生活中有是非善恶教学设计

《生活中有是非善恶》教案
山东省高密市柴沟中学孟庆国
教学目标：
1．情感、态度、价值观：树立正确的是非观，在社会生活中积极追求真、善、美，自觉抵制假、恶、丑，做一个正直的人。

2．能力目标：增强是非善恶观，提高分析辨别能力。

3．知识目标：知道生活中有是非善恶，懂得是非善恶对社会的不同影响。

教学重难点：
“是非善恶对社会和个人的不同影响”。

既是教学重点，又是教学难点。

教学准备：
1．学生准备：观察周围的社会生活，收集生活中的真善美和假恶丑的事例，收集有关先进人物和先进集体的事例，查阅颂扬真善美的警句。

2．教师准备：（1）反复研读教材；（2）提炼教学的主要问题；（3）搜集、整理针对性的教学案例，统计典型例题，制作多媒体课件；（4）设计学生活动。

教学方法：情景活动法
教学活动：
板块一：导入环节——情景引路，激发兴趣
播放视频1：山东新闻联播20100415山东消防救援队驰援玉树地震灾区- 视频- 优酷视频- 在线观看
播放视频2：福建南平一男子在小学门口砍死8儿童砍伤5人- 视频- 优酷视频- 在线观看
思考：（展示课件1）以上2个视频课本80页4个镜头说明了什么？（引出生活中有是非善恶的结论）
展示课件3：生活中的是非善恶（课题）
板块二：课前预习环节------展示目标，自学导航
学生根据学习目标、学习重难点自学课本，做自学导航试题。

教师：在我们的社会生活中，有许多品德高尚的人和事，对人们的生活起着积极向上的影响。

但也存在着假恶丑的东西，当然这只是个别现象，但我们不能低估它对我们的消极影响。

所以一定正确分辨生活中的是非善恶，明确是非善恶对个人和社会造成的不同影响，这节课我们就一起来探讨这一话题：请进入今天的生活小剧场，看一看小明的一天发生了什么事情。

板块三：探究环节设计——师生互动感悟真理
展示课件5：生活小剧场-------《小明的一天》
内容提要：（展示课件6）
镜头一：第一节课课间，小明在上厕所的路上捡到了一个钱包，里面有100元钱，他主动交给了老师。

镜头二：课间操时，班主任孙老师号召全班同学伸出援助之手，帮助西南地区饱受干旱之苦的同学!小明捐了五块钱，把自己精美的笔记本和铅笔盒也要捐出来，他还打算把自己所有的零用钱捐出来!
镜头三：一上午，小明发现小乐又没来上课，肯定又是去上网玩游戏去了，网上游戏真的那么有吸引力吗?
展示课件7：活动一：小明的所见所闻、所作所为哪些属于真善美？哪些属于假恶丑？（学生回答）
教师过渡：其实，现代社会里，、人们的生活方式、价值观念文化背景等等呈现出多样性，在现实生活中，既充满了真善美，但也有假恶丑，只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶，现在就让我们深入社会仔细观察。

课件9-14展示：生活中真善美、假丑恶的图片（邰丽华、洪战辉、任长霞、邱兴华、苏丹红、贪污受贿）
课件15：教师问：请同学们区分一下上述现象哪些属于真善美，哪些属于假恶丑?
教师：同学们熟悉高密女警王雪吗？（学生回答）
展示课件16、17：活动二：发生在高密大地上的关于真善美的故事。

讲述一个发生在高密大地上的关于真善美的故事。

（学生讲述）
教师过渡：同学们，王雪走了，但王雪一直活在我们心中。

她的精神激励着我们去做像她那样的人——大写的人。

展示课件18：活动三：
学生分组讨论并回答，分析真善美带来的影响。

展示课件19：
教师：（总结并过渡）同学们说得非常好。

老师也总结了一些真善美带来的影响，请同学们快速读一下。

但是我们也不能忽视假恶丑给我们带来的影响。

比如说小乐同学逃课去营业性网吧玩游戏的行为就属于假恶丑的行为。

下面让我们开展故事思考活动，请看大屏幕：
展示课件15、20：
活动四：思考小乐逃学上网吧的危害以及课本83页四幅漫画中的行为对个人和社会的影响。

（从对自己、对社会的角度回答）
学生分组讨论回答。

小结：同学们说得非常全面。

让我们一起看一下假恶丑的危害。

（展示课件21）
教师过渡：同学们，生活中有是非善恶，那么，在我们的班级和校园里情况怎么样呢?前面我们分析了小明同学遇到的真善美、假恶丑现象，下面让我们开展一个课堂小调查活动，调查、了解我们的班级和校园里在近段时间发生的让你感触很深的真善美、假丑恶的行为。

老师给同学1分钟的时间，同位之间相互交流，然后到台前来展示。

课件展示22：活动五：课堂小调查：校园中的真善美、假恶丑
小结：通过刚才的展示，老师希望同学们要弘扬真善美，摈弃假丑恶，从而净化我们的校园! （课件展示23）
过渡：下午上阅读课的时候，小明读到了一个故事，对他很有启发。

下面我们就来听这个故事：
活动六：
课件展示24：分段展示故事《高贵的施舍》
第一环节：
故事内容：一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。

这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。

我以为母亲一定会慷慨施舍的。

可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后吧。

”乞丐生气的说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖不愿给就不给，何必刁难我?”
母亲并不生气，俯身搬起砖来。

她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。

我能干，你为什么不能干呢?”
设计问题：让我们猜想面对母亲的态度，这个乞丐会怎么做? (学生猜想并回答)
课件展示26：（第二环节）
故事内容：乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。

他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。

乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。

”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。

”
乞丐说：“我不会忘记你的。

”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。

问题设计：请同学们设想一下，这个乞丐后来的命运如何? (学生回答) 课件展示27：（第三环节）
故事内容：几年后，有个很体面的人来到我家。

他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。

美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

问题设计1：同学们设想一下老板和母亲之间的对话!
问题设计2：同学们分析一下母亲的行为属于真善美还是假丑恶? (学生回答)
小结：同学们，乞丐在母亲的感召下，认识到自身的价值，通过自己的努力过上了积极健康的生活!我们每个人也能够用自己的双手创造有价值的人生，过积极健康的生活!
过渡：同学们，小明同学经历了一天的是是非非，澄清了一些模糊认识，也懂得了一些道理。

下午放学后，他回到家里，坐在写字台前，心中十分感慨，收获颇多．我们与小明一起经历了这一天，你有什么收获呢? (展示课件：28，学生回答)
课件展示30：收获平台（学生回答）
过渡：通过本节课的学习，同学们学得怎么样？让我们来检测一下！看学案上三个练习题。

板块四：巩固反馈设计——擦亮眼睛升华生活
见学案上3个练习题，给学生3分钟的时间，找学生到黑板板演。

教师根据学生的答题情况进行自主处理。

总结：同学们，生活中有真善美，也有假丑恶。

真善美的行为会给我们个人和社会带来积极的影响，而假恶丑的行为则会给我们个人和社会带来消极的影响。

但请同学们相信，真善美是社会的主流，我们要拥有一双慧眼鉴别是非善恶，追求真善美，远离、摈弃假丑恶，以胡锦涛总书记倡导的八荣八耻为准则，不断提高自己的道德修养和法律意识，过积极健康的生活。

为创建和谐社会作出自己的贡献。

课件展示32：（活动七：下面请同学们全体起立，举起右手，让我们庄严宣誓：）
．以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，
．以服务人民为荣、以背离人民为耻，
．以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，
．以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
．以团结互助为荣、以损人利己为耻，
．以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
．以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
．以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

总结：希望同学们牢记八荣八耻，说到做到，在现实生活中严格遵守，创造有价值的人生，过积极健康的生活!
板块五：课后提升设计——水到渠成一览众山
教师：做生活中的有心人，请同学们结合自身学校生活、家庭生活和社会生活，以是非善恶为主题，制订一份自己的行为规范。

通过这个活动，明辨生活中的是非善恶，追求真善美，远离、摈弃假恶丑!
教学反思：
生活中是非、善恶、美丑往往交织在一起。

教学中通过一系列幻灯片和视
频，让学生对是非、善恶有一感性认识，同时运用活动教学法、情景教学法，从而升华情感、陶冶情操。