廊坊八中高二年级物理选修3-1恒定电流导学案
选修3-1-第二章恒定电流导学案全章完整学案(绝对经典)汇编
选修3-1 第二章恒定电流§2.1电源和电流【学习目标】1，知道电源的作用和导体中的恒定电场2，理解电流的定义，知道电流的单位、方向的规定3，了解金属导体内自由电子定向移动速率的推导过程。
【重点难点】重点：理解电源的形成过程及电流的产生。
难点：电源作用的道理，区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。
【预习】：1．电源（1）.电流的形成：导体中的_____________在静电力作用下发生 ________移动形成电流。
（2）.电源的作用：a.维持电路两端有一定的____________b.在闭合电路中，使导线中的自由电子发生_________从而形成______的电流。
2．恒定电场（1）定义：由稳定分布的__________所产生的稳定的电场（2）形成：导线中的电场是由电源、导线等电路元件所积累的电荷共同形成的，其场强沿 ______________的方向，虽然这些电荷在运动，但有的流走了，另外的又来补充，所以电荷的分布是稳定的，电场的分布不随时间变化3．恒定电流（1）恒定电流：大小和方向都______________的电流（2）电流a.物理意义：表示电流的强弱的物理量b.定义：通过导体横截面的_____________和______________________的比值。
c.表达式：I=__________________d.产生稳定电流的条件：（1）导体中有自由移动的电荷。
（2）导体两端有电压。
【展示】：1．电流：电荷的形成电流，I=Q/T，适用于任何电荷的定向移动形成的电流。
在电解液导电时，是正、负离子向相反方向定向移动形成电流，在用公式I＝q/t计算电流强度时q为正、负电荷电量的代数和。
电流的微观表达式：I=nqvS电流的定义：通过导体横截面的电量跟所用时间的比值叫电流，表达式I=q/t。
电流的单位：安（A），1A＝1C/s，常用单位还有毫安（mA）、微安(μA)，1A=103mA=106μA。
廊坊八中高二年级物理选修3-1恒定电流导学案
廊坊八中高二年级物理导学案
第 周 第 节 编制人：郑光久 课 题 选修 3-1 导学案类型 三案合一
第二章 第一节 电源和电流
1、通过对预习案的学习，掌握恒定电流的概念和描述电流 强弱程度的物理量——电流;以及 微观表达式 I nqSv （重点）
探究案（20 分钟、小组讨论，教师点评）
温馨提示： 学生研究探讨，充 下被加速，且形成的电流强度为 I 的平均电流，若打在荧光屏上的高速电 分 发 表 自 己 的 观 子全部被荧光屏吸收。设电子的 质量为 m，电荷量为 e，进入加速电场之前 点。 在彩色 电视机的显像管中，从电子枪射出的电子在加速电压 U 的作业 的速度不计，则在 t 秒内打在荧光屏上的电子数为多少？ 小组探究2： （5 分钟展示、点评） 如图验电器 A 带负电，验电器 B 不带电，用导 体棒连接 A、B 的瞬间， 下列叙述中错误的是（ 温馨提示：导体中 的电流是怎样形成 的？ ） A、有瞬时电流形成，方向由 A 到 B B、A、B 两端的电势不相等 C、导体棒内的电场强度不等于零 D、 导体棒内的自由电荷受电场力作用做 定向移动 思路点拨： (1)电解 液中正、负离子定 向移动的方向虽然 相反，但正、负离 子定向移动形成的 电流方向是相同 的， 此时 I 温馨提示： 学生研究探讨，充 分发表自己的观 点。 小组探究 1： （6 分钟展示、点评）
C 类： （小组探究）(4 分钟展示点评) 如图所示，a、b 两导体板组成一电容器，电容为 C，带电荷量为 q， 然后用一根虚线所示的导线连接， 以下说法中正确的是 （ ） A.导线中有恒定的电流 B.导线中有短时间的电流 C.通过导线的电荷量为 q D. 通过导线的电荷量为 2q
思路点拨：恒定电 流与电场的综合
人教版高中物理选修 3-1 第二章 恒定电流导学案
人教版 高二物理 选修3-1 第二章恒定电流 2.5焦耳定律 导学案设计(无答案)
主备人：日期：授课人：§2.5焦耳定律(一)学习要求★学习目标：1.从电能向其他形式能的转化来理解电功及电功率，理解电功和能量转化的关系．2．掌握焦耳定律，明确电功和电热的区别，知道纯电阻和非纯电阻电路．★学习重点.难点：。
电功、电热和电功率、热功率的理解和计算．(二)精讲精练一、电功和电功率1．电功：在一段电路中电场力所做的功，也就是通常所说的所做的功，简称为电功 ,公式单位常用单位有俗称2．电功率：单位时间内电流所做的功一段电路上的电功率P等于这段电路两端的和电路中的乘积．公式单位意义３．额定功率和实际功率额定功率:实际功率:4 .输入功率:输出功率 :例1：规格为“220V，1000W”的电炉，求：（ 1）.电炉正常工作时，通过电阻丝的电流（ 2）. 电炉的电阻二、焦耳定律1、电流做功的过程，是思考：电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关呢？2．焦耳定律：电流通过导体时产生的热量Q等于电流I的二次方、导体的电阻 R 和通电时间 t 三者的乘积．３．热功率：公式知识升华提高一例3．加在某台电动机上的电压是U ，电动机消 耗的电功率为P ，电动机线圈的电阻为r ，则电动机线圈上消耗的热功率为（ ）A ．PB ．U 2/rC ．P 2r/U 2D ．P-P 2r/U 2思考：你知道了吗?“当电动车遇上八达岭”为什么会容易烧掉吗?例题4 有一个直流电动机，把它接入0．2v 电压的电路时，电动机不转，测得流过电动机的电流是0.4A ，若把它接入2v 电压的电路中，电动机正常工作，工作电流是1A 。
求：（1）电动机正常工作时的输出功率。
（2）如在正常工作时，转子突然被卡住，此时电动机的发热功率多大？（提示：电动机在电路中转子不转动时为纯电阻用电器）知识升华提高二电功率与热功率（1）区别：（2）联系：例题5：对计算任何用电器的电功率都适用的公式是（ ）知识升华提高三电功与电热的定义式与推导公式R I P 2=Ａ．R U P 2=Ｂ．UI P =Ｃ．tW P =Ｄ．小结：各物理量的定义式１．电功２．焦耳热３．电功率４．热功率(三)达标训练1．某电路在1分钟内消耗的电能为100J。
2020版高中物理选修3-1人教版导学案精品课件第二章课时2.7
解答: 外电路短路时,路端电压等于零;外电路断路时路端电压等于电源电动势。
C.E=2.4 V,r=2 Ω
D.E=3 V,r=1 Ω
2.(多选)如图所示,电源电动势为 E,内阻为 r。当逐一闭合开关,接入灯泡增多时,以
下说法正确的是( ABC)。
A.灯少时各灯较亮,灯多时各灯较暗 B.灯多时各灯两端的电压较低 C.灯多时通过电源的电流较大 D.灯多时通过各灯的电流较大
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知识记忆与理解 思维探究与创新
技能应用与拓展
总结评价与反思
第二章
课第时一2章.7
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3.(多选)若 E 表示电动势,U 表示外电压,U'表示内电压,R 表示外电路的总电阻,r 表示内
阻,I 表示电流,则下列各式中正确的是( BD )。
A.U'=IR B.U'=E-U
C.U=E+Ir D.U=���������+��� ������·E
(3)电动势等于内、外电路的 电势降落 之和。
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知识记忆与理解 思维探究与创新
技能应用与拓展
总结评价与反思
第二章
课第时一2章.7
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3.路端电压与负载的关系
(1)电路中, 消耗电能 的元件通常称为负载,负载变化时电路中
的 电流
就会变化,路端电压也随之变化。
(2)路端电压随电流变化的表达式:U= E-Ir 。
高中物理选修3-1恒定电流全套导学案学案
第一节电流同步导学案（1课时）【学习目标】1.理解电源、恒定电流的形成过程，会计算电流的大小并灵活运用公式。
2.通过本节对电源、电流的学习，培养将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。
【学习重点】理解电源的形成过程及电流的产生。
【学习难点】电源作用的道理【同步导学】1.电源：能把电子从A搬运到B的装置P就是。
2.（1）导线中的电场：(2)恒定电场：由稳定分布的电荷所产生的稳定的电场，称为。
3.恒定电流（1）定义：、都不随时间变化的电流。
（2）电流：表示电流强弱程度的物理量。
（3）单位：安培，符号（A），其他单位：毫安（mA）、微安(μA)，且1A=103 mA=106μA(4)公式：q= It， I表示，q表示。
变形公式：I=q/t。
求出的是电流在时间t内的平均值，对恒定电流来说，其瞬时值与平均值相等。
【巩固练习】1.关于电流，以下说法正确的是（）Ａ．通过截面的电荷量的多少就是电流的大小Ｂ．电流的方向就是电荷的定向移动方向Ｃ．在导体中，只要自由电荷在运动，就一定会形成电流Ｄ．导体两端没有电压就不能形成电流 [答案] Ｄ2、在国际单位制中，电流的符号是（）A． C/s B． V/ C． I/A D． W/V3、下列叙述中正确的是（）A．导体中电荷运动就形成电流B．国际单位制中电流的单位是安C．电流强度是一个标量，其方向是没有意义的D．对于导体，只要其两端电势差不为零，电流强度必定不为零4、满足下面哪一个条件，就产生电流（）A．有自由电子B．导体两端有电势差C．任何物体两端有电压D．导体两端有恒定电压5、一段横截面积为0.5cm2的导体材料中，每秒钟有0.2C正电荷和0.3C负电荷相向运动，则电流强度是（）A．0.2A B．0.3A C ．05 A D． 104 A6、如图所示，电解池内有一价的电解液，t s内通过溶液内截面S的正离子数是n1,负离子数是n2,设基元电荷为e,以下解释中正确的是Array（）A．正离子定向移动形成电流方向从A 到B,负离子定向移动形成电流方向从B到AB．溶液内正负离子向相反方向移动,电流抵消C．溶液内电流方向从A到B，电流强度I=ne/tD．溶液内电流方向从B到A，电流强度I=( n1+ n2)e/t7．某电解池，如果1s钟内共有5⨯1018个二价正离子和1.0⨯1019个一价负离子通过面积为0.1m2的某截面，那么通过这个截面的电流强度是（）A．0A B．0.8A C. 1.6A D 3.2A【梳理总结】【课后反思】第二节电动势同步导学案（1课时）【学习目标】1.掌握电动势的概念及表达式。
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第二章、恒定电流 2.1、导体中的电场和电流知识点:1．电源：电源就是把自由电子从正极搬迁到负极的装置。
（从能量的角度看，电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置）2．电流（标量）（1）形成原因：电荷的定向移动形成电流。
（2）电流的方向：规定为正电荷定向移动的方向。
（3）定义：通过导体横截面的电量跟通过这些电量所用的时间的比值。
定义式：tQ I（4）电流的微观表示：I=nqSv （如何推导？） （5）单位：安培（A ），1 A =103mA = 106µA2.2、电动势知识点:1．电源（更深层的含义）（1）电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置。
（2）非静电力在电源中所起的作用：是把正电荷由负极搬运到正极，同时在该过程中非静电力做功，将其他形式的能转化为电势能。
【注意】在不同的电源中，是不同形式的能量转化为电能。
2．电动势（1）定义：在电源内部，非静电力所做的功W 与被移送的电荷q 的比值叫电源的电动势。
（2）定义式：E=W/q （3）单位：伏（V ）（4）物理意义：表示电源把其它形式的能（非静电力做功）转化为电能的本领大小。
电动势越大，电路中每通过1C 电量时，电源将其它形式的能转化成电能的数值就越多。
【注意】① 电动势的大小由电源中非静电力的特性（电源本身）决定，跟电源的体积、外电路无关。
②电动势在数值上等于电源没有接入电路时，电源两极间的电压。
③电动势在数值上等于非静电力把1C 电量的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功。
2.1、导体中的电场和电流1、在两个导体间加一个装置P ，如图所示，它能源源不断地把经导线流到A 的电子取走，补充给B ，使A 、B 始终保持一定数量的正、负电荷，A 、B 周围空间始终存在一定的__ ____，A 、B 之间始终保持一定的____ __．这样电路就始终保持持续的___ _____，这种搬运电荷的装置P 就是________．2、由稳定分布的电荷所产生的稳定的电场，称为____________．3、在恒定电场中，任何位置的电场强度都不随时间变化，所以它的基本性质与________相同．在静电场中所讲的电势、电势差及其与电场强度的关系等，在恒定电场中________．4、关于电流的概念，下列说法正确的是( ) A ．通过导体横截面的电荷量越多，电流越大 B ．电子定向移动的速率越大，电流越大C ．单位时间内通过导体某横截面的电荷量越多，导体中的电流越大D ．电流的传导速率越大，电流越大5、导体中电流I 的表达式为I ＝nqSv ，其中S 为导体的横截面积，n 为导体每单位体积内的自由电荷数，q 为每个自由电荷所带的电荷量，v 是( ) A ．导体运动的速率 B ．电流传导速率 C ．自由电荷定向移动的速率 D ．电子热运动速率6、如图，一根横截面积为S 的均匀长直橡胶棒上均匀带有负电荷，设棒每米的电荷量为q ，当此棒沿轴线方向做速度为v 的匀速直线运动时，由于棒运动而形成的等效电流大小为( )A ．vq B.q v C ．qvS D.qvS7、某电解池中，若在2 s 内各有1.0×1019个二价正离子和2.0×1019个一价负离子通过某截面，那么通过这个截面的电流是( )A ．0B ．0.8 AC ．1.6 AD ．3.2 A 8、如图所示，电解池内只含有一种CuCl2电解质的电解液，t s 内通过溶液内截面S 的铜离子数是n ，设基元电荷为e ，试分析电解液中电流的方向和大小怎样？9、如图所示，一个半径为r 的细橡胶圆环，均匀地带上负电荷Q ，当它以角速度ω绕中心轴线逆时针匀速转动时，环中等效电流的大小为( )A ．Q B.Q 2π C.Q ω2πD.2Q ωπ10、截面积为S 的导线中通有电流I.已知导线每单位体积中有n 个自由电子，每个自由电子的电荷量是e ，自由电子定向移动的速率是v ，则在时间Δt 内通过导线横截面的电子数是( )A ．nSv ΔtB ．nv Δt C.I Δt e D.I ΔtSe2.2、电动势1、在电源内要使正电荷向正极移动，就一定要有________力作用于电荷才行．在这个过程中，电源使电荷的电势能________．2、在电池中，非静电力是_化学作用，它使__________能转化为____________能；在发电机中，非静电力是电磁作用，它使__________能转化为____________能．从能量转化的角度看，电源是通过__________力做功把__________能转化为________能的装置．3、电动势由电源中__________的特性决定，跟电源的体积__________，也跟外电路________．电源内部也是由导体组成的，所以也有电阻，这个电阻叫做电源的________.4、一节干电池的电动势为1.5 V ，说明电池内非静电力每移动1 C 的电荷做功是________ J ，其电势能______(填“增加”或“减少”)，是________能转化为________能的过程．5、下列关于电源的说法中，正确的是( ) A ．电源向外提供的电能越多，表示电动势越大B ．电动势表示电源将单位正电荷从负极移动到正极时非静电力所做的功C ．电源的电动势与外电路有关D ．在电源内从负极到正极电势升高E ．电动势是表征电源把其他形式的能转化为电能的本领大小的物理量F ．电动势在数值上等于电路中通过1 C 的电荷量时电源提供的能量G ．电源的电动势跟电源的体积有关，跟外电路也有关6、下列关于电源的说法中正确的是( )A ．在外电路和电源内部，正电荷都受到静电力的作用，所以能不断地定向移动形成电流B ．静电力与非静电力都可以使电荷移动，所以本质上都是使电荷的电势能减少C ．在电源内部，正电荷能从负极移动到正极是因为电源内部只存在非静电力而不存在静电力D ．静电力移动电荷做功电势能减少，非静电力移动电荷做功电势能增加E ．在电源内部把正电荷从负极移动到正极，非静电力做功，电势能增加F ．电动势越大，说明非静电力在电源内部把单位正电荷从负极向正极移送所做的功越多7、下列关于电流的说法中，正确的是( ) A ．电流大，通过导体横截面的电荷量必定多 B ．如果在任意相等的时间内通过导体横截面的电荷量相等，则导体中的电流不变C ．电流的方向就是自由电荷定向移动的方向D ．电流的单位“安培”是国际单位制中的基本单位8、铅蓄电池的电动势为2 V ，这表示( )A ．电路中每通过1 C 的电荷量，电源就把2 J 的化学能转化为电能B ．铅蓄电池两极间的电压为2 VC ．铅蓄电池在1 s 内将2 J 的化学能转化为电能D ．铅蓄电池将化学能转化为电能的本领比一节普通干电池(电动势为1.5 V)的大2.3、欧姆定律知识点: 1、欧姆定律（1）导体的电阻①定义：导体两端电压与通过导体电流的比值，叫做这段导体的电阻。
高二物理恒定电流教案5篇
高二物理恒定电流教案5篇高二物理恒定电流教案篇1教学准备教学目标1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件。
2、知道推力、压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示(力的示意图)中正确画出他们的方向。
3、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长(或缩短)的长度成正比。
教学重难点知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长(或缩短)的长度成正比。
教学工具课件教学过程出示[学习目标]1、理解弹力的概念，知道弹力产生的原因和条件.2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图.3、理解形变概念，了解放__显示微小形变。
(一)观察实验1、观察用弹簧拉静止的小车小车：由静止→运动弹簧：被拉长2、水平支起竹片，竹片上放置砝码，观察砝码和竹片竹片：发生弯曲砝码：处于静止状态3、观察用弹性钢片推放置在桌面上的物体钢片：发生弯曲物体：被推开(二)形变和弹力的概念:物体的形状或体积的改变叫形变.发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的作用，这种力叫弹力。
弹力的概念:(三)弹力产生的条件(1)物体间是否直接接触(必要条件);(2)接触处是否有相互挤压或拉伸的作用(充分条件)__弹力是发生弹性形变的物体产生的力，作用在跟它接触的物体上.用手向右拉弹簧，弹簧因形变(伸长)而产生弹力f，它作用在手上，方向向左.因此，弹力的施力者是发生形变的物体，受力者是使它发生形变的其他物体.图1-11(a)中，小球放在斜面和竖直挡板之间，在重力作用下小球与斜面及挡板间都有挤压趋势，因此小球与斜面接触处，小球与挡板接触处都会产生弹力.而图1-11(b)中，小球放在水平面和竖直挡板间，虽然小球与竖直挡板相接触，但在接触处没有相互挤压趋势，因此小球与竖直挡板间不会产生弹力.(四)显示微小形变的两个实验有一些物体眼睛根本观察不到它的形变，比如一些比较坚硬的物体，但是这些物体都有形变，只不过形变很微小。
高中物理选修3-1恒定电流教案
第二章恒定电流第10节实验：测定电池的电动势和内阻【课前准备】【课型】新授课【课时】1课时【教学三维目标】（一）知识与技能1.知道测定电源的电动势和内阻的实验原理，进一步感受电源路端电压随电流变化的关系.2.掌握利用仪器测量电池电动势和内电阻的方法.3.学会根据图象合理外推进行数据处理的方法.（二）过程与方法尝试分析电源电动势和内阻的测量误差，了解测量中减小误差的方法.（三）情感态度与价值观1.使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能，具备敢于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神.2.培养学生观察能力、思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的动机和兴趣.【教学重点难点】重点：利用图线处理数据难点：如何利用图线得到结论以及实验误差的分析【教学方法】实验、讲解、探究、讨论、分析【教学过程】【复习引入】【问题】闭合电路的欧姆定律内容？表达式？【回答】闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比，跟整个电路的电阻成反比，这就是闭合电路的欧姆定律，表达式：E=U+Ir【问题】现在有一个干电池，要想测出其电动势和内电阻，需要什么仪器，采用什么样的电路图，原理是什么？新课教学10 实验：测定电池的电动势和内阻一、实验原理【展示】方法一、伏安法测电源电动势E , 内电阻r由闭合电路的欧姆定律E=U+Ir得，用电压表路端电压U、电流表测电路中电流I , 改变滑动变阻器滑片的位置，测出两组U 和I 相应的数值便可得到，电源电动势E , 内电阻r.方法二、用电流表、电阻箱测电源电动势E , 内电阻r由闭合电路的欧姆定律E=IR+Ir 得，用电流表测出电路中的电流，调节电阻箱的旋钮，改变电路中的电阻，测出几组R 和I 相应的数值便可得到，电源电动势E , 内电阻r.方法二、用电流表、电阻箱测电源电动势E , 内电阻r由闭合电路的欧姆定律r RU U E +=得，用电压表测出电阻箱两端的电压，调节电阻箱的旋钮，改变电路中的电阻，测出两组R 和U 相应的数值便可得到，电源电动势E , 内电阻r.【过渡】根据以上原理均可测得电源电动势E , 内电阻r ，以伏安法为例，具体测量二、实验方法实验目的：伏安法测电源电动势E , 内电阻r实验原理：E=U+Ir实验器材：被测电池、电压表、电流表、滑动变阻器、电键、导线、坐标纸.电路图实验步骤：（1）确定电流表、电压表的量程，按照电路原理图把器材连接好.（2）把滑动变阻器滑片移到电阻最大的一端.（3）闭合电键，调节变阻器，使电流表有明显示数，记录一组电压表和电流表的读数，用同样方法测量并记录几组I 、U 值.（4）断开电键，整理好器材.（5）数据处理：在坐标纸上作U －I 图，求出E 、r.注意事项1．为了使电池的路端电压变化明显，电池的内阻应选大些(选用已使用过一段时间的干电池)；2．在实验中不要将I 调得过大，每次读完U 和I 的数据后应立即断开电源，以免干电池在大电流放电时老化现象严重，使得E 和r 明显变化．3．测出不少于6组I 、U 数据，且变化范围要大些，用方程组求解时，类似于逐差法，要将测出的I 、U 数据中，第1和第4组为一组，第2和第5组为一组，第3和第6组为一组，分别解出E 、r 值再求平均．4．干电池内阻较小时，U 的变化较小，此时，坐标图中数据点将呈现如图 (甲)所示的状况，使下部大面积空间得不到利用．为此，可使纵坐标不从零开始而是根据测得的数据从某一恰当值开始(横坐标I 必须从零开始)，如图 (乙)所示，并且把纵坐标的比例放大，可使结果的误差减小．此时图线与横轴交点不表示短路电流而图线与纵轴的截距仍为电动势．要在直线上任取两个相距较远的点，用r ＝IU ∆∆ ，计算出电池的内阻r .三、数据处理实验数据的处理是本实验中的一个难点.原则上，利用两组数据便可得到结果，但这样做误差会比较大，为此，可以多测几组求平均，也可以将数据描在图上，利用图线解决问题.图线的纵坐标是路端电压U ，横坐标是电流I ，实验中至少得到5组以上实验数据，画在图上拟合出一条直线.要求：使多数点落在直线上，并且分布在直线两侧的数据点的个数要大致相等，这样，可使偶然误差得到部分抵消，从而提高精确度.将图线两侧延长，纵轴截距点意味着断路情况，它的数值就是电源电动势E .横轴截距点（路端电压U =0）意味着短路情况，它的数值就是短路电流rE . 说明：①两个截距点均是无法用实验实际测到的，是利用得到的图线向两侧合理外推得到的.②由于r 一般很小，得到的图线斜率的绝对值就较小.为了使测量结果准确，可以将纵轴的坐标不从零开始，而是根据测得的数据从某一恰当值开始(横坐标I 必须从零开始)，这时图线在纵轴上的截距仍为电源电动势,而图线在横轴上的截距不再是短路电流，电源内阻r 由IU ∆∆求得，计算r 时选取直线上相距较远的两点求得.【拓展】作U —I 图象的几个原则：（1）适当选择横坐标、纵坐标的单位的比例和坐标起点.坐标的起点不一定通过零点，图线在坐标系中应尽可能占有较大的空间，不要使图线偏于一边或一角.标度能反映读数的准确程度，坐标的最小分格至少与实验数据中最后一位准确数字相当.(2)描绘图线时，应尽可能使实验数据点通过或均匀地分布在光滑图线的两侧.对于个别离图线较远的点，误差很大，应舍弃.误差分析【问题】选用电路图时，有甲乙两种电路图，原则上也是可以的，那么我们在做实验时是否两个都可以，还是哪一个更好？为什么？（甲图）1、误差来源：电压表的分流2、测量值与真实值比较：设电动势为E ′，内电阻为r ′；E ′＝r R U I U V)(111++′ E ′＝r R U I U V )(222++′ 解得：）＋（）＝＋）（－－＝（VV 211221R r 1R r 1I I U I U I '''E E ）＋（）＝＋（－－＝VV 2112R r 1r R r 1I I U U r ''' 由此可知测量值E 、r 均比真实值偏小，但r ′＜＜R V ，故误差很小。
高中选修3-1第二章恒定电流教案.doc
第二章、恒定电流第一节、导体中的电场和电流（1课时）一、教学目标（一）知识与技能1．让学生明确电源在直流电路中的作用，理解导线中的恒定电场的建立2．知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量--- 电流3．从微观意义上看电流的强弱与自由电子平均速率的关系。
（二）过程与方法通过类比和分析使学生对电源的的概念、导线中的电场和恒定电流等方面的理解。
（三）情感态度与价值观通过对电源、电流的学习培养学生将物理知识应用于生活的生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。
三、重点与难点：重点：理解电源的形成过程及电流的产生。
难点：电源作用的道理，区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。
四、教学过程（一）先对本章的知识体系及意图作简要的概述（二）新课讲述----第一节、导体中的电场和电流1．电源：先分析课本图2。
1-1说明该装置只能产生瞬间电流（从电势差入手）【问题】如何使电路中有持续电流（让学生回答—电源）类比：（把电源的作用与抽水机进行类比）如图 2— 1，水池A、B 的水面有一定的高度差，若在 A、B 之间用一细管连起来，则水在重力的作用下定向运动，从水池 A 运动到水池B。
A、 B 之间的高度差很快消失，在这种情况下，水管中只可能有一个瞬时水流。
教师提问：怎拦才能使水管中有源源不断的电流呢让学生回答：可在A、B之间连接一台抽水机，将水池 B中的水抽到水池 A 中，这样可保持A、 B之间的高度差，从而使水管中有源源不断的水流。
归纳：电源就是把自由电子从正极搬迁到负极的装置。
（从能量的角度看，电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置）2．导线中的电场：结合课本图2。
1-4 分析导线中的电场的分布情况。
导线中的电场是两部分电荷分布共同作用产生的结果，其一是电源正、负极产生的电场，可将该电场分解为两个方向：沿导线方向的分量使自由电子沿导线作定向移动，形成电流；垂直于导线方向的分量使自由电子向导线某一侧聚集，从而使导线的两侧出现正、负净电荷分布。
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3、此节课的收获：
B 类：（小组讨论）（3 分钟展示点评） 2.我国北京正负电子对撞机的储存环是周长为 240 m 的近似圆形轨道， -19 11 电子电荷量 e=1.6×10 C，在整个环中运行的电子数目为 5×10 ，设电子 命题意图：考察电 7 的速度是 3×10 m/s，则环中的电流是： （ ） 流定义式的应用 A．10mA B．1mA C．0.1mA D．0.01mA
探究案（20 分钟小组合作讨论、展示、教师点评
小组探究 1： （5 分钟展示、点评） 下图是两个电池外壳上的说明文字 某型号进口电池 RECHARGEABLE 1.2V500mAh STANDARD CHARGE 15h at 50mA 某型号国产电池 GNY0.6(KR-AA) 1.2V 600mAh[来源:学科网 ZXXK] RECHARGEABLE STANDARD CHARGE 15h at 60mA 温馨提示： 学生研究探讨，充 分发表自己的观 小组探究2：电路中电压电动势的计算（5 分钟展示、点评） 点。 一定值电阻，在 10s 内通过 2C 的电荷量时，消 耗的电能是 16J，问： （1）电阻两端的电压为多少？ （2）若该电路电源的电动势为 12V，则在这段时间内，电源的内电路
1 、通过对预习案的学习，，掌握理解电动势的概念、电动势的定义式； （重点） 2、通过小组合作探究，了解电池内部能量的转化过程，加强科学素质的培养；
教学目标
（难点） 3、联系实际、了解生活中的电池，感受现代科技的魅力。 （目标解读及课堂组 织 2 分钟）
温馨提示： 电动势是电压吗？
学习内容
【使用说明】 1、依据学习目标认真自学，精读教材 40-42 页并完成预习案，疑点用 红笔做好标记； 2、规范书写，保质保量完成导学案；
的电荷在导线内共同形成的电场，导线内的电场保持和
四、电流的定义
q 中， t
为电流的方向；电流的单位是 。电流的微观表达式 练习 1.形成持续电流的条件是( A.只要有电压加在物体的两端
q 为正电荷总电荷 量和负电荷总电荷 量的绝对值之和。
班级：
姓名：
组别：
编号： （2） 在电解液导电 时，是正负离子向 相反方向定向移动
廊坊八中高二年级物理导学案
第 周 第 节 编制人：郑光久 课 题 选修 3-1 导学案类型 三案合一
第二章 第一节 电源和电流
1、通过对预习案的学习，掌握恒定电流的概念和描述电流 强弱程度的物理量——电流;以及 微观表达式 I nqSv （重点）
探究案（20 分钟、小组讨论，教师点评）
温馨提示： 学生研究探讨，充 下被加速，且形成的电流强度为 I 的平均电流，若打在荧光屏上的高速电 分 发 表 自 己 的 观 子全部被荧光屏吸收。设电子的 质量为 m，电荷量为 e，进入加速电场之前 点。 在彩色 电视机的显像管中，从电子枪射出的电子在加速电压 U 的作业 的速度不计，则在 t 秒内打在荧光屏上的电子数为多少？ 小组探究2： （5 分钟展示、点评） 如图验电器 A 带负电，验电器 B 不带电，用导 体棒连接 A、B 的瞬间， 下列叙述中错误的是（ 温馨提示：导体中 的电流是怎样形成 的？ ） A、有瞬时电流形成，方向由 A 到 B B、A、B 两端的电势不相等 C、导体棒内的电场强度不等于零 D、 导体棒内的自由电荷受电场力作用做 定向移动 思路点拨： (1)电解 液中正、负离子定 向移动的方向虽然 相反，但正、负离 子定向移动形成的 电流方向是相同 的， 此时 I 温馨提示： 学生研究探讨，充 分发表自己的观 点。 小组探究 1： （6 分钟展示、点评）
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小组探究 3： （9 分钟展示、点评） 如图所示的电解槽中，如果在 4s 内各有 8c 的正、负电荷通过面积为 0.8 ㎡的横截面 AB，那么 ⑴在图中标出正、负离子定向移动的方向； ⑵电解槽中的电流方向如何？ ⑶4s 内通过横截面 AB 的电量为多少？ ⑷电解槽中的电流为多[来源:Z|xx|]
【课堂小结】 （3 分钟） 1、此节课目标的达成情况： 思路点拨：电源外 部电流从正极到负 极，内部从负极到 正极，电动势的方 向和电流方向相同 2、此节课应注意的问题：
训练案（11 分钟小组讨论，教师点评）
A 类：（自主学习）（3 分钟） 1、关于电源电动势的说法，正确的是:( ) A.电源 的电动势等于内外电路电势降落之和 B.电源的电动势等于外电路断开时的路端电压 C.在电源内，非静电力做功越多，电源把其他形式的能转化为电能也 越多，电动势也越大 D.电源的电动势表征电源把其他形式的能转化为电能的本领 B 类：（小组讨论）（4 分钟）[来源:学#科#网 Z#X#X#K] 1．关于电源电动势，下列说法中正确的是 （ ） A．同一电源接入不同的电路电动势会发生改变 B．电源电动势就是接入电源两极间 的电压表测量的电压 C．电源电动势表征电源把其它形式的能化为电能本领的物理量，与是 否接外电路无关 D．电源电动势与电势差是一回事 2．关于电源的说法，正确的是（ ） A ．电源向外提供的电能越多，表明电动势越大 B．电动势表示电源将单位正电荷从负极移到正极时，非静电力做的功 C．在电源内部从正极到负 极电势逐渐提高
个案补充 错题订正
学法指导： 1. 电 源 是 通 过 非静电力做功把其 他形式的能转化为 电能的装置。在电 池中，非静电力的 作用是化学作用， 它把化学能转化为 电能； 在发动机中， 非静电力的作用是 电磁作用，它使机 械能转化为电能。 2.电动势反映 了电源把其他形式 的能转化为电能的 本领；电动势
编号：
使用时间： C.只在导体两端瞬时加电压 A.导线中的电场强度处处为零 D.只要有大量的自由电荷 矢量 温馨提示：导体中 自由电子的传导速 率、 定向运动速率、 热运动的速率是一 回事吗？？ 2.在由电源、 导线等电路元件所形成的电路中， 以下说法正确的是 （ ） B.导线中的电场强度方向跟导线方向平行 C.导线内各点的电势相等 D.导线内沿电流方向各点的电势逐渐降低
C.导体中有电流通过时，导体内部场强不为零 D.只有自由电子的定向移动才能形成电流 2.以下说法正确的是（ ） A.导体中的电流是正电荷的定向移动形成的 B.电荷定向移动的速率等于电流的传导速率 C.单位时间内通过导体横截面的电荷数 越多电流越大 D.导体中越粗的地 方单位时间内通过导体横截面的电荷数越多电流越 大
教学目标
2、阅读课本、了解电源在直流电路中的作用、理解导 线中的恒定电场的建立 （难点） 3、通过对电源、电流的学习培养将物理知识应用于生活的生产实践的意识， 勇于探究与日常生活有关的物理学问题。 （目标解读及课堂组织 2 分钟）
学习内容
【使用说明】 1、依据学习目标认真自学，精读教材 40-4 2 页并完成预习案，疑点用 红笔做好标记； 2、规范书写，保质保量完成导学案；
消耗的电能为多少？ （3）该电源的功率是
命题意图：电动势 的基本概念
小 组探究 3： （5 分钟展示、点评） 关于电动势，下列说法中正确的是（ ） A．在电源内部，由负极到正极的方向为电动势的方向 B．在闭合电路中，电动势的方向与内电路中电流的方向相同 C．电动势的方向是电源内部电势升高的方向 D．电动势是矢量 小组探究 4： （5 分钟展示、点评） 一节干电池的电动势为 1.5V，其物理意义可以表述为（ ） A．外电路断开时，路端电压是 1．5V B．外电路闭合时，1s 内它能向整个电路提供 1．5J 的化学能 C．外电路闭合时，1s 内它能使 1．5C 的电量通过导线的某一截面 D．外电路闭合时，导线某一截面每通过 1C 的电量，整个电路就获得 1．5J 电能
人教版高中物理选修 3-1 第二章
恒定电流导学案
第 2 页 共 22 页
班级：
姓名：
组别：
编号：
使用时间： B．由电动势 E 到正极所做的功； W 可知 E 跟 W 成正比，电源做的功越多，电动势越大 电动势由电源中非 q 静电力的性质决
廊坊八中高二年级物理导学案
第 周 第 节 编制人：郑光久 课 题 选修 3-1 导学案类型 三案合一
预习案（课前 20 分钟，课内 5 分钟展示、教师点评）
一、电源的定义 电源是通过 力做功把其他形式的能转化为电能的装置。 二电源电动势的定义 1.电电动势在数值上等于 把 1C 的正电荷在电源内部从 极 移送到 极所做的功；电动势 E 表示为 E＝ ；单位是 ，符 号是 ；电动势跟电源的体积无关，也跟外电阻无关。 2..电源内部也是由 组成的，所以也有电阻，这个电阻叫做电 源的 。 物理意义： 同步导学 1.电源是通过 做功把 能转化 为 能 的装置。 2.关于电源电动势，以下说法正确的是( ) A．由电动势 E 势越小
使用时间： 【课堂小结】 （2 分钟） 1、此节课目标的达成情况：
训练案（11 分钟）
A 类：（自主学习）（4 分钟） 1.下列叙述正确的是( ) B.电流是矢量 A.导体中电荷运动就形成电流
形成电流，在用公 式 I=q／t 计算电 流时应引起注意. 2、此节课应注意的问题： 命题意图：考察电 流的基本概念
个案补充 错题订正
预习案（课前 20 分钟预习，课内 5 分钟展示）
一、电 源的作用 1.电源是能把电路中的 二、导体中电场的建立 导线中的电场是由 三、恒定电场 由 把 电流的 分布的电荷所产生的稳定的电场，称为恒定电场。 、 都不随时间变化的电流称为恒定电流。 程度用电流这个物理量表示； 规定 ，符号是 。 ) B.必须保持导体两端有电压
第二章 第二节 电动势
W C．由电动势 E 可知电动势 E 的大小跟 W 和 q 的比值相等，跟 W 定，跟电源的体积 q
无关，也跟外电路 无关。 的大小和 q 的大小无关，由电源本身决定 D．以上说法都不对 3．下面是对电源电动势概念的认识，你认为正确的是 （ ） A．同一电源接入不同的电路，电动势就会发生变化 B．1 号干电池比 7 号干电池大，但电动势相同 C． 电源电动势表征了电源把其他形式的能转化为电能的 本领， 电源把 其他形式的能转化为电能越多，电动势就越大 D．电动势、电压和电势差虽名称不同，但物理意义相同，所以单位也 相同 2. 在由电源、导线等电路元件所形成的电路中，以下说法正确的是 （ ） A.导线中的电场强度处处为零 B.导线中的电场强度方向跟导线方向平行 C.导线内各点的电势相等 D.导线内沿电流方向各点的电势逐渐降低