图片的采集与保存讲解
图片的采集与保存
《图片的采集与保存》教学设计
二、新课讲解：
（一）、教师提出问题，鼓励学生根据自己的体会自由发言
1、提问：制作精美合影，首先得有素材，那么获取图片的途径有哪些呢？
2、老师引导学生归纳出图像采集的一般途径
教师演示数码相机采集图片的一般过程，布置任务一：学生通过各种途径采集图片？
三、学生活动（一）
1、学生分工合作来采集图片，每组两个数码相机现场拍摄、另外两个通过互联网采集自己感兴趣的图片
2、教师检查学生的操作过程，并做简单点评，对表现突出的进行表扬，速度较慢的给予鼓励
教师注意对操作过程中出现的问题进行及时的小结
1、数码相机采集图片的时候，要防止手抖动
2、图片保存时，最好更换默认的路径并根据图片内容重新命名，方便共享加工
素材准备好了后，接着就是选择怎样的图像加工工具？
1、让学生列举的各种工具
2、教师展示图片处理的各种常用工具，并简单描述各自特点
四、学生活动（二）
任务二：各小组把自己搜索到的图片利用图像处理工具（fireworks）加工成自己感兴趣的某一主题图片。
1、对于已经有图片处理基础的学生可以利用工具分组进行图片加工。
2、如果还没有掌握这方面技能的可以通过fireworks文字教程、视频教程以及学习网站进行自主学习和讨论，然后再加工图片。
3、在学生操作的同时，用投影循环播放一个视频制作的平面实例赏析。
4、老师巡视，学生首先自己尝试解决问题，然后组内一起讨论，对于不能解决的问题，向老师寻求帮助，及时得以解决。
五、作品评价：
学生演示作品，作出评价。
最全的网页图片采集方法
最全的网页图片采集方法1、图片采集在八爪鱼中，采集图片有以下几大步1、先采集网页图片的地址链接url2、通过八爪鱼提供的专用图片批量下载工具将URL转化为图片八爪鱼图片批量下载工具：https:///s/1c2n60NI2、常见应用情景1）非瀑布流网站纯图片采集采集示例：豆瓣网图片采集教程/tutorial/tpcj-7 2）瀑布流网站纯图片采集这类瀑布流网站的采集需要按下面的步骤对采集规则进行设置：①点击采集规则打开网页步骤的高级选项；②勾选页面加载完成后下滚动；③填写滚动的次数及每次滚动的间隔；④滚动方式设置为：直接滚动到底部；完成上面的规则设置后，再对页面中图片的url进行采集采集示例：百度网图片采集教程/tutorial/bdpiccj3)文章图文采集需要将文章里的文字和图片都采集下来，一般有两种方法方法1：判断条件，设置判断条件分别采集文字和图片采集示例：/tutorial/txnewscj方法2：先整体采集文字，再循环采集图片采集示例：/tutorial/ucnewscj3、教程目的采集图片URL这个步骤，以上图片采集教程中都有详细说明，不再赘述。
本文将重点讲解图片采集的采集技巧和注意事项。
4、采集图片URL操作步骤以下演示一个采集图片URL的具体操作步骤，以百度图片url采集为例。
不同的网站图片url会遇到不同的情况，请大家灵活处理。
5、图片批量导出操作步骤经过如上操作，我们已经得到了要采集的图片的URL。
接下来，再通过八爪鱼专用的图片批量下载工具，将采集到的图片URL中的图片，下载并保存到本地电脑中。
1）下载八爪鱼图片批量下载工具，双击文件中的MyDownloader.app.exe，打开软件2）打开File菜单，选择从EXCEL导入（目前只支持EXCEL格式文件）3）进行相关设置选择EXCEL文件：导入你需要下载图片地址的EXCEL文件EXCEL表名：对应数据表的名称文件URL列名：表内对应URL的列名称保存文件夹名：EXCEL中需要单独一个列，列出图片想要保存到文件夹的路径。
第八章 图像的采集保存与读取
第八章 图像的采集保存与读取
• 8.3利用快速VI采集图像
快速VI是将资源开启、获取、关闭包装成一个Express VI，帮助使用者快速完成图像采集的相关设定，直接将图像 输出到Labview前面板上。
快速采集VI可在【视觉与运动--》 Vision Express --》 Vision Acquisition】 中找 到 。 如 图8-4 所 示。 将 【Vision Acquisition】直接拖动到程序框图上，即可自动弹出启动设 定界面。
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第八章 图像的采集保存与读取
• 8.1采集单幅图像
采集单幅图像是最基本的图像采集操作，我们通常使用IMAQdx Grab进行采集。IMAQdx Grab方 式的图像采集程序框图如图8-1所示：
图8-1 利用IMAQdx Grab进行图像采集 3
第八章 图像的采集保存与读取
• 8.1采集单幅图像
图8-10快速VI自动生成的程序代码
图8-9设定输入与输出 14
第八章 图像的采集保存与读取
• 8.4图像的保存
当我们通过以上方法获得图像数据后，在接下来的图像处 理中，最常见的操作就是对图像进行保存与读取。
图像保存VI可在【视觉与运动--》 Vision Utilities --》 Files --》 IMAQ Write File2】中找到。如图8-11所示。
5
第八章 图像的采集保存与读取
其中，第三步和第七步是创建图像数据缓冲区和释放图像数据缓冲区。这是因为每帧图像的数据量 都特别大，如果在处理图像的过程中直接传递图像数据，则非常耗时。最好的方式是仅仅传递指向 该数据缓冲区的引用。IMAQ Create.vi完成的就是创建图像数据缓冲区并返回指向该数据缓冲区的 引用的过程。 单幅图像采集的运行结果，如图8-2所示。其中，最下方信息分别表示分辨率、当前倍数、图像位 深、灰度值和当前XY坐标。
文档2：图片的采集与保存
矢量图和点阵图
矢量图
矢量图使用直线和曲线来描述图形，这些图形的元素是一些点、线、矩形、多边形、圆和弧线等等，它们都是通过数学公式计算获得的。
例如一幅花的矢量图形实际上是由线段形成外框轮廓，由外框的颜色以及外框所封闭的颜色决定花显示出的颜色。
矢量图也称为面向对象的图像或绘图图像，繁体版本上称之为向量图，是计算机图形学中用点、直线或者多边形等基于数学方程的几何图元表示图像。
矢量图形最大的优点是无论放大、缩小或旋转等不会失真；最大的缺点是难以表现色彩层次丰富的逼真图像效果。
优缺点
1.文件小，图像中保存的是线条和图块的信息，所以矢量图形文件与分辨率和图像大小无关，只与图像的复杂程度有关，图像文件所占的存储空间较小。
2.图像可以无级缩放，对图形进行缩放，旋转或变形操作时，图形不会产生锯齿效果。
3.可采取高分辨率印刷，矢量图形文件可以在任何输出设备打印机上以打印或印刷的最高分辨率进行打印输出。
4.最大的缺点是难以表现色彩层次丰富的逼真图像效果。
5.矢量图与位图的效果是天壤之别，矢量图无限放大不模糊。
点阵图
一般来说点阵图和位图是一个概念。
它是由n多的像素组成的。
百度图片采集方法以及详细步骤
网页图片批量下载方法详解目前许多人有批量下载网页图片的需求，比如新媒体运营人员，站长，设计师等等，通过批量下载网页图片，从而减少复制工作所耗费的时间。
那么，网页图片应该如何批量进行下载呢。
目前有很多图片网站，比如百度图片，搜狗图片等这些大众的图片网站，还有专门设计师使用的网站，向千图网，昵图网等等，都是可以都过配置规则，从而达到批量下载图片的目的。
下面以百度图片为例，为大家详细介绍网页图片批量下载具体方法。
使用功能点：●Ajax下拉滚动/tutorialdetail-1/ajgd_7.html●分页列表信息采集/tutorialdetail-1/fylb-70.html步骤1：创建采集任务1）进入主界面，选择自定义模式百度图片批量下载步骤12）将需要采集的图片网址复制粘贴到网站输入框中，比如需要采集“夏目友人帐”图片，网址为：复制下来，点击“保存网址”，百度图片批量下载步骤23）系统自动打开网页。
我们发现，百度图片网是瀑布流的网页，经过每一次下拉加载，都会出现新的数据。
当图片足够多的时候，可无数次下拉加载。
因而，此网页涉及AJAX 技术，需要设置 AJAX 超时，以便确保数据采集的时候不会遗漏。
选中“打开网页”步骤，打开“高级选项”，勾选“页面加载完成向下滚动”，设置滚动次数为“5次”（根据自身需求进行设置），时间为“2秒”，滚动方式为“向下滚动一屏”；最后点击“确定”百度图片批量下载步骤3注意：示例网站，没有翻页按钮，滚动次数、滚动方式会影响数据采集数量，可按需设置步骤2：采集图片URL1）选中页面内第一个图片，系统会自动识别同类图片。
在操作提示框中，选择“选中全部”百度图片批量下载步骤42）选择“采集以下图片地址”百度图片批量下载步骤5步骤3：修改Xpath1）选中“循环”步骤，打开“高级选项”。
可以看到八爪鱼系统自动采用的是“不固定元素列表”循环，Xpath为：//DIV[@id='imgid']/DIV[1]/UL[1]/LI百度图片批量下载步骤62）将此条Xpath：//DIV[@id='imgid']/DIV[1]/UL[1]/LI，复制到火狐浏览器中进行观察——仅可定位到网页中22张图片百度图片批量下载步骤73）我们需要一条能够定位到网页中全部所需图片的Xpath 。
1、2课图文采集与保存
三、课堂作业：排版稿件的形成
• 1、利用“复制—粘贴”操 作收集一篇文章。 • 2、给文章选配1-2幅图片， 并做简单排版。 • 3、保存排版后的文章到规 定位置。 • 4、上网查找其他适合配图 （2张并提交）。
一、文字的采集与保存
• • • • 1、直接输入 注意：中文标点和回车键分段 2、复制—粘贴 注意：选择性粘贴
• 收集好后，还必须进行分 收集好后， 段检查、文字校对、 段检查、文字校对、编辑 修改等
二、图片的采集与保存
• 1、纸质图片的采集：数码 相机、扫描仪等设备 • 2、数字化图片的采集：网 络（复制或下载），数码、专业：方正飞腾、 QuarkXPress、InDesign等 • 2、结合排版功能的绘图设计、图 像处理软件：CorelDraw、 Illustrator、Photoshop等 • 3、普及（文字处理软件）：WPS、
Word等
第2课 图文的采集与保存
学习任务：
学会确定图文采集的来源与方法。 学会文字采集与编辑保存的常用方法。 学会图片采集与保存的常见方法。 学会图文信息的管理方法。
第1课 认识图文排版
学习任务：
学会分析图文排版的典型实例。 了解图文排版的一般流程。 学会规划图文排版的方法
图1-1 现代信息技术在图文排版方面的应用P2
• 一、图文排版的实例分析 • 即分析一本杂志里图文排版的内容以及 杂志里的重要信息，如名称、发行信息、 栏目等。（P3表1-1、表1-2） • 二、图文排版的一般工作流程（P4图1-2） • 三、图文排版的整体规划（P5“实践”） • 即杂志各组成部分需要什么素材， 由谁负责等等
图片的获取与处理
成。
HyperSnap 6
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场景
2024/8/28
当我们在上传图片时遇到提示：所上传 的图片太大，如果是你遇到这种情况将 怎样处理？ 图片太大怎么办啊？
13
图片的格式
有的图片文件存在冗余数，数据量大，所以 要进行压缩存储。不同图片文件的扩展名代表不同的压 缩存储格式。下表给出了常见的图片格式及特点。
2024/8/28
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ACDSee（奥视迪）是非常流行 的看图工具之一。它提供了良 好的操作界面，简单人性化的 操作方式，优质的快速图形解 码方式，支持丰富的图形格式， 强大的图形文件管理功能等等。
用ACDSee处 理图片
图片大了，可以转换它的格式。
在课件制作平台中也可以调整图像的 大小，但运行时图像大小和实际大小 不相同时，在演示时电脑要先处理后 显示，会出现课件运行效率低的问题。 在ACDSee中调整图像大小非常简单， 点击工具栏的相关按钮，在弹出的对 话框中输入百分比或重新指定图像的 大小即可(别取消保持外观比率，否则 会失真)。
输出画面的画面可以在图 中的画面选项中设置。 （画面剪切功能）
截取视频的输 出目录与输出 格式、参数的 设置。
设置输出格式
点击开始截取视频
完成之后就可以播出了
谢谢！
点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。
2024/8/28
38
一、 音频的格式转换和截取 1. 音频的格式转换 2. 音频的截取
二、视频的格式转换和截取 1. 视频的格式转换
2. 视频的截取
场景
2024/8/28
1
在诗歌教学时，常遇到给诗歌配上背景音乐或者自己朗诵 再配有音乐，我们如何去做呢？另外，我们也会遇到下载 来的歌曲无法播放或者只要歌曲的一部分等等情况又将怎
图片的采集与保存
授课பைடு நூலகம்：吕德珍
学习目标：
能够根据某个特定主题规划所需要图片素材； 根据需求了解获取方法； 了解图形和图像的基本概念； 掌握矢量图与点阵图的概念以及区别； 清楚图形图像文件常见格式。
思考：
想一想，假设通过一些图片素材来介绍你的家 乡（家乡发展、家乡特色、家乡展望），你需 要哪些图片素材？如何得到？
点阵图：由许多纵横排列的像素占阵组成的画 面。
图形图像文件常见格式
BMP GIF PNG TIF/TIFF CDR WMF JPG/JPEG PSD
课堂总结：
Print Screen 屏幕
Alt+Print Screen 活动窗口
还有常用工具：QQ、Snaght
采集途径五：电脑绘制
画图、Photoshop、Word等
阅读课本P23-P24，回答问题：
什么是图形并举例说明？ 哪些是图像？ 点阵图与矢量图的概念是什么？
基本概念：
矢量图：指用一组指令集合来描述图形内容的 画面。
采集途径一：扫描仪
假设想了解修文以前的面貌，怎样获取图片？
模拟图像
数字图像
采集途径二：数码照像机
你想用图片的方式保存修文现在特色和美丽的 风光，可能会怎样做？
真实、实时性强，得到第一资料
采集途径三：网络下载
想得到未去过的地方的照片，怎么办？
数据量大，方便，快捷
采集途径四：屏幕抓图
假设请你用比较直观的制作一下操作流程，怎 么办？
相片保存的原理
相片保存的原理相片保存的原理是基于数字化处理技术的数字图像处理技术和计算机科学技术的应用。
数字图像处理技术是将图像数据以数字化的形式存储、处理和传输的技术，而计算机科学技术则是利用硬件、软件等技术来支持数字图像处理技术的开发和应用。
相片保存的原理主要有以下几个方面：1、采集图像相片的采集是相片保存的第一步，采集的图像会被传输到计算机硬盘中保存。
在相机和手机等设备中，采集图像的方式通常是通过摄像头采集光学图像。
摄像头内部会有一个图像传感器来捕捉输入的光信号，并将其转化为电信号，流传输至设备内部封装的芯片，然后经过CPU和其他处理器的处理，将经过编码后的图像保存到存储系统中。
在计算机中，采集的图像可以是以扫描的方式获取，也可以通过数码相机或其他设备直接获取数字图像。
2、数字化处理采集到的图像需要进行数字化处理，才能更好地存储。
数字化输出的图像通过采样、量化、编码等步骤将其转换为数字信号，并存储为二进制位表示的数字数据。
因为数字信号是由0和1组成的二进制编码，所以对于相片进行数字化处理的目的在于让图像的信息量尽可能的小，以便更容易地存储和传输。
3、压缩存储数字化处理后的图像还需要进一步压缩存储，以便于在计算机中能够更快速地存储以及传输。
压缩存储的原理是通过去除冗余数据来降低图像的存储空间，最常见的方法是使用JPEG算法。
JPEG算法主要是通过对相片中的背景色、线条和颜色等部分进行分析和压缩，从而使相片大小最小化。
4、存储传输经过压缩存储的相片，可以通过USB数据线、WiFi、手机信号等方式实现传输和存储。
在传输的过程中，首先利用传输协议将图片从发送方到接收方传输，然后接收方通过存储协议接收到图片，并对图片进行存储。
在存储的过程中，磁盘或内存成为最主要的存储工具，通常情况下，相片会存储在计算机的硬盘中，而也可能存储在CD、U盘、移动硬盘等其他存储媒介。
总结：通过数字技术的应用，相片的保存已经很方便了。
数字化采集、数字化处理和压缩存储等环节的技术不断发展并不断被完善，使数字照片的存储和传输更加快捷、方便、节省空间和时间。
第二章第一节图片的采集与保存
第一章计算机中的图世界第一节图片的采集与保存【教学目标】1.知识：让学生理解图形、图像信息的采集原理；让学生理解图形、图像的类型、格式及其存储、表现和传递的基本特征与基本方法。
2.技能：让学生学会选择适当的工具，采集图形、图像信息。
3.情感态度：让学生体验图形、图像在表现主题、表达思想、表现信息方面的作用，激发学生的学习欲望；使学生体会需求分析和素材分类管理的重要性，培养学生有目的地收集素材、合理存储素材的好习惯。
【教学重点难点】“利用扫描仪扫描”、“用数码相机拍摄”“从屏幕上抓图”这三种获取图片的方法；图形和图像的文件格式；矢量图与点阵图的特点与区别。
【教学方法】采用趣味引导、实验总结、讲授、任务驱动的学习方法。
【教学地点】多媒体教室微机室【课时安排】２课时【教学内容及过程】一．图片采集的方法１、利用扫描仪扫描照片２、用数码相机拍摄照片３、抓取屏幕画面二．屏幕抓图1、使要抓取的图像显示在屏幕上，按PrintScreen(或Alt+PrintScreen)键，将全屏（或活动窗口的画面复制到剪贴板上。
2、打开图像处理软件（如画图、photoshop等），将剪贴板上的图像粘贴到编辑窗口中。
3、以JPG格式保存图像。
另外，还能够利用专门的抓图工具软件（如Snaglt等）抓取屏幕上的图像，这些抓图软件不但能抓取全屏和活动窗口的画面，还能抓取指定区域的画面，有的还能抓取带鼠标指针的画面，抓取菜单操作的演示画面等。
三．图形与图像图形指用计算机绘制出来的画面，如统计图表、工程设计图、示意图、漫画等，它们是由点、直线、圆等为主要的组成元素。
图像是图像输入设备捕捉的实际场景画面，或以数字化形式存储的任意画面。
通常图形是通过矢量图来表示的，而图像比较多的是通过点阵图来表示。
另一种说法：图形是由计算机绘制而成的,而图像则是人为的用外部设备所捕捉到的外部的景象.比方说你用cad,pro等画的图,还有你用photoshop,3dmax等做出来的图都是图形、用摄像头照的照片或者风景等这就叫图像.四．矢量图和点阵图的区别矢量图是指用一组指令集合来描绘图形内容的画面。
2.1 图片的采集与保存_沪科教版高中信息技术选修2多媒体技术
2.1 图片的采集与保存一、基本说明模块：多媒体技术应用（高中信息技术选修二）年级：高中二年级所用教材版本：上海科技教育出版社所属的章节：第二章第一节学时数：45分钟（机房/多媒体教室授课）二、教学设计1、教学目标：知识目标：1、了解数字图像采集的方法。
2、理解图形与图像、矢量图与点阵图的基本概念，能够区分出矢量图和点阵图。
3、掌握图形和图像常见的文件格式。
能力目标：培养学生的自主学习、探究学习的能力；培养学生的创新能力，表达能力；培养学生的艺术欣赏能力。
情感目标：培养学生与他人合作与交流的人际关系；培养学生的信息道德素养。
2、教学重难点：图形与图像的概念；矢量图与点阵图的区别；图形与图像的文件格式。
3、教材内容分析：上科技教育出版社《多媒体技术应用》第2章计算机中的图世界第1节，本堂课主要让学生理解在计算机的多媒体世界里图形与图像的概念及文件格式，提高信息素养。
通过准备大量丰富的图片素材，以多媒体课件的形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣，重点学习图形与图像、矢量图与点阵图的概念，以及图形和图像的基本概念。
4、学情分析：由于在本堂课前学习过图片信息加工的一些基本知识，学生有了一定的基础。
另外这是一堂偏理论知识的课，学生很容易会对学习内容失去兴趣，所以课前应该搜集好大量的，接近生活的，能够引起学生兴趣的图片素材，知识点之间进行对比讲解，帮助学生理解概念，体验计算机中丰富的图世界。
5 教学过程描述三、教学反思本堂课的教学特色与优点：1、勇于挖掘和拓展课本知识。
2、教学准备充分，内容贴近学生生活，大大提高了学生的学习兴趣。
3、讲解加操作演示，帮助学生更好地理解教学内容。
4、教学任务层次分明，适合各层次学生学习。
值得思考和改进之处：对于理论讲解的课，为了不让课堂气氛沉闷，老师应该善于与学生互动，掌握提问的时机与技巧，注意肢体语言和表情，引导学生多思考，与自己的生活实际相联系，归纳出知识点之间的规律，并学以致用。
图像的存储格式与采集
兼容性好
被广泛用于出版和打印行业。
图像存储格式的特点与比较
适用于高质量的图像和多页文档。 文件大小相对较大。
图像存储格式的选择
根据用途选择
对于照片，JPEG或TIFF是常见的选择；对于图标或简单的图形，GIF或 PNG可能更合适；对于需要原始数据的场合，BMP可能是最佳选择。
根据兼容性选择
如果需要在多种软件和设备上查看图像，JPEG和PNG是更 广泛兼容的选择；而TIFF和BMP则具有更好的兼容性。
Windows系统自带的截图工具 ，方便快速捕捉屏幕图像。
Inpaint
专门用于去除图片中不需要的 元素，如水印、瑕疵等。
Байду номын сангаас
图像采集过程与步骤
1. 选择合适的硬件设备
根据采集需求选择合适的设备，如数码相机、 扫描仪等。
3. 采集图像
通过设备拍摄或扫描获取原始图像数据。
2. 设置参数
调整设备参数，如分辨率、曝光度、对比度 等，以确保采集的图像质量。
4. 预处理
对采集的图像进行预处理，如裁剪、旋转、 调整大小等，以便进一步处理和应用。
03 图像存储格式的应用场景
网页图像存储格式
JPEG
主要用于网页上的图片展示，支持有损压缩，文件大小较小，适 合在网络上快速传输。
PNG
支持透明背景和无损压缩，常用于网页背景、图标和按钮等元素 的展示。
GIF
支持动态图片和透明背景，适用于网页上的动画、表情符号等动 态内容。
JPEG
一种有损压缩的图像格式，广 泛应用于网络和照片存储。
GIF
一种动态图像格式，支持透明 通道和动画效果。
TIFF
一种高度可配置的图像格式， 支持多种颜色模式和压缩算法。
教学设计1：图片的采集与保存
高中信息技术（选修二）多媒体技术应用图片的采集与保存教学设计一、基本说明模块：多媒体技术应用（高中信息技术选修二）年级：高中二年级所用教材版本：上海科技教育出版社所属的章节：第二章第一节学时数： 45分钟（机房/多媒体教室授课）二、教学设计1教学目标：知识目标：①了解数字图像采集的方法。
②理解图形与图像、矢量图与点阵图的基本概念，能够区分出矢量图和点阵图。
③掌握图形和图像常见的文件格式。
能力目标：①培养学生的自主学习、探究学习的能力；②培养学生的创新能力，表达能力；③培养学生的艺术欣赏能力。
情感目标：①培养学生与他人合作与交流的人际关系；②培养学生的信息道德素养。
2教学重难点：图形与图像的概念；矢量图与点阵图的区别；图形与图像的文件格式。
3教材内容分析：上科技教育出版社《多媒体技术应用》第2章计算机中的图世界第1节，本堂课主要让学生理解在计算机的多媒体世界里图形与图像的概念及文件格式，提高信息素养。
通过准备大量丰富的图片素材，以多媒体课件的形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣，重点学习图形与图像、矢量图与点阵图的概念，以及图形和图像的基本概念。
4学情分析：由于在本堂课前学习过图片信息加工的一些基本知识，学生有了一定的基础。
另外这是一堂偏理论知识的课，学生很容易会对学习内容失去兴趣，所以课前应该搜集好大量的，接近生活的，能够引起学生兴趣的图片素材，知识点之间进行对比讲解，帮助学生理解概念，体验计算机中丰富的图世界。
5教学过程描述三、教学反思本堂课的教学特色与优点：1勇于挖掘和拓展课本知识。
2教学准备充分，内容贴近学生生活，大大提高了学生的学习兴趣。
3讲解加操作演示，帮助学生更好地理解教学内容。
4教学任务层次分明，适合各层次学生学习。
值得思考和改进之处：对于理论讲解的课，为了不让课堂气氛沉闷，老师应该善于与学生互动，掌握提问的时机与技巧，注意肢体语言和表情，引导学生多思考，与自己的生活实际相联系，归纳出知识点之间的规律，并学以致用。
DF中的图像提取和保存技巧
DF中的图像提取和保存技巧【DF中的图像提取和保存技巧】一、背景简介在数字取证（Digital Forensics，简称DF）领域，图像提取和保存是非常重要的技术手段。
通过正确的图像提取和保存方法，可以确保证据的完整性和可靠性，为案件调查和司法程序提供有力支持。
本文将介绍DF中的图像提取和保存技巧。
二、图像提取技巧1. 数据备份与镜像制作在进行图像提取前，首先要确保对原始数据进行备份与镜像制作，以防止数据丢失或被篡改。
通过复制原始存储介质，制作镜像文件可以保留数据的完整性，并提供后续分析的依据。
2. 选择合适的提取工具根据不同的取证需求，选择合适的图像提取工具非常重要。
一些常用的图像提取工具有EnCase、Forensic Toolkit（FTK）、Autopsy等。
这些工具可以快速、有效地提取存储设备中的图像，并生成标准格式的图像文件。
3. 确保数据完整性在进行图像提取时，务必确保数据的完整性，避免因操作失误或技术问题导致数据的损坏或篡改。
可以通过计算哈希值、生成验证报告等方式来验证提取的图像文件与原始数据的一致性。
三、图像保存技巧1. 选择适当的图像格式在保存提取得到的图像时，需要选择适当的图像格式。
常见的图像格式有JPEG、PNG、TIFF等。
根据图像的内容和用途，选择合适的图像格式可以保证图像的质量和完整性。
2. 命名与分类为了便于管理和检索图像文件，需要对图像进行适当的命名与分类。
可以根据案件编号、提取日期、取证人员等信息进行命名，同时建立合理的目录结构，将图像文件进行分类存储。
3. 添加关联信息为了进一步丰富图像的信息，可以在图像文件中添加关联信息。
例如，可以在图像的EXIF元数据中添加拍摄地点、拍摄时间等信息，以提供更多的取证依据。
4. 加密与权限设置为了保护图像的机密性和完整性，可以对图像文件进行加密，并设置适当的访问权限。
只有授权人员才能查看和操作图像文件，确保取证过程的安全性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
根据已有的经验，你认为图片有那些特点？
生动形象
直观
增 强 直 观 感 受
增强视觉 冲击力
记录精彩瞬间
ห้องสมุดไป่ตู้
图片的特点：
1、直观 2、增强视觉冲击力 3、记载精彩瞬间
任务：图片素材采集的方法
途径1：用数码相机拍摄
什么是数码照相机？
数码相机也叫数字式相机，英文全称 Digital Camera，简称DC。数码相机是集光学、 机械、电子一体化的产品。它集成了影像信 息的转换、存储和传输等部件，具有数字化 存取模式，与电脑交互处理和实时拍摄等特 点。数码相机最早出现在美国，20多年前， 美国曾利用它通过卫星向地面传送照片，后 来数码摄影转为民用并不断拓展应用范围。
图形与图像的基本概念
图形一般指的是用计算机绘制出来的画 面，它们由点、直线、圆等为主要组成 元素。通过矢量图来表示的。
图像通常是由图像输入设备捕捉的实际 场景画面，或以数字化形式存储的任意 画面。较多的通过点阵图来表示的。
矢量图与点阵图
矢量图是指用一组指令集合来描述图形 内容的画面。这些指令的作用是描述构 成该图形的所有直线、圆、圆弧、矩形、 曲线等图的位置、维数和形状。
携带方便，易浏览，易管理。
用扫描仪扫描：用于把书面材料转换成电子格式。
模拟图像---＞数字图像 分辨率、色彩数量
从屏幕上抓图：用于获取电脑屏幕上的静态画面。
思考题：
1、为什么类型不同的图片在大小上，差异 明显？这与图片的什么属性有关？
２、图片为什么有黑白和彩色之分？
这种差别是由图片的什么属性决定的？
数码相机与传统相机的差别？
制作工艺不同：传统相机使用银盐感光材料即 胶卷作为载体，拍摄后的胶卷要经过冲洗才能 得到照片，拍摄后无法知道照片拍摄效果的好 坏，而且不能对拍摄不好的照片进行删除。数 码相机不使用胶卷，而是使用电荷耦合器CCD元 件感光，然后将光信号转变为电信号，再经模/ 数转换后记录于存储卡上，存储卡可反复使用。 由于数码相机拍摄的照片要经过数字化处理再 存储，拍摄后的照片可以回放观看效果，对不 满意的照片可以立即删除重拍。拍摄后把数码 相机与电脑连接，可以方便地将照片传输到电 脑中并进行各种图像处理，制作Web页或直接打 印输出，这是数码相机与传统相机的主要区别。
途径2：从网络上下载
途径3：利用扫描仪扫描
途径4： 从屏幕上抓图
途径5： 从视频中截图
途径6： 利用软件绘制
图片采集的常用途径
1、用数码相机拍摄 2、从网络上下载 3、用扫描仪扫描 4、从屏幕上抓图 5、从视频中截图 6、利用软件绘制 ……
图片采集的常用途径
用数码相机拍摄：用于拍摄实物。
优点：占用的存储空间比较小，编辑处 理的方法比较简单，容易进行移动、缩 放、旋转和扭曲等变形。矢量图的清晰 度与分辨率无关。
矢量图与点阵图
点阵图是由许多纵横排列的像素点阵组 成的画面。
特点：编辑的对象是像素，而不是对象 或形状，点阵图的图像质量主要是由图 像的分辨率和色彩位数决定的。
矢量图与点阵图
普通
GIF 文件
背景 透明
GIF
89A 文件
动画GIF89A 文件
图形和图像的文件格式
JPEG(JPG)是一种可缩放的静态图像压 缩格式，支持24位真彩色。
TIFF是一种位图文件格式，支持24位真 彩色。
图形和图像的文件格式
PSD图像处理软件Photoshop所特有的 图像文件格式，主要用于存储可修改的 Photoshop图像。
EMF是矢量文件格式
DXF是图形设计软件AutoCAD形成的图 像文件格式，它是矢量图像格式。
图形和图像的文件格式 WMF它既可以表示图形也可以表示位图 图像。
EPS既可以存储矢量图，也可以存储位 图，最高能表示32位色彩。
图像的加工与处理
分辨率是描述一幅图像所用的横向和纵 向的点数。
色彩位数 像素点的颜色以二进制形式存储在计算 机中
图形和图像的文件格式
BMP是一种基本位图存储格式，占用存 储空间较大。
GIF全称是“图形交换格式”是一种可 压缩的格式，成为WEB上大多数图像的 标准格式。具有8位色彩位数，所占存 储空间较小。支持透明色和颜色交错。