第一节温度计(学案)
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第十章第一节温度计(学案)
一学习目标
1、理解温度的概念。
2、了解生活环境中常见的温度值。
3、会用温度计测量温度。
4、通过观察和实验了解温度计的结构。
5、通过学习活动,使学生掌握温度计的使用方法。
二学习内容
预习形成
(一)温度
1、定义:物体的程度。
2、摄氏温度:在1标准大气压下,冰水混合物的在温度是,沸水的温度是。用字母或表示。
(二)温度计
1、原理:根据液体的的规律制成的。
2、温度计的种类:
⑴实验用温度计:量程分度值
⑵体温计:量程分度值
体温计的特殊设计------在玻璃泡和直玻璃管之间用很细的细管连接,即缩口结构。使缩口上面玻璃管中的水银自动回到玻璃泡。
⑶寒暑表:量程分度值
3、温度计的使用方法
⑴使用前,观察温度计的和。
⑵使用时:①温度计的玻璃泡浸入被测的液体中,不要
碰到或。
②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍后一会儿,待
温度计的示数后再读数。
③读数时温度计的玻璃泡要继续在液体中,视线
与温度计中液柱的上表面。
合作展示
1、如果所测的温度过高或过低,超出了温度计所能测量的最高温度、最低温度,会出现什么结果?
2、观察寒暑表、体温计和实验室用的温度计,它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少?为什么这样设计它们的量程和分度值?
三检测反馈
1、关于温度计的使用,下列说法中错误的是()
A、温度计不能测量超过它刻度范围的温度。
B、测量时温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触。
C、为了读数方便,可将温度计从被测物体中取出来读数。
D、读数时视线要与温度计管内液面水平
2、用一支原来示数是36℃的体温计,未经下甩,便去测量一个人的体温,如果一个正常人的体温是37.5℃,则用该体温计测量时读数是()
A、35.5℃
B、36℃
C、37.5℃
D、38℃
3、我国位于地球的北半球,幅员辽阔,华南与华北地区的日平均气温相差较大,试想一下,位于华南地区在盛夏早上八九点钟的气温最接近()
A、10℃
B、30℃
C、45℃
D、60℃
四学习小结
同学们,通过这节课的学习你一定有很多的收获,写出来大家一起
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