冀教版-科学-五年级下册-6 《小鸟和小猫》课件
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鸟类
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雄性的精子
卵生繁殖
雌性的卵子
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蜗牛是雌雄一体的动物
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鸭嘴兽
• 奇怪的一种哺乳动物
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它们是怎样产生后代的?
爬行类动物
小猫从哪里来?
小猫是从猫妈妈身体里来的
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小狗是从那里来的?
• 小狗是由狗妈妈体内生出来的
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鸟类
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雄性的精子
卵生繁殖
雌性的卵子
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蜗牛是雌雄一体的动物
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鸭嘴兽
• 奇怪的一种哺乳动物
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它们是怎样产生后代的?
爬行类动物
小猫从哪里来?
小猫是从猫妈妈身体里来的
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小狗是从那里来的?
• 小狗是由狗妈妈体内生出来的
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最新冀教版五年级科学下册《小鸟和小猫》精品课件
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• 雌海马把卵 产在雄海马 的体内,由 雄海马怀孕 生产。
• 杜鹃把卵生 在其他鸟的 巢中,靠其 他鸟来孵化 喂养。小杜 鹃长的很快。
科学在线:试管婴儿
• 试管婴儿技术为人类解决了哪些问 题,带来了哪些弊端?
• 试管婴儿技术不仅在研究人类生殖 、生理、遗传、优生等方面具有重 大意义,在解决不孕症、实施计划 生育等方面也具有很高的应用价值 。但同时也带来了诸如出现单亲家 庭、大龄产妇、多胞胎等违背自然 规律现象的弊端。
活动1 新生命的诞生
常见动物是怎样产生 下一代的?
• 水螅趣事 可以自身 产生小宝 宝。
水螅——出芽生殖
l水螅是一种很简单 的水 生动物。在水螅周围的 环境适宜时,它能长出 与母体相似的小芽,小 芽长大后与母体脱离, 形成一个新的、能独立 生活的小水螅。
l不通过受精,由单一的 动物就能繁殖后代。
有性生殖和无性生殖。
水螅由成体直接产生新个体属于 无性生殖。 有些生物需要靠“父亲”和“母 亲”的共同参与,产生受精卵, 形成新个体。昆虫类、鱼类、两 栖类、爬行类、鸟类、哺乳类都 属于有性生殖。
同属于需要靠“父亲”和“母亲”的共 同参 与才能生殖这一类型的动物,他 们在产生新生命的过程中还有哪些不同
新生命的诞生
• 无性生殖:出芽生殖 水螅
卵生 昆虫类 鸟类
• 有性生殖 :
鱼类、两栖类 爬行类
胎生 哺乳类
今天的学习,你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
• 小猫和小鸟在产生下一代的过程中有哪些相同 和不同?
– 相同:都需要“父亲”和“母亲”的共同参与, 产生受精卵,形成新个体。
– 不同:鸟类是卵生,而猫等这类哺乳动物是胎生 。
翼教版科学五下小鸟和小猫ppt课件
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感谢您的观看
推广生态旅游 通过生态旅游的方式,让公众更 加了解和关注自然生态和野生动 物保护,提高生态保护意识。
加强法律法规建设 通过制定和完善相关法律法规, 严厉打击非法捕猎、贩卖野生动 物及其制品的行为,保障野生动 物的生存权利。
06 总结回顾与拓展延伸
课程重点内容回顾
鸟类和哺乳动物的特征比较
通过对比小鸟和小猫的身体结构、生殖方式、喂养幼崽等方面的 特点,总结鸟类和哺乳动物的主要特征差异。
动物通过摄食、消化、排泄等生理 过程,促进生态系统中物质和能量 的循环和流动。
生物控制
一些动物能够控制害虫和病原体的 数量,防止其过度繁殖,从而保护 生态系统免受生物入侵和疾病的威 胁。
人类活动对动物影响
栖息地破坏
人类的城市化、工业化和 农业活动导致大量自然栖 息地丧失和破碎化,使许 多动物面临生存威胁。
实验设计思路
明确实验目的
确定要探究的问题或假设,如小鸟和 小猫的食性、活动习性等。
选择实验对象
选择具有代表性的小鸟和小猫作为实 验对象,确保实验结果的可靠性。
设计实验步骤
制定详细的实验计划,包括观察、记 录、分析等环节,确保实验的顺利进 行。
控制实验条件
保持实验环境的稳定性,控制其他变 量的影响,以准确反映小鸟和小猫的 特点和规律。
为与环境适应的关系。
《生物多样性保护导论》
02
阐述生物多样性保护的重要性和紧迫性,提供保护生物多样性
的方法和策略,引导学生关注生态环境问题。
《鸟类与哺乳动物比较解剖学》
03
通过比较解剖学的方法,深入剖析鸟类和哺乳动物的身体结构
和功能特点,为学生提供更全面的动物学知识。
THANKS FOR WATCHING
推广生态旅游 通过生态旅游的方式,让公众更 加了解和关注自然生态和野生动 物保护,提高生态保护意识。
加强法律法规建设 通过制定和完善相关法律法规, 严厉打击非法捕猎、贩卖野生动 物及其制品的行为,保障野生动 物的生存权利。
06 总结回顾与拓展延伸
课程重点内容回顾
鸟类和哺乳动物的特征比较
通过对比小鸟和小猫的身体结构、生殖方式、喂养幼崽等方面的 特点,总结鸟类和哺乳动物的主要特征差异。
动物通过摄食、消化、排泄等生理 过程,促进生态系统中物质和能量 的循环和流动。
生物控制
一些动物能够控制害虫和病原体的 数量,防止其过度繁殖,从而保护 生态系统免受生物入侵和疾病的威 胁。
人类活动对动物影响
栖息地破坏
人类的城市化、工业化和 农业活动导致大量自然栖 息地丧失和破碎化,使许 多动物面临生存威胁。
实验设计思路
明确实验目的
确定要探究的问题或假设,如小鸟和 小猫的食性、活动习性等。
选择实验对象
选择具有代表性的小鸟和小猫作为实 验对象,确保实验结果的可靠性。
设计实验步骤
制定详细的实验计划,包括观察、记 录、分析等环节,确保实验的顺利进 行。
控制实验条件
保持实验环境的稳定性,控制其他变 量的影响,以准确反映小鸟和小猫的 特点和规律。
为与环境适应的关系。
《生物多样性保护导论》
02
阐述生物多样性保护的重要性和紧迫性,提供保护生物多样性
的方法和策略,引导学生关注生态环境问题。
《鸟类与哺乳动物比较解剖学》
03
通过比较解剖学的方法,深入剖析鸟类和哺乳动物的身体结构
和功能特点,为学生提供更全面的动物学知识。
THANKS FOR WATCHING
(五下)科学优秀课件-6小鸟和小猫 |冀教版 PPT(15页)
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名称
鱼
两栖 动物 爬行 动物 哺乳 动物
生殖方式
卵生
卵生
参与者 雄性、 雌性 雄性、 雌性
产下新一代的具体过程 雌鱼将卵排出体外,雄鱼也将精子排出,卵受
精后成为受精卵,鱼卵孵化后,产生新个体
雌雄蛙抱对,雌蛙在水中产卵,雄蛙把精子排 在上面,卵受精孵化后,产生新个体
卵生 胎生
雄性、 雄性和雌性交配后,精子和卵子会形成受精卵, 雌性 在雌性体内形成有.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
生殖方 式
卵生
两栖动物 卵生 (青蛙)
爬行动物 (乌龟) 、
鸟类
卵生
参与者
雄性、 雌性
雄性、 雌性
雄性、 雌性
产下新一代的具体 过程
雌鱼将卵排出体外,雄鱼 也将精子排出,卵受精后 成为受精卵,鱼卵孵化后,
产生新个体
雌雄蛙抱对,雌蛙在水中 产卵,雄蛙把精子排在上 面,卵受精孵化后,产生
新个体
雄性和雌性交配后,精子 和卵子会形成受精卵,在 雌性体内形成有硬壳的蛋, 然后产下,孵化出新个体
出新个体
雄性、 雄性和雌性交配后,受精卵在雌性的子宫里发
雌性
育成新一代
水螅
芽生
五年级科学下册课件-6 小鸟和小猫-冀人版 19张
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有性生殖:昆虫类 鱼类、两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
卵生 胎生
谢谢
水螅由成体直接产生新个体属于 无性生殖
有些生物需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与,产 生 受精卵,形成新个体。鱼类、两栖类、爬行类、 鸟类、哺乳类属于有性生殖。
请同学们认真思考填写啊!
小猫和小鸟在产生下一代的过程中 有哪些相同和不同?
海马 唯一一种雄性怀孕的动物。
新生命的诞生
无性生殖: 水螅出芽生 殖
6 小鸟和小猫
知识目标 1.能用自己的话说出“生殖” 的概念以及生殖的两种主要方式 。 2.能说出不同在水螅周围的 环境适宜时, 它能长出与母 体相似的小芽, 小芽长大后与 母体脱离,形
小猫
生物产生新个体的过程叫生殖, 生物的两种生殖方式: 有性生殖和无性生殖。
卵生 胎生
谢谢
水螅由成体直接产生新个体属于 无性生殖
有些生物需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与,产 生 受精卵,形成新个体。鱼类、两栖类、爬行类、 鸟类、哺乳类属于有性生殖。
请同学们认真思考填写啊!
小猫和小鸟在产生下一代的过程中 有哪些相同和不同?
海马 唯一一种雄性怀孕的动物。
新生命的诞生
无性生殖: 水螅出芽生 殖
6 小鸟和小猫
知识目标 1.能用自己的话说出“生殖” 的概念以及生殖的两种主要方式 。 2.能说出不同在水螅周围的 环境适宜时, 它能长出与母 体相似的小芽, 小芽长大后与 母体脱离,形
小猫
生物产生新个体的过程叫生殖, 生物的两种生殖方式: 有性生殖和无性生殖。
五年级下册科学-小鸟和小猫-冀教版-PPT课堂课件
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企 鹅 爸 爸 孵 化
五年级下册科学-2.6小鸟和小猫-冀教 版(共1 1张)-P PT课堂 课件( 完整版 )
小资料: 一只雌性青蛙一次可以产下几千枚卵,
而在同一个池塘中,可能生活着许多青 蛙。你能想象一下,池塘里会有多少枚 青蛙卵吗?池塘里是不是很快就会布满 小蝌蚪呢?
五年级下册科学-2.6小鸟和小猫-冀教 版(共1 1张)-P PT课堂 课件( 完整版 )
生殖 方式
参与者
产生下一代的过程 (简要概括)
胎生
交配后,精子和卵子结合成受精卵,受精卵在母体的子 雄性、雌性 宫里发育,然后生下来。
鸟类
爬行动物 (乌龟)
卵生 卵生
交配后,精子和卵子结合,在母体形成受精卵(蛋),生 雄性、雌性 下来,孵化成小鸟。
交配后,精子和卵子结合,在母体形成受精卵(蛋),生 雄性、雌性 下来孵化成下一代。
五年级下册科学-2.6小鸟和小猫-冀教 版(共1 1张)-P PT课堂 课件( 完整版 )
五年级下册科学-2.6小鸟和小猫-冀教 版(共1 1张)-P PT课堂 课件( 完整版 )
名称 哺乳动物 (猫)
鸟类
生殖 方式
参与者
爬行动物 (乌龟)
昆虫类 (蝴蝶、蜻蜓)
两栖动物 (青蛙)
鱼类
水螅 (环境适宜)
昆虫类 (蝴蝶、蜻蜓)
卵生
交配后,精子和卵子结合,在母体形成受精卵,生下来 雄性、雌性 孵化成下一代。
两栖动物 (青蛙)
卵生
雄性的精子和雌性的卵子在水中结合,形成受精卵,发 雄性、雌性 育成下一代。
鱼类
卵生
雄鱼的精子和雌鱼的卵子在水中结合,形成受精卵,发 雄性、雌性 育成下一代。
水螅 (环境适宜)
五年级下册科学课件-2.6 小鸟和小猫 |冀教版 (共16张PPT)
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动物 哪里
量
无硬壳 是否帮 情况
保护 助孵化
鲤鱼 水中 很多 无
否
成活率 低
青蛙 水中 较多 无
ห้องสมุดไป่ตู้
海龟
海滩 挖坑
较少 有
否
成活率 低
否
成活率 较高
麻雀 陆地 筑巢
少有
是 成活率
高
胎生(哺乳)动物在母体内受精,受精卵数量较少 ,在母体子宫内发育成新个体,成活率很高。
总之:动物在鱼类、两栖类、爬行
类、鸟类、哺乳类进化过程中,生殖 过程的变化起着重要的作用,使动物 能够朝着由简单到复杂、有水生到陆 生、由低等到高等的方向发展、进化。
生殖有两种方式:
1、有些生物可以由成体直接产生新个体,称 为无性生殖。
2、有些生物需要靠“父亲”和“母亲”的共 同参与,产生受精卵,形成新个体,称为有性 生殖。
A:受精卵在母体外独立发育成新个体的叫做 卵生。
B:受精卵在母体子宫内发育成长为新个体的 叫做胎生。
代表 将卵产在 卵的数 卵外有 “父母” 成活的
鱼类(鲤鱼)是怎样产生下一代的?
两栖类动物(青蛙)是怎样产生 下一代的?
怎爬 样行 繁动 殖物 后( 代乌 的龟 ?)
是
鸟类怎样产生下一代?
哺乳类动物(猫)怎样产生下一代的?
我们人类呢?
水螅是怎样繁殖后代的,你知道吗?
出芽生殖
草履虫是怎样繁殖后代的呢?
总结:
我们把生物产生新个体的过程叫生殖。
海马雄爸孔爸雀生开小屏宝求宝偶啦!
雄斗鱼一旦起意筑巢,他的身 体就会发光,然后以这种鲜艳的体
雌色狮,以更及喜舞欢蹈鬃来吸毛引多雌而鱼密。的雄狮
萤杜火鹃虫被发其光他鸟寻妈找妈彼喂此养长大
五年级下册科学-小鸟和小猫-冀教版(共15张)-PPT课堂课件

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生物产生新个体的过程叫生殖, 生物的两种生殖方式:
有性生殖和无性生殖。
水螅由成体直接产生新个体属于无性 生殖 有些生物需要靠“父亲”和“母亲” 的共同参与,产生受精卵,形成新个 体。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、 哺乳类属于有性生殖。
有
否
麻雀 巢中 很少 有
是
低 高 很高
五年级下册科学-2.6小鸟和小猫-冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件( 完整版 )
五年级下册科学-2.6小鸟和小猫-冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件( 完整版 )
谢谢聆听
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代表动 物
鲤鱼
将卵产 在哪里
水中
卵的数 量
很多
卵外有 无硬壳
保护
无
父母是 否帮助
孵化
否
成活率 很低
青蛙 水中 多
无
否
海龟 沙滩 少
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筑巢产卵
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胎 生
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生物产生新个体的过程叫生殖, 生物的两种生殖方式:
有性生殖和无性生殖。
水螅由成体直接产生新个体属于无性 生殖 有些生物需要靠“父亲”和“母亲” 的共同参与,产生受精卵,形成新个 体。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、 哺乳类属于有性生殖。
有
否
麻雀 巢中 很少 有
是
低 高 很高
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代表动 物
鲤鱼
将卵产 在哪里
水中
卵的数 量
很多
卵外有 无硬壳
保护
无
父母是 否帮助
孵化
否
成活率 很低
青蛙 水中 多
无
否
海龟 沙滩 少
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筑巢产卵
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胎 生
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(五下)科学PPT课件 小鸟和小猫 冀教版 (17张)
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小鸟与小猫
五年级下册科学
蜻蜓点水
破茧成蝶
昆虫是怎样产生下一代的?
产卵的昆虫都是雌性的,雌性昆虫 通过交配后,体内受精,形成受精 卵,雌昆虫再产卵,生长发育要经 过变态。
有没有不经过交配就能产生后 代的动物呢?
有一种简单动物 叫水螅,当周围 环境适宜时,它 能长出与母体相 似的小芽,小芽 长大后与母体脱 离,形成一个新 的能独立生活的 小水螅。
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
小猫
猫、牛等哺乳动物是怎样产生下一 代的?
哺乳动物的生殖方式叫胎 生。哺乳后代的方式叫哺 乳。我们人类也是通过这 种方式产生下一代的。
生殖的含义?
生物产生新个体 的过程叫生殖
1.银色修饰了同一个对象,同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ,银色 有其代 表的含 义,即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
五年级下册科学
蜻蜓点水
破茧成蝶
昆虫是怎样产生下一代的?
产卵的昆虫都是雌性的,雌性昆虫 通过交配后,体内受精,形成受精 卵,雌昆虫再产卵,生长发育要经 过变态。
有没有不经过交配就能产生后 代的动物呢?
有一种简单动物 叫水螅,当周围 环境适宜时,它 能长出与母体相 似的小芽,小芽 长大后与母体脱 离,形成一个新 的能独立生活的 小水螅。
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
小猫
猫、牛等哺乳动物是怎样产生下一 代的?
哺乳动物的生殖方式叫胎 生。哺乳后代的方式叫哺 乳。我们人类也是通过这 种方式产生下一代的。
生殖的含义?
生物产生新个体 的过程叫生殖
1.银色修饰了同一个对象,同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ,银色 有其代 表的含 义,即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
五年级科学下册课件-6小鸟和小猫-冀人版(共39张PPT)
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6.小鸟和小猫
——动物的繁殖
活动1 新生命的诞生
蛾子
鲤 鱼
青蛙
海 龟
●水螅趣事 可以自身 产生小宝 宝。
水螅——出芽生殖
水螅的出芽生殖
●水螅是一种很简单 的水生动物。 在水螅周围的环境适宜时,它能长 出与母体相似的小芽,小芽长大后 与母体脱离,形成一个新的、能独 立生活的小水螅。
●不通过受精,由单一的动物就能繁 殖后代。
龟、蛇等爬行动物、鸟类是怎样产 生下一代的?
●爬行动物、鸟类的生殖方式与 昆虫相似,也是卵生,不同的是 爬行动物、鸟类的卵外面有硬壳 保护。还有不同的是鸟有孵卵的 习性。
猫、牛等哺乳动物是怎样产生下一 代的?
●哺乳动物的生殖方式叫胎生。哺乳 后代的方式叫哺乳。我们人类也是 通过这种方式产生下一代的。
●昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类等尽管生 殖方式不同,但也有相同之处,其共同 点是什么?
●昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类都是经过 雌雄动物的交配,精子和卵子结合成受 精卵后,再发育成新一代。
生物产生新个体的过程叫生殖, 生物的两种生殖方式: 有性生殖和无性生殖。 水螅由成体直接产生新个体属于无性 生殖
有些生物需要靠“父亲”和“母亲” 的共同参与,产生受精卵,形成新个 体。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、 哺乳类属于有性生殖。
活动2. 特殊的“本领”
特殊的“本领”
●当生殖季节到来时,动物为 了吸引对方,常常会表现出 一些特殊的本能,有些动物 在孵化和哺育下一代时,也 会采取一些独特的方式。
●为了吸引雌 蛙,雄蛙竭 尽全力地“ 唱歌”。
●萤火虫利用发 出萤光找到彼 此。
海马 唯一一种雄性怀孕的动物。
●雌蛾分泌一种 具有特殊气味 的物质,雄蛾 通过触角能在 数千米外的地 方接收到。
——动物的繁殖
活动1 新生命的诞生
蛾子
鲤 鱼
青蛙
海 龟
●水螅趣事 可以自身 产生小宝 宝。
水螅——出芽生殖
水螅的出芽生殖
●水螅是一种很简单 的水生动物。 在水螅周围的环境适宜时,它能长 出与母体相似的小芽,小芽长大后 与母体脱离,形成一个新的、能独 立生活的小水螅。
●不通过受精,由单一的动物就能繁 殖后代。
龟、蛇等爬行动物、鸟类是怎样产 生下一代的?
●爬行动物、鸟类的生殖方式与 昆虫相似,也是卵生,不同的是 爬行动物、鸟类的卵外面有硬壳 保护。还有不同的是鸟有孵卵的 习性。
猫、牛等哺乳动物是怎样产生下一 代的?
●哺乳动物的生殖方式叫胎生。哺乳 后代的方式叫哺乳。我们人类也是 通过这种方式产生下一代的。
●昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类等尽管生 殖方式不同,但也有相同之处,其共同 点是什么?
●昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类都是经过 雌雄动物的交配,精子和卵子结合成受 精卵后,再发育成新一代。
生物产生新个体的过程叫生殖, 生物的两种生殖方式: 有性生殖和无性生殖。 水螅由成体直接产生新个体属于无性 生殖
有些生物需要靠“父亲”和“母亲” 的共同参与,产生受精卵,形成新个 体。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、 哺乳类属于有性生殖。
活动2. 特殊的“本领”
特殊的“本领”
●当生殖季节到来时,动物为 了吸引对方,常常会表现出 一些特殊的本能,有些动物 在孵化和哺育下一代时,也 会采取一些独特的方式。
●为了吸引雌 蛙,雄蛙竭 尽全力地“ 唱歌”。
●萤火虫利用发 出萤光找到彼 此。
海马 唯一一种雄性怀孕的动物。
●雌蛾分泌一种 具有特殊气味 的物质,雄蛾 通过触角能在 数千米外的地 方接收到。
五年级科学下册课件-6 小鸟和小猫-冀人版(共32张PPT)
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6 小鸟和小猫
观看视频,思考并完成记录表。
都有些什么动物; 同一种动物,样子有没有区别,怎么区分; 怎样繁殖后代,需要谁的参与; 它们繁殖后代的相同之处和不同之处; 其他的收获。
序号
动物名称
生殖方式
参与者
收获
一起走进动物的世界
学生 汇报 展示 评比
相同之处
这些动物产生下一代需要靠“父 亲”和“母亲”的共同参与,精子 和卵子结合成受精卵,形成新个体。
青蛙(两栖)
海龟(爬行)
麻雀(鸟类)
种类
卵产在哪 数量
有无硬壳 父母是否帮 成活情况 助孵化
鲤鱼 水里 很多 无
否
低
青蛙 水里 很多 无
否
低
海龟
沙滩挖 坑
少
有 不帮助 高
麻雀 巢 很少 有 帮助的环境适宜时,它能 长出与母体相似的小芽,小芽长大后 与母体脱离,形成一个新的、能独立
有性生殖。
雄性 精子
雌性 卵子
受精卵 新个体
有区别吗?
小猫 小狗
不同之处
有些是卵生, 有些是胎生。
你还知道哪些动物是卵生的,哪 些动物是胎生的?
鸟,青蛙,乌龟,鱼等 是卵生,也有区别;
交流、讨论完成表格
代表动物 卵产在哪
数量
鲤鱼(鱼)
有无硬壳 父母是否帮 成活情况 助孵化
生活的小水螅。
由成体直接产生新个体属于无性生殖
动物的生殖方式多样而复杂, 每一个小生命的诞生都要历经磨 难,所以我们爱关爱周围的小动 物,和他们交朋友,更要珍爱我 们自己的生命。
动物的繁殖
无性生殖: 水螅出芽生殖 有性生殖: 昆虫类 鱼类、
两栖类卵生
爬行类 鸟类
哺乳类
胎生
谢谢
观看视频,思考并完成记录表。
都有些什么动物; 同一种动物,样子有没有区别,怎么区分; 怎样繁殖后代,需要谁的参与; 它们繁殖后代的相同之处和不同之处; 其他的收获。
序号
动物名称
生殖方式
参与者
收获
一起走进动物的世界
学生 汇报 展示 评比
相同之处
这些动物产生下一代需要靠“父 亲”和“母亲”的共同参与,精子 和卵子结合成受精卵,形成新个体。
青蛙(两栖)
海龟(爬行)
麻雀(鸟类)
种类
卵产在哪 数量
有无硬壳 父母是否帮 成活情况 助孵化
鲤鱼 水里 很多 无
否
低
青蛙 水里 很多 无
否
低
海龟
沙滩挖 坑
少
有 不帮助 高
麻雀 巢 很少 有 帮助的环境适宜时,它能 长出与母体相似的小芽,小芽长大后 与母体脱离,形成一个新的、能独立
有性生殖。
雄性 精子
雌性 卵子
受精卵 新个体
有区别吗?
小猫 小狗
不同之处
有些是卵生, 有些是胎生。
你还知道哪些动物是卵生的,哪 些动物是胎生的?
鸟,青蛙,乌龟,鱼等 是卵生,也有区别;
交流、讨论完成表格
代表动物 卵产在哪
数量
鲤鱼(鱼)
有无硬壳 父母是否帮 成活情况 助孵化
生活的小水螅。
由成体直接产生新个体属于无性生殖
动物的生殖方式多样而复杂, 每一个小生命的诞生都要历经磨 难,所以我们爱关爱周围的小动 物,和他们交朋友,更要珍爱我 们自己的生命。
动物的繁殖
无性生殖: 水螅出芽生殖 有性生殖: 昆虫类 鱼类、
两栖类卵生
爬行类 鸟类
哺乳类
胎生
谢谢
五年级下科学优秀课件-6小鸟和小猫 |冀教版 (15页PPT)
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生殖方式 参与者
产下新一代的具体 过程
五年级下科学优秀课件-6小鸟和小猫 |冀教版 (15页PPT)
五年级下科学优秀课件-6小鸟和小猫 |冀教版 (15页PPT)
名称 生殖方式 参与者 产下新一代的具体 过程
猫
胎生 公猫,母猫 交配后,受精卵在
母猫的子宫里发育
成小猫,然后生下
来
五年级下科学优秀课件-6小鸟和小猫 |冀教版 (15页PPT)
五年级下科学优秀课件-6小鸟和小猫 |冀教版 (15页PPT)
五年级下科学优秀课件-6小鸟和小猫 |冀教版 (15页PPT)
名称
鱼
两栖 动物 爬行 动物 哺乳 动物
生殖方式
卵生
卵生
参与者 雄性、 雌性 雄性、 雌性
产下新一代的具体过程 雌鱼将卵排出体外,雄鱼也将精子排出,卵受
精后成为受精卵,鱼卵孵化后,产生新个体
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句,结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景,令人回味无穷。
五年级下科学优秀课件-6小鸟和小猫 |优秀课件-6小鸟和小猫 |冀教版 (15页PPT)
牛的交配和生育
五年级下科学优秀课件-6小鸟和小猫 |冀教版 (15页PPT)
五年级下科学优秀课件-6小鸟和小猫 |冀教版 (15页PPT)
名称 猫
生殖方式 参与者 产下新一代的具体过 程
胎生
公猫,母 交配后,受精卵在母 猫 猫的子宫里发育成小 猫,然后生下来
哺乳动物
胎生
雄性、雌 雄性和雌性交配后, 性 受精卵在雌性的子宫 里发育成新一代
五年级下科学优秀课件-6小鸟和小猫 |冀教版 (15页PPT)
五年级下科学优秀课件-6小鸟和小猫 |冀教版 (15页PPT) 五年级下科学优秀课件-6小鸟和小猫 |冀教版 (15页PPT)
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• 表中每种动物一次产卵数量有什么差异? 所产的卵都能成活吗?为什么?
– 从鱼类、两栖类、爬行类到鸟类,产卵的数量 越来越少,但成活率越来越高;所产的卵不都 能成活,因为它们的卵有的没有硬壳保护,有 的没有很好的受精,有的因为环境不适宜,有 的会被其他动物吃掉等。
• 小猫和小鸟在产生下一代的过程中有哪些相同 和不同?
• 1.生物产生新个体的过程叫( 生殖)。
• 2.生殖有两种方式:无性生殖和有性生殖。
有些生物可以由(成体 )直接产生
(新个体);而有些生物需要靠(“父亲”)
和(“母亲”)的共同参与,产生(
),
形受成精新卵个体。
• 3.雌雄动物经过(交配),(精子)和 (卵子)结合形成( 受精卵 )后,发育成
新一代。
• 产卵的昆虫都是雌性的,雌性昆 虫通过交配后,体内受精,形成 受精卵,雌昆虫再产卵。
• 有没有不经过交配就能产生后代 的动物呢?
鱼、青蛙等动物是怎样产生下一代 的?
• 鱼、青蛙等动物到了繁殖季节雌性向 水中排卵,雄性向水中排精,精子和 卵在水中相遇形成受精卵,这种受精 方式叫做体外受精。
龟、蛇等爬行动物、鸟类是怎样产 生下一代的?
• 4.出芽生殖(无性生殖):(水螅 )自身 可以产生小宝宝,它是一种简单动物,当 周围环境适宜时,它能长出与母体相似的 (小芽),小芽长大后与(母体)脱离,形 成一个新的、能独立生活的(小水螅 )。
• 5. 鲤鱼、青蛙(水中 )产卵,卵外无硬壳 保护;海龟在( 沙滩)上(挖坑)产卵, 麻雀在(陆地 )上(筑巢 )产卵,卵有硬 壳保护;(鸟、猫)等在产生下一代时都需
活动2. 特殊的“本 领”
海马 唯一一种雄性怀孕的动物。
科学在线:试管婴儿
• 试管婴儿技术为人类解决了哪些问题, 带来了哪些弊端?
– 试管婴儿技术不仅在研究人类生殖、生 理、遗传、优生等方面具有重大意义, 在解决不孕症、实施计划生育等方面也 具有很高的应用价值。但同时也带来了 诸如出现单亲家庭、大龄产妇、多胞胎 等违背自然规律现象的弊端。
• 爬行动物、鸟类的生殖方式与 昆虫相似,也是卵生,不同的 是爬行动物、鸟类的卵外面有 硬壳保护。还有不同的是鸟有 孵卵的习性。
猫、牛等哺乳动物是怎样产生下一 代的?
• 哺乳动物的生殖方式叫胎生。哺乳 后代的方式叫哺乳。我们人类也是 通过这种方式产生下一代的。
• 昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类等尽管 生殖方式不同,但也有相同之处,其 共同点是什么?
• 7.1988年3月10日,中国独生了首例试管婴 儿,试管婴儿技术在研究人类(生殖)、 (生理)、( 遗传)、(优生)等方面意 义重大,在解决(不孕症 )(实施计划生育) 等方面,也具有很高的应用价值。
白芙蓉学校 史晨龙
——动物的繁殖
活动1 新生命的诞 生
水螅——出芽生殖
水螅的出芽生殖
• 水螅是一种很简单 的水生动物。 在水螅周围的环境适宜时,它能 长出与母体相似的小芽,小芽长 大后与母体脱离,形成一个新的、 能独立生活的小水螅。
• 不通过受精,由单一的动物就能 繁殖后代。
昆虫是怎样产生下一代的?
– 昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类都是经过 雌雄动物的交配,精子和卵子结合成受 精卵后,再发育成新一代。
生物产生新个体的过程叫生殖, 生物的两种生殖方式:
有性生殖和无性生殖。
水螅由成体直接产生新个体属于无性 生殖
有些生物需要靠“父亲”和“母亲” 的共同参与,产生受精卵,形成新个 体。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、 哺乳类属于有性生殖。
代表动 将卵产 卵的数 卵外有 父母是 成活率
物
在哪里 量
无硬壳 否帮助
保护 孵化
பைடு நூலகம்
鲤鱼
水中 很多 无
否
很低
青蛙
水中 多
无
否
低
海龟
沙滩 少
有
否
麻雀
巢中 很少 有
是
高 很高
• 表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量 有哪些变化?这些变化有规律吗?
– 产卵地点逐渐由水中转向陆地,卵的数量越来 越少,变化规律是从低等向高等发展。
– 相同:都需要“父亲”和“母亲”的共同参与, 产生受精卵,形成新个体。
– 不同:鸟类是卵生,而猫、狗等这类哺乳动物是 胎生。
• 与大多数哺乳动物相比,表中四种动物产生下 一代的方式有什么特点?
– 鲤鱼把卵产在水里,数量较多,卵外无硬壳保护, 不须孵化;青蛙把卵产在水岸边,数量较多有蛙 衣保护,不须孵化;海龟把卵产在沙滩上,用沙 埋住,靠阳光照射孵化,数量较少,卵外有硬壳 保护;麻雀把卵产在窝内,数量很少,卵外有硬 壳保护,麻雀自己孵化。
要“父母”共同参与,产生受精卵,形成 新个体。鸟类动物是卵生,猫属于哺乳类 动物,是胎生。
• 6.为了吸引雌蛙,雄蛙竭尽全力地 ( “歌唱”);萤火虫利用发出的(萤光 ) 找到彼此;雌蛾分泌一种具有( 特殊气味 ) 的物质,雄蛾通过触角能在数千米外的地 方接收到;雌海马把卵产在雄海马体内, 由(雄)海马怀孕生产;(杜鹃 )把卵生 在其他鸟的巢中,靠其他鸟来孵化喂养。
– 从鱼类、两栖类、爬行类到鸟类,产卵的数量 越来越少,但成活率越来越高;所产的卵不都 能成活,因为它们的卵有的没有硬壳保护,有 的没有很好的受精,有的因为环境不适宜,有 的会被其他动物吃掉等。
• 小猫和小鸟在产生下一代的过程中有哪些相同 和不同?
• 1.生物产生新个体的过程叫( 生殖)。
• 2.生殖有两种方式:无性生殖和有性生殖。
有些生物可以由(成体 )直接产生
(新个体);而有些生物需要靠(“父亲”)
和(“母亲”)的共同参与,产生(
),
形受成精新卵个体。
• 3.雌雄动物经过(交配),(精子)和 (卵子)结合形成( 受精卵 )后,发育成
新一代。
• 产卵的昆虫都是雌性的,雌性昆 虫通过交配后,体内受精,形成 受精卵,雌昆虫再产卵。
• 有没有不经过交配就能产生后代 的动物呢?
鱼、青蛙等动物是怎样产生下一代 的?
• 鱼、青蛙等动物到了繁殖季节雌性向 水中排卵,雄性向水中排精,精子和 卵在水中相遇形成受精卵,这种受精 方式叫做体外受精。
龟、蛇等爬行动物、鸟类是怎样产 生下一代的?
• 4.出芽生殖(无性生殖):(水螅 )自身 可以产生小宝宝,它是一种简单动物,当 周围环境适宜时,它能长出与母体相似的 (小芽),小芽长大后与(母体)脱离,形 成一个新的、能独立生活的(小水螅 )。
• 5. 鲤鱼、青蛙(水中 )产卵,卵外无硬壳 保护;海龟在( 沙滩)上(挖坑)产卵, 麻雀在(陆地 )上(筑巢 )产卵,卵有硬 壳保护;(鸟、猫)等在产生下一代时都需
活动2. 特殊的“本 领”
海马 唯一一种雄性怀孕的动物。
科学在线:试管婴儿
• 试管婴儿技术为人类解决了哪些问题, 带来了哪些弊端?
– 试管婴儿技术不仅在研究人类生殖、生 理、遗传、优生等方面具有重大意义, 在解决不孕症、实施计划生育等方面也 具有很高的应用价值。但同时也带来了 诸如出现单亲家庭、大龄产妇、多胞胎 等违背自然规律现象的弊端。
• 爬行动物、鸟类的生殖方式与 昆虫相似,也是卵生,不同的 是爬行动物、鸟类的卵外面有 硬壳保护。还有不同的是鸟有 孵卵的习性。
猫、牛等哺乳动物是怎样产生下一 代的?
• 哺乳动物的生殖方式叫胎生。哺乳 后代的方式叫哺乳。我们人类也是 通过这种方式产生下一代的。
• 昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类等尽管 生殖方式不同,但也有相同之处,其 共同点是什么?
• 7.1988年3月10日,中国独生了首例试管婴 儿,试管婴儿技术在研究人类(生殖)、 (生理)、( 遗传)、(优生)等方面意 义重大,在解决(不孕症 )(实施计划生育) 等方面,也具有很高的应用价值。
白芙蓉学校 史晨龙
——动物的繁殖
活动1 新生命的诞 生
水螅——出芽生殖
水螅的出芽生殖
• 水螅是一种很简单 的水生动物。 在水螅周围的环境适宜时,它能 长出与母体相似的小芽,小芽长 大后与母体脱离,形成一个新的、 能独立生活的小水螅。
• 不通过受精,由单一的动物就能 繁殖后代。
昆虫是怎样产生下一代的?
– 昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类都是经过 雌雄动物的交配,精子和卵子结合成受 精卵后,再发育成新一代。
生物产生新个体的过程叫生殖, 生物的两种生殖方式:
有性生殖和无性生殖。
水螅由成体直接产生新个体属于无性 生殖
有些生物需要靠“父亲”和“母亲” 的共同参与,产生受精卵,形成新个 体。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、 哺乳类属于有性生殖。
代表动 将卵产 卵的数 卵外有 父母是 成活率
物
在哪里 量
无硬壳 否帮助
保护 孵化
பைடு நூலகம்
鲤鱼
水中 很多 无
否
很低
青蛙
水中 多
无
否
低
海龟
沙滩 少
有
否
麻雀
巢中 很少 有
是
高 很高
• 表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量 有哪些变化?这些变化有规律吗?
– 产卵地点逐渐由水中转向陆地,卵的数量越来 越少,变化规律是从低等向高等发展。
– 相同:都需要“父亲”和“母亲”的共同参与, 产生受精卵,形成新个体。
– 不同:鸟类是卵生,而猫、狗等这类哺乳动物是 胎生。
• 与大多数哺乳动物相比,表中四种动物产生下 一代的方式有什么特点?
– 鲤鱼把卵产在水里,数量较多,卵外无硬壳保护, 不须孵化;青蛙把卵产在水岸边,数量较多有蛙 衣保护,不须孵化;海龟把卵产在沙滩上,用沙 埋住,靠阳光照射孵化,数量较少,卵外有硬壳 保护;麻雀把卵产在窝内,数量很少,卵外有硬 壳保护,麻雀自己孵化。
要“父母”共同参与,产生受精卵,形成 新个体。鸟类动物是卵生,猫属于哺乳类 动物,是胎生。
• 6.为了吸引雌蛙,雄蛙竭尽全力地 ( “歌唱”);萤火虫利用发出的(萤光 ) 找到彼此;雌蛾分泌一种具有( 特殊气味 ) 的物质,雄蛾通过触角能在数千米外的地 方接收到;雌海马把卵产在雄海马体内, 由(雄)海马怀孕生产;(杜鹃 )把卵生 在其他鸟的巢中,靠其他鸟来孵化喂养。