户外运动学(教材)

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表

推荐学校（盖章）：中国地质大学（武汉）成果科类：教育学申报等次：教材类二等奖

一、成果主要创新点（400字以内）

（1）首次将我校丰富登山户外经验与教材相结合，体系更加完整。本系列教材系统总结了我校长期开展户外运动教学与实践积累的经验，吸收了近些年开展户外运动教学、实践与科研取得的最新成果，深入剖析了各户外运动项目之间的知识结构，并进行了有机组合，整个结构体系十分完整。

（2）首次将新兴的户外项目滑翔伞加入教材，使内容更加丰富。本系列教材涵盖户外运动下辖的登山、攀岩、野外生存、定向越野、拓展训练等项目课程，内容涉及户外运动教学、训练、活动与赛事组织、营销等各个方面，教材中的很多内容都是我校优秀体育教师对多年教学、训练、实践成果的经验积累，具有较强的借鉴价值。

（3）在理论基础上更加注重实践。本系列教材在阐述基本理论的基础上，特别注重学生实践技术与技能的培养和锻炼，力求做到不断强化学生的思维能力、动手能力以及创造性解决问题的能力，促进学生理论知识水平和实践操作能力的全面提高，教学实践操作性强。

二、成果主要内容概述（1000字以内）

本系列教材结合当前户外运动发展趋势、国家登山运动管理中心培训部相关教材及国外专业资料，在梳理了近半个世纪来我校特色体育教育一系列教学成果与经验的基础上，在董范教授的带领下，我校登山户外运动教学团队结合多年来开展户外运动教学的经验和科研积累，编写了《户外运动学》、《登山运动》、《野外生存》、《户外运动气象学》、《户外运动组织与管理》、《户外运动营销》等教材，涵盖登山户外运动基础知识、技术、技能，以及开展户外运动必备的地理学，气象学，管理学，经济学等多个学科领域。以户外学科各个项目群的最新研究成果为理论指导，教材中添加了当前具有发展潜力而专业人才极度缺乏的户外运动内容，如滑翔伞等；填补并详注了相关户外技能的章节，如户外绳结、下降技术与装备等。

教材内容设计中遵循“厚基础、强实践、重创新”的教育理念，构建户外教学课程体系。突出教学内容的前沿性、教学过程的实践性、教学活动的探究性，强化培养学生全面掌握户外知识，应对户外环境复杂情况下可能出现的多种状况。注重学生实践技术与技能的培养和锻炼，力求做到不断强化学生的思维能力、动手能力以及创造性解决问题的能力，促进学生理论知识水平和实践操作能力的全面提高，教学实践操作性强。

在教材中正视客观存在的户外风险因素把登山户外中发生的重大灾难性事故进行收集、整理和分析。从实际案例入手，对事故发生的情况、规律和风险管理方法进行探讨，为避免、减少和防止事故的发生提出了科学的建议。引导学生积极主动解决问题，解决户外运动中存在的各类风险管理难题。

开展教材与教学内容的协同性研究，将教学成果、科研成果融入教材，为实施教学提供知识载体。以户外项目类别组织教材内容，用对各个项目的概述引出具体内容，对项目内容细节入手进行系统论述。正确处理“继承与更新”、“内容多与学时少”、“教与学”、“学与用”、“教学与科研”的关系，使教材既保持基础性和系统性，又具有科学性和先进性。

三、成果应用推广情况（400字以内）

本书自2014年出版，总发行量8000余册。

在中国地质大学，贵阳医科大学等多所学校作为教材使用，并在中国登山协会、湖北省登山协会、昆山市登山运动协会等户外运动协会作为主要培训教材使用，并作为专业参考书推荐给相关从业人员，受到广大师生及使用者的一致好评。