初中作文教学讲座
初中语文作文指导讲座
初中语文作文指导讲座
今天，我坐在教室里，看着远处老师把一个硕大的“语文”字写在了黑板上。
好神奇无比！那个字仿佛会闪光，散溢着浓得化不开的墨香，还透着一丝神秘的味道。
老师说，今天我们要上“初中语文作文指导讲座”。
我顿时感觉兴奋无比，脑海里闪过各种各样的词语，好像它们都在跳现代舞，在跳欢快的舞步！老师说，初中作文要写得深刻，更要广泛，也要有感情。
我听了“感情”两个字，就想起了昨天写的小兔子，它柔软的毛，发白的眼睛，还有那爬来爬去的小尾巴，真是可爱极了！
老师讲了好多，我听得津津有味，仿佛在看一部精彩的电影，每一个画面都让我着迷。
老师还说，初中作文要学会运用比喻、拟人、修辞方法这样的奇妙句子，让文章变得更加生动形象！我仿佛看到几个句子在纸上活了过来，在风中飘舞，在雨中清唱，那像一个迷人的梦境。
我期待着自己能写出更棒的作文，用文字描绘一个魔幻的世界，让每个人都能感受到我的快乐，我的悲伤，我的喜怒哀乐。
那一定是一件很酷的事情！。
初中语文教师下水作文微讲座
“下水”之问
2.“下水”作文，教师的习作语言是否要有“学生 味”？
“下水”的体验主要在“写作知识”的理解和运用， 而不是写作语言的模仿。
“下水”之问
3.教师写“下水”作文，就是为了拿来给学生示范 吗？
用于学生写作指导的“示范”，最好是来源于学生 的写作实践。
“下水”之用
“下水“之用
1.通过“下水”写作， 保持对母语的敏感。
“下水”之式
“下水”之式
教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵 云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
——【德】雅思贝尔斯
和学生一起化为一棵树， 在表达的世界中同行； 和学生一起化为一朵云， 在思维的天空中互动； 和学生一起心灵相契合， 在写作的生命里歌唱。
印
“下水”方识水深浅
——浅谈语文教师“下水”作文
目 录
壹 “下水”之源 贰 “下水”之问 叁 “下水”之用 肆 “下水”之式
“下水”之源
拆其封，乃木公求余作文，并为其子斧正。书后写题曰：“雅颂 各得其所。”余与四君，即就座拈毫。二把事退候阶下。下午，文各 就。余阅其作，颇清亮。二把事复以主命求细为批阅。
仔细审题 提炼主题
选择材料
安排结构
“下水”之式
2.片段式“下水”
片段式“下水”作文篇幅较短，运用范围较 广，它适用于作文难度不大、学生较为熟悉的写 作单元，集中强化训练学生某一写作能力。
“下水”之式
“下水”之式
“下水”之式
3.全篇式“下水”
全篇式“下水”作文适用于作文难度较大或 题型较为陌生的写作单元。教师通过展示全篇式 “下水”作文，帮助学生学习整篇作文的写作格 式、特点和功用，注重训练学生对文章整体结构 的把握，以及突出全篇行文的重点。
初中作文教学讲座精选课件PPT
• 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊 抓走了。
• 一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我 也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的 俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地 从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住 山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛 缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧 羊人抓住了。
4．力求有个性、有创意的表达，根据个人 特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地 积累素材，多想多写，做到有感而发。
5．进一步提高记叙述、说明、描写、议论、 抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达 方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言， 表达力求准确、鲜明、生动。
6．能独立修改自己的文章，结合所学语文 知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。乐于相 互展示和评价写作成果。45分钟能写600字左右 的文章。课外练笔不少于2万字。
第三部分 实施建议四、评价 建议 （三）写作
1．写作评价要根据各学段的目标，综 合考察学生作文水平的发展状况，应 重视对写作的过程与方法、情感与态 度的评价，如是否有写作的兴趣和良 好的习惯，是否表达了真情实感，对 有创意的表达应予鼓励。
2．重视对写作材料准备过程的评价。
不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料，
在写作教学中，应注重培养观察、思考、表 现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里 话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中 的事物，激发他们展开想象和幻想。
为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间， 减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意 的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。
初中语文作文指导讲座
初中语文作文指导讲座我地坐教室的之后一排，心里多少有点忐忑不安。
今天下午要上作文课，好像听说老师要请一位初中语文老师来给我们讲讲作文。
我总感觉写作文很麻烦。
老师老是说要请写出自己的感受，不过我也到底该要如何表达出。
有时候我会看着远处窗外发愣，预料着自己转成一只小鸟，自由自在的天空翱翔。
又或者，我会在脑海里缝制一些奇奇怪怪的故事，让几个小动物们开口说话。
“同学们，你们有木有没想过，作文总之就像是一场旅行？”老师的话叫住了我的思绪。
她面带微笑，指著黑板上的“作文指导”四个字。
可她说，写作文得象是在用文字堆建一座桥，一座通向你内心世界和外部世界的桥。
我不知道桥是怎样搭建的，但我完全相信老师的话。
我结束期盼这场“旅行”，都在等待我的文字可以不都变成一座座桥，连接上着我的心和世界。
我偷偷的瞄了一眼讲台上的初中语文老师，她虽然很和蔼可亲，不像电视里的几个老师那你严肃。
她微笑着说：“写作文，最重要的是要不能找到自己的声音。
”我真不知道我的声音是什么好样的，但我觉着它一定很特别，得象那只在夜空中飞翔的萤火虫，跟着微弱的光芒，也带了独特的魅力。
“要勇敢地怎样表达自己的想法，别害怕出错。
”老师说。
整句话话给了我勇气，我握起了拳头，心里暗暗地地想：我要努力再努力能找到我的声音，让我的文字像一盏灯，照亮我的内心世界，也照亮四周这样的世界。
下午的作文课，我再次再次只觉得恐惧，反而复杂的心情期待的心情，又开始了我的“旅行”。
我深吸一口气，拿起笔，打算又开始“堆建”都属于我的桥。
我期待着，我的文字可以不像一座座桥，通连着我的心和世界，让我的声音在文字中契约地在空中飞翔。
2024版初中作文专题讲座ppt课件精美版
初中作文专题讲座ppt 课件精美版目录•写作基础与技巧•记叙文写作指导•议论文写作指导•说明文写作指导•应用文写作指导•作文评价与修改建议PART01写作基础与技巧03培养逻辑思维和创造性思维写作需要清晰的逻辑思维和创造性思维，通过写作可以锻炼这两种思维能力。
01传达思想，表达情感写作是一种重要的交流方式，通过文字传达作者的思想和情感，使读者能够理解和共鸣。
02提高语言运用能力写作有助于提高语言表达能力，增强对语言的敏感度和运用能力。
写作目的和意义写作基本要素文章的核心思想或中心观点，是文章内容的灵魂。
用来阐述主题的具体事例、数据、理论等，是文章内容的支撑。
文章的框架和布局，包括开头、正文和结尾，是文章内容的组织形式。
用来表达思想和情感的文字，需要准确、生动、有感染力。
主题材料结构语言审题立意谋篇布局选材用材锤炼语言写作技巧和方法仔细审题，明确写作要求和主题，确立文章的中心观点。
选择与主题密切相关的材料，进行恰当的剪裁和组合，使文章内容充实、有说服力。
根据主题和材料，合理安排文章的结构和布局，做到条理清晰、层次分明。
运用准确、生动、有感染力的语言，增强文章的表现力和感染力。
同时，注意语言的规范性和流畅性。
PART02记叙文写作指导以记人、叙事、写景、状物为主反映现实生活，表达思想感情分类：写人、记事、写景、状物记叙文特点及分类记叙顺序与线索安排记叙顺序顺叙、倒叙、插叙线索安排时间线索、空间线索、人物线索、情感线索人物描写环境描写细节描写侧面描写描写手法运用01020304外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写自然环境描写、社会环境描写具体描绘人物、事件、环境的细微之处，增强文章感染力通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突PART03议论文写作指导特点明确的论点充分的论据严密的论证分类立论文：正面阐述见解，如《谈骨气》驳论文：驳斥错误观点，如《中国人失掉自信力了吗》01020304引经据典法引用经典名言、故事等作为立论依据比喻分析法通过比喻将抽象道理具体化，便于理解•对比分析法：通过对比突出论点的正确性开门见山深入分析联系实际对论点进行深入剖析，增强说服力将论点与现实生活相结合，更具现实意义0302 01开篇直接提出论点，简洁明了论据选择选择真实、可靠、有代表性的事例或数据作为论据选择与论点紧密相关、能有力支持论点的论据论据运用对论据进行分析和评论，揭示其与论点的内在联系叙述论据要简明扼要，突出重点运用多个论据时，要注意其间的逻辑关系，避免堆砌PART04说明文写作指导说明文特点及分类客观性说明文的写作目的是传递信息，因此要求内容客观、真实。
七年级作文指导专题讲座
七年级作文指导专题讲座作文是学生语言表达能力的重要组成部份，对于七年级的学生来说，掌握基本的作文技巧和写作思路非常重要。
本次专题讲座将针对七年级学生的作文需求，详细介绍作文的基本要素、写作结构和常见写作类型，以及提供一些写作技巧和范文示例，匡助学生提高作文水平。
一、作文的基本要素1. 主题：作文的主题是写作的出发点和核心，要选择一个故意义且有趣的主题，能够引起读者的兴趣。
2. 内容：作文的内容要环绕主题展开，可以通过描述事物、讲故事、阐述观点等方式来展示。
3. 结构：作文的结构包括开头、中间和结尾三个部份，要有合理的段落划分，确保逻辑清晰。
二、写作结构1. 开头：开头要引起读者的注意，可以使用引言、描述场景或者提出问题等方式，激发读者的兴趣。
2. 中间：中间部份是作文的主体，要展开论述、描述或者讲故事，可以使用举例、比较、对照等手法，加强论证或者描述的可信度。
3. 结尾：结尾要给读者一个总结或者印象深刻的观点，可以通过提出建议、展望未来或者给出结论等方式来结束作文。
三、常见写作类型1. 议论文：议论文是表达观点和论证的一种写作类型，可以通过提出问题、分析原因、给出解决办法等方式来展开写作。
2. 描写文：描写文是通过描述事物的外貌、特点、情感等来展示的一种写作类型，可以通过使用形象的词语和生动的细节来增加描写的效果。
3. 叙事文：叙事文是通过讲述故事来展示的一种写作类型，可以通过设置情节、塑造人物、表达感情等方式来吸引读者。
四、写作技巧1. 选择合适的词语和句子结构，使作文更加生动、具体和有说服力。
2. 注意段落划分，每一个段落都应该有一个明确的主题和中心思想。
3. 使用适当的过渡词语，使作文的内容更加联贯和流畅。
4. 多读优秀的范文，学习他人的写作技巧和表达方式，不断提升自己的写作水平。
五、范文示例以下是一篇关于环境保护的议论文范文：近年来，环境污染问题越来越严重，我们应该采取积极的措施来保护环境。
初三作文之初中作文讲座
初中作文讲座【篇一：中考作文讲座】初中作文讲座一、审题要认真写作前要先审题，就是要认真分析题目，弄清题目的意思，明确题目对作文内容和形式的要求，从而确定写作的范围，掌握写作的重点以及应采取哪一种体裁，运用哪些表达方式。
审题时，要掌握四个要领：分清文体，领会题目对内容重点的要求，看清范围大小，把握关键词语。
要根据题目的不同类型来构思自己的文章。
一类是具体明确的文题。
如：①（我的一家），②（记一次义务劳动），③《一个勤奋学习的同学》等。
这一类题目，或记人，或记事，都是很清楚的，但特别要注意它们所限定的范围。
其一，题要写出所有的家庭成员，又要注意突出重点，做到详略分明；其二，题要写二三事，不能只写一件事就完，也不能基本上是写一件事，对另外的事只一笔带过，也就是说，这二三件事都要写具体，交代清楚；其三，题要把这次劳动的开始、经过、结束有头有尾交化清楚，而要侧重写具体经过；其四，题则是写一个人，不能写成某一个人的一件事。
再一类是抽象含蓄的题目。
如《春》、《路》、《秋天的遐想》等，这类题目范围宽阔，可以从许多角度去写，因此一定要选定一个角度去意构思，不然就会写得庞杂零散、空泛肤浅。
如《路》这个题目，可写成记叙性的文章，写一条具体的路，或写它从无到有，或写它由旧变新，反映今昔变化，从一个侧面歌颂祖国建设的成就与崭新的面貌。
也可写成一篇散文，由一条具体的路展开联想，或抒情或言志。
也可写成一篇议论文，写一条抽象的路，或写祖国的现代化建设，或写自学成才，或写勇于攀登，或写人生历程，借路言志，表达为祖国，为人民献身的豪情。
可从现实生活中，经过艰辛道路而取得辉煌成果的人写起，或写胸怀大志，或写勤学苦练，也可从鲁迅《故乡》的最后一段话谈起，或写继往开来，或写勇往直前。
总之，可以从多角度立意。
还有一类是给材料作文。
这类作文的关键是要读懂材料，在阅读分析材料时，要弄清材料所包含的思想内容，找出材料中主要的人、事或现象，分析它们之间的关系。
初中作文讲座教案
初中作文讲座教案一、教学目标：1. 使学生了解作文的基本要求，明确作文的结构和写作技巧。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力，提高学生的写作水平。
3. 帮助学生克服写作文的恐惧心理，激发学生的写作兴趣。
二、教学内容：1. 作文的基本要求2. 作文的结构3. 写作技巧4. 观察生活、思考问题三、教学过程：1. 导入：以一篇优秀的初中生作文为例，让学生初步感受作文的魅力，激发学生的写作兴趣。
2. 讲解作文的基本要求：（1）主题明确：作文要有明确的中心思想，突出主题。
（2）材料真实：作文要真实反映生活，体现真实性。
（3）结构完整：作文要有开头、中间、结尾，层次分明。
（4）语言流畅：作文要表达清晰，语言通顺。
3. 讲解作文的结构：（1）开头：引人入胜，激发读者兴趣。
（2）中间：内容丰富，层次分明。
（3）结尾：回味无穷，留下深刻印象。
4. 讲解写作技巧：（1）选材：选择具有代表性的、自己熟悉的材料。
（2）构思：巧妙构思，使文章富有新意。
（3）表达：运用各种表达方式，丰富文章内容。
（4）修改：反复修改，力求完美。
5. 观察生活、思考问题：引导学生关注生活，从生活中发现素材，培养学生的思考能力。
6. 总结：强调写作的重要性，鼓励学生多写作、多练习，提高写作水平。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本要求、结构和写作技巧。
2. 示例法：通过优秀作文示例，让学生感受作文的魅力。
3. 讨论法：引导学生探讨写作心得，互相学习、交流。
4. 实践法：鼓励学生课后练习写作，将所学知识应用于实际写作中。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生课后练习：检查学生的课后作文，评估学生的写作水平。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学资源：1. 优秀初中生作文示例。
2. 作文相关讲义和参考资料。
八、教学注意事项：1. 注重培养学生的写作兴趣，避免过于严格要求，以免打击学生的自信心。
初中作文教学讲座课件
组织学生进行合作讨论，通过 交流意见来提高写作水平。
阅读积累
鼓励学生大量阅读，积累写作 素材和提高语言表达能力。
引导学生形成自己的观点和思考方式
1
培养独立思考
引导学生思考问题的多个角度，培养独立思考能生进行辩论或小组讨论，激发他们表达观点的能力。
3
写作实践
通过大量写作实践，鼓励学生形成自己的观点和思考方式。
初中作文教学讲座ppt课 件
作文教学的重要性
作文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径，通过引导学生写作， 可以帮助他们更好地理解和掌握语文知识。
作文的基本要素
1 主题
作文要有明确的主题，让读者能够清楚地理解作者的意图。
2 观点
作文需要表达作者独特的观点和思考，增强文章的说服力。
3 结构
作文应该有清晰的结构，包括引子、扩展、总结等部分，使文章层次分明。
作文的结构与写作技巧
结构
作文结构包括开头、正文和 结尾，合理的结构能够使文 章更加有条理。
过渡词语
使用恰当的过渡词语能够使 作文内容紧密连接，逻辑清 晰。
修辞手法
运用修辞手法，如比喻、拟 人等，能够丰富作文的表达 效果。
提高学生作文水平的方法与策略
写作指导
合作讨论
给学生提供针对性的写作指导， 指出问题并提供改进意见。
批改作文的技巧与经验分享
明确目标
在批改作文前，明确评分 标准和反馈目标，使学生 更有针对性地进行改进。
肯定和建设性反馈
及时肯定学生优点，并给 予建设性反馈，指出问题 并提出改进意见。
与学生沟通
在批改作文后，与学生进 行沟通交流，帮助他们理 解评语和改进方向。
激发学生对作文的兴趣和创新思维
初中作文教学讲座PPT课件1
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
初中知识讲座作文教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：了解初中阶段作文的基本要求，掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 过程与方法：通过讲座、讨论、实践等形式，培养学生的写作兴趣和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的热情，提高学生的审美情趣，培养学生的创新精神。
二、教学重点1. 初中作文的基本要求。
2. 作文的基本结构和写作技巧。
三、教学难点1. 如何将初中作文的要求与学生的实际写作能力相结合。
2. 如何培养学生的创新思维和个性化表达。
四、教学准备1. 教师准备：课件、讲义、相关范文等。
2. 学生准备：笔记本、笔等。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍初中作文的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道初中作文有哪些要求吗？（二）知识讲解1. 初中作文的基本要求：a. 内容真实、健康、向上。
b. 中心明确，结构完整。
c. 语言通顺，表达准确。
d. 文章格式规范。
2. 作文的基本结构：a. 开头：简洁明了，引出主题。
b. 主体：围绕中心，展开论述。
c. 结尾：总结全文，升华主题。
3. 写作技巧：a. 确定主题，明确中心。
b. 选择合适的材料，合理安排结构。
c. 运用修辞手法，丰富语言表达。
d. 注重文章格式，规范书写。
（三）实践环节1. 教师出示范文，让学生分析其优点和不足。
2. 学生分组讨论，针对某一主题进行写作实践。
3. 教师对学生的写作进行点评，指出优点和不足。
（四）总结与反思1. 教师总结本次讲座的重点内容，强调初中作文的要求和写作技巧。
2. 学生分享自己的写作心得，反思自己在写作过程中的不足。
六、教学评价1. 学生对初中作文的基本要求和写作技巧的掌握程度。
2. 学生在写作实践中的表现，包括内容、结构、语言等方面。
3. 学生在讲座过程中的参与度和积极性。
七、教学延伸1. 教师推荐一些优秀的初中作文，供学生课后阅读。
2. 鼓励学生参加各类作文比赛，提高自己的写作水平。
3. 定期举办作文讲座，帮助学生解决写作难题。
初中语文作文教学讲座课件
●多练笔
练笔的方式很多.如写日记,写读后感和观后感,写读书笔记,做 摘记------
总结
学生作文,重在指导.只要我们教师平时多注意激发学生的写作兴趣,引导学生们的学生就一定能写出贴近生活,具有时代气息,抒发 出真情实感的美文佳作.
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
写作材料，拓宽同学们的视野，满足同
（三）培养学生的写作意志
心理学家认为：意志是人们自觉地确定目的，并为实现预定的目的，有意识地 支配调节自己的行动的心理过程．
◆如何培养学生的写作意志呢？ ※激发学生对写作目标的追求． ※对学生进行持久性和自制力的培养．
◇讲曹雪芹”增删五次,批阅十载”撰写《红楼梦》的故事． ◇讲列夫．托尔斯泰创作《复活》的过程．
(二)触动学生的写作动机
心理学认为：动机是激励人们去行动以达到一定目的的内在原因.动机是可 以自发的,也可以是由外界引起的．
◆如何触动学生的写作动机？
首先，要进行作文目的教育，引发动机．
其次，创设良好的写作情景．
※教师可以根据写作的需要结合学校的各项活动，提出写作要求．
※学校可以开展灵活多样的课外活动，增加同学们的 学们的写作需要．
二．怎样培养和提高学生作文的素质? ◇多观察 ◇多阅读 ◇多思考 ◇多练笔
●多观察
鲁迅先生说过:“对于任何事物，必须观察准确透彻,才好下笔.” 要准确生动地反映生活,就必须带着强烈的情感仔细观察生活,透彻地了解生活. 只有对社会生活有了充分地了解和体验,产生了浓厚的感情,才能写出有真情实感的文章 来.
初中作文专题讲座ppt课件(精美版)
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
怎样写记叙文（四）
• 语言—— • 准确、简明、连贯、生动是好语言的标准
• 准确：表情达意符合生活实情，符合社会历史的伦理 道德要求；用词用句符合汉语标准；叙事真实，议论 有力，说明到位，都是准确的标志
• 简洁明白，以言简意赅，一当十的表达，可用短句， 能用一字则不多一字。但不是简陋，当详时则如泼墨。
• “勾连”法可以使语言连贯。“思想统一”法也可
• 生动是语言运用的高级目标。诗词、成语、俗语、谚 语、排比、对偶等修辞
考场要决
• 早一点进入情节，论点。 • 早一点进入片段，善于截取故事的一个
相对完整的片段，写出波澜，表现主题 • 早一点进入细节，在一个小小的片段里
要靠细节描写取胜。如《背影》 • 随时来一点议论，画龙点睛，深化思想
?结构仿写?选材仿写?人物描写手段仿写?事件叙述方式仿写?语言仿写议论文的仿写?议论文语言的仿写?结构仿写?论点提出的方式的仿写?论据使用的仿写?论证过程的仿写?思想修养提高是写好议论文的关键说明文的仿写要点?说明语言的仿写要点?说明文结构的仿写?说明文特点一览?说明的内容学习?深入的了解是说明白的关键?怎能说得明白作文之外
初中作文教学讲座课件
小组合作与讨论
总结词：小组合作与讨论可以激发学 生的思维和创造力，提高学生的口头
表达能力和合作精神。
详细描述
将学生分成若干小组，每组进行讨论 和交流。
设定一些话题或主题，让学生进行深 入的探讨和思考。
鼓励学生在小组中发表自己的观点和 看法，听取他人的意见和建议，互相 学习和启发。
可以组织一些小组间的竞赛或展示活 动，激发学生的积极性和创造力。
初中作文教学讲座 ppt课件
目录
• 引言 • 激发学生写作兴趣 • 写作基础技能培养 • 提升写作能力的策略 • 学生作品展示与评价 • 结语
01
CATALOGUE
引言
作文教学的重要性
提高学生语言表达能力
促进个人成长
通过写作训练，学生能够更好地掌握 语言表达能力，提高沟通技巧。
通过写作，学生可以更好地认识自己 ，表达情感和思考人生。
05
CATALOGUE
学生作品展示与评价
学生互评与交流
学生互评
学生之间互相评价对方的作文， 可以促进相互学习和交流，让学 生从不同的角度认识自己的作品 ，发现自己的不足。
交流心得
学生可以分享自己的写作心得和 体会，有助于提高他们的口头表 达能力和自信心。
教师点评与指导
点评
教师对学生的作文进行有针对性的点 评，指出优点和不足，帮助学生更好 地认识自己的作品。
详细描述
审题需要仔细阅读题目，理解其要求和限制，明确写作的主题和方向。立意则 需要根据主题，确定文章的中心思想，确保文章内容紧扣主题，有明确的观点 和论据。
结构布局
总结词
结构布局是文章的整体框架，合理安排文章段落和层次。
详细描述
在写作过程中，需要预先设计好文章的结构布局，合理安排 段落和层次，使得文章条理清晰，逻辑严密。可以采用总分 总、并列、递进等方式来组织文章，使内容更加紧凑和连贯 。
七年级作文指导专题讲座
七年级作文指导专题讲座一、引言作文是语文学习中的重要环节，也是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径。
为了帮助七年级学生提高作文水平，我们特别举办了这场作文指导专题讲座。
本次讲座将从作文的基本结构、写作思路和常用写作技巧等方面进行讲解，希望能够给同学们提供一些实用的写作指导。
二、作文的基本结构1. 开头：引出主题，引起读者兴趣。
例如：以一个生动的场景、一个有趣的故事、一个引人入胜的问题等作为开头，吸引读者的注意力。
2. 主体：围绕主题展开，提出论点和论据。
例如：针对主题，列举具体的事例、数据或者引用权威人士的观点，来支持自己的论点。
3. 结尾：总结全文，给读者留下深刻的印象。
例如：可以用一句简洁有力的话来概括全文，或者提出一个引人思考的问题，让读者对文章有所思考和回味。
三、写作思路1. 明确主题：在写作前要明确自己要表达的主题，避免偏离主题。
2. 打好基础：在写作前要对所要写的内容进行充分的了解和准备，打好基础知识。
3. 确定观点：在写作过程中要明确自己的观点，有自己的独立思考。
4. 合理组织：在写作中要合理组织文章结构，使文章层次清晰，逻辑严密。
5. 多角度思考：在写作过程中要考虑多个角度，充分展示自己的思考深度。
四、常用写作技巧1. 用好修辞手法：如比喻、夸张、对比等，可以使文章更生动有趣。
2. 运用恰当的词汇：选择恰当的词汇可以使文章更加精彩。
3. 注意语法和标点：正确使用语法和标点符号，使文章更加规范。
4. 合理运用连接词：使用适当的连接词可以使文章的结构更加紧密。
五、总结通过本次作文指导专题讲座，我们详细介绍了作文的基本结构、写作思路和常用写作技巧等方面的内容。
希望同学们能够在今后的作文写作中运用这些知识，提高自己的作文水平。
作文是一门需要不断练习和积累的技能，相信只要同学们坚持下去，一定能够取得更好的成绩。
谢谢大家！。