松紧有关：
越短、越细、越紧音调越高
唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船”诗 句中体现出的物理知识有：
物体（钟）振动产生声音（钟声）
根据声音的音色可以判断是钟声 。
（写出两点）
敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且 鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接 触水面，能溅起水花，且音叉声音越响， 溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振 动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述 现象可归纳出：
射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的 传播速度v，则发声点距物体S=vt/2 。
声音的特性（声音的三要素）
响度表示声音的 强弱 ，是由声源振动
的 振幅 决定的。还与人耳到声源的远近 有关.
音调表示声音的 高低 ，是由声源振动
的 频率 决定的。
音色 音色不同，声波的 波形 也不
（1）声音是由物体的_振__动___产生的；
（2）物体发声时振幅越大，响度越。大
电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技 术上要解决的关键是能模仿各种乐器 发出声音的（ B ）
A.音调 C.响度
B.音色 D.响度、音色和音调
音调、响度、音色是声音的三个特征，但要区别不同乐器 发出的声音要从音色来区分，不同的乐器在演奏同一曲子时 音调、响度可以相同，但是音色是不可能相同的
编钟是我国古代春秋战国时期的乐器。
用相同的方法敲打大小不同的编钟能
发出不同
音的调声音。小提琴发出
的悠扬的琴声是靠
振琴动弦产生的。
演奏前，演员们常常要调节一下琴弦
（拧紧或放松），这主要是为了调节
琴声的
音。调
令人厌烦的噪声 乐音与噪声的区别：
乐音通常是指那些 动听的、令人愉快 乐音的波形是 有规律 的。
减少声音的分散
音调与发声体的长短、粗细、松紧有关：
越短、越细、越紧音调越高
唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船”诗 句中体现出的物理知识有：
物体（钟）振动产生声音（钟声）
根据声音的音色可以判断是钟声 。
（写出两点）
敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且 鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接 触水面，能溅起水花，且音叉声音越响， 溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振 动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述 现象可归纳出：
教科版物理八年级上册 3.1认识声现象 课件(共20张PPT)
教科版物理八年级上册 3.1认识声现象课件(共20张PPT)(共20张PPT)1.认识声现象课程讲授新课导入本课小结我来闯关素养目标1.知道声音是由物体振动产生的.2.知道声音的传播需要介质.3.知道常温下声音在空气中传播速度,了解不同介质中声速不同.观察与思考无处不在的声现象观察下面几幅图片，回答问题欣赏美妙的旋律同学们听的非常认真刺耳的噪声请回答1.以上活动我们都听到了什么？2.我们所听到的“声”有哪些不同？以上现象我们听到的都是声音，有些声音是美妙的旋律，有的声音必须借助仪器才能听见，有些声音对人体健康有害。
声音在我们的生活中无处不在，没有声音的世界是不可想象的。
我们学习“声”都学习哪些内容？同学们想一想这些声音是怎么产生的呢？这些声音又是怎么传播到我们的耳朵里的呢？一、声源声音的产生声音是由物体振动产生的。
一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。
声源正在振动的物体叫声源。
思考与回答下列声音的产生声源各是什么：一、说话声；二、二胡演奏声；三、雨声；四、笛子声；五、车间磨刀刺耳的噪声。
下列声音的产生声源各是什么：一、说话声（声带振动）—声带；二、二胡演奏声（琴弦振动）—弦；三、雨声（雨水振动）—雨水；四、笛子声（管中空气振动）—空气；五、车间磨刀刺耳的噪声（刀具振动）—刀具。
1.“晨钟暮鼓”声是什么物体振动产生的？2.打手机听到的声音是怎么来的？3.雷声又是怎么产生的？1.“晨钟”是钟的振动产生的声音；“暮鼓”是鼓面振动产生的鼓声；2.打手机听到的声音是由听筒纸盆振动产生的；3.雷声是周围空气振动产生的。
二、声的传播声音是怎么传播的，我们又是怎么听到声音的？1.声音可以在介质中传播，或者说声音的传播必须借助于介质。
2.传播声音的介质可以是气体，也可以是固态和液体。
3.声音无法在真空中传播。
三、声传播的速度声速声音在介质中的传播速度叫声速问题的提出声音在不同介质中传播速度相同吗？声音在不同介质中传播速度不同；声音在气体中的传播速度小于在液体和固体中的传播速度。
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传播 声速
形式 回声
影响 因素
声音在介质中以____波____的形式向周围传 播，称为___声__波___
声音在传播过程中遇到大的障碍物而被 __反ห้องสมุดไป่ตู้_射____回来，形成回声
声速的大小与介质的__种__类____及_温__度_____有 关。①声音在不同介质中的传播速度不同，一 般情况下，___气__体___传声最慢，___固__体___传声
②“震耳欲
②同一音阶中的1、2、3、4、 聋”、“引吭
5、6、7音调逐个升高
高歌”、“声
音洪亮”均指
响度大
“闻其声知 其人”、“区 分乐器”都是 利用音色这一
特性
①物体振动的快慢用___频__率___ 来表示，单位是 赫__兹__（__Hz_）_。 人能感受到的声音频率有一定的范围， 低于____2_0_H_z_的次声
①在__声__源____处防止噪声的产生，如排气管上加消 声器；
②在__传__播____过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备 以及设立屏障或植树造林；
③在__人__耳___处防止噪声进入人耳朵，如戴耳塞
声音的利用
1．声音可以传递___信__息___。 应用：回声测距、B超检查、双耳效应等。 2．声音可以传递__能__量____。 应用：声波洗涤、超声碎石等。
波，高于 2_0_0_0_0_H_z__的超声波，人耳都不能听见； ②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，
不受音调、响度的影响
[拓展] 乐器的三种主要类型：
①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越快， 音调越高；击鼓力量越大，鼓皮振幅越大，响度越大。
②弦乐器：长而粗的弦振动较慢，音调低；短而细 的弦振动较快，音调高。绷紧的弦音调高，松弛的弦音 调低。弦的振幅越大，响度越大。
③管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，吹奏时空 气柱振动产生声音。长的空气柱振动较慢，音调低；短 的空气柱振动较快，音调高。
三 、 噪声的危害与控制 知识点：知道噪声的危害与控制。★
噪声的危害和控制
相关知识
1.噪声及来源
（1）、从物理学的角度看，噪声是 指发声体做无规则的振动时发出的声 音。从环保保护的角度看，凡是妨碍 人们正常休息、学习、工作的声音， 以及对人们要听的声音起干扰作用的 声音，均为 噪声。
（2）、利用回声可以测距。但应先
知道声速V、声音在介质中传播的时
间t，再应用S=Vt计算。
★
1、声音的产生
产生
声源
正在_发__声___的物体。固体、液体、气体都 可以作为声源
原因
声音是由物体的___振__动___产生的。振动停 止，发声也_停__止_____ ，但声音不一定消失
2、声音的传播
声音的传播需要__介__质____，一切固体、液 条件 体、气体都可以传播声音，__真__空____不能传声
量原理：s＝v声 2t。
二、 音调、响度和音色 知识点：知道乐音的三要素。★
音调、响度和音色
相关知识
1.音调 （1）、物体在1秒内振动的次数叫 频率。
（2）、频率越高，音调越高；频率 越低，音调越低。所以说，音调与 发声体振动的频率有关。 ★
2.响度
（1）、物体在振动时偏离 原来位 置的最大距离叫振幅。
最快；②声音在15℃空气中的传播速度为 __3_4_0_m_/_s_
[点拨] (1)区别回声与原声的条件：回声到达人的耳 朵的时间比原声晚 0.1 s 以上。因此人与障碍物的距离超 过 17 m 时，人才能听见回声， 否则反射回来的声音只能 使原声加强。
(2)回声测距：如测海深或障碍物距发声体有多远，测
环境保 护角度
凡是妨碍人们正常__休__息____、 ___学__习___和___工__作___的声音，以及对
人们要听的声音起干扰作用的声音
来源
噪声主要来源于工业、交通和生活
等级 划分
控制 途径
人们以___分__贝___为单位来表示声音强弱的等级，符号 是___d_B____。0 dB是人刚能听到的最微弱的声音； __3_0_-_4_0__dB是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡 眠，声音不能超过__5_0_____dB；为了保证工作学习，声 音不能超过70________dB；长期生活在90________dB以上的 噪声环境中，会影响听力
2.噪声的等级和危害 （1）、人们用分贝来划分声音强 弱的等级，分贝的符号是dB。 （2）、0dB是人们刚刚能听到的最 弱的声音——听觉下限。 （3）、为了保护听力，应控制噪声 不超过90dB；为了保证工作和学习， 应控制噪声不超过70dB；为了保证
休息和睡眠，应控制噪声不超过 50dB。
定义
物理学 发声体做__无__规__则__振动时发出的声 角度 音
1、人耳的构造: (1)外耳: (2)中耳: (3)内耳:
2、人耳听到声音的途径:
声音 声波 鼓膜振动
空气
听小骨振动
听觉神经
大脑
3、人耳能听到声音的条件:
★
3.回声现象
（1）、如果回声到达人耳比原声晚 0.1S以上，人耳 能把回声跟原声区分 开；如果不到0.1S，回声和原声混合 在 一起，使原声加强。
（2）、人耳感觉到的声音的大小 称之为响度。
（3）、振幅越大，响度越大；振幅 越小，响度越大。所以说，响度与发 声体的振幅有关；同时，响度还跟距 离发声体的 远近有关系。 ★
3.音色
不同物体振动发声时，所发 ★
声音的音色一般不同，它是乐音 的另一个特征。
声音 的特性
概念
决定 因素
音调
响度
声音的_高__低_
声音的 _强__弱__
发声体振动 的___频__率___。 频率越高，音 调越___高_____
①发声体的 __振__幅__，振幅
越大，响度越 ____大____；
②距发声体 的__远__近____
音色 声音的品质
发声体的材料、 结构等
日常 描述
相关 说明
①俗称音量
的“大”、
①俗称声音
“小”；
的“粗”、“细”；
一、 声音的发生和传播
知识点： 1、知道声音是由于物体振动产生的。 2、知道声音传播需要介质。 3、知道声音在空气中的传播速度。 4、知道回声现象。★
声音的发生和传播
相关知识: 1.声音是怎样发生的
声音是由物体的振动而产生的。
2.声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体、液体、 固体物质作介质传播，真空不 能传播声音。
第二章
声现象预习课
★ 产生: 物体振动
条件: 介质 传播 速度: 与介质有关
★
声 听声 现 象 ★特性
形式: 声波 ★
人耳构造: 条件: ★ ★ 音调: ★ 响度: ★ 音色: ★ ★
分类
★ 乐音:★ 噪音:
利
传递信息: 传递能量: 声能 ★
声现象
一、声音的产生与传播 二、我们怎样听到声音 三、声音的特征 四、噪声的危害和控制 五、声音的利用 ★