四年级《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计

四年级《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计

四年级《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情朗读课文。

2、抓住自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、唯恐、生怕等词语，帮助学生读懂课文内容。

3、懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

教学重点：

在自读自悟中与文本对话，懂得骄傲使人落后，谦虚使人进步的道理。

教具准备:

多媒体课件、蜗牛、蜜蜂、蝴蝶图片。

教学过程：

一、复习导入：

1、这些生字宝宝你还叫得出它们的名字吗？

多媒体出示生字：

翅膀坚硬遥遥领先奖杯蜻蜓

爬行得意洋洋蜜蜂天长日久蜗牛

1>指名读；2>开火车读；3>齐读；

2、这节课，我们继续学习第7课蜗牛的奖杯（生齐读）

3、（出示蜗牛图）师引述课文：很久很久以前，蜗牛可不像现在

这个样子

1>出示：它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。

a、指名读；

b、重点指导有力的翅膀、自由地飞翔；

c、齐读；

4、你觉得这时候的蜗牛是一只怎样的蜗牛呢（

自由的、快乐的'）

过渡：蜗牛能在空中自由地飞翔，多么自在！而现在呢？

2>出示：沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。

a、指名读；

b、重点指导坚硬的外壳、勉强、慢慢地爬行；

c、再读；

5、你觉得现在的蜗牛心情怎么样呢（

伤心、难过）

二、精读课文读中感悟

过渡：蜗牛怎么会变成现在这样的呢？事情还得从那次飞行比赛说起。请同学们自由读读课文的第2自然段。

（一）学习二自然段

1、指名读二自然段。

2、读了课文的第二小节，大家知道和蜗牛比赛的都有谁呢（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓）看，老师把它们给请来了！（出示三种小动物的图片）谁能把它们贴到黑板上（指名上黑板帖）

3、请同学们再读读课文，是不是只有它们三个和小蜗牛比赛的呢（

学生再读课文，集体交流还会有谁。）

4、是的，还有很多会飞的小动物参加了这次比赛。不过你们是怎么知道的呢（

省略号）

瞧，小蜗牛也来了！（出示蜗牛图片）谁来帮老师把小蜗牛贴上去（指名贴）你为什么要这样贴呢（指导理解遥遥领先所有的对手）

5、小朋友们真聪明，从几个词语就读懂了这么多。谁来读好这句话？指导朗读。

6、课文中说蜗牛遥遥领先，那你有没有看到在什么情况下也有人遥遥领先的（

体育、学习）

7、小朋友们说得真好！当蜗牛凭着一对有力的翅膀，战胜了所有的对手，获得冠军的时候，其他的小动物们会对他说些什么呢如果你是这只蜗牛，你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的夸奖、赞美，你会怎么说怎么做呢（学生集体交流。）

8、听听蜗牛的话，想想蜗牛说话时的语气、神态、动作，你觉得可以用课文中的哪一个词语来形容（得意洋洋）谁来读好这个词（指名读，评议）指导读句子：从此，蜗牛得意洋洋。

（二）学习课文第三自然段。

过渡：是呀，此时这只蜗牛手捧奖杯，它有兴奋、有得意、有自豪。从此它又是怎么做的呢？请同学们读一读课文第三自然段。

1、出示：它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠

军。读了这一句话你好象看到了什么又仿佛听到了什么你能用因为所以来说说这句话吗同学们，听了蜗牛的话，你认为这是一只怎样的蜗牛谁再来读这句话

2、蜗牛白天背着奖杯到处炫耀，到了晚上呢出示：到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕别人偷了去。指名读这句话。你体会到了什么在这两句话里，有两个词都有害怕的意思，你知道是哪两个词吗理解唯恐、生怕。该怎样读这句话指名读，评价。

3、你能连起来读一读吗？指导朗读。从此被人偷了去。

4、教师引读：可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。

(三)、学习第四段。

1、蜗牛飞不动了，不过，更糟糕的事还在后头呢！你读一读课文的最后一段，看看能知道些什么。

2、读了这一段你知道了什么指名回答。出示爬行的蜗牛图，相机指导理解退化、勉强的意思。蜗牛的翅膀为什么退化了

3、想想以前当飞行冠军的样子，再看看现在的自己，假如你就是那只蜗牛，你此时的心情是怎样的（

指名说）把这种心情读出来。指名读，评价。

三、总结课文渗透教育。

1、这篇课文我们学完了，你觉得自己有什么收获吗（

指名说）

2、师总结：是呀，同学们，在你们的学习生活中，你们会得到奖

状，得到奖品，也可能会得到奖杯，但是千万不能骄傲，不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进。而应该让它成为激励我们不断进步的动力。

3、老师想送给大家两句名言。出示：虚心使人进步，骄傲使人落后、成绩只说明过去,不能说明现在,更不能说明将来。我们千万不能躺在功劳簿(bù)上睡大觉。

四、创设情境拓展延伸

多媒体显示画面：日子一天天过去了，蜗牛老了，有一天，它带着小蜗牛在草丛中一步一步地往前爬，忽然，一抬头，发现空中飞来了一群活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓，它们正在空中你追我赶、翩翩起舞呢！（出示蜗牛爬行蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶飞行图）老蜗牛看在眼里，悔在心头啊，它对小蜗牛叹了口气，说：哎！它接着会说什么呢？

1、指名说。

2、把你觉得老蜗牛会说的话写下来。