修辞词语作用
12种修辞手法及作用
12种修辞手法及作用的两种不同方面相对比，以突出它们的差异或联系。
借代是用一个词代替另一个词，使文章更加简洁明了。
反语是用语意相反的话语来表达本意，常用于讽刺嘲弄。
重复是为了突出某个意思或强调某种感情，有意让某个词语或句子或段落一再出现。
对比是把两种相反或相对的事物，或把同一事物的两种不同方面相对比，以突出它们的差异或联系。
比喻是用“像、如、仿佛”等比喻词来形容事物，使读者更易理解。
拟人是把物当作人来描写，赋予物以人的感情、动作、状态和语言等的修辞方法。
拟物是把人当作物来写，使人具有物的动作或状态等的修辞方法。
排比是把内容相关、结构相同或相近的三个或三个以上的短语、句子连起来用，以加强语势和表达效果。
设问是采取自问自答形式来引起读者的注意，启发思考，加深理解。
反问是用问而不答的疑问句的形式来表示确定的意思，以加强语气。
对偶是把字数相等、结构相同（或相近）、内容相近、相反或相关的两个短语或句子对称排列在一起，以加强语言的感人效果。
通感修辞格是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，以使意象更为活泼、新奇。
比较两个不同方面，可以产生幽默和讽刺的效果，同时增强战斗性。
此外，也可以突出思想，加强气氛，渲染情感。
文章中的间隔重复可以起到前后呼应的作用，同时也增强了音乐性和节奏感。
通过对照比较，可以突出相反或相对事物的特征或本质，表达作者鲜明的态度和情感。
这种修辞方法可以使语言更加多变，丰富多彩，具体形象。
另外，借代也是一种常见的修辞手法。
它不直接使用人或事物的名称，而是用与其有密切关系的事物名称或其本身的某种属性来代替。
这种方法可以揭示出人或货物的特征，并引发读者联想。
关于常见修辞手法及作用(精)
关于常见修辞手法及作用1比喻:根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。
比喻能将表达的内容说得形象生动,给人以鲜明深刻的印象。
比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。
明喻:出现“像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如”例句:那小姑娘好像一朵花一样。
暗喻:甲是乙,出现“是、成为”例句:那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。
借喻:甲代乙,本体和喻词都不出现例句:地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。
比喻的表达作用主要有:①可以使语言形象生动;②可以把深奥的道理说得浅显易懂;③可以揭示事物的本质,并鲜明地表达作者的感情,表明作者的立场。
2、拟人:把物当做人写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。
拟人可把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。
拟人的表达作用主要有:可以增加叙述的形象性和生动性,抒发强烈的感情;可以对静态的事物作动态的描写;可以有利于创造气氛,表现主题。
例句:桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
3、排比:是用三个(或以上结构相似、字数相等的句子(或词组来表达较复杂意思的一种修辞。
排比的表达作用主要有:可以增加语言的节奏感、旋律美;可以加强语势,给人一气呵成的感觉;可用以抒发强烈的感情。
例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
4、反复:为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语或句子。
反复的种类有:连续反复:连续反复中间无其他词语间隔间隔反复:间隔反复中间有其他的词语反复的表达作用主要有:可以强调、突出重点、渲染气氛;可以抒发强烈的感情;可以增强叙述的条理性和生动性,可以起到标明层次、段落的作用;可以加强语言的节奏感和旋律美。
例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去。
(连续反复5、对比:对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种修辞。
常用修辞手法的作用
常用修辞手法的作用1、比喻:能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形,使抽象的事物更形象具体,使深奥的道理变得浅显易懂。
2、拟人: 能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。
拟物：启发读者想象，令文章更加生动。
3、夸张:可以引起读者丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者强烈的共鸣。
4、对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。
5、排比：增加语势,说服力强,感染力强,起强调作用,强烈表达作者的思想感情。
6、设问：引起读者兴趣,引起读者思考。
在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。
7、反问：加强语气,起强调作用,使印象更深刻。
8、双关：使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻的印象。
9、反复：突出思想,强调感情,有时能够加强节奏感。
10、借代:能起到突出形象,使之具体、生动的效果。
11、对比：①定义：把两个相反、相对的事物或者同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。
②作用：能把好坏、善恶、美丑等对立面揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。
③例：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
宽恕别人是一件快乐的事，憎恨别人是一件痛苦的事。
12、衬托：突出正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。
例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（以桃花潭水的深衬托友情深。
）13、引用：增强说服力，富有启发性，而且语言精练，含蓄典雅。
例：失败乃成功之母，你千万不要气馁。
14、反语（就是说反话，使用同本语相反的词语表达本意）：产生幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。
例：妈妈这般疼我、爱我，我还天天跟她斗嘴，我真是太孝顺了。
63种修辞手法及作用大全
常用修辞手法及作用大全修辞手法及其作用是多种多样的，但以下是一些常见的修辞手法及其作用：1.比喻：通过将两种不同的事物进行比较，以此来说明或描述某一种事物。
比喻可以分为明喻、暗喻和借喻三种。
明喻：通过比喻词将本体和喻体进行明确地比较，例如“他像一只熊一样笨拙”。
暗喻：通过比喻词将本体和喻体进行模糊地比较，例如“她的脸像一朵花一样绽放”。
借喻：通过比喻词将本体直接转化为喻体，例如“他的手就像一把铁锤一样坚硬”。
比喻的作用：使语言更加形象、生动，增强读者的感知和记忆。
2.拟人：将事物赋予人的特征，例如“月亮温柔地照耀着大地”。
拟人的作用：使语言更加生动、形象，增强读者的感知和记忆；同时也可以表达出作者的情感和态度。
3.夸张：通过夸大或缩小的方式来描述事物，例如“他的歌声震得玻璃都快碎了”。
夸张的作用：突出事物的特征或强调某种情感，使语言更加生动、形象；同时也可以表达出作者的情感和态度。
4.对偶：将两个结构相同或相似的事物进行对比，例如“明月松间照，清泉石上流”。
对偶的作用：使语言更加工整、优美，易于记忆；同时也可以突出事物的特征或强调某种情感。
5.反复：重复使用某些词语或句子，例如“一遍一遍又一遍，我的思念飘向远方”。
反复的作用：强调某种情感或事物的特征，增强语言的节奏感和韵律美。
6.设问：提出问题并给出答案，例如“你是否感到孤独？是的，我感到孤独”。
设问的作用：引起读者的注意和思考，同时也可以强调某种观点或情感。
7.反问：通过反问句来表达一个十分明确的观点或情感，例如“难道你不觉得这个电影很无聊吗？”反问的作用：加强语气，使语言更具说服力。
8.排比：使用三个或以上结构相似或意义相近的词语或句子，例如“我喜欢你，我喜欢你，我喜欢你”。
排比的作用：加强语气，使语言更具表现力和感染力。
9.借代：用某些特征或标志来代替某个人或事物，例如“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。
借代的作用：使语言更加简洁、生动，增强读者的感知和记忆。
修辞的作用是什么
修辞手法最主要的作用就是提高句子的表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。
利用修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
常见的修辞手法有哪些1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
作用：比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。
比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
起到修饰文章的作用。
使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。
2、比拟：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）。
作用：印象鲜明，便于表达作者感情。
3、夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。
作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。
4、对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。
作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。
5、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。
作用：增强气势，说服力强，感染力强。
6、用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。
作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。
7、反语：适用与本意相反的词语，句子表达本意。
作用：比直接说更有感情，更有力量。
8、反诘：是反问句中的一种，这种反问句包含着答案，即反问之中已经带有答案了，不用再说答案了。
作用：语气更加强烈，更使印象深刻。
9、设问：正面问，自问自答。
作用：起到提醒注意，引导思考。
10、反复：有意重复某个句子或词语。
作用：突出思想，强调感情。
11、层递：三项或三项以上，不受语言格式的限制，而在内容上有等次性，或递升，或递降。
作用：层层推进，逻辑性强。
修辞方法的作用及其实例
修辞方法的作用及其实例比喻、借喻、借代、拟人、夸张、反复、对偶、排比、渲染、顶真这些修辞方法的作用并举例。
附录：辅导员"古道西风"的回答：运用比喻，可以使语言生动形象，可以使抽象的内容具体化，可以传达出作者对生活中的事物的独特感受。
如：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远第向船尾跑去了。
”用“踊跃的铁的兽脊”来比喻“淡黑的起伏的连山”，写出了看社戏途中的奇特感受。
借喻是比喻中的一种，就是不出现本体和比喻词，只出现喻体的一种比喻。
如：“取义成仁今日事，人间遍种自由花。
”这里用“自由花”来比喻人民得到解放以后的幸福生活，使抽象的意思具体化了。
借代可以使文章变化生姿。
如：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
”这里用“旌旗“借指军队。
拟人可以使语言更生动，使文章更有文采。
如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
”将延安人民的欢迎场面生动地展现出来了。
夸张往往故意夸大其词，对所表达的内容进行强调或渲染。
如：“整个老城像一座烧透了的砖窑”。
反复的作用是强调所说内容。
如：“盼望着，盼望着，……”强调了盼望的急切。
对偶能使语言整齐和谐，音韵铿锵，增加文章的美感。
格律诗常它来勾勒画面，如：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”、“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”排比可以铺排文意，舒展内容，如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”；还能增强语言的气势。
修辞方法修辞手法主要有: 比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、通感、反语、反复、顶真、对比等。
1．比喻：根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：类别特点本体比喻词喻体例句明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵花一样暗喻甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
63种修辞手法及作用
63种修辞手法及作用修辞手法是用于文学作品中的语言艺术手段，能够增强作品的表达力和感染力。
以下是常见的63种修辞手法及其作用：1. 比喻：用一种事物来比喻另一种事物，使句子更加形象、生动。
2. 拟人：将无生命的事物赋予人类的行为和属性，增加表现力。
3. 拟声：通过语言模拟或描写声音，使句子更加形象传神。
4. 拟态：通过语言模拟或描写物体的形态，使句子更加生动。
5. 指事：用具体事物来代替抽象概念，增加形象感。
6. 夸张：夸大事物的特点或情感的强度，引起强烈共鸣。
7. 暗喻：通过暗示或隐晦的方式表达意义，引起读者的思考。
8. 反问：用反问方式提出问题或表达观点，引起反思。
9. 排比：通过连续并列的结构，使语句更加节奏感强烈。
10. 对仗：使用相似的词语、短语或句子，增加韵律感和平衡感。
11. 近义反义：使用相近或相反的词语来增强表达力。
12. 叠词：将相同的或类似的词语重复使用，增加语气和效果。
13. 倒装：改变语序，使句子更加突出或显著。
14. 省略：省去一些不必要的词语，使句子更简洁明了。
15. 讽刺：通过嘲讽或调侃的方式表达讽刺意义，引起思考。
16. 幽默：使用幽默的描述或表达方式，增加趣味性。
17. 比较：通过对比来凸显事物的特点或差异性，使句子更加生动。
18. 隐喻：通过隐喻的方式表达意义，增加文学性。
19. 明喻：直接表达意义，使句子更加明确。
20. 反讽：通过对相反意义的表达，增加句子的反向效果。
21. 反复：通过重复使用句子或词语，增加表达力和强度。
22. 借代：用代词或其他词语代替某一事物，增加推敲性和哲理性。
23. 对照：通过对照不同事物的特点，突出句子的衬托效果。
24. 真实描写：真实地描写事物的特征和情况，增加说服力。
25. 怎样：通过使用疑问副词开头的句子，引出问题或观点。
26. 修辞反问：通过修辞手法来表达反问的意义，加强效果。
27. 渲染氛围：通过描写环境、情感等细节，使氛围更加浓厚。
修辞的作用
十、标点 顿号（、）表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之 间。
1、 如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿 号。 例如（1）原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达 到了新的水平。 （2）过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相 互制约的。 2、表概数的地方不能用顿号。如：你的年龄大概是十六七岁。（但表确数的地方必 须有顿号。例：他三十六、七岁。今天做值日的是四、五组。 3.并列词语之间有了‚和‛、‚与‛、‚及‛等 连词，连词前不再用顿号。 例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 4、并列词语之间带有‚啊‛、‚哇‛、‚啦‛、‚呀‛等语气词时，并列成分之间 用逗号，不用顿号。 如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。 5.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。 例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
3、打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、狐、 獾、熊、狼要夜里打，叫打猎。
省略号（……）的用法
1.表示说话的断续。例如：‚可是.......太太......我不知 道.......你一定是认错了。‛（莫泊桑《项链》） 2.表示列举的省略。例如：‚什么都有：稻鸡、角鸡、 鹁鸪......‛ （鲁迅《故乡》）小孩子伸出指头点数儿， 嘴里念叨着：‚……八枝、九枝、十枝。‛ 3.表示语意未尽，让人思索。例如：‚原来如此......‛ （鲁迅《为了忘却的纪念》） 4.表示引文的省略。她轻轻地哼起了《摇篮曲》：‚月 儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……‛ 5、表示话未说完。如‚我没把你们照顾好，看，你们 瘦得……‛ 老班长粗糙的手抚摸我的头。突然间，他 的手垂下去了。
常见修辞方法及作用
运用了对比的修辞 把“酒肉臭”和“冻死骨”进行对比 更加突出地写出了百姓生活的悲问：加强语气，突出情感 例句：①醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? ②本是同根生,相煎何太急? ③日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?
运用了反问的修辞 通过对征战士兵有几人能回到家乡的反问 深刻地表达了战士的悲苦，以及内心的凄凉。
3、夸张：引发读者联想想象，使描写的事物 更加突出鲜明 例句：白发三千丈,缘愁似个长 。
运用了夸张的修辞 把白发的长度夸张化 突出鲜明地写出了白发之长和多，表达了作者的愁绪。
4、对偶：结构整齐，音节和谐 例句：欲穷千里目,更上一层楼 。
运用了对偶的修辞 结构整齐，音节和谐 生动地写出了要望远须登 高的哲理。
1、比喻：生动形象，化抽象为具体，浅显易懂 例句：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
运用比喻的修辞手法 把愁绪比作一江春水 生动形象、化抽象为具体地写出了愁绪之多， 表达了作者内心的忧伤。
2、拟人：使物体人格化，具有人的情感，生动活泼 例句：落花不是无情物,化作春泥更护花
运用了拟人的修辞手法 将落花拟人化，使落花人格化，具有人的情感 生动地写出了落花直到生命的尽头仍然发挥着作用， 表达了对落花的赞美。
8、设问：引起读者思考，突出内容 例句：乡书何处达?归雁洛阳边。
运用了设问的修辞 通过自问自答，写出了作者 想寄家书 表达了作者对家乡的思念。
9、借代：以部分代替整体 语言形象生动、富有变化 例句：①过尽千帆皆不是 烽火连三月
运用借代的修辞手法， 借帆代船 语言生动形象，富有变化
5、反复：连续两次以上出现同一个词语或句子 （也可间隔重复出现）突出强调，加强情感 例句：①少年不识愁滋味,爱上层楼.爱上层楼,为 赋新词强说愁.而今识尽愁滋味
常见修辞手法及其作用
修辞手法及其作用1．比喻将内容说得生动形象，给人以鲜明深刻的印象，2．拟人：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言更生动形象。
3．夸张：强调事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4．排比：加强语势、更利于表达强烈的感情（表达效果）。
5．对偶：作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
6．设问：引起注意，启发读者思考；7．反问加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，。
8．引用：作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
9.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
10. 对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格，突出其中的一种。
ABAB的词语：研究研究、讨论讨论、收拾收拾、ABAC的词语：无法无天、自由自在、、若隐若现不A不B：不知不觉、不伦不类、不仁不义、AABC词语：彬彬有礼息息相关面面俱到ABCC成语：文质彬彬小心翼翼千里迢迢反义词成语：惊天动地声东击西七上八下数字成语：一字千金三言两语五光十色近义词成语：呼风唤雨、丰衣足食、欢天喜地形容雨大的词语：瓢泼大雨、狂风暴雨、倾盆大雨故事的成语：大闹天宫胸有成竹闻鸡起舞含有心的成语口是心非小心翼翼一心一意“AA不X”式:源源不断恋恋不舍滔滔不绝念念不忘2、过故人庄孟浩然（唐）古人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山过外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。
）3、题西林壁苏轼（宋）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。
词语的修辞与比喻
词语的修辞与比喻修辞和比喻是我们在日常语言中常常使用的修辞手法。
通过妙用词语，我们可以更加生动、形象地表达我们的意思，让文章更具感染力和艺术性。
本文将探讨词语的修辞和比喻在表达中的作用和技巧。
一、修辞的作用修辞是指通过一系列的修辞手法对词语进行修饰和强调，以达到更好的表达效果。
通过修辞，我们可以使普通的词语变得更加生动、鲜活，让读者留下深刻的印象。
1. 夸张法：通过夸张的修辞手法，把事物描绘得离奇、过分，以起到强调的作用。
比如，“天空突然下起了滔滔大雨”，通过夸张的修辞手法，让读者感受到强烈的降雨场景。
2. 对比法：通过对比的修辞手法，将两个事物进行对比，以达到突出其中一个的作用。
比如，“春风和煦，冰雪消融”，通过对比春天和冰雪的差异，突出了春天的温暖和希望。
3.拟人法：通过将非人物事物赋予人的形象和行为，以达到更加生动形象的目的。
比如，“树枝婆娑舞动”，通过拟人的修辞手法，让读者感受到树枝舞动的生动场景。
二、比喻的作用比喻是通过将一种事物与另一种事物进行类比，以达到更好的形象描写和意义的传达。
通过比喻，我们可以使抽象的概念和观念变得更加具体和易于理解。
1. 直接比喻：通过直接将一种事物与另一种事物进行类比，来揭示事物之间的相似之处。
比如，“他是一只骄傲的孔雀”，通过将他与孔雀进行比喻，揭示他的骄傲自负的性格特点。
2. 隐喻：通过暗示和间接的方式来揭示事物之间的相似之处。
比如，“他是黑夜中的明星”，通过隐喻的手法，表达了他在困难中依然闪耀的品质。
三、修辞和比喻的运用技巧在使用修辞和比喻的时候，我们需要注意运用的技巧，以达到更好的效果。
1. 准确性：使用修辞和比喻的时候，要确保用词准确，避免产生歧义或误导读者的情况。
2. 适度：修辞和比喻的使用要适度，不能过于频繁，以免影响原文的真实性和连贯性。
3. 生动性：修辞和比喻应该具有生动性和可视性，让读者能够感受到事物的形象和感觉。
4. 比喻的恰当性：进行比喻的时候，要确保比喻的事物和被比喻的事物之间有相似之处，以保证比喻的准确性和说服力。
中考语文各种修辞的作用及表述方法
一、各种修辞的作用及表述方法1、比喻：在记叙文中，形象生动；在说明文中，可以使陌生的东西熟悉起来，能使人印象深刻；在议论文中，可以使深奥的道理通俗起来。
2、拟人：使文章生动形象，拉近人与物之间的距离，增加文章的亲切感。
3、排比：增强语势，使文章更有感染力。
4、夸张：能突出事物的特点，鲜明地表现人或物的特征。
5、设问：承上启下的过渡作用；引起读者的兴趣；强调答案。
6、反问：能加强语气，增强文章的感染力。
7、引用：强调自己要表达的意思。
记叙文中，能突出人或事物的特点；说明文中，增强说明的可信性；议论文中，说理更服人。
8、对比：能强调突出事物的特征性质等。
9、反复：能起强调作用。
10、反语：增强讽刺效果或幽默效果。
注：a、不是比喻句：表猜测；表联想；表比较。
b、比喻与拟人的区别二、词语1、词语的褒贬色彩：褒义贬用（嘲讽，讽刺）（反语）贬义褒用（写出事物的特点，如机灵可爱）2、词语在语境中的深层含义。
便排．出九文大钱。
（孔乙己）表层含义：排列九文大钱的动作——深一层理解：孔乙己的炫耀之情——更深层的理解（结合本文中心，孔乙己的形象特征）：麻木、迂腐、可悲可叹。
3、词语的修饰限制作用（之一、主要、部分、极其、略微、大多、可能、目前……）回答步骤：a、词语的本义；b、在句中的含义；c、在文中的作用或删去后及调换后的后果例：桥面几乎与河面平行（“几乎”指差不多，表明桥面差不多与河面平行，但还未完全平行。
删掉后变成完全平行，与事实不符。
4、判断词语的指代内容在这个词的上句或下句进行搜索，如没有则扩大范围。
找到后将这一内容代入指代词中读一读。
如指代词语前为逗号、分号，指代内容多在这一句话内。
5、辨析词语的表面矛盾看似矛盾实则不矛盾：矛盾双方针对两个不同的方面。
例：白杨树，西北极普通的树，然而实在是不平凡的树。
极普通是针对它在西北生长极为普通，不平凡是针对它不屈不挠的精神而言。
6、词序、句序能否调换及理由a、词义范围（由大到小）、程度内部规律（有浅到深）。
修辞、表现手法和作用
八种常见的修辞手法的作用：1.比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
●议论文往往用排比增加语势，起到了强调论证观点的作用。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
7.设问：形式为自问自答。
作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。
●在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。
8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。
常见表现手法及其作用1、联想、想象：联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
想象是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
作用是丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。
2、铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主要情节。
它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
3、象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
作用首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意，耐人寻味。
4、对比（对照）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。
作用是突显对象的特点，使形象更加鲜明。
5、衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。
修辞手法及作用_说明文特点
比喻：在记叙中，利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
作用是能使文章生动、形象，给人以鲜明的印象。
使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2、拟人：把物当作人来写。
作用是使文章表达更生动，给人鲜明的印象，便于表达作者感情。
3、夸张：故意言过其实，对人或事物进行扩大或缩小的描述。
作用是能引起读者丰富的想象，更好地突出事物的本质特征，引起读者的强烈共鸣。
如：白发三千丈，缘愁似个长。
4、排比：由三个或三个以上结构相同或相似的句子构成。
作用是增加语气，起到强调作用，强烈表达作者的思想感情。
5、设问：自问自答。
作用是引起读者注意和兴趣，引导读者思考。
用在段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。
6、反问：以否定的形式表示肯定的意思，反问句里包含着答案，也就是反问之中已经带有答案，不用再说答案了。
作用是加强语气，起到强调作用，使读者印象更深刻。
另外不常见的两种修辞：1、反复：有意重复某个句子或词语。
作用是突出思想，强调感情。
使读者印象深刻，增强感染力。
2、对偶：字数相等，结构相同或相似的两个句子或短语，类似于对联。
作用：句子显得整齐匀称，凝炼集中，概括力强。
记叙的顺序及作用：1、顺叙（按事情发展先后的顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3、插叙（在叙事过程中插入与中心思想有关的事件。
）作用:对主要情节和人物描写起补充、铺垫、衬托的作用,丰富形象，突出中心。
重点语句的作用一般可从两方面考虑:一从结构上，常起：A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用；二从内容上，常有：A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）等作用。
说明文的三要素：被说明事物的特征、说明顺序、说明方法说明文常见的三种顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明文常用的三种方法：列数字、举例子、作比较说明方法作用常见答题模式：1、举例子:用例子（要点出是什么例子）,具体生动地说明了…特征从而使说明更具体,更有说服力。
修辞手法及作用
修辞手法及作用
1. 比喻：将一个事物和另一个具有相似特点的事物进行比较，以便通过比较更好地描述或说明原本的事物。
例句：她的眼睛像一汪清澈的湖水，映照着她纯净的心灵。
作用：通过比喻，将眼睛形容为湖水，强调了眼睛的清澈和心灵的纯净，增加了描述的生动性。
2. 拟人：赋予非人事物以人的思维、感情和行为，以增强语言表达的感染力和形象感。
例句：太阳躲在云层后面，不肯露出笑脸。
作用：将太阳拟人化，赋予其具有人的情感和行为，使读者更加容易理解和感受到太阳隐藏在云层后面的情绪。
3. 对比：通过对两个相对立的事物进行明确差异的描述，以突出一方的特点或强调两者的对比效果。
例句：黑暗中，万家灯火映照着林立的高楼大厦。
作用：通过对比，突出了黑暗与灯光的强烈对比，强调了灯光给城市带来的繁荣与热闹。
4. 排比：将几个内容相似的词语或短语按照一定的顺序排列并列举出来，以增强语言的表现力和感染力。
例句：我追求的不是财富、名望和权力，而是自由、平等和幸福。
作用：通过排比，将追求的内容进行了明确的对比和归类，使表述更加生动有力，加深了语言的感染力。
5. 比拟：通过将一个事物与另一个事物在某些特点上进行类比，
以加深对原事物的理解和描述。
例句：他优雅的舞姿如同白天轻盈自由的燕子。
作用：通过比拟，将舞姿形容为燕子，强调了其轻盈和自由的特点，增加了描述的生动性和形象感。
20种常见的修辞手法使用方法和作用
20种常见的修辞手法使用方法和作用以下是20种常见的修辞手法及其使用方法和作用：1. 比喻：通过将一个事物与另一个事物相比较，以形象、生动的方式表达自己的意思。
其作用是使语言更加生动、形象，增强表达效果。
2. 比拟：通过把一个事物当作人或动物来描写，使其具有人的情感或动作。
其作用是增强表达的生动性和形象性。
3. 夸张：通过夸大或缩小事物的特点或程度，来强调事物的本质特征。
其作用是突出事物的本质特征，增强表达效果。
4. 排比：通过三个或以上结构相似的句式来表达同一个意思，增强语势。
其作用是加强语气，增强表达效果。
5. 对偶：通过两个结构相似、意义相对的句子来表达相反或相对的意思。
其作用是使语言更加工整、优美，增强表达效果。
6. 借代：通过用事物的某一部分或某一特征来代替该事物本身。
其作用是使语言更加简练、形象，增强表达效果。
7. 设问：通过自问自答的方式来强调某一观点或事实。
其作用是强调观点或事实，引起读者注意。
8. 反问：通过否定句来表达肯定的意思，增强语气。
其作用是加强语气，突出强调某一观点或事实。
9. 引用：通过引用别人的话或典故来支持自己的观点或表达自己的情感。
其作用是使语言更有说服力，增强表达效果。
10. 对比：通过对比不同的事物或同一事物的不同方面来突出某一特点或差异。
其作用是使语言更有说服力，增强表达效果。
11. 反复：通过重复同一词语或句子来强调某一观点或情感。
其作用是加强语气，增强表达效果。
12. 倒装：通过改变词语的正常语序来强调某一观点或表达某种情感。
其作用是使语言更加生动、形象，增强表达效果。
13. 反语：通过用反义词或反义短语来表达与本意相反的意思，以达到讽刺、幽默的效果。
其作用是使语言更加生动、风趣，增强表达效果。
14. 拟人：通过赋予事物以人的情感或动作，使其具有人的特点或行为。
其作用是使语言更加生动、形象，增强表达效果。
15. 排比+反复：通过排比和反复的综合运用来强化某一意思的表达。
常用修辞手法的概念有哪些作用
常用修辞手法的概念有哪些作用常用修辞手法的概念有哪些作用修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。
下面是店铺给大家整理的常用修辞手法的概念简介，希望能帮到大家!常用修辞手法的概念1.比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。
2.拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
【作用】：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。
【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
【作用分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。
3.夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。
【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。
【例句】：大河上下，顿失滔滔。
【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。
4.排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。
【作用】：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。
【例句】：他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
【作用分析】：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受。
5.对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。
【作用】：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美;从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。
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一、常用修辞及作用
（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。
（3）夸张：突出xx特征，揭示xx本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）引用：充分地印证xx内容,使其更真实、准确、深刻、精密。
（5）排比：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
（6）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
（7）反语：以说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
（8）反复：突出思想，强调感情，加强节奏感。
（9）对比：突出强调，使形象更鲜明，感受更强烈。
二、字词的作用：
形容词：生动形象地描写了……对象……表达了……
副词：该词准确地写出了……对象……的情况（程度、限制、时间、范围）
动词：准确、具体、生动地描写了……对象….表达了…….
叠词：生动地写出了……对象……表达某种特殊的感情，使语言生动活泼，增强语言的韵律美、音韵美。
贬义褒用（褒义贬用）：该词原指……的意思，这里指……的意思，表达了……的情感。