湖北省武汉市七年级语文下册 第四单元 15 最苦与最乐导学案 新人教版

《最苦与最乐》

【学习目标】

⒈运用略读的方法，理解文章内容，明确作者观点，理清文章脉络。

⒉文章论证严密，在教学过程中，引导学生理解论证方法的运用，培养学生思维的严密性。

⒊本文语言流畅而又凝练，指导学生进行感悟、积累及训练。可通过句子仿写等形式，锻炼学生的表达能力。

⒋“责任”的话题是严肃的，要引导学生采用合作探究的方式，理解本文丰富的人文内涵，树立对自己、对他人、对社会的责任感。

【重点难点】

1、学习略读的方法。跳过某些细节，在短时间内有选择地阅读，把握作者观点。

2、对内容和表达深入把握，形成自己读书后的心得与体会。

3、训练严密的思维能力和语言表达能力。

一、基础感知

1、走近作者：

梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、学者。1898年参与“戊戌变法”，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。文风流畅、犀利、凝炼。著有《饮冰室合集》。

2、读准字音。

达(dá)观安分(fèn) 恩惠(huì) 赔(péi)礼

纵(zòng)然契(qì)约循(xún)环悲天悯(mǐn)人

3、理解词义。

契约：最初是指双方或多方共同协议订立的有关买卖、抵押、租赁等关系的文书。可以理解为“守信用”。

达观：对不如意的事情看得开。

如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。

任重而道远：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。

悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦

感到悲愤和不平。

二、深入探究

1、全文一共分为三个部分：

（1）1—3段论述：“负责任是人生最大的痛苦”

（2）第4段论述：“尽责任是人生最大的快乐”

（3）5—6段论述：“人生当于勇于负责，而不能逃避责任”

2、研读文章第一部分，探究下列问题。

（1）人生什么事最苦？（用原文回答）

人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。

（2）为什么说贫困不是人生最大的苦痛？

人若能知足，虽贫不苦。

3、研读文章第二部分，探究下列问题。

（1）“翻过来看”在文中起什么作用？

起过渡作用。有第一部分的“苦”过度到第二部分的“乐”

（2）支撑“尽责任是人生最大的快乐”这观点的句子是哪个？

“大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。”道出了苦和乐的关系。

（3）本段用了哪些论证方法？除了示例之外你还能找出其他的论证方式吗？

例：比喻论证“海阔天空”

引用论证：引用了古语“如释重负”，俗语“心上的石头落了地”。孔子的话“无入而不自得”。

对比论证“却是不尽责任，受良心责备”------有利的证明了本段的论点：尽责任是人生最大的快乐。

4、研读文章第三部分，探究下列问题。

（1）这一部分论述了什么？

“人生当勇于负责，而不能逃避责任。”

（2）对于责任，“解除”或“卸却”,结果为什么不同？

文中的对于责任“解除”是指尽了责任，完成了该项任务，而“卸却”是指逃避“责任，该尽义务不尽，该负的责任不负。这种逃避不能最终解决问题，自己的良心必然要受到谴责，永远不能解除。所以两项结果是不同的。

（教师总结）写作特色归纳：

1、论证严谨，思路清晰。

文章开篇用了一串排比设问句提出了关于人生最大的痛苦的许多答案，并且一一加以否定，指出人生最苦的是背负了未来的责任；然后再进一步论述尽责任是人生最大的快乐；最后得出结论，论述人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。

（2）语言凝重轻灵，流畅简洁。

本文所谈论的话题是关于人生观的问题，谈论起来自然多一分审慎，多一分深思熟虑，于是就形成了本文的凝重风格。文章的轻灵表现为各种不同的句式、各种不同的表达方式、各种不同的论证方法的灵活运用。就句式而言，有陈述句，有设问句，有反问句，有感叹句，有肯定句，有否定句。就表达方式而言，有议论，有记叙，有抒情。

三、堂测堂练

细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的实际生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识，200字左右。

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