爷爷的芦笛ppt
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四年级下册语文课件4 爷爷的芦笛∣语文S版 (共11张PPT)
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四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上， 强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着： “爷爷！爷爷！” 又一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。
强强吓的钻进被窝，连大气也不敢透。 “哗—哗—”海水一浪接着一浪，永不疲倦，
强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪？ 应该去把爷爷找回来。”他哆嗦着下了床。 一阵强风把门吹开，强风裹挟进来的水滴把他 身上淋得湿漉漉的，
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
11, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
1、默读（8--9）自然段， 用“——”划出描写大海的句子， 用“~~~” 划出描写强强的句子。
爷爷的芦笛概述PPT课件
说说你是怎样理解“海边的孩子， 不沾点儿海水就长不结实”这句话的。
生长在海边的孩子，不在风浪中锻炼 就长不健壮。引申义是：人只有从小经受 磨练，才能变得坚强。爷爷想让强强从小 经受磨练，成为意志坚强的人。
总结
强强来到爷爷的小闸屋，在 大海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听 到爷爷的芦笛声变得勇敢的事。
总结提升
是个怎样好玩的地方？
2、爷爷的芦笛是怎么做的？
碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天， 成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的 星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁 烁。更有趣的是，海边长着一大片一大 片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷 爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起 来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股 浓浓的海水味……
“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！” “好的，我们这就去。” 强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。 爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的 笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边 飞来飞去。强强心里别提多高兴了。
白天：平静的大海，飞翔的海鸟
SUCCESS
THANK YOU
2019/4/25
白天的大海平静温和，到了 晚上，大海又是怎样的呢？阅读课文 第三部分找出答案。
在这让人担惊受怕的黑夜里， 又一次传来了爷爷的笛声，这笛声 给强强带来了什么？让他又想到了 什么？阅读课文最后一个部分，结 合自己的理解和同桌交流一下。
强强听到爷爷的笛声后为什么会变 得勇敢呢？
一是想到爷爷快要回来了。 二是想到在这大海狂怒的夜晚，爷爷勇 敢地出去查看潮汛，强强也获得了勇气，变 得坚强了。
开半闭看东西模糊的样子。
初读课文
1、这篇课文主要讲了一件什么事？
2、课文可分为几个部分？
四个部分： ①爷爷的小闸屋是个好玩的地方（第1段） ②强强和爷爷做芦笛（第2—6段） ③大海狂怒的夜晚，强强惊恐万分（第7—10段） ④强强听到笛声后变得勇敢起来（第11—13段）
四年级下册语文课件-4 爷爷的芦笛 语文S版(共23张PPT)
填一填： 1.这盏台灯的光线非常( 柔)。和 2.妈妈亲手给我织的毛衣又( 柔)又软暖和。
（4）重难点词语 翱翔(áｏ ｘｉáｎɡ)：在空中回旋地飞。 婉转(ｗǎｎ ｚｈｕǎｎ)：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听,(说话)温和 而曲折。 悠扬(ｙōｕ ｙáｎɡ)：形容声音时高时低而和谐。 葱茏(ｃōｎɡ ｌóｎɡ)：(草木)青翠茂盛。 温润(ｗēｎ ｒùｎ)：温暖润湿。 温馨(ｗēｎ ｘīｎ)：温和芳香；温暖。
段落大意
爷爷的小闸屋。（1） 爷爷给强强做芦笛。（2~6） 小闸屋里独自过夜。（7~10） 芦笛声中变勇敢。（11~13）
课文结构
对小屋的美好回忆
爷爷的芦笛
爷爷做芦笛 小屋过夜 大海狂怒
经受考验 懂得道理
从小就要锻炼意志 成为勇敢的人
再读课文
1.第①段中的省略号有什么作用？
省略号表示还有许多有趣的事物。
（2）多音字
ｍéｉ(没有) 没
ｍò(淹没)
运用
所幸这艘渔船的沉没( ｍ)没ò (
)有ｍ造éｉ成任何人员伤亡。
（3）近义词
柔和 柔软
二者意思相近,但用法上有所区别。“柔和”的意思是温和而 不强烈,一般用来形容光线、声音等；“柔软”的意思是软和, 不坚硬,一般用来形容可以触摸的东西,比如毛衣、头发等。
2.第8段中最后一句运用了什么方法？
这句话用打比方的方法,突出了小屋危险 的处境。
3.强强听到爷爷的芦笛声后为什么会 变得勇敢呢？
一是想到爷爷要回来了,二是想到在这大海 狂怒的夜晚,爷爷勇敢地出去查看潮汛,还这 么乐观,强强获得了勇气,变得坚强了。
精读课文
说说你是怎样理解“海边的孩子,不 沾点儿海水就长不结实”这句话的。 你有过类似强强那样的经历吗？如果 有,就说出来与大家分享。
（4）重难点词语 翱翔(áｏ ｘｉáｎɡ)：在空中回旋地飞。 婉转(ｗǎｎ ｚｈｕǎｎ)：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听,(说话)温和 而曲折。 悠扬(ｙōｕ ｙáｎɡ)：形容声音时高时低而和谐。 葱茏(ｃōｎɡ ｌóｎɡ)：(草木)青翠茂盛。 温润(ｗēｎ ｒùｎ)：温暖润湿。 温馨(ｗēｎ ｘīｎ)：温和芳香；温暖。
段落大意
爷爷的小闸屋。（1） 爷爷给强强做芦笛。（2~6） 小闸屋里独自过夜。（7~10） 芦笛声中变勇敢。（11~13）
课文结构
对小屋的美好回忆
爷爷的芦笛
爷爷做芦笛 小屋过夜 大海狂怒
经受考验 懂得道理
从小就要锻炼意志 成为勇敢的人
再读课文
1.第①段中的省略号有什么作用？
省略号表示还有许多有趣的事物。
（2）多音字
ｍéｉ(没有) 没
ｍò(淹没)
运用
所幸这艘渔船的沉没( ｍ)没ò (
)有ｍ造éｉ成任何人员伤亡。
（3）近义词
柔和 柔软
二者意思相近,但用法上有所区别。“柔和”的意思是温和而 不强烈,一般用来形容光线、声音等；“柔软”的意思是软和, 不坚硬,一般用来形容可以触摸的东西,比如毛衣、头发等。
2.第8段中最后一句运用了什么方法？
这句话用打比方的方法,突出了小屋危险 的处境。
3.强强听到爷爷的芦笛声后为什么会 变得勇敢呢？
一是想到爷爷要回来了,二是想到在这大海 狂怒的夜晚,爷爷勇敢地出去查看潮汛,还这 么乐观,强强获得了勇气,变得坚强了。
精读课文
说说你是怎样理解“海边的孩子,不 沾点儿海水就长不结实”这句话的。 你有过类似强强那样的经历吗？如果 有,就说出来与大家分享。
《爷爷的芦笛》1PPT课件
个怎样好玩的地方？ 2、爷爷的芦笛是怎么做的？
碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天， 成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的 星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁 烁。更有趣的是，海边长着一大片一大 片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷 爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起 来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股 浓浓的海水味……
强强盼星星，盼月亮，总算盼来 了那一天。又是一个苇叶葱茏的五月 ，强强来到了期盼已久的海边，他亲 眼见到了大海，亲耳听到了爷爷的笛 声。
那么他看到的大海是什么样的？ 这笛声给他带来了什么？阅读第二部 分找出答案。
五月间的海水变得柔和温润。海面上平 静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强 柔嫩的脸颊。
“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！” “好的，我们这就去。” 强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。 爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的 笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边 飞来飞去。强强心里别提多高兴了。
白天：平静的大海，飞翔的海鸟
白天的大海平静温和，到了晚上， 大海又是怎样的呢？阅读课文第三部 分找出答案。
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的 浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着 小屋。
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃 打碎。
“哗——哗——”海水一浪接一浪，永不疲 倦。
刚要开门，“呼”的一声，一阵强风把门 吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿 漉漉的。
晚上：海风狂吼，波涛汹涌
此时的大海是怎样的？ （狂怒） 你从哪些词句看出它的狂怒？ （摔打、哗——哗—— 、吹开……） 你有怎样的感受？ （胆战心惊、心生恐惧）
从哪些语句中可以看出强强的恐惧、焦急？
强强裹紧被子，缩成一团。 强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。 强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷 在哪儿？应该把爷爷找回来。” 门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻 进被窝。
碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天， 成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的 星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁 烁。更有趣的是，海边长着一大片一大 片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷 爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起 来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股 浓浓的海水味……
强强盼星星，盼月亮，总算盼来 了那一天。又是一个苇叶葱茏的五月 ，强强来到了期盼已久的海边，他亲 眼见到了大海，亲耳听到了爷爷的笛 声。
那么他看到的大海是什么样的？ 这笛声给他带来了什么？阅读第二部 分找出答案。
五月间的海水变得柔和温润。海面上平 静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强 柔嫩的脸颊。
“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！” “好的，我们这就去。” 强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。 爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的 笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边 飞来飞去。强强心里别提多高兴了。
白天：平静的大海，飞翔的海鸟
白天的大海平静温和，到了晚上， 大海又是怎样的呢？阅读课文第三部 分找出答案。
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的 浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着 小屋。
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃 打碎。
“哗——哗——”海水一浪接一浪，永不疲 倦。
刚要开门，“呼”的一声，一阵强风把门 吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿 漉漉的。
晚上：海风狂吼，波涛汹涌
此时的大海是怎样的？ （狂怒） 你从哪些词句看出它的狂怒？ （摔打、哗——哗—— 、吹开……） 你有怎样的感受？ （胆战心惊、心生恐惧）
从哪些语句中可以看出强强的恐惧、焦急？
强强裹紧被子，缩成一团。 强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。 强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷 在哪儿？应该把爷爷找回来。” 门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻 进被窝。
六年级上册语文课件-8 爷爷的芦笛｜鄂教版 (共25张PPT)
在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个好玩儿的地 方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海 鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如 千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大 片一大片的芦苇。一片普普通通的苇叶，经爷爷三 折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样 婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味儿……
爷爷的芦笛
小闸屋 萤火 芦苇 葱 茏 婉 转 拂过 脸颊 摇 撼 颠 簸 裹挟 浇水 湿漉漉
第1自然段 强强的想象中，爷爷的小闸屋及笛声 给他带来的快乐。
第2-6自然段 强强来到了爷爷的小闸屋，并拉着爷 爷做了一支芦笛。
第7-13自然段 强强独自一人在遭狂风巨浪袭击的 小闸屋里过夜，爷爷的笛声给他勇气，让他经受住 了考验，并懂得了爷爷说的话的含义。
门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，又钻 进了被窝。
越是把环境写得可怕，越能表现强强 内心的恐惧，环境描写，衬托出人物的心 理和情感，我们在作文中，也要学习这种 写作方法。
吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一 股浓浓的海水味……
清脆的笛音传得很远，招引来好些水鸟，在 大海边飞来飞去。
他仿佛听到了，在逐渐平息下来的风涛声里， 夹杂着一种奇特的声响。……悠扬的芦笛声将他 的恐惧驱赶得无影无踪。
爷爷的芦笛
夜晚很快就到了。爷爷说：“你先 睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你 一个人留在屋里怕不怕？”强强说： “放心吧，爷爷，我不怕。”
我会填： （
）的夜晚
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅 的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇 撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠 簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。
强强听出了爷爷对的他
，
——
；
强强听出了爷爷对的他
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爷爷是一位十分能干的人。
强强特别向往爷爷的小闸 屋。
精读第二部分，体会作者的思想 感情：
1.抓住描写芦笛的语句，体会作者的思想
感情。
2.爷爷的芦笛声是怎样的？给强强怎么样的 感受？
3.有感情地诵读第二次描写芦笛
.
的词句。
研读第三部分，体会作者的思想 感情：
1.默读第三部分，画出描写芦笛的语句。
2.强强经历了怎样漫漫的长夜？
3. 抓住描写环境的词句，来深入
.
理解强强当时的心理。
精读第四部分，体会作者的思想 感情：
强强听到了什么奇特的声音？
这个声音使强强意识到了什么？
.
小组讨论并交流：“海边的孩子不沾 点儿海水就长不结实。”这句话的意 思。
“不沾点儿海水”指不经受大风大浪的 磨炼；“长不结实”是指不能变得勇敢 、坚强。整句的意思是说只有经历风雨 ，经受磨炼，才能变得坚强。
第二部分：（2~6自然段）强强到了爷爷的小闸 屋，并拉着爷爷做了一支芦笛。
第三部分：（7~10自然段）狂风暴雨之夜，强 强在小闸屋里度过。
第四部分：（11~13自然段）强强经受住了考验， 懂得了爷爷说的“海边的孩子，不沾点儿海水 就长不结实”的道理。
略读第一部分：请你在课文中找出描写芦笛 的语句，抓住重点词语，谈谈你的理解。
翱翔 摇撼 蒙眬
葱茏 颠簸 恐惧
温馨 蜷缩
潮汛 哆嗦
婉转悠扬
☆自读课文，想想课文主要写了一件 什么事？
课文讲的 是强强来到爷 爷的小闸屋， 在大海狂怒的 夜晚，他非常 恐惧，听到爷 爷的芦笛声后 变勇敢的事。
默读课文想想课文可分为几个部分，每部分各写 了什么？
第一部分：（1自然段）强强挂念爷爷的小闸屋。
•这篇课文给了我们什么
样的启发？
• 这篇课文给了我们这样的启发：要想让
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语文S版四年级下册第一单元
4*爷爷的芦笛
明确教学目标及重点难点：
• 1.学会本课的生字词语，能正确书写。 • 2.了解环境描写对人对心理的衬托作
用。 • 3.联系课文和生活实际，理解“海边
的孩子，不沾点儿海水就长不结实” 这句话的意思。
zhá hàn diān bŏ duō suō 闸屋 摇撼 颠 簸 哆 嗦
强强特别向往爷爷的小闸 屋。
精读第二部分，体会作者的思想 感情：
1.抓住描写芦笛的语句，体会作者的思想
感情。
2.爷爷的芦笛声是怎样的？给强强怎么样的 感受？
3.有感情地诵读第二次描写芦笛
.
的词句。
研读第三部分，体会作者的思想 感情：
1.默读第三部分，画出描写芦笛的语句。
2.强强经历了怎样漫漫的长夜？
3. 抓住描写环境的词句，来深入
.
理解强强当时的心理。
精读第四部分，体会作者的思想 感情：
强强听到了什么奇特的声音？
这个声音使强强意识到了什么？
.
小组讨论并交流：“海边的孩子不沾 点儿海水就长不结实。”这句话的意 思。
“不沾点儿海水”指不经受大风大浪的 磨炼；“长不结实”是指不能变得勇敢 、坚强。整句的意思是说只有经历风雨 ，经受磨炼，才能变得坚强。
第二部分：（2~6自然段）强强到了爷爷的小闸 屋，并拉着爷爷做了一支芦笛。
第三部分：（7~10自然段）狂风暴雨之夜，强 强在小闸屋里度过。
第四部分：（11~13自然段）强强经受住了考验， 懂得了爷爷说的“海边的孩子，不沾点儿海水 就长不结实”的道理。
略读第一部分：请你在课文中找出描写芦笛 的语句，抓住重点词语，谈谈你的理解。
翱翔 摇撼 蒙眬
葱茏 颠簸 恐惧
温馨 蜷缩
潮汛 哆嗦
婉转悠扬
☆自读课文，想想课文主要写了一件 什么事？
课文讲的 是强强来到爷 爷的小闸屋， 在大海狂怒的 夜晚，他非常 恐惧，听到爷 爷的芦笛声后 变勇敢的事。
默读课文想想课文可分为几个部分，每部分各写 了什么？
第一部分：（1自然段）强强挂念爷爷的小闸屋。
•这篇课文给了我们什么
样的启发？
• 这篇课文给了我们这样的启发：要想让
孩子健康成长，您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
语文S版四年级下册第一单元
4*爷爷的芦笛
明确教学目标及重点难点：
• 1.学会本课的生字词语，能正确书写。 • 2.了解环境描写对人对心理的衬托作
用。 • 3.联系课文和生活实际，理解“海边
的孩子，不沾点儿海水就长不结实” 这句话的意思。
zhá hàn diān bŏ duō suō 闸屋 摇撼 颠 簸 哆 嗦