【部编版】历史九上：第9课《西欧庄园》ppt教学课件

（3）根据下列材料，分析西欧庄园的性质。
庄园的主要工作是农业，同时也有 手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿 造啤酒，有自己的磨坊和面包师，总 之，庄园生产了人们日常生活所需要 的绝大部分产品。
庄园是一个独立的自 给自足的经济和政治 单位
（4）结合下列材料，分析领主与佃 户之间是一种什么关系？
庄园里的居民们除了耕种自己 的份地之外，就要为庄园主耕种 土地，每周都要有几天为庄园主 干活，庄园主直接控制的农奴每 周的大部分时间都要为庄园主干 活。领主还向佃户征收其它捐税。 领主与佃户之间是统治与被统治、 剥削与被剥削的关系。佃户有义 务为领主劳动，领主也不能随意 没收佃户的土地，它们之间具有 一定的契约关系。
合作探究
探究一 领主与佃户 阅读教材，探讨下列问题：
（1）在西欧庄园里主要生活着哪 些人？ 领主、佃户（包括自由的 农民和缺少自由的农奴） （2）在庄园里土地是如何划分的？ 庄园的土地分为两部分，一部分由 领主自己保留，直接经营，称为 “直领地”,剩下的耕地是佃户的 “份地“。庄园的周围大多是林地、 荒地等，被称为“公用地”，全体 佃户都可以放牧，按照规定共同使 用。
不同点：西欧庄园的农民主要以劳役的方式受领 主剥削；而中国古代的农民则主要以实物地租的 形式向地主交租。西欧农民的土地权利受到法庭 的保护，佃户可以利用法庭维护自己的权益，领 主与佃户之间存在契约关系，而中国古代的农民 几乎没有土地，对地主的依附性极强。
课堂小结
兴起：9世纪 发展：11世纪遍布欧洲庄园 性质：独立的自给自足的经济和政治单位
居民：佃户（自有农民和农奴） 领主与佃户的关系：统治与被统治、剥削与被剥削 庄园法庭：特点和作用
西欧 庄园
课堂训练
1、庄园遍布欧洲各地时间大约在（
A.9世纪 C. 8世纪 B.10世纪 D.11世纪
）
2、西欧庄园的佃户主要包括（ A.自由的农民和缺少自由的农奴 B.无地的农民 C.缺少自由的农奴 D.流浪过来的人
）
3、下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错 误的是（ ） A.佃户每周一般要为领主劳动3天 B.领主不能随意没收佃户的土地 C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系 D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务 4、下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确的有 （ ） ①主持法庭的是领主或他的管家 ②法庭没有专门的工作人员 ③惩罚违法行为的主要手段是罚金 ④法庭只维护领主的利益，对佃户而言，没任何 好处 A.①②④ B.①② ③ C. ②③④ D.①② ③ ④
探究二 西欧庄园法庭
阅读下列材料，探究问题： 材料一 佃户因为没有认真耕种领主的田地， 被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子， 被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉， 就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。 材料二 下列诸人无权享用公共牧场，但仍在 牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，判令他 们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场， 违者还要罚款。不按规定价格卖酒，也要罚款。
自主学习· 梳理新知
知识点一 庄园的领主与佃户 庄园 。 1、从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是_____ 自给自足 的______________ 经济和政治单位 。 2、在领主的统治下，庄园是一个独立的_________ 缺少自由的农奴 庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民 _________和___________ 。 3、庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为 直领地 佃户 “ _____”,剩下的耕地是____________ 的“份地“。 公用地 4、庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“ ______”，全体佃户都可以放 牧，按照规定共同使用。 法庭 保护。 5、自由农民是的小生产者，他们的土地权利受到______ 知识点二 庄园法庭 庄园法庭。 6、庄园还具有司法权，设有________ 不固定 。 7、庄园法庭没有专门的工作人员，也不随时开庭，开庭的地点也_______ 8、庄园法庭也起着维护庄园公共秩序 __________的作用。 罚金 。 9、惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以_______ 习惯法或村法。庄园法庭既维护了_______ 领主 的利益，也在 10、法庭审判依据___________ 领主 一定程度上限制了________ 的特权。
（1）材料中反映了西欧庄园具有什么 权？根据所学知识猜测主持法庭的是 哪些人？ 司法权；主持法庭的是领主或他的管家 （2）根据两则材料分析，庄园法庭惩罚各 种违法行为的基本手段是什么？
罚金
（3）材料中反映了哪些行为会受到法庭的制裁？ 佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家 畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、 侵犯全体村民权益的行为等。
第三单元 第9 课
封建时代的欧洲 西欧庄园
情境引入
“中古”:也称“中世纪” ,指封建社会历史阶段。 封建时代的欧洲乡村是如何管理的呢？当时农民 的生活状况如何呢？
• 学习目标：
• 1、通过阅读教材，知道西欧中世纪乡村的典型组织 形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；了解西欧 庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史 实。 • 2、通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园 的管理，分析西欧庄园的特点。 • 3、通过小组讨论，比较西欧庄园中中农民与中国古 代社会农民的异同。
百度文库
（4）西欧庄园法庭审判的依据是什么？
习惯法或村法
（5）从上述材料中，我们可以看出西 欧庄园法庭有什么作用？ 庄园法庭维护了领主的利益，也在 一定程度上限制了领主的特权，也 有利于维护佃户的权益，同时庄园 也起着维护庄园公共秩序的作用。
探究三 比较西欧庄园中的农民 与中国古代社会农民的异同
相同点：都是独立的小生产者，拥有自 己的生产工具和财产；过着自给自足的 生活；都受到封建主的剥削。