高二语文雷雨课件11
高二语文雷雨课件11
6s管理咨询 6S咨询服务中心5S咨询公司概述:5S现场管理法起源于日本,是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理。最初,日本的5S宣传口号为"安全始于整理,终于整理整顿"。当时只推行了前两个S,其目的仅为了确保作业空间和安全。 6s管理咨询 银行5S现场管理法 6s管理咨询 后因生产和品质控制的需要而又逐步提出了3S,也就是清扫、清洁、素养,从而使应用空间及适用范围进一步拓展,到了1986年,日本的5S著作逐渐问世,从而对整个现场管理模式起到了冲击作用,并由此掀起了5S现场管理法的热潮。 6s管理咨询 5S是指整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(SeiSo)、清洁(SeiketSu)、素养(ShitSuke)等五个项目,因日语的罗马拼音均为"S"开头,所以简称为5S现场管理法。 6s管理咨询 1S整理(Seiri) 6s管理咨询 整理就是要把工作现场物品按照必要和不必要加以区分,然后将服务工作中不必要的物品清理出现场,以减少无谓的干扰,提高工作效率。不同岗位工作人员的工作区域范围不同,但都要整理好工作现场的物品,如及时处理用过的单据、凭证或其他一次性用品;与服务工作无关的物 6s管理咨询 有的银行将运营区域划分为前台柜员区、后台柜员区及办公区域,使工作人员固定位置,明确责任,整理各自区域内的物品,分出必需与非必需,移除不必要的东西,一切与工作无关的物品,要求每一个储户在窗口及柜员办公桌看不到其他与工作无关的私人物品。 6s管理咨询 目的:腾出空间,活用空间。 6s管理咨询 关键:工作场所的东西分为要与不要。 6s管理咨询 办法: 6s管理咨询 抽屉原理——第一步将所有的物品都视为无用,从中挑选出有用不可弃的物品; 6s管理咨询 不再使用的——处理掉; 6s管理咨询 使用频率很低的——放在贮存处; 6s管理
《雷雨》优秀ppt课件
曹禺生平及代表作品0102《雷雨》创作背景及历史地位创作背景历史地位时代背景与社会环境分析时代背景社会环境分析封建家庭制度、伦理道德观念、阶级矛盾等方面揭示了当时社会的黑暗面,反映了人民对于自由、平等、正义的渴望和追求剧情背景主要情节剧情高潮与结局030201剧情梗概及主要情节回顾关系图谱通过图表展示角色之间的复杂关系,如家庭关系、爱情关系等。
周萍的同母异父妹妹,纯真、善良、对爱情充满向往。
周萍周朴园与鲁侍萍之子,懦弱、矛盾、陷入情感纠葛。
周朴园封建家庭的家长,自私、虚伪、鲁侍萍角色性格特点与关系图谱家庭内部矛盾社会阶级矛盾爱情与伦理道德冲突戏剧性冲突戏剧冲突与矛盾展现象征手法在《雷雨》中的运用天气象征物品象征人物象征比喻、拟人等修辞手法赏析拟人比喻如“风在窗外怒吼着”,将自然元素人格化,增强了戏剧的感染力。
对比情节安排和悬念设置技巧情节安排采用倒叙、插叙等手法,使情节跌宕起伏,引人入胜。
悬念设置通过伏笔、暗示等手法,设置悬念,激发观众的好奇心。
戏剧冲突精心安排人物间的冲突和矛盾,推动剧情发展,展现人物的性格和命运。
1 2 3封建家庭伦理道德批判家庭责任与义务思考家庭和谐与幸福的追求家庭伦理道德观念探讨社会阶级矛盾揭示阶级矛盾尖锐化呈现01社会不公与反抗精神体现02社会进步与阶级矛盾解决途径探讨03女性命运关注及性别平等意识传播女性命运揭示与同情女性觉醒与抗争精神展现性别平等意识传播与倡导曹禺戏剧风格特点总结现实主义风格情节紧凑、冲突激烈语言生动、形象《雷雨》在中国现代戏剧史上地位评估开创了中国现代话剧的先河对中国话剧的现实主义创作产生了深远影响被誉为中国现代话剧的经典之作后世对《雷雨》改编和再创作情况介绍多种艺术形式的改编不同版本的演出和诠释学术研究和探讨通过课堂讲解、小组讨论、读后感写作等方式,引导学生深入理解《雷雨》主题思想和人物形象。
拓展学生的阅读视野,推荐其他经典名著,培养学生的阅读习惯和兴趣。
《雷雨》PPT优秀课件
近义词辨析
辨析:昧心:指主观上愿意干违背良心的事,违心:指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面,“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出,他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查,发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C.卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援,同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析:意气:①意志和气概:意气风发。②志趣和性格:意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪:意气用事。义气:指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概,突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神,现在看看他的少年青年,越发感
解释词义
(1)勾当: _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间: 指 ___从__中__挑__拨___,__造__成__分___离__;__使__疏__远___;__使__不__和___睦。
(3)不期而遇: _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的?周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图,因为他害怕自己因此而遭 受经济损失,更害怕自己名誉受损,家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具,记 着她的生日,甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯,你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念?周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶,他为了表示 自己赎罪之心,有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚,难免会留恋过去的感情生活, 不过这都是过去的了,因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。
《雷雨》课件
(4)《雷雨》剧情简介
《雷雨》创作于20世纪30年代,写了周、鲁两家八个人物由于血缘 纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。与课文相关的情节是:某煤矿 公司董事长周朴园,年轻时爱上女仆梅侍萍,并且有了两个儿子。 后来,为了和一个门当户对的阔小姐结婚,周家在年三十晚上赶走 侍萍,强迫她留下长子(剧中人物周萍),让她带走刚刚出生三天而病 得奄奄一息的次子(剧中人物鲁大海)。侍萍走投无路,投河自尽,幸 而被救,从此流落他乡。后来,侍萍嫁给鲁贵,又生下女儿四凤。
的特点;弄清本剧中的矛盾冲突,进而体会冲突所产生的社会意义。 3.感悟人性世界的真善美和假恶丑,丰富对世界的感性和理性认识。
1.读准字音
雪茄.(jiā)
暂.(zàn)时
规矩.(ju)
半晌.(shǎnɡ) 汗涔.涔.(cén) 离间.(jiàn)
相.(xiànɡ)貌 谛.(dì)听 仆.(pú)人
3.辨析词义
4.走近作者
曹禺(1910-1996),原名万家宝,字小石。我国现代剧作家。祖籍 湖北潜江,生于天津一个官僚家庭。1922年入南开中学,加入“南 开新剧团”。1928年入南开大学政治系。1930年转入清华大学西洋 文学系。此间,广泛涉猎戏剧作品,为其以后的戏剧创作打下了坚 实的基础。1933年大学将毕业时,写出震惊文坛的处女作《雷雨》, 经巴金推荐,在《文学季刊》上发表。1935年夏,又创作出以都市 生活为背景的四幕悲剧《日出》。两部作品的问世,奠定了曹禺在 中国话剧史上的地位。后又写了《北京人》《原野》等剧本。其中 以《雷雨》《日出》成就最高,是他的代表作。
6.开阔视野
(1)戏剧的概念
戏剧是一种通过舞台演出而诉诸观众感官的艺术形式,其中心是演 员的表演。因之,又被人称为“舞台艺术”或“演员艺术”。围绕 着演员的表演,戏剧包含着文学(剧本)、音乐(音乐伴奏、音响、效 果及戏曲、歌剧中的唱腔等)、美术(布景、灯光、舞台构图)、舞蹈 (演员优美的动作、姿态)等多种因素,是一门综合的艺术表达形式。 在戏剧作品中,人物与人物之间由于性格和所追求的目的不同而展 开的矛盾斗争叫戏剧冲突。戏剧作品总是由一个冲突的提出、发展 和解决而得到完成的。
课文雷雨ppt课件
剧中的人物都在为自己的理想和追求而挣扎,他们的选择和行动体 现了人性的复杂和矛盾。
命运的无奈与抗争
《雷雨》展现了命运的无奈和人性的抗争,通过人物的命运和遭遇 ,反映了社会的现实和人性的力量。
03
雷雨的舞台表现
舞台布景
01
02
03
舞台布景设计
根据剧情需要,设计出典 型的二十世纪二十年代中 国家庭场景,包括客厅、 卧室、书房等。
04
雷雨的影响与评价
雷雨在中国现代话剧史上的地位
雷雨是中国现代话剧史上的一部 里程碑式的作品,被誉为中国话 剧现实主义的基石,具有深远的
历史影响。
雷雨的出现标志着中国话剧的成 熟,为中国现代话剧的发展奠定 了基础,推动了话剧艺术的进步
。
雷雨在文学艺术上具有重要地位 ,被选入中国现代文学经典名著 ,成为高校中文系和艺术系学生
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主要演员介绍
演员阵容
主要演员包括知名戏剧演员和新人演员,他们通过精湛的演技将剧 中人物形象生动地展现出来。
演员表现
演员们在舞台上充分展现了自己的演技,将角色的情感和内心世界 刻画得淋漓尽致,给观众留下了深刻的印象。
演员评价
观众和评论家对演员们的表现给予了高度评价,认为他们成功地诠释 了《雷雨》中的人物形象,为该剧的成功做出了贡献。
05
雷雨的导演与演员
导演介绍
1 2 3
导演风格
导演通过对《雷雨》的解读和诠释,将剧本中的 情感和冲突以独特的方式呈现出来,引人深思。
导演经历
导演在戏剧领域拥有丰富的经验,曾执导过多部 经典剧目,对舞台艺术有深入的理解和独特的见 解。
导演成就
导演凭借在《雷雨》中的出色表现,获得了多个 戏剧奖项,为该剧的成功奠定了坚实的基础。
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雷雨的故事梗概
总结词
故事以一个豪门家庭为背景,通过复杂的家族恩怨和情感纠葛,展现了人性的善恶、家庭伦理道德以及社会伦理 道德的冲突和矛盾。
详细描述
故事发生在20世纪20年代的中国,一个豪门家庭因为上一代的恩怨而陷入悲剧。家庭内部的矛盾和纷争不断升级 ,最终导致了无法挽回的后果。剧中通过展现人物的内心世界和人性的弱点,深刻地揭示了社会的黑暗面和人性 的复杂性。
02
人物角色分析
周朴园的角色分析
总结词
虚伪、自私、冷酷
详细描述
周朴园是《雷雨》中的主要反面人物,他虚伪、自私、冷酷,为了维护自己的利益不择手段。他与蘩 漪的婚姻建立在利益关系上,对蘩漪缺乏真正的爱情,甚至在蘩漪生病时不闻不问。他对自己的儿子 周冲也缺乏关爱,只关注自己的名誉和地位。
蘩漪的角色分析
03
剧情发展分析
剧情开端
总结词
交代背景,引入人物
详细描述
雷雨课件ppt的剧情开端简要介绍了故 事发生的时代背景,同时引出主要人 物,为后续剧情展开铺垫。剧情发展Fra bibliotek总结词
情节展开,矛盾浮现
详细描述
随着剧情的发展,各个人物之间的矛 盾和冲突逐渐浮现,故事情节也逐步 展开,引导观众深入了解角色和剧情 。
借助舞台灯光、音效和布景等手段, 营造出强烈的氛围和场景感,使观众 身临其境地感受剧情的发展。
人物塑造
通过细腻的人物塑造,刻画了各具特 色的人物形象,使观众能够深入了解 每个角色的性格、情感和心理。
语言特色
语言风格
采用了自然、流畅、富有表现力 的语言风格,使剧本易于理解和 接受,同时能够生动地展现人物
主题阐述
《雷雨》课件
主题归纳
夫妻相见不相认却相恨,父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨,兄弟相见不相识却相仇
《雷雨》以20年代初的中国社会为背景,通 过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的 尖锐矛盾冲突,以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛, 生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪 恶历史,对旧社会人吃人的现象,对资产阶级家 庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的 揭露。从这个家庭的崩溃,看到殖民地半封建社 会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。
此时大海正在周家矿上做工。在作为罢工代表来与 周朴园交涉的过程中,与周萍发生争执,结果遭周 萍率众殴打。鲁家一家人回到家中,四凤还在思念 周萍。夜晚,周萍跳窗进鲁家与四凤幽会,蘩漪则 跟踪而至,将窗户关死。大海把周萍赶出,四凤出 走。雷电交加之夜,两家人又聚集于周家客厅。周 朴园以沉痛的口吻宣布了真相,并令周萍去认母认 弟。此时周萍意识到了四凤是自己的妹妹,大海是 自己的亲弟弟。四凤羞愧难当,逃出客厅,触电而 死,周冲出来寻找四凤也触电而死,周萍开枪自杀, 大海出走,侍萍和蘩漪经受不住打击而疯,周朴园 则一个人在悲痛中深深忏悔。
周 冲(17)
周朴园(55)
主+情 仆人
鲁侍萍 (夫47)
周 萍(28主)
兄
仆主
弟
+
仆 情
鲁大海(27人)
妻
四 凤(18)
(继)父女
鲁 贵 (48)
《雷雨》(节选)结构
第一场戏: 周朴园同鲁侍萍的再次相见。
《雷雨》课件(共31张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
有人说,《雷雨》是“一出动人的戏,一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说,“说到《雷雨》,我应当告白,亏了它,我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说,《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许,正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜,有深刻而丰 富的内涵,才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作,让我们走进《雷雨》,用激情去 解读,用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏,分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”,继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”,讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子,没有经验只会胡喊是不成的”,以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文,分析:周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?
【活动8】结合上面的分析,总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃,大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工,发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析,总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话,从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性;鲁大海与周朴园的对话,从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱,后是赶, 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时,他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见,周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为,以及其性格的复杂性、多面性,显示出他的基本 特性──真诚的伪善,伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么?周 朴园有没有良心的发现,深切地怀念鲁侍萍?
高中语文《雷雨》教学PPT课件
潜台词分析
鲁鲁侍侍萍萍(大(哭大)哭这)真是这一真群是强一盗!群(强走盗至!周 萍娘妈(什面想!走 么前你大至 打)啊海我周!是你不你是的萍, 的我儿面不 亲三子前, 弟十?)我 弟年不 啊来你能 !日是告 你思萍诉 怎夜,他 么想我能的…是打儿…他自啊凭的己!
周的亲萍弟弟啊你?是三十谁年?啦,你怎么变得这么狠
3、《雷雨》通过描写______周__、______鲁__两 家的错综复杂的关系,反映了__工__人_阶__级_和资__本_家_ 之间的阶级矛盾及劳动人民的悲惨命运。
4、.戏__剧__冲__突__、戏__剧__语__言__和___人__物___是戏剧文学 (剧本)的三个重要内容。
5、雷雨》中用了许多巧合,不正确的一项是( B )
2、曹禺,原名___万__家_宝__,他于1933年在大学读 书时就写成了处女作__《_雷__雨_》__。此后又陆续写出
了___《_日__出_》_、____《__蜕_变_》、___《__北_京__人和》 _《_原_野__》___等优秀剧作。新中国成立后还写过历史 剧___《__胆_剑__篇、》_《__王_昭__君__》。
周朴园 (由内衣取出支票,签好)很好,这 是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算 是弥补我一点罪过。
侍萍接过支票;把它撕了。
周朴园 侍萍。
鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
体会周朴园、鲁侍萍语言 潜台词
潜台词即是言中有言,意中有意,弦外 有音。它实际上是语言的多意现象。
“潜”,是隐藏的意思。即语言的表层意 思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜 台词不仅充分体现了语言的魅力,而且通过 它还可以窥见人物丰富的内心世界。 例:水生嫂:“你总是很积极的。”
鲁: 哼,我的眼泪早哭干了,我没有委屈 我有的是恨,是悔,是三十年一天一天我 自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了! 三十年前,过年三十的晚上我生下你的第 二个儿 子才三天,你为了要赶紧娶那位有 钱有门第的小姐,你们逼着我冒着大雪出 去,要我离开你们周家的门。
高中语文部编版必修下册《雷雨》课件 (37张PPT)
鲁侍萍:47岁,女仆,原姓梅,周朴园的旧情人。三十 多年前和周朴园生下周萍,第二年生下鲁大海三天后被 周家赶出门,跳河获救,嫁给周家的仆人鲁贵,生下女 儿四凤。
四凤的母亲是侍萍,一个沉默坚强的女人,她是那个时 代最普通的底层妇女,默默忍受着她艰难的命运。蘩漪 说过她的名字“有点丫头气”,她本身周家的侍女,也 注定一生都逃不开周家,从自己到女儿,一直在侍候周 家人。
戏剧常识
是一种综合的舞台艺术。它是借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象,揭示社会矛盾,反映现实 生活。
在西方,戏剧,即指话剧。 在中国,戏剧是戏曲、话剧、歌剧 等的总称,也常专指话剧。
按作品容量 按表现形式 按情节主题
独幕剧、多幕剧
话剧、歌剧、舞剧、歌 舞剧、哑剧 悲剧、喜剧、正剧
作者简介
其父曾任总统黎元洪的秘书,后赋闲在 家,抑郁不得志。曹禺幼年丧母,在压抑的 氛围中长大,个性苦闷而内向。三岁即随继 母看戏,是一个小戏迷。1922年,入读南开 中学,并参加了南开新剧团。导师张彭春对 他格外器重,他则以扮演娜拉等角色而闻名, 绽露表演才华。少年时,喜写新诗,常吐露 着感伤和凄婉的调子。
兄弟 周 周萍 冲
母子
兄弟
同母异 父兄妹
情人
鲁大海
(工人)
兄妹
夫 妻
情人
四凤
繁漪
鲁贵
男主角周萍,周家的大少爷,周朴园与侍萍的第 一个儿子, “周萍”是寄生在周家这潭水面上的
“浮萍草”,他是一个矛盾的人,他对于他的父 亲有一种敬畏,不敢违背他的话,他在周家感到 压抑,和自己的后母发生感情。然而,四凤的出 现,让他感觉到了生气,青春——他极力渴望的 东西,他渴望四凤的单纯与活力,又不敢面对蘩 漪,他想逃避问题,带着四凤离开周家。他胆小 懦弱,像浮萍一般四处游离,最终面对着残忍的 现实,他选择了彻底的逃避——结束自己的生命 ,他只有这样为自己解脱。
《雷雨》优秀课件ppt
对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇,揭示 了当时社会的种种问题,如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在,引发观众对社会现实的思考和关注
。
06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作,被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天,在 一个富裕的地主家庭中展开,通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突,反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开,通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛,揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系,以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析,揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架,课件应全面解析剧情的发展过程,包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机,使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突,如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系, 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性,引导观众思考家庭伦理的价值和意义
11.《雷雨》优秀ppt课件
戏剧的三要素:矛盾冲突、人物、语言。 戏剧的基本要素:矛盾冲突
4
剧本:是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术 创作的基础。
剧本的组成:主要由人物对话(或唱词)和 舞台说明组成。
剧本的通称:脚本或演出本(台本)。
朴园,而周朴园
并没有认出鲁侍
萍,那么鲁侍萍
为什么不立刻表
白自己的身分并
当面斥责周朴园对她的迫害和30多年来的悲
惨遭遇,而是以叙述别人的故事的口吻诉说
自己的遭遇呢?
34
分析: 30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把
她的性格磨炼得坚强又自尊,她已清醒地认 识了周朴园,对他不抱任何希望,不想与他 相认;她对残酷的现实充满了愤恨,但她把 这一切不幸归结于“报应”和“命运”;另 外,善良的品性又使她在周朴园的“忏悔” 中产生的某种轻信和谅解。在对话中,她既 有意识地在隐蔽自己的身分,又在语言动作 中不断地表露出自己的特征,这正是剧中人 物复杂的内心活动的外在表现。
想用金钱 好!痛痛快快的!你现在要多 收买打发 少钱吧!并开出支票。 自私残忍
27
❖周朴园 (忽然严厉地)你来干什么? ❖鲁侍萍 不是我要来的。 ❖周朴园 谁指使你来的? ❖鲁侍萍 (悲愤)命,不公平的命指使
我来的!
28
如何理解周朴园对侍萍的感情?
周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的,但 他怀念的是30年前的梅小姐,是不会对他的现在 构成威胁的梅小姐,从这点看,他又是虚伪的。 现在,现实的利害关系占了上风,侍萍的出现会 破坏他的形象,威胁他的名誉、地位。
❖ 这些矛盾酝酿、激发,终于在一个的下午趋向高 潮,又经过一番复杂的矛盾冲突,周萍和四凤终于知 道他们原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了,四凤 触电而死,繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命,周萍 也开枪自杀了……这个罪恶的大家庭终于归于毁灭。14
高中《雷雨》课件完整ppt课件
布置作业
• 1、《雷雨》读后感
.
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善良、温柔 .
她要马上带着四凤走;她 将周朴园签好的支票随手撕掉; 她肯定地说鲁大海不会认周朴 园做父亲。
刚强自尊
.
她只想见见她的大儿子周萍一 面,却没想到要认他;后来眼看着兄 弟相斗,她感情激动,心绪混乱,差 点向周萍明说自己的身份,可还是立 即控制住自己。
清醒
.
鲁侍萍
鲁侍萍是一位善良、刚强、 自尊、清醒的下层妇女形象。
.
周朴园
课文节选的这部 分,主要刻画了他的 虚伪、自私、冷酷、 强硬、老谋深算。
.
分析人物的形象:鲁侍萍
.
她年轻时和周朴园曾有过一段甜蜜 的婚恋生活,可是好景不长,她和她的 第二个儿子被赶出周家,走投无路之下, 她投河自尽,却被人救活了。为了孩子, 她嫁过两次人,但都不如意。她什么事 都做,“讨饭,缝衣服,当老妈子,在 学校里伺候人”。坎坷不幸的遭遇,没 有消磨掉她的美好的品质,只是让她对 现实有了清醒的认识。
.
3.周朴园:什么?鲁大海?他! 我的儿子? (这四个短句表达的意思,可以 说成“鲁大海原来是我的儿子”, 但表达的感情却不同。试做点分 析。)
.
明确:说“鲁大海原来是我的儿子”, 只是平实的叙述,无法传达出说话者 此时应有的复杂感情。用四个短句, 形成急促的语气,表现了周朴园极度 吃惊、恼怒的心情;连续出现上升语 调,又使他的吃惊、恼怒中带上了几 分惶惑,真实地再现了他当时的感受。
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2.剧作题名为“雷雨”,第二幕的幕 前提示里说:“午饭后,天气更阴沉, 更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常 烦躁。”这对于剧情发展有什么作用?
高二语文雷雨课件11[人教版]
“卑微的命运啊,不反抗,与死何异?我不能让那些为非作歹的人逍遥法外!” 何易顿时醒悟,俯身将豹子提了起来,对着它的喉咙,汩汩的喝了起来。 何易摆上香案,点上香烛,焚烧早已经准备好的纸钱,将葫芦中满满的酒一口喝干,伏地大哭:“妹子,是哥对不起你,我不该为了几个钱将你一个人留在家里,让你遭受如此不幸!是哥的错,是哥哥对不起你!”
军,急切之间也不能攻下寨子。 一时之间,啸声四起,马匹奔腾,声势浩大之极。 的确,这眼珠子和常人的眼珠一般大小,拿在手里感觉怪怪的。 的确,就在刚才,眼睁睁看着那蒙面人逃走,他是心有不甘。若有极高的轻功,他无论如何不会放过这个仇人。 何易一震,只感拳头微微刺痛,眼前一花,对手招数源源而来,拳脚之中隐隐传出风雷之声! 血脂一成,内功自然日益高强,举手投足之间力大无穷。
“这不足为奇!照妖眼要是不能可大可小,威力无穷,就不能称为天庭的宝物了。从今以后,你不用担心,照妖眼喝你的血越多,反馈给你的能量就越多,到时候,你会成为一个境界低下,但战力惊人的怪胎!” “好,不要堕了我的脸面!” 馥郁的清香,肌肤之间微妙的接触,使何易心中升起一种奇异的感觉。 三个人守着三才之位,无论何易的神行八卦有多厉害,但这样一来,包围的圈子是越来越小了,面对无枪毕生功力的“惊云一枪”,也不是他想要的,只是水白云追得紧,旁边的无矛又虎视眈眈,他只能面对。 说完,他就轻盈的向门口走去,像是在自家的屋子里。
并且就是因为这一枪,将水白云迅猛的追赶阻了一阻,何易青烟一般的掠了出去,心中说了声:谢谢。 “你……你这是……?” 何易向声音的来处看去,原来是一个拳头般大小的通风口,水白云的声音,阴恻恻的就从这里传出。 从来没有像这一刻,何易感觉到紧张。 至少没有完,狼牙箭的余势凌厉,带着他的身体,穿进了他身后一名头领的心窝,噗嗤一声,羽箭穿胸射出,直插进地面,狼牙雕翎还不停的颤动! 水白云显然料不到游人熊会自杀,脸色乌青,狠狠的瞪着游人熊:这杀人魔鬼,想不到他竟死在自己的手里。 说着捻衽行礼,真的风摆荷花,杨柳依依,佩上她温柔如水的声音,真的是悦人耳目。 雪山派的老巢三面环山,但山的后面都是万丈悬崖峭壁,飞鸟难渡,只有一条通向外界的道路,易守难攻,寨门前鹿角深栽,檑木炮石等物齐备,外面用两三人高的栅栏将入寨子正面的路全部封堵。这样一来,即使朝廷派遣十万大
高二语文雷雨课件11
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《雷雨》课件
周朴园是一个坏到了连自己都不认 为是坏人的坏人。 ——曹 禺
过去的侍萍:
上当受骗,听天由命——善良软弱,听 天由命。
现在的侍萍:
控诉罪行,蔑视金钱,憎恨丑恶——清 醒,自尊,坚强。
品味人物语言
高度个性化 丰富的潜台词 富于动作性
戏剧语言的种类
(1)、舞台语言(也叫舞台说明) ---除人物语言之外的其他语言,包括背
• 周朴园与鲁侍萍 • 周朴园与鲁大海 • 周萍与鲁大海 • 鲁侍萍与周萍
思考:本场戏有那几对矛盾冲突?出场人物
间有着怎样的关系?这种关系背后隐藏着怎样的 社会矛盾?
父子关系
资本家
周朴园
剥削阶级
鲁大海 兄
弟
工人 关
系
下层百姓
夫妻关系
周萍
鲁侍萍
母子关系
女佣
少爷
矛盾焦点
周朴圆与鲁侍萍的矛盾焦点—三十年生死恩怨 (爱情的纠葛)
《雷雨》中的人物: 周朴园——某煤矿公司董事长、侍萍前夫,55岁。 繁 漪——周妻,35岁。 周 萍——周朴园、侍萍长子,28岁。 周 冲——周朴园、繁漪之子,17岁。 鲁 贵——周公馆管家、侍萍丈夫,48岁。 侍 萍——鲁贵妻、周萍和鲁大海生母,47岁。 鲁大海——周朴园、侍萍次子,工人,27岁。 四 凤——鲁贵与侍萍之女,使女,18岁。
雷
雨
曹 禺
戏剧知识:
戏剧是由演员扮演角色,在舞台上 当众表演故事情节的一种艺术。
在西方,戏剧,即指话剧。 在中国,戏剧是戏曲、话剧、歌剧 等的总称,也常专指话剧。
戏剧鉴赏方法:
①把握戏剧冲突 ②分析人物形象 ③揣摩戏剧语言
戏剧的基本要素:
①戏剧冲突
{ ②戏剧语言 人物语言(台词) 舞台说明
雷雨(完整版)ppt课件
蘩漪是剧中的被压迫女性形象 ,她身上体现了封建社会对女 性的束缚和压迫。
2024/1/27
她渴望自由和爱情,但却被封 建礼教所束缚,最终走上了悲 剧的道路。
蘩漪的形象揭示了封建社会对 女性的不公和压迫,以及女性 追求自由和解放的艰难历程。
9
周冲、周萍:新青年代表
周冲和周萍是剧中的新青年代表 ,他们身上体现了新时代青年的
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演员表演风格及技巧
情感的真实流露
演员需深入理解角色内心 世界,通过细腻的表演将 情感真实自然地流露出来 。
2024/1/27
台词的准确表达
演员应熟练掌握台词,通 过语音语调、停顿重音等 技巧,准确传达角色的情 感和思想。
身体语言的运用
演员可运用身体语言,如 肢体语言、面部表情等, 丰富角色形象,增强观众 对角色的认同感。
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05
雷雨在文学史上的地位和影响
2024/1/27
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对现实主义戏剧的贡献
2024/1/27
刻画了鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象鲜明,性格各异,通过人物之间的冲突和 矛盾展现了现实生活的复杂性和丰富性。
展现了深刻的社会问题
该剧通过家庭内部的矛盾冲突,反映了当时社会的阶级矛盾、道德 沦丧等问题,具有深刻的社会意义。
主题思想
《雷雨》以20年代初的中国社会为背景,通过一个浓缩的、封建色彩浓厚的资产阶级家庭的悲剧,揭示了旧中国 家庭的种种黑暗现象以及地主资产阶级的专横、冷酷与伪善,反映了中国底层妇女在封建家庭的压迫下,在惨无 人道的摧残下艰难挣扎的悲惨命运。
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戏剧结构与人物关系解析
戏剧结构
《雷雨》遵循“三一律”原则,情节紧凑, 结构严谨。全剧分为四幕,通过周、鲁两家 八个人物在短短一天之内发生的故事,却牵 扯了过去的剪不断、理还乱的恩恩怨怨。狭 小的舞台上不仅突现了伦常的矛盾、阶级的 矛盾、还有个体对于环境、时代强烈不谐调 的矛盾,在种种剧烈的冲突中完成了人物的 塑造。
高中语文统编版必修下册5《雷雨》(共40张ppt)
3. 暗示一场家庭与社会变革的到来
读者
2.节选的课文可分两场戏,你认为在哪分最合适?依据是什么?
【提示】 第一场(开头到 “侍萍望着周朴园,一句话也不说。”) 周朴园和侍萍的冲突
资产阶级和底 层劳动人民
第二场(“仆人领大海进。”到结尾) 周朴园和鲁大海的冲突
我是个贫穷的主人,但我请 了看戏的宾客升到上帝的座,来 怜悯地俯视着这堆蠕动的生物, 他们怎样盲目地争执着,泥鳅似 地在情感的火坑里打着昏迷的滚, 用尽心力来拯救自己,而不知千 刀万仞的深渊在眼前张着巨大的 口。
——曹禺
走进戏剧艺术,感悟悲悯情怀
雷雨
曹禺
【核心素养】
语言建构与运用:梳理故事情节,明确戏剧冲突,初 试话剧演出。 思维发展与提升:品味戏剧语言,把握人物形象,探 寻悲剧原因。 审美鉴赏与创造:感受悲剧的艺术魅力,唤起“良知 与悲悯”。
戏剧的三要素
1.矛盾冲突 2.人物语言 3.舞台说明
了解作者 曹禺
原名万家宝,中国杰出的现代 话剧剧作家,中国现代戏剧泰斗, 戏剧教育家。
1934年,曹禺话剧处女作《雷 雨》问世,在中国现代话剧史上产 生了极其重大的意义,它被认为是 中国现代话剧成熟的标志。
代表作有《雷雨》、《日出》、 《原野》、《北京人》等。
曹禺出生于一个没落的封建家庭。他青少年时代在目睹 了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实后,产生了强烈的 反抗情绪,经过几年酝酿、构思,1933年在清华大学读四 年级时,完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意 图时说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”, “那个时代,我是想反抗的,因陷于旧社会的昏暗、腐恶, 我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的 第一声呻吟,或许是一声呼喊”。又说“写《雷雨》是一 种情感的迫切需要”,“仿佛有一种情感的汹涌的激流来 推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和 社会”。
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