植株的生长说课稿
植株的成长说课稿
尊敬的评委、老师：早上好！今天我说课的题目是《植株的生长》，本节内容来自人教版七年级生物（上册）第三单元第二章中的第二节，我按照新课标的要求，本着这节教什么？怎么教？为什么这么教的理念来设计课堂教学的。
下面我将从以下六个方面加以说明：一、教材分析和教学目标的设定本课是人教版《生物学》七年级（上）第三单元第二章中的第二节。
本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述“种子的萌发”，“植物的生长”，“开花和结果”。
本节的内容在本章起到了一个承上启下的作用，在本书中乃至在本学科中都占有重要的地位。
本章简要介绍了幼根的生长、芽的发育，包含了一个探究，即“根的什么部位生长最快”，侧重训练学生的科学探究能力，而一个课外实践——调查植物生长需要哪些无机盐？倡导学生积极参与社会调查基于以上分析，结合新课标的教学理念，我确立如下三维教学目标：知识目标：了解掌握认知能力目标： 1、通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力；2、培养学生的科学探究能力，并在科学探究过程中培养学生的合作能力和创新精神3、通过调查或访谈，学会倾听与领悟，与他人交流；情感态度与价值观目标： 1、了解生物与环境的关系，渗透环保意识；2、在探究实验中养成实事求是的科学态度，一定的探究精神和创新意识；3、利用技能训练，鼓励学生多从生活中发现问题、提出问题，培养学生的科学精神。
二、学情分析、教学重难点的确定学情分析：七年级学生好奇心较强，希望探究生物的奥妙，我把握学生的这一心理，逐步引导学生进行分析，让学生自主地解决实际问题，掌握知识，通过课前探究，为学生课堂上交流，讨论做好了准备，容易渗透情感教育，培养学生的合作学习能力，能从实际生活中提高学生的生物科学素养。
学生在植株的结构层次一节已初步了解了根尖结构，这一知识点对于本节学生学习根的生长具有很重要的铺垫作用。
学生对于植物生长的直观和感性认识还是比较差，因此分解，弱化难点是教学的一大关键。
初中生物植株生长教案
初中生物植株生长教案
教学内容：植株的生长过程及影响因素
教学目标：
1. 了解植株的生长过程
2. 掌握植株生长的影响因素
3. 培养观察、思考和实验的能力
教学重点：
1. 植株的不同生长阶段
2. 影响植株生长的因素
教学难点：
1. 生长因素相互作用的关系
2. 如何通过实验观察和推测植株生长
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过介绍植株的生长过程，引导学生感兴趣，激发学生的好奇心。
教师可以通过图片或视频展示植株生长的不同阶段来引入主题。
二、理论讲解（10分钟）
1. 植株的生长过程：种子发芽、幼苗生长、茎叶发育、花果结实、种子成熟。
2. 影响植株生长的因素：光照、水分、温度、土壤营养等。
三、实验操作（15分钟）
让学生分组进行实验，探究不同因素对植株生长的影响。
可以设置不同实验组，分别控制光照、水分、温度等因素，观察植株生长的情况，并进行记录和分析。
四、讨论与总结（10分钟）
1. 分组讨论实验结果，总结各因素对植株生长的影响。
2. 引导学生思考植株生长过程中的关键因素，如何更好地促进植株生长。
五、作业布置（5分钟）
要求学生回顾实验过程，总结实验结果，并写出关于植株生长的认识和体会。
教学反思：
通过实验教学，可以更直观地展示植株生长过程中各因素的作用，培养学生探究问题的能力和实验操作技能。
在教学过程中要注重引导学生发现规律，激发他们的学习兴趣和动手能力。
植株的生长》教案
植株的生长》教案教学目标：1、描述根的生长和枝条发育的过程；2、知道植株生长所需要的主要营养物质；3、运用无机盐与植物生长的关系分析植物病因；4、初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位；5、通过过度施肥会对环境造成污染的例子，使学生树立环保的意识。
教学重点：植株的生长中幼根的生长是重点，要让学生理解根的生长，就要让学生观察到实际的情况，有了感性认识才能得出正确的结论。
教学难点：探究实验“根的什么部位生长最快？”是这节课的难点。
在探究前，要帮助学生设计好实验方案，明确为什么要这样做，这样做得出的结果能说明什么问题。
最后通过在课上的汇报、交流，得出结论。
教学策略：首先明确植株的生长指的是根茎叶的生长，通过观察幼根的生长可以了解根的生长，而茎叶也就是枝条是由芽发育成的。
让学生展示课前探究实验“根的什么部位生长最快？”的实验结果，并讨论实验中的注意事项和数据处理方法，通过对探究实验的讨论，让学生学会运用测量的方法探究根生长最快的部位，并学会优化实验设计。
然后根据结果总结根生长的两个方面——细胞数目增多和细胞体积增大。
通过生动的图片和动画展示出幼根的生长状况，让学生确认探究过程中观察到的是否正确，最后得出结论。
在对植株生长所需营养物质部分讲解时，组织学生分析施肥的主要作用和植株不正常生长的病因，并向学生们说明合理施肥的重要性和具体措施，而过度施肥又会给环境带来怎样的后果。
教学过程：导入：询问各小组发豆芽、测定种子发芽率实验进展情况。
20分钟：展示根尖结构图，播放“幼根的生长”视频，让学生了解幼根的生长过程和根的生长情况。
讨论实验“根的什么部位生长最快？”的结果和结论，并帮助学生优化实验设计。
30分钟：讲解植株生长所需营养物质和施肥的作用，分析过度施肥对环境的影响，并向学生传达环保意识。
5分钟：课堂小结，概括本节课的重点和难点。
课前准备：布置任务：几组同学在课下做发豆芽的实验，探究“根的什么部位生长最快？”，课上请学生代表汇报实验结果。
植株的生长微课讲解教案
植株的生长微课讲解教案一、教学目标1. 了解植物生长的基本过程和要素2. 掌握植物生长的影响因素和调控方法3. 通过观察实验，加深对植物生长的认识二、教学重点和难点1. 教学重点：植物生长的基本过程和要素2. 教学难点：植物生长的影响因素和调控方法三、教学准备1. 实验室或植物生长环境2. 不同种类的植物样本3. 生长记录表格4. 实验器材：土壤、水壶、阳光灯等四、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片或视频展示植物的生长过程，引发学生对植物生长的兴趣，并提出问题：植物是如何生长的？生长的要素有哪些？2. 理论讲解（15分钟）介绍植物生长的基本过程和要素，包括光合作用、水分、土壤、温度等因素对植物生长的影响。
讲解植物生长的生理学原理，引导学生理解植物生长的基本规律。
3. 实验操作（30分钟）将不同种类的植物样本分别种植在不同的土壤中，设置不同的水分和温度条件，观察每种植物的生长情况，并记录在生长记录表格上。
通过实验，让学生亲自体验植物生长的过程，加深对植物生长的认识。
4. 实验分析（15分钟）学生根据实验结果，分析不同因素对植物生长的影响，讨论植物生长的调控方法，如何为植物提供适宜的生长环境，促进植物生长。
5. 总结（10分钟）总结植物生长的基本要素和影响因素，强调植物生长与环境的关系，引导学生认识到保护环境对植物生长的重要性。
六、作业要求学生结合实验结果，撰写一份关于植物生长的实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论。
七、教学反思通过本次微课的教学，学生能够深入了解植物生长的基本过程和要素，掌握植物生长的影响因素和调控方法。
通过实验操作，学生不仅能够加深对植物生长的认识，还能培养实验观察和数据分析能力，提高学生的实践操作能力。
同时，引导学生认识到环境保护对植物生长的重要性，培养学生的环保意识。
初一生物七年级上册《植株的生长》说课稿
《植株的生长》说课稿教学目标：1、观察描述根的生长和枝条发育的过程2、初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位3、了解无机盐与植物生长的关系教材分析：1、教材内容分析植株的生长首先是根茎叶的生长，根的生长是由根尖的分生区和伸长区来完成。
概述了根尖的结构，阐明根的生长；叶芽将来发育成枝条（茎、叶）。
植株的生长离不开无机盐，教材倡导学生积极参与社会调查，明确各种无机盐的作用2、教学重点：①根尖临时装片的制作及观察，根尖各部分细胞的特点②通过合理施肥的学习，渗透环保意识3、教学难点：根尖临时装片制作及观察教学准备：课前观察叶芽结构和枝条图，根尖永久装片、显微镜、实物投影及相关视频材料。
教学策略：1、教学策略和方法建议本节的导入可以通过黑麦的根系。
引入新课；也可以通过生活现象“参天大树，始于种子”种子萌发后各部分是如何由小长大？创设问题情景，激发学生的求知欲，而引入新课。
根的生长，教师通过指导学生探究“根的什么部位生长最快”可利用制作并观察临时装片与实验相结合，有利于问题的探究。
叶芽发育成枝条，可以通过挂图与实物相结合，学生通过观察、讨论、交流明确枝条的形成。
植株的生长需要无机盐，学生课前已作调查，学生调查了解到的情况可能不全面，这就需要通过小组间相互交流，相互补充，共同解决问题本节教学建议以实验、讨论为主，辅以观察、阅读、调查、讲授等法，加强对学生的探究方法的指导，注重向学生渗透事物发展变化的观点和环保意识，培养学生的动手能力，理论联系实际的能力，注重解决实际问题2、案例设计思路兴趣小组的课前准备和学生调查表的准备是本节课顺利进行的关键。
以幼苗与苍天大树对比，创设问题情景，引入新课。
课外与课内相结合，探究根生长最快的部位，通过兴趣小组描述，自己动手观察数据的分析对比，问题的讨论，学生共同探究总结出根尖的结构，根生长的原因。
板图与连线的方式，使学生对叶芽发育成枝条的各部分一目了然、形象易懂学生的社会调查，动手、动脑，培养了学生的实践能力，从生活和实验中获得无机盐作用的最直观的认识和理解。
人教版七年级上册生物3.2.2植株生长说课文稿
《植株的生长》讲课稿敬爱的各位评委，你们好！很有幸，今日能够在这里和大家一同学习，今日我要讲课的题目是《植株的生长》。
下边，我将从教材剖析、学情、教法、学法、教课过程、板书设计六个方面对本课题进行论述。
一、说教材1、教课内容在教材中的地位与作用本课是人教版七年级上册第三单元第二章的第二节。
主要叙述的是植株的生长过程，包含根的生长，芽的发育以及植株生长所需的营养物质。
依据被子植物生长发育的次序，本节课是在学生认识种子的萌生之以后学习本课内容，既能够对所学的知识进一步认识，也为下一节开花和结果的学习打下基础，在教材中起到了承前启后的作用。
本节课知识点清楚，内容看似简单，但知识较抽象，要调换学生的踊跃性，一定想方想法把抽象的知识形象化地展此刻学生眼前，并且要精心设计问题，让学生自己一步步研究出结论，从而解决问题，获取悉识。
2、教课目的依据新课标的要求，以及本课内容在教材中的地位和学生实质，确立以下教课目的。
（1）知识目标：①描绘根的生长和枝条发育的过程。
②认识无机盐与植物生长的关系。
（2）能力目标：①经过察看，学会对现象进行剖析并概括结论。
②经过分析，认识无机盐对植物的作用。
（3）感情目标：①经过植株生长过程的学习，向学生浸透事物发展变化的看法。
②经过合理施肥的学习，对学生进行环保意识的教育。
3、教课重难点我把根尖构造及生长，叶芽构造及发育和植株生长所需三大无机盐的种类作为本节课的要点，由于这些知识点更好说了然植株的生长的过程。
把根尖结构及叶芽的发育作为本节课的难点，这两个知识点较为抽象。
本节课我将采纳图片，解说等手段来对打破重难点。
二、说学情七年级的学生开朗好动，关于四周的事物充满了好奇，希望能够亲身解开此中的神秘。
若指引学生对一些现象提出如“种子萌生后，幼苗是如何生长呢？根是如何生长？枝条是如何来的？”这些疑问。
学生就会被问题所吸引，而迫切想揭开谜底。
掌握学生这一心理，我逐渐指引学生进行自主学习，在教课过程中进行多媒体教课，充足调换学生的学习踊跃性，从而提升学生的学习兴趣，让学生自主地解决问题，掌握知识。
第二节植株的生长教案（5篇范文）
第二节植株的生长教案（5篇范文）第一篇：第二节植株的生长教案第二节植株的生长一、教学目标1.描述芽的发育和根的生长过程2.说明植株的生长需要营养物质二、教学重点和难点 1．教学重点（1）根尖的结构及其发育（2）叶芽的结构及其发育（3）植株生长需要无机盐的种类 3.教学难点（1）根尖的结构及其发育（2）叶芽的结构及其发育三、教学方法问题导学法四、教学课时1学时五、教学过程复习导入：1道种子萌发的复习题过渡：种子在适宜的环境条件下，就会萌发，具体过程如下：（观看视频：植株的生长）种子萌发后，长成幼苗，展示幼苗照片，幼苗又是如何变成成苗的呢？（展示照片）这就要进行植株的生长了，下面我们开始学习新一节的内容：第二节植株的生长大家先看96页“想一想，议一议”的内容（板书：第二节植株的生长）学生：思考，回答教师小结:根系发达，有利于固定植株和吸收水、无机盐。
黑麦的根是如何长得这么发达的呢，其他植物的根又是如何生长的？下面我们开始学习第一部分的内容：幼根的生长（板书：一、幼根的生长）上一节课，大家做了种子萌发的实验，种子萌发后，长出来的根也是幼根，(展示幼根照片)幼根中，生长得最快的结构是什么？学生回答：根尖教师：现在大家拿出老师发给你们的实验材料，或者你们自己之前做的实验材料，看看有没有找到根尖结构。
要找根尖，我们先明确根尖的部位，大家对着你所培养的幼苗，对照老师展示的照片，找出根尖的部位。
学生活动：观察教师：展示根尖部位，提问填空题学生活动：回答教师小结：要找出根尖部分，关键在于找到根毛，根毛着生区及其以下部分就是根尖。
幼根长得最快的部位是根尖，根尖中到底有什么结构可以让它快速生长呢？大家认真观察课本97页的照片，思考老师的几个思考题：1、根尖_____部位的细胞较小且排列紧密，_____部位的细胞向外突出形成根毛，_____部位的细胞上下端的大小不一样。
2、根尖_____部位有输导组织，_____部位有分生组织。
《植株的生长》的教案
第二节植株的生长一、教学目标1.描述芽的发育和根的生长过程。
2.说明植株的生长需要营养物质。
二、教学重点和难点1．教学重点（1）根尖的结构及其发育。
（2）叶芽的结构及其发育。
（3）植株生长需要无机盐的种类。
3.教学难点（1）根尖的结构及其发育。
（2）叶芽的结构及其发育。
三、教学方法问题导学法四、教学课时1学时五、教学过程复习导入：1道种子萌发的复习题。
过渡：种子在适宜的环境条件下，就会萌发，具体过程如下：（观看视频：植株的生长）种子萌发后，长成幼苗，（展示幼苗照片）幼苗又是如何长大成熟的呢？（展示照片）这就要幼苗实行植株的生长了，下面我们开始学习新一节的内容：第二节植株的生长。
我们先看课本96页“想一想，议一议”的内容。
学生：思考教师：板书：第二节植株的生长学生：回答教师小结：黑麦根系发达，有利于固定植株和吸收水、无机盐。
黑麦的根是如何长得这么发达的呢，其他植物的根又是如何生长的？下面我们开始学习第一部分的内容：幼根的生长。
(展示幼根照片)教师：板书：一、幼根的生长教师：上一节课，我们做了种子萌发的实验。
种子萌发后，长出来的根也是幼根。
展示问题：幼根中，生长得最快的结构是什么？学生：思考后回答教师：现在大家拿出老师发给你们的实验材料，或者你们自己之前做的实验材料，观察绿豆幼苗的幼根。
学生：观察教师：展示填空题学生：回答教师：根尖在哪里？大家先理解根尖所在的部位。
（展示填空题）学生：回答教师：对，下面我们就开始寻找绿豆幼苗的根尖，要找出根尖部分，关键在于找到根毛，根毛着生区及其以下部分就是根尖。
对照老师展示的照片，找出根尖所属的部位。
学生：观察教师：（展示根尖部位）教师小结：幼根长得最快的部位是根尖，根尖中到底有什么结构能够让它快速生长呢？大家认真观察课本97页的照片，思考老师的几个思考题：1、根尖_____部位的细胞较小且排列紧密，_____部位的细胞向外突出形成根毛，_____部位的细胞上下端的大小不一样。
初一生物植株的生长教案
初一生物植株的生长教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!初一生物植株的生长教案初一生物植株的生长教案模板8篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
《植株的生长》说课稿(定稿)
一、幼根的生长
从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖。 根尖是幼根生长最快的部位。
观察：根尖和根毛的结构
1 、幼根根尖的白色绒毛 ， 叫 ，根尖分 个区。 （动动脑：根毛对根的吸收 作用有帮助吗？）
2、通过显微镜观察根尖的永久 切片，看看构成根尖的不同部 位的细胞有什么特点？
小结论：
1、幼根的生长靠： 分 生 区细胞数量增加。（细胞分裂） 伸 长 区细胞体积增大。（细胞生长和分化）
四、教法和学法
实物演示法 多媒体教学法 观察法、小组讨论法、调查法
五、教学过程（共2课时）
一、幼根的生长（第一课时）
1、教师展示幼苗的图片，复习种子萌发 的条件，引入新课。 2、教师展示世界最大的植物——谢尔曼将 军树，以强烈的对比引发学生的兴趣和思考。 3、教师引导学生观察植株的根尖和根尖 切片，探讨根尖的结构和生长原理。
二、教材分析 教材内容及意义
教学目标 重难点
教材内容及意义
本节课的主要内容是探讨幼根的生长和枝 条的发育，阐明了根尖和芽的结构和生长原 理；并探究无机盐与植株生长的关系。 在本课的教学中，倡导学生积极进行观察， 展开讨论。有利于提高学生的观察力和交流 能力，使学生将生物知识与生产实践联系起 来，体会到生物知识的实用性。
形成根毛
细胞体积由 小变大
细胞小，排 列紧密
细胞较大，排 列不整齐
根生长、 伸长
分裂增加 细胞数量
保 护
二、 枝条是芽发育成的
幼叶
叶 茎 芽
芽
芽轴 芽原基
枝条
芽中有 分 生 组 织 ，不断分裂和分化，形成新的枝条。
谢 谢
2、根芽发育成的（第一课时）
幼叶
叶 茎
3.2.2植株的生长(说课稿)-2020-2021学年七年级生物人教版上册
年级
七年级
科目
生物
课型
概念课
课时
2课时
主备
主说
课题
实验探究课
教材结构分析
本节内容是人教版七年级上册第3单元第二章第二节的内容。上一节课中学到了种子的萌发，种子萌发后长成幼苗，进而长成完整的植物体。植株的生长首先是根茎叶的生长，根的生长是由根尖的分生区和伸长区来完成，通过《根的什么部位生长最快》的探究，概述的根尖的结构，阐明根的生长；而叶芽将来发育成枝条。植株的生长离不开无机盐，教材倡导学生积极参与社会调查，明确各种无机盐的作用，合理施肥，渗透学生环保意识。
一、复习旧知，导入新课。（5min）
二、自主学习，完成学历案。(15min)
三、归纳总结学习(20min)
四、小结
五、巩固记忆、达标测评（5min）
评价设计
1、分值评价：贯穿学生学习全过程，对不同层次学生进行不同程度的要求和不同分值的评价，以此激励学生；
2、语言激励评价：用具有激励性、导向性的语言对学生某一突出表现进行评价；
学情分析
本单元内容有简有繁，学生的学习能力各不相同，因而在教学过程中，从简单的实验的观察开始，逐渐深入，让学生学会观察显微镜下的根尖的结构及叶芽的结构。本节告知性内容较多，因而设计了较多的学生自我阅读并总结的环节。但由于学生的学习任务较重，课下没有太多空闲时间，因而没有安排太多课前需准备的实验或调查。在本课的重难点部分教师要引导学生较好的观察并理解所学内容。
课程标准与学习目标设置
课标：植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。
教学目标：
1、通过实验观察描述根的生长和枝条的发育过程；
2、学会观察根毛和根尖的结构；
《植株的生长》教案
第二节植株的生长
【教学目标】
1. 描述根的生长和枝条发育的过程。
2. 运用测量的方法探究根生长最快的部位。
3. 说明植物的生活需要无机物。
【教学重点】
测量数据的方法, 数据的分析和处理；根尖临时装片的制作及观察, 根尖
各部分细胞的特点；通过合理施肥的学习, 渗透环保意识。
【教学难点】
实验中测量数据的方法数据分析及处理；根尖临时装片制作及观察。
【教学准备】
1教师准备:
准备缺氮的、缺磷的、缺钾的和正常的菜豆植株各一盆, 叶芽的结构和枝条图, 根尖的结构, 培养皿坐标纸等；制作、视频、图片。
2学生准备:
上课前一周左右通过上网调查、访谈的形式交流植物的生长需要哪些无机盐, 做好调查记录；以小组为单位参照课本自己设
计方案观察根尖伸长最快的部位, 做好观察记录以备交流。
【教学内容】
【板书设计】
第二节植株的生长。
人教版七年级上册生物说课稿3.2.2{第二节植株的生长}说课稿
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：在讲解植物生长过程时，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。
3.部分学生可能在学习过程中缺乏主动性和合作精神。
为应对这些问题，我将采取以下措施：
1.加强课堂讲解，注重启发学生思考，引导学生深入理解植物生长规律。
2.在实验操作前，进行详细讲解和示范，确保学生掌握正确的方法。
3.创设更多互动环节，培养学生的主动性和合作精神。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.检查学生课堂笔记，了解学生对知识点的掌握情况。
2.过程与方法目标：通过观察、实验、探究等教学活动，培养学生独立思考、合作交流、动手操作的能力，提高学生生物科学素养。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对植物生长的探究兴趣，培养学生关爱植物、保护生态环境的意识，使学生认识到生物科学在现实生活中的重要性。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为植物的生长过程、主要生长部位和影响生长的因素。教学难点为理解植物生长的内在规律以及各生长因素之间的相互关系。
本节课的主要知识点包括：植物的生长过程、植物的主要生长部位、影响植物生长的因素等。具体来说，生长过程涵盖了植物从种子发芽、幼苗生长到成熟植株的全过程；生长部位主要指植物的根、茎、叶等；影响生长的因素包括水分、养分、光照、温度等。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：学生能理解植物的生长过程，掌握植物的主要生长部位及其功能，了解影响植物生长的因素，并能够运用所学知识分析实际问题。
教师资格证生物教案：《植株的生长》
教师资格证生物教案：《植株的生长》一、教学目标：1. 让学生了解植株的生长过程和影响生长的因素。
2. 培养学生观察、思考、实验和分析问题的能力。
3. 提高学生对生物学知识的兴趣和环保意识。
二、教学内容：1. 植株生长的过程2. 影响植株生长的因素3. 植物生长的实验操作4. 生长素的作用及其在农业生产中的应用5. 环保意识教育三、教学重点与难点：1. 教学重点：植株生长的过程，影响植株生长的因素，生长素的作用及其在农业生产中的应用。
2. 教学难点：生长素的生理作用及其在农业生产中的应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考植株生长的过程和影响因素。
2. 利用实验法和观察法，让学生亲身体验植物生长的过程。
3. 采用案例分析法，让学生了解生长素在农业生产中的应用。
4. 进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示植物生长的图片，引导学生思考植株生长的过程和影响因素。
2. 讲解：讲解植株生长的过程，分析影响生长的因素，介绍生长素的作用及其在农业生产中的应用。
3. 实验：安排学生进行植物生长的实验，观察并记录实验结果。
4. 讨论：让学生分组讨论实验结果，分析生长素的作用及其在农业生产中的应用。
6. 作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
7. 课后反思：对本节课的教学进行反思，找出不足之处，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对植株生长过程的理解程度。
2. 评价学生对影响植株生长的因素的认识。
3. 评价学生对生长素作用及其在农业生产中应用的理解。
4. 评价学生的实验操作能力和观察能力。
5. 评价学生的合作能力和口头表达能力。
七、教学资源：1. 植物生长图片。
2. 植物生长实验器材。
3. 生长素案例资料。
4. 投影仪和多媒体课件。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解植株生长的过程，分析影响生长的因素。
2. 第二课时：介绍生长素的作用及其在农业生产中的应用，进行实验操作。
植株的生长教案初中
植株的生长教案初中篇一：《植株的生长》教学设计(新人教版七上生物教案)第二节植株的生长【教学目标】知识目标：1.描述根的生长和枝条的发育过程。
2.初步学会用测量的方法探究根生长最快的部位。
3.调查了解无机盐与植物生长的关系。
能力目标：初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位，进一步提高观察、记录和处理数据的能力情感态度价值观目标：初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识，认同合理施肥，领悟科学方法。
【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法。
【重点】1.描述根的生长和枝条的发育过程。
2.运用测量数据，分析处理数据的方法探究根生长最快的部位。
【难点】运用测量方法探究根生长最快的部位。
【课前准备】教师准备教学用课件。
【教学过程】【导入】师出示挂图，依图提问：1、种子萌发以后长成了幼苗，幼苗又是怎样长成参天大树的呢？2、植株的生长主要表现在哪些方面？【新授过程】问题引导、自主探究任务一：同学们阅读教材P96-97，1.在教师的指导下，学生明确探究《根的什么部位生长最快》的探究思路、方法、步骤2.学生进行探究，并通过探究思考以下问题：①在探究根的什么部位生长最快的实验中，选择什么样的根才合适？为什么？②在幼根上做标记时，应注意哪些问题？为什么？③通过数据分析，生长最快的是什么部位？④如果周围的同学测量数据和你不一致，有何原因？⑤当几位同学获得的数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，应当怎么处理？⑥如果这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？⑦想一想，根的生长只与伸长区有关吗？展示交流释疑解惑①②③问题由学生回答，教师针对学生回答的具体情况点拨指导④⑤⑥⑦问题由学生小组讨论合作探究，教师点拨指导，教师强调：1.本实验的注意问题2.根生长最快的部位是伸长区3.根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面靠伸长区细胞体积的增大。
问题引导自主探究任务二：同学们自主阅读教材P98-99，思考以下问题：①万条枝条及其绿叶都是什么发育而来的？②芽是怎样发育成枝条的？（出示挂图）你能描述该过程吗？③植物细胞数量的增多和体积的增大，都需要哪些营养物质？④植物是如何获得营养物质的？⑤农业生产上常用哪些肥料？它们主要含哪些无机盐？缺少这些无机盐会出现什么病症？⑥不同的作物施肥一样吗？同一种植物在不同的生长期所需要的肥料一样吗？⑦施肥时应注意什么问题？一次施肥太多，会造成什么后果？应如何补救？展示交流释疑解惑①②③④题由学生回答，教师根据学生回答的情况点拨指导学生相互交流“调查植物生长需要哪些无机盐”的结果⑤⑥⑦问题学生小组讨论，合作探究，教师针对学生探究的结果点拨指导总结要点植物的生长需要水分、无机盐和有机物，而无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收，所以人们一般选择雨后施肥或施肥后及时浇水。
初中生物教案：《植株的生长》
初中生物教案：《植株的生长》一、知识目标：1. 理解植物的生长繁殖是植物生活史的重要部分。
2. 掌握植物的生长过程：萌发、生长、开花、结果、成熟。
3. 理解与植物生长相关的生态影响、人类利用和保护措施。
二、能力目标：1. 能够描述植物生长的过程和必要条件。
2. 能够分析植物生长的影响因素。
3. 能够评价植物生态环境的适宜性以及人类的干扰对植物生长的影响。
三、情感目标：1. 培养学生的观察能力和分析能力。
2. 帮助学生理解自然界的生长过程。
3. 激发学生保护生态环境和生命的责任感。
四、教学重点：1. 植物的萌发、生长、开花、结果、成熟过程的理解。
2. 反思生态影响、人类利用和保护措施。
五、教学难点：1. 分析植物生长的影响因素。
2. 评价植物生态环境的适宜性以及人类的干扰对植物生长的影响。
六、教学方法：1. 观察课件、照片、实物。
2. 探究实验、小组讨论。
3. 总结答辩、展示。
七、教学过程：1. 激发兴趣，导入主题。
教师出示照片，让学生猜测图片中的植物所经历的生长过程，引发学生对生长的好奇心，逐步进入本课内容。
2. 探究课堂，理解植物生长的必要条件和生长过程。
（1）指导学生观察花卉或其他植物的生长、开花和结果过程，帮助学生了解植物生长的必要条件，例如灌溉、肥料、空气、阳光、温度等。
（2）探索萌发、生长、开花、结果、成熟等生长过程，让学生彻底理解植物生长过程的发生。
（3）让学生总结出各生长阶段的特征和必要条件，形成观察表格并分析这些因素在植物生长中的重要性。
3. 学以致用，分析影响植物生长的因素。
（1）指导学生分析影响植物生长的外界因素，如农业管理方法、土地利用等。
（2）引导学生思考植物生态环境的适宜性，如需求纳入生态要求，增强对生态环境的保护意识。
4. 评价总结，探寻未来。
在课堂上进行讨论，让学生为自己的学习做出总结和评价，思考未来如何更好地促进植物生长和保护生态环境。
八、教学资源：图片、视频、实验器材、实物观察等。
植株生长说课稿
《植株的生长》说课稿县三中朱铭键各位评委好：我将从教学理念、教材分析、学情分析、教法和学法，还有教学过程、板书这几个方面阐述我的说课内容。
一、教学理念：本课以“教师是主导，学生是主体”的理念出发，利用实物和多媒体课件、设备，突出教学的“知识性”和“实用性”，师生互动，让学生通过自已的思考掌握知识，并能“学以致用”。
二、教材分析：1、教材内容及意义本节课的主要内容是探讨幼根的生长和枝条的发育，阐明了根尖和芽的结构和生长原理；并探究无机盐与植株生长的关系。
2、教学目标：知识目标：1、描述根的生长和枝条发育的过程。
2、调查无机盐与植株生长的关系。
能力目标：通过观察、探讨、调查等活动，培养学生思维能力和合作交流的能力。
3、教学重、难点：重点：描述幼根的生长和枝条发育的原理。
难点：根、芽的结构特征与生长发育的对应关系。
三、学情分析：本课的教学对象为七年级学生，他们好奇、好动，分析问题能力和动手实践的能力，都尚有欠缺，课外知识也不够丰富。
但是这个年龄段的学生有学习的浓厚兴趣，能够尝试和教师配合，在教师的引导下进行探讨，在探讨领悟知识。
四、教法和学法：教法：实物演示法、多媒体教学法学法：观察法、小组讨论法、调查法五、教学过程：（共2课时）（一）、幼根的生长（第一课时）1、教师展示幼苗的图片，复习种子萌发的条件，引入新课。
2、教师展示世界最大的植物——谢尔曼将军树，以强烈的对比引发学生的兴趣和思考。
3、教师引导学生观察植株的根尖和根尖切片，探讨根尖的结构和生长原理。
（二）、枝条是芽发育成的（第一课时）教师利用实物和多媒体，结合课本，让学生观察、讨论，最后总结出枝条是由芽发育而成的。
（三）课堂练习六、板书设计：。
教师资格证生物教案：《植株的生长》
教师资格证生物教案：《植株的生长》第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：了解植株生长的基本过程和影响因素。
掌握植物细胞分裂、伸长的概念和作用。
能够观察和描述植株的生长现象。
1.1.2 过程与方法：通过观察和实验，培养学生对植株生长的探究能力。
学会使用简单的工具进行植物测量和观察。
1.1.3 情感态度价值观：培养学生的观察兴趣，提高对生物学的学习热情。
培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
1.2 教学内容1.2.1 植株生长的基本过程：植物细胞的分裂和伸长。
植株的生长和发育阶段。
1.2.2 影响植株生长的因素：光、温度、水分对植株生长的影响。
营养、激素对植株生长的调节作用。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点植株生长的基本过程和影响因素。
观察和描述植株的生长现象。
2.2 教学难点植物细胞分裂和伸长的机制。
影响植株生长的因素及其作用机理。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法观察法：引导学生观察植株的生长现象，培养观察能力。
实验法：进行植物测量和观察实验，培养实践能力。
讨论法：分组讨论影响植株生长的因素，培养合作和表达能力。
3.2 教学手段实物展示：展示植物生长过程中的实物，增强直观感受。
多媒体教学：播放植物生长过程的视频，提供丰富的学习资源。
教学模具：使用植物生长模具，帮助学生更好地理解植株生长的过程。
第四章：教学过程与步骤4.1 导入新课通过展示植物生长过程中的实物，引发学生对植株生长的兴趣和好奇心。
提问学生对植株生长的了解，引出本节课的主题。
4.2 讲解与示范讲解植株生长的基本过程，包括植物细胞分裂和伸长。
示范使用教学模具，展示植株生长的过程。
4.3 学生实践与观察分组进行植物测量和观察实验，让学生亲身体验植株的生长现象。
引导学生观察并记录植株的生长情况，培养观察和记录能力。
第五章：作业与评价5.1 作业要求学生根据观察和实验结果，绘制植株生长的图表。
5.2 评价评价学生的观察记录和实验报告，考察学生对植株生长的理解和掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
植株的生长说课稿 Prepared on 22 November 2020
七年级生物第三单元第二章第二节
《植株的生长》说课稿
丹寨县兴仁中学陆国有
尊敬的各位领导，各位同仁，您们好！
很有幸，今天能够在这里和大家一起学习，今天我要说课的题目是《植株的生长》。
下面，我将从教材分析、教法、学法、教学过程、板书设计几个方面对本课题进行阐述。
一、说教材
1、教学内容在教材中的地位与作用
本课是人教版《义务教育教科书·生物学》七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第二节。
主要讲述的是植株的生长过程，包括根的生长，芽的发育以及植株生长所需的营养物质。
按照被子植物生长发育的顺序，本节课是在学生了解种子的萌发之后来学习本课内容，既可以对所学的知识进行进一步认识，也为下一节开花和结果的学习打下基础，在教材中起到了承上启下的作用。
本节课知识点清晰，内容看似简单，但知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。
2、教学目标
根据新课标的要求，以及本课内容在教材中的地位和学生实际，确定以下教学目标。
（1）知识目标：①描述根的生长和枝条发育的过程。
②了解无机盐与植物生长的关系。
（2）能力目标：①通过观察，学会对现象进行分析并归纳结论。
②通过分析，了解无机盐对植物的作用。
（3）情感目标：①通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点。
②通过合理施肥的学习，对学生进行环保意识的教育。
3、教学重难点
我把根尖结构及生长，叶芽结构及发育和植株生长所需三大无机盐的种类作为本节课的重点，因为这些知识点更好说明了植株的生长的过程。
把根尖结构及叶芽的发育作为本节课的难点，这两个知识点较为抽象。
本节课我将采用图片，讲解等手段来对突破重难点。
4、课前准备
培养好的植物幼根、采集好的枝条、多媒体课件。
5、课时安排：1课时
二、说学情
丹寨二中七年级的学生思维要活跃一些，对于周围的事物充满了好奇，希望能够亲自解开其中的奥秘。
若引导学生对一些现象提出如“种子萌发后，幼苗是怎样生长呢根是怎样生长枝条是怎样来的”这些疑问。
学生就会被问题所吸引，而迫切想揭开谜底。
把握学生这一心理，我逐步引导学生进行自主学习，在教学过程中进行多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，从而提高学生的学习兴趣，让学生自主地解决问题，掌握知识。
三、说教法
根据学生的以上特点，以及教材的结构，我将教学方法定为如下：
1、在根的生长和芽的发育中，我让学生通过观察植物的幼根，观看多媒体及阅读教材等手段后，并通过教师和学生的互动，让学生掌握幼根的结构和芽发育成枝条这些知识点。
2、在植株的生长需要营养物质这一部分，我主要采用谈话法，类比法，讲授法，同时打出图片让学生观察、分析思考，进而理解植株的生长需要无机盐等营养物质。
四、说学法
在教师的引导之下，学生则主要通过观察、阅读、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力。
通过课上的讨论，共同交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的魅力，尝到探究性学习的乐趣。
五、说教学过程
1、复习旧知识，创设问题情境，导入新课。
复习种子萌发的过程，利用种子萌发成幼苗后又是怎样长成参天大树的问题引入学生带着问题学习新课。
2、新课讲授，互助学习。
A、通过观看幼根和多媒体图片，引出幼苗地下根部分的生长。
而后由学生带着问题自己快速阅读教材，对知识有一定认识，并能说出根尖结构的特点及其作用。
我再利用多媒体与学生进行互动，让学生对根冠、分生区、伸长区及成熟区了解更深，同时知道根生长的原因。
然后通过小结，让学生掌握这一知识。
B、地下是根，地上是茎叶。
由春天植物发新叶，由此引出芽的发育。
通过多媒体及教材阅读，让学生知道芽的分类及发育情况。
通过思考题和学案，让学生掌握枝条是由芽发育成的。
C、通过阅读教材，知道植株生长所需营养物质包括哪些，这些营养物质主要从哪里得来。
而后分析实验，知道无机盐对植株生长的关系。
3、课堂总结，感悟收获。
学完这节课有什么感悟与收获呢如此归纳总结本节课所学到的知识。
教师最后说出植株的生长主要是根的生长和芽的发育，其生长需要营养物质，其中氮、磷、钾是植株需要最多的无机盐。
理解合理施肥，引起学生爱护环境的意识。
4、视野拓展，感悟提升。
.
通过无土栽培的学习，开拓学生视野。
六、说板书设计
第二节植株的生长
一、幼根的生长
成熟区——吸收水分和无机盐的主要部位
伸长区——体积增大
1、根尖的结构：分生区——不断分裂产生新细胞
根冠——保护
分生区细胞的分裂增加细胞数量
2、幼根的生长
伸长区细胞的体积增大二、枝条是由芽发育成的
——芽中有分生组织。
能分裂和分化形成枝条
三、植株的生长需要营养物质
1、植株的生长需要的营养物质
水、无机盐→靠根从土壤中吸收
有机物→靠叶进行光合作用制造
2、植物需要量最多的无机盐
氮（N）——促枝叶繁茂
磷（P）——促果实成熟
钾（K）——促茎秆健壮，淀粉生成
3、合理施肥。