提示语的三种形式讲解
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• 父亲见庆龄停住了脚步 ( )奇怪地问 ( )庆龄 ( ) 你怎么不走啦 ( )
• 朋友很奇怪 ( )提醒他说 ( )楚国在南边 ( )你怎 么往北走呀 ( )
• ( )我明白了 ( )我们的庆龄是个守信用的孩子 ( ) 妈妈望着庆龄笑了笑 ( )说 ( )那你就留下来吧 ( )
练习用不同形式写人物的对话：
“是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥 哥来，就这样抢着说了。
请你给下列句子加上标点吧，注 意提示语的不同位置：
• ( )是你扔的纸团吗 ( ) 高尔基问( )
• ( ) 是的( )小男孩站起来鞠了个躬( ) 请让我进去吧( )
• ( ) 来吧( ) 我让他们放你进来( )高 尔基说( )
• 高尔基走到窗前 ( )大声喊道 ( )孩子 ( )回来 ( )我给你胶卷 ( )我这儿有很多胶卷 ( )
（）你怎么来了（）她睁大眼睛（）一脸 惊讶的问我（）
（）是的（）我是最大的（）我怕父亲 说出哥哥来（）就这样抢着说了（）
• 3、提示语在最后，“说”的后面打句号。 比如： “孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁 着急地说。 “没，没看见。”我低着头，红着脸回 答。
“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶 的问我。
妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这 么精致。”
我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“ 美美，你醒醒，你醒醒！”
我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！ ”
爷爷点点头，说：“对，咱们一起爬吧！ ”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真 有意思，都会从别人身上汲取力量！”
• 2、提示语在中Fra Baidu bibliotek，“说”的后面打逗号。 比如： （）是你吗（）爸爸在电话那头焦急地 说（）红红（）快回来吧（）我们找你一 天了（）
“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头
，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。 ”
“你冷不冷?”老奶奶关切地问,“看你的手 凉的.”
• “我们哪里有近道？”挑山工说，“还不 和你们是一条道？”
• 3、提示语在最后，“说”的后面打句号。 比如： （）孩子（）你看见过三只灰雀吗（） 列宁着急地说（） （）没（）没看见（）我低着头（）红着 脸回答（）
①一进教室，张闻就看见地上有支钢笔，
他捡起笔问方明：“(
)”
②“(
)”方明摇摇头说，
“(
)”
③“(
)”张闻又举起钢笔大声问。
妈妈好奇地问（）这是谁送的礼物呀（） 这么精致（）
我伤心极了（）对着小狗的尸体大声喊（ ）美美（）你醒醒（）你醒醒（）
我装着一本正经的样子（）喊（）谢廖沙 （）
爷爷点点头（）说（）对（）咱们一起爬 吧（）
爸爸听了（）笑着说（）你们这一老一小 真有意思（）都会从别人身上汲取力量（）
1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如 ：
• （）孩子（）别难过（）老师抚摸着我的 头（）关切地说（）以后（）我就是你的 妈妈（） （）你冷不冷（）老奶奶关切地问（）看 你的手凉的（）
• （）我们哪里有近道（）挑山工说（）还 不和你们是一条道（）
• 2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。 比如： “是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说
，“红红，快回来吧，我们找你一天了。 ”
读一读，体会句子标点符号的用法
（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” （提示语在前）
（2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 （3）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事。
（提示语在后） （4）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请 让我进去吧！”
（提示语在中间）
5、没有提示语 “在一个孩子眼里，他的老师多么慈爱，多么公 平啊！”
1)母亲兴奋地说： “多美啊！”
2）“哎呀，真是美极了！”皇帝
乐滋滋地说， “我十分满意！”
3）“我一定会回来的 ！” 灰太 狼气急败环地说道。
“ ”引号歌
提示语在前面，冒号引号紧相连。 提示语在中间，点个逗号在后边。 提示语放最后，结尾画个小圆圈。
1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如 ：
• 朋友很奇怪 ( )提醒他说 ( )楚国在南边 ( )你怎 么往北走呀 ( )
• ( )我明白了 ( )我们的庆龄是个守信用的孩子 ( ) 妈妈望着庆龄笑了笑 ( )说 ( )那你就留下来吧 ( )
练习用不同形式写人物的对话：
“是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥 哥来，就这样抢着说了。
请你给下列句子加上标点吧，注 意提示语的不同位置：
• ( )是你扔的纸团吗 ( ) 高尔基问( )
• ( ) 是的( )小男孩站起来鞠了个躬( ) 请让我进去吧( )
• ( ) 来吧( ) 我让他们放你进来( )高 尔基说( )
• 高尔基走到窗前 ( )大声喊道 ( )孩子 ( )回来 ( )我给你胶卷 ( )我这儿有很多胶卷 ( )
（）你怎么来了（）她睁大眼睛（）一脸 惊讶的问我（）
（）是的（）我是最大的（）我怕父亲 说出哥哥来（）就这样抢着说了（）
• 3、提示语在最后，“说”的后面打句号。 比如： “孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁 着急地说。 “没，没看见。”我低着头，红着脸回 答。
“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶 的问我。
妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这 么精致。”
我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“ 美美，你醒醒，你醒醒！”
我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！ ”
爷爷点点头，说：“对，咱们一起爬吧！ ”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真 有意思，都会从别人身上汲取力量！”
• 2、提示语在中Fra Baidu bibliotek，“说”的后面打逗号。 比如： （）是你吗（）爸爸在电话那头焦急地 说（）红红（）快回来吧（）我们找你一 天了（）
“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头
，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。 ”
“你冷不冷?”老奶奶关切地问,“看你的手 凉的.”
• “我们哪里有近道？”挑山工说，“还不 和你们是一条道？”
• 3、提示语在最后，“说”的后面打句号。 比如： （）孩子（）你看见过三只灰雀吗（） 列宁着急地说（） （）没（）没看见（）我低着头（）红着 脸回答（）
①一进教室，张闻就看见地上有支钢笔，
他捡起笔问方明：“(
)”
②“(
)”方明摇摇头说，
“(
)”
③“(
)”张闻又举起钢笔大声问。
妈妈好奇地问（）这是谁送的礼物呀（） 这么精致（）
我伤心极了（）对着小狗的尸体大声喊（ ）美美（）你醒醒（）你醒醒（）
我装着一本正经的样子（）喊（）谢廖沙 （）
爷爷点点头（）说（）对（）咱们一起爬 吧（）
爸爸听了（）笑着说（）你们这一老一小 真有意思（）都会从别人身上汲取力量（）
1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如 ：
• （）孩子（）别难过（）老师抚摸着我的 头（）关切地说（）以后（）我就是你的 妈妈（） （）你冷不冷（）老奶奶关切地问（）看 你的手凉的（）
• （）我们哪里有近道（）挑山工说（）还 不和你们是一条道（）
• 2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。 比如： “是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说
，“红红，快回来吧，我们找你一天了。 ”
读一读，体会句子标点符号的用法
（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” （提示语在前）
（2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 （3）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事。
（提示语在后） （4）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请 让我进去吧！”
（提示语在中间）
5、没有提示语 “在一个孩子眼里，他的老师多么慈爱，多么公 平啊！”
1)母亲兴奋地说： “多美啊！”
2）“哎呀，真是美极了！”皇帝
乐滋滋地说， “我十分满意！”
3）“我一定会回来的 ！” 灰太 狼气急败环地说道。
“ ”引号歌
提示语在前面，冒号引号紧相连。 提示语在中间，点个逗号在后边。 提示语放最后，结尾画个小圆圈。
1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如 ：