高考地理一轮复习 3.1自然界的水循环和水资源的合理利用
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(2)全球分布特点与表现
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(3)我国水资源的时空分布特点 ①空间分布：南多北少，东多西少。 ②时间分布：夏秋多、冬春少。
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【特别提醒】造成我国水资源时空分布不均的原因主要是受 冬、夏季风的影响，如夏季风首先在东南沿海登陆，越靠近东南 部的地区，降水时间越长、强度越大；而冬、春季我国主要受来 自内陆的冬季风影响，降水量较少。
(4)联系河流的径流变化曲线，以实例分析的方式归纳河流径 流的补给方式，并结合人类水利设施建设对河湖的影响，进行趋 利避害行为的评价。
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2．大规模的海水运动 (1)采用绘制全球的洋流分布模式图的方式，图解世界洋流的 分布规律，并推理洋流运动的影响因素，强化北印度洋的季风环 流方向与季节的关系(夏顺冬逆)。 (2)结合世界海陆分布图，填绘世界主要的洋流名称；结合洋 流流经的海域及陆地，强化记忆世界主要洋流的分布。
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重点关注 1．河流的主要补给形式及河流特征 掌握河流的主要补给形式及河流的特征，理解各种水体的相 互补给关系、补给特点及影响因素。 2．洋流的分布规律及其对地理环境的影响 掌握洋流的分布规律及其对地理环境的影响，理解洋流与地 理环境和人类活动的关系。
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3．水资源的综合利用。 4．掌握水资源分布特点及综合利用措施，理解水资源的可 持续利用措施。 备考策略 根据近几年的高考命题特点和规律，复习本章时，要注意以 下几个方面：
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1．自然界的水循环 (1)利用几个关键的数据及相关的知识储备，引导学生掌握陆 地的各种水体的分布特点，并能用举例的形式分析各水体之间关 系，突出淡水资源的稀缺性。 (2)运用水循环过程示意图或相关变式图，理解水循环的过 程、分类及其主要的环节，并能分析影响各环节的主要因素。
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(3)运用各种实例分析，理解水循环的地理意义，明确水循环 是自然界中的重要循环，人类活动对水循环产生的影响会极大地 改变我们生存的地理环境，强调水循环对水资源更新的重要性。
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第一节►►自然界的水循环和水资源的合理利用
主干梳理 夯基固源
高频考点 互动探究
编辑课件
研经析典图考表题 归层纳级技演巧练
J 解读考纲 分析考情
权威解读 预测考向
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Z 主干梳理 夯基固源
牢抓基础 强化认知
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一、自然界的水循环
1．水的存在形式 有 气态 、液态和
固态
编辑Biblioteka Baidu件
(3)通过对气候资料的数据统计图表分析，以及相关的人文统 计资料的分析，能准确描述人类面临的水资源危机的主要表现， 全面分析水资源短缺的主要原因，以及我们人类主要的应对措 施。
(4)把握生态脆弱区域及人口城市密集的经济发达区域的水环 境建设问题，正确评价这样的区域的水环境特点，探究合理的建 设行为，突出生态环境的建设维护对水环境的重要性。
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3．以区域地图为地理背景，结合等温线分布图或相关的气 候统计图，考查洋流的分布规律及其对地理环境的影响等相关内 容。
4．结合生产、生活实际案例，考查学生评价人们运用水循 环原理改造水环境行为的能力，并以此分析实施水环境可持续发 展的策略。
5．随着人们对海洋环境问题关注程度的提高，结合区域分 布图，考查洋流对海洋污染、海洋资源的开发、海洋环境变化等 的影响，已成为重要的考查方向。
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2．合理利用水资源 (1)水资源与人类社会的关系 数量——影响 经济活动 的大小。 质量——影响一个地区经济活动的 效益 。 (2)水资源持续利用的措施 属于开源措施的是 ABCD ，属于节流措施的是 EFG 。
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【名师点拨】(1)人类对水循环的影响主要体现在地表径流 上。
(2)外流区域既存在海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海 陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。
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二、水资源的合理利用 1．水资源及其分布 (1)现状：目前人类容易利用的淡水资源主要是 河流水、淡水湖泊水和浅层地下水 ，储量很少。
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(5)联系目前的全球气候异常变化的实际，结合厄尔尼诺现 象，拉尼娜现象．分析海水温度的异常变化对全球气候变化的影 响，重点关注受此影响比较严重的赤道太平洋的东西两岸地区的 气候变化。
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3．水资源的合理利用 (1)联系初中区域地理所学的内容，结合各种统计资料，识记 世界水资源的分布特点，并依据水循环的相关知识，理解水资源 的丰沛程度与水循环的活跃程度之间的关系；突出对我国水资源 分布特点的掌握和原因的分析。 (2)结合人类社会的发展历史，理解人类对水资源的开发利用 方式和开发利用能力的转变，充分认识目前人类在水资源的开发 利用过程中面临的主要问题。
三种形式的水体。
2．水体的主要类型
(1)海洋水： 最主要 的水体。
(2)大气水：数量最少、分布 最广 的水体。
(3)陆地水：供应 人类 所需淡水的水体，具有
水源相互补给
的关系。
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3．水循环的过程和意义 (1)在下图中标出水循环的主要环节和类型
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(2)水循环的意义——四个关键词 ①“维持”——全球水的 动态平衡 。 ②“缓解”——不同纬度 热量收支 不平衡的矛盾。 ③“联系”—— 海陆间 的主要纽带。 ④“塑造”—— 地表形态 。
第一部分 自然地理(必修1)
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第三章 地球上的水
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Z 章节综述 备考导航
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命题分析 通过研究近几年的各地高考试题，我们发现高考命题在本章 中呈现出以下规律： 1．以区域定位或关联示意图为基础，考查水循环的基本原 理及其与水资源的合理利用相关的内容，重点考查对知识的综合 运用能力和知识的迁移能力。 2．结合各种统计图表的分析解读，考查河流、湖泊等陆地 水体的水文特征及其变化的特点和原因，侧重考查学生对图表信 息的解读能力。
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(3)列举实例，通过实例分析的方式，理解洋流对地理环境的 影响，突出洋流对沿岸气候和海洋生物分布的两种影响的理解， 采用实例对比的形式掌握暖流和寒流的影响差异。
(4)结合海水等温线分布图，用绘制简略示意图的方式，掌握 洋流性质的判断方法，把握洋流流向与海水等温线弯曲的关系， 进一步分析洋流对地理环境的影响。
(2)全球分布特点与表现
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(3)我国水资源的时空分布特点 ①空间分布：南多北少，东多西少。 ②时间分布：夏秋多、冬春少。
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【特别提醒】造成我国水资源时空分布不均的原因主要是受 冬、夏季风的影响，如夏季风首先在东南沿海登陆，越靠近东南 部的地区，降水时间越长、强度越大；而冬、春季我国主要受来 自内陆的冬季风影响，降水量较少。
(4)联系河流的径流变化曲线，以实例分析的方式归纳河流径 流的补给方式，并结合人类水利设施建设对河湖的影响，进行趋 利避害行为的评价。
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2．大规模的海水运动 (1)采用绘制全球的洋流分布模式图的方式，图解世界洋流的 分布规律，并推理洋流运动的影响因素，强化北印度洋的季风环 流方向与季节的关系(夏顺冬逆)。 (2)结合世界海陆分布图，填绘世界主要的洋流名称；结合洋 流流经的海域及陆地，强化记忆世界主要洋流的分布。
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重点关注 1．河流的主要补给形式及河流特征 掌握河流的主要补给形式及河流的特征，理解各种水体的相 互补给关系、补给特点及影响因素。 2．洋流的分布规律及其对地理环境的影响 掌握洋流的分布规律及其对地理环境的影响，理解洋流与地 理环境和人类活动的关系。
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3．水资源的综合利用。 4．掌握水资源分布特点及综合利用措施，理解水资源的可 持续利用措施。 备考策略 根据近几年的高考命题特点和规律，复习本章时，要注意以 下几个方面：
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1．自然界的水循环 (1)利用几个关键的数据及相关的知识储备，引导学生掌握陆 地的各种水体的分布特点，并能用举例的形式分析各水体之间关 系，突出淡水资源的稀缺性。 (2)运用水循环过程示意图或相关变式图，理解水循环的过 程、分类及其主要的环节，并能分析影响各环节的主要因素。
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(3)运用各种实例分析，理解水循环的地理意义，明确水循环 是自然界中的重要循环，人类活动对水循环产生的影响会极大地 改变我们生存的地理环境，强调水循环对水资源更新的重要性。
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第一节►►自然界的水循环和水资源的合理利用
主干梳理 夯基固源
高频考点 互动探究
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研经析典图考表题 归层纳级技演巧练
J 解读考纲 分析考情
权威解读 预测考向
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Z 主干梳理 夯基固源
牢抓基础 强化认知
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一、自然界的水循环
1．水的存在形式 有 气态 、液态和
固态
编辑Biblioteka Baidu件
(3)通过对气候资料的数据统计图表分析，以及相关的人文统 计资料的分析，能准确描述人类面临的水资源危机的主要表现， 全面分析水资源短缺的主要原因，以及我们人类主要的应对措 施。
(4)把握生态脆弱区域及人口城市密集的经济发达区域的水环 境建设问题，正确评价这样的区域的水环境特点，探究合理的建 设行为，突出生态环境的建设维护对水环境的重要性。
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3．以区域地图为地理背景，结合等温线分布图或相关的气 候统计图，考查洋流的分布规律及其对地理环境的影响等相关内 容。
4．结合生产、生活实际案例，考查学生评价人们运用水循 环原理改造水环境行为的能力，并以此分析实施水环境可持续发 展的策略。
5．随着人们对海洋环境问题关注程度的提高，结合区域分 布图，考查洋流对海洋污染、海洋资源的开发、海洋环境变化等 的影响，已成为重要的考查方向。
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2．合理利用水资源 (1)水资源与人类社会的关系 数量——影响 经济活动 的大小。 质量——影响一个地区经济活动的 效益 。 (2)水资源持续利用的措施 属于开源措施的是 ABCD ，属于节流措施的是 EFG 。
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【名师点拨】(1)人类对水循环的影响主要体现在地表径流 上。
(2)外流区域既存在海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海 陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。
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二、水资源的合理利用 1．水资源及其分布 (1)现状：目前人类容易利用的淡水资源主要是 河流水、淡水湖泊水和浅层地下水 ，储量很少。
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(5)联系目前的全球气候异常变化的实际，结合厄尔尼诺现 象，拉尼娜现象．分析海水温度的异常变化对全球气候变化的影 响，重点关注受此影响比较严重的赤道太平洋的东西两岸地区的 气候变化。
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3．水资源的合理利用 (1)联系初中区域地理所学的内容，结合各种统计资料，识记 世界水资源的分布特点，并依据水循环的相关知识，理解水资源 的丰沛程度与水循环的活跃程度之间的关系；突出对我国水资源 分布特点的掌握和原因的分析。 (2)结合人类社会的发展历史，理解人类对水资源的开发利用 方式和开发利用能力的转变，充分认识目前人类在水资源的开发 利用过程中面临的主要问题。
三种形式的水体。
2．水体的主要类型
(1)海洋水： 最主要 的水体。
(2)大气水：数量最少、分布 最广 的水体。
(3)陆地水：供应 人类 所需淡水的水体，具有
水源相互补给
的关系。
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3．水循环的过程和意义 (1)在下图中标出水循环的主要环节和类型
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(2)水循环的意义——四个关键词 ①“维持”——全球水的 动态平衡 。 ②“缓解”——不同纬度 热量收支 不平衡的矛盾。 ③“联系”—— 海陆间 的主要纽带。 ④“塑造”—— 地表形态 。
第一部分 自然地理(必修1)
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第三章 地球上的水
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Z 章节综述 备考导航
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命题分析 通过研究近几年的各地高考试题，我们发现高考命题在本章 中呈现出以下规律： 1．以区域定位或关联示意图为基础，考查水循环的基本原 理及其与水资源的合理利用相关的内容，重点考查对知识的综合 运用能力和知识的迁移能力。 2．结合各种统计图表的分析解读，考查河流、湖泊等陆地 水体的水文特征及其变化的特点和原因，侧重考查学生对图表信 息的解读能力。
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(3)列举实例，通过实例分析的方式，理解洋流对地理环境的 影响，突出洋流对沿岸气候和海洋生物分布的两种影响的理解， 采用实例对比的形式掌握暖流和寒流的影响差异。
(4)结合海水等温线分布图，用绘制简略示意图的方式，掌握 洋流性质的判断方法，把握洋流流向与海水等温线弯曲的关系， 进一步分析洋流对地理环境的影响。