第二框创建新集体
小学思政课新时代新生活的说课稿
小学思政课新时代新生活的说课稿各位评委、各位老师，早上好!今天我说课的课题是人教版《思想品德》七年级（上册）第一单元《笑迎新生活》。
一、说道教材――对本单元教材的分析与认知（一）本单元的地位以蜕变中的学生为出发点，在学生逐步拓展的生活经验的基础上构筑教学内容，就是课程标准的理念之一。
七年级就是学生生活的一个代莱转折点，学生刚从小学入读初中。
初中学生的生活、自学环境，自学任务和方式与小学较之存有了非常大的差异。
整体表现在：就学生群体而言，入读初中，对于城市学生意味著一次同龄群体的重新组合；从自学内容来说，初中阶段的自学难度减少了，范围拓展了，学科的门类激增了，建议存有更适宜的方法与策略，更合理地精心安排自学时间。
由这些差异引致的一些适应环境问题，就是学生在步入初中后遭遇的现实问题。
为了使学生更好地适应环境初中生活，以积极主动的心态融人崭新环境，搞新生活的主人，教材设计了第一单元，并把单元名称订为“苦笑迎接”新生活。
以“苦笑迎接”鼓励学生介绍初中生活、自学的新特点，维持悲观、积极主动的生活、学习态度，掌控初中自学的特点与方法，在代莱环境、代莱集体中开心地生活、自学、蜕变。
本单元是七年级上册的起始单元、开篇单元。
本单元的学习将为学生以后单元的学习奠定坚实基础，具有深远的指导意义。
（二）本单元的内容结构本单元由“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动和两课内容构成。
第一课“珍惜新起点”由“新学校、新同学”和“创建新集体”两框内容组成，在于引导学生以积极的心态面对崭新、陌生的校园生活，对学生进行热爱新集体、创建新集体的教育，激发学生以高昂的情绪、崭新的姿态迎接初中生活。
第二课“把握学习新节奏”由“学习新天地”和“享受学习”两框内容组成，在于引导学生了解初中学习的新特点，掌握初中学习的新方法，珍惜学习机会和初中学习生活。
两课内容从引导学生对新学校、新同学和新集体的生活环境适应到掌握初中学习特点和方法的学习适应，教学设计由近及远、层层深人，易于学生接受。
高二政治必修三第九课 第二框建设社会主义精神文明
第九课第二框：建设社会主义精神文明一、学习目标识记：社会主义精神文明建设的根本任务；分析：(1)结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用理解：(1) 大力发展教育、科学和文化事业(2)、投身于社会主义精神文明建设的伟大实践三、学习过程（一）自主学习：核心概念与基本理论1、根本目标：培育“四有”公民（1）、在当代中国，发展先进文化，就是。
（2）、社会主义精神文明建设的重要性（为什么要建设）。
精神文明建设搞好了，。
精神文明建设搞不好，。
（3）、建设社会主义精神文明的根本任务(发展先进文化的根本目标)，是培育，提高，以适应。
2、发展教育、科学和文化事业3、建设和谐文化，培育文明风尚1).和谐文化的重要地位：。
2).创建和谐文化的要求：。
3).社会主义精神文明创建活动，是亿万人民。
4).当代中国青年成长、成才的必然的选择是：。
（二）合作探究、重难点突破1、建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，又与中国“和合”文化传统有着历史渊源。
从“和为贵”的处世哲学，到“和而不同”的文化理念，从“天人合一”的自然意识，到“协和万邦”的国家观念，中国传统文化中的和谐理念深深影响着中华民族的成长。
有人认为，建设和谐文化，就是要回归中华传统文化。
对此应如何认识？2．有人认为，建设社会主义精神文明是国家的事情，与个人无关。
请联系实际谈谈你的看法。
3、建设和谐文化，培育文明风尚。
和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。
要积极发展新闻出版、广播影视、文学艺术事业，坚持正确导向，弘扬社会正气。
重视城乡、区域文化协调发展，着力丰富农村、偏远地区、进城务工人员的精神文化生活。
加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境。
大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导人民自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
我们应怎样加强和谐文化建设？三、总结反思：自主构建、展示知识体系四、自我检测1.河北廊坊曾凭借城镇居民人均可支配收入连续4年、农民人均纯收入连续10年排名全省第一等多项指标，获得“创建文明城市工作先进城市”、“优秀旅游城市”、“人居环境范例奖”、“科技进步先进城市”等众多的国字号荣誉；廊坊人又以这些荣誉为荣，大力提升经济发展速度。
人教版七年级上册政治_第一单元第一课珍惜新起点第二框创建新集体_教学PPT课件
在这个家庭中，我们每个人 都有自己的位置，都可以运用自 己的智慧为集体做出贡献，也只 有这样，我们的集体才有可能在 我们大家努力的过程中成为一个 温暖的、美丽的家。
各尽其能，发挥所长，奉献集体 1．个人在集体中的地位 班级的美丽在于我们每个人的___独__特__性___。每个人都能在 班级中找到自己的位置，谁都__无__法__替__代__。 2．发挥个人在集体中的作用 发挥特长，把自己的智慧和热情贡献给__集__体__的__建__设__。这 样，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的
色彩。
【点对点练】 5．(多项)班主任鼓励同学们为集体的建设贡献自己的才智， 同学们对此议论纷纷。下列观点你同意的有( ) A．我没什么才智，我也不想有什么育很好，我可以在运动会上为班级争光 D．我的舞蹈很好，我可以做班级的文娱委员
故事欣赏： 瞎子和瘸子
用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己 的理由（完成课本第7页的填空）（你可以 从同学关系、师生关系、 学习风气、班级 氛围等方面进行思考）
例如：我希望生活在目标明确、纪律 严明、团结和谐的班集体中，因为在 这样的集体中，我们能明确方向、明 辨是非、分清美丑、取长补短、共同 提高。因此，我们都愿意生活在一个 充满活力、团结和睦、拥有无限前进 动力的集体中。
在一个破庙里，住着一个瞎子和一个瘸子， 他们经常为了抢占向阳通风的窗户而争吵不休。
有一天，破庙突然着火了，瘸子的腿脚不便 走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看两人就 要活活烧死，在这紧要关头，瞎子终于说话了： “我们还是团结合作吧，我背着你，你给我指方 向，咱们一起逃出去吧！”就这样，他们两人都 逃过了这次劫难。
PPT教学课件
想一想？
7.2共建美好集体教案道德与法治七年级上册2
“共建美好集体”教学设计总议题：如何共建美好班集体一、教材分析本课是人教版道德与法治七年级上册第二单元第七课第二框的内容。
本框内容主要让学生学会共建美好集体，掌握建设美好集体的方法步骤。
据此，本课以班级文化墙上有什么入手，围绕每个班级的特色文化针对性的讲述如何构建美好集体。
同时从以往的教学经历选用了三个真实的典型班级事件进行改编，以刘老师班上发生的事作为故事线串联，素材贴近学生，引发学生的思考和探究，最后以经典歌曲《学习雷锋好榜样》，和学生一起欣赏一起感悟集体主义精神。
二、学情分析七年级学生在集体生活中，缺乏一定的自我反省能力，忽略甚至是放弃了个人应该在集体中应该承担的责任。
大多数以自我为中心，缺乏集体观念，忽略甚至是放弃了个人再集体中应该承担的责任。
这一部分学生也是需要教师关注并及时引导的。
要让学生意识到，个人与集体是息息相关的，个人的优秀离不开强大的集体，创建美好集体是我们共同的需要和责任。
三、核心素养目标政治认同：热爱集体，树立集体主义精神健全人格:理性平和，能够换位思考，学会处理和适应社会环境，积极进取，具有适应集体建设集体的意志品质。
责任意识:树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。
四、教材重难点分析教学重点:学会共建美好集体教学难点:学会在集体中处理与他人和集体之间的关系五、教学过程导入：课前小历练——我们是集体讲解员播放视频：经过这段时间的集体生活，我们班集体及集体风格也逐渐建立起来，那么你对我们班集体了解吗？班级文化墙上有什么呢？我们班级里面有何陈设呢？看了刚才的视频，请同学们充当班级讲解员来讲讲我们班的墙上有什么？并用一个词总结我们班是一个什么样的班集体？预设答案：班级评比栏、班级通告栏、绿植角、书架、班级优秀展示...展示图片并引导：细心观察可以发现，每个班的班级文化墙都不一样，且每一面墙都会“说话“，班级文化墙可以彰显班集体魅力，也蕴含了构建美好集体的秘诀，今天让我们一起从班级文化墙建设思考如何共建美好班集体吧。
七年级政治知识点总结(3篇)
七年级政治知识点总结1、上中学后，我们怎样创建一个优秀的集体（第一课第二框）（1）树立共同的目标，寻找前进的动力。
当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
（2）我们要各尽其能，发挥所长，奉献集体。
当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。
（3）我们要团结协作，互助前行。
只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
2.初中学习有哪些新特点（第二课第一框）学习科目增多了、学习内容和难度加大了、老师授课节奏加快了，我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
3.怎样做学习的管理者（第二课第一框）（1）学会自主学习。
作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，独立地承担学习的任务。
（2）提高学习效率。
只有把握好学习过程中每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。
（3）科学安排时间。
初中学习的科目增多，难度加深，对学习时间进行合理安排，做到心中有数，从容不迫。
4.为什么说学习中有苦也有乐，学习是苦乐交织的（学习中的苦乐观）（第二课第二框）（1）学习，对每个人来说都是苦乐交织的，因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。
（2）学习有苦更有乐，享有学习的权利和机会是快乐的。
第二单元认识新自我5.生命对于世界有什么重要性（第三课第一框）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
每种生命都有其存在的价值与意义。
在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。
我们要尊重生命、关爱生命，去关爱和呵护我们周围的生命，与其他生命和谐相处。
6.人的生命独特性表现在哪些方面（第三课第二框）（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
人教版七年级上《思品速查表》
七年级上《思想品德》考试速查表第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点框题知识点关键词句知识点应用新学校，新同学1、初中生活新体验①初中生活把我们带进一个崭新的天地。
②珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。
1、初中生活有哪些新体验？：进入中学后，有许多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们站在一个新的起点上。
2、为什么要珍视新友谊？：①我们在新的班级里将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。
②我们要和谐相处，共同进步。
珍惜这份成长中的友谊，使我们宝贵的初中生活更加精彩。
.3、如何面对初中新起点？：①调整心态，适应新环境，熟悉班级、同学；②珍惜新起点，作为人生道路的加油站；③珍视新友谊；准备应对新的学习生活，尽快适应新老师的讲课方法。
2、珍视新友谊①认识新同学②结交新朋友3、与新朋友结伴成长①在班级中和谐相处，共同进步。
②珍视友谊，使初中生活更加精彩。
创建新集体1、共同的目标，前进的动力有了共同的目标，才能拥有团结奋斗的不懈动力。
1、优秀班集体的特征?：①团结互助，班风严谨；②同学关系融洽，师生关系和睦等。
2．怎样创建一个新的集体? P7①首先，要有共同的目标，这是我们这个集体团结奋斗的不懈动力。
②其次．每个同学在班级中找到自己的位置，把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。
③最后，在为共同目标奋斗中要团结协作，相互配合。
3、如何看待个人在班级中的位置？P8班级的美丽在于我们每个人的独特性。
每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。
当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人色彩。
2、各尽所能，发挥所长，奉献集体①每个人都能在班级中找到自己的位（各尽所能）②班级的美丽在于我们每个人的独特性。
③用自己的智慧和热情奉献集体3、团结协作，互助前行①班级建设需要团结协作，相互配合。
②用我们的双手创造为之自豪的集体。
七年级政治上册 第1课 第二框 创建新集体 习题精选 人教新课标版
创建新集体习题精选一、生活新感受面对新的生活，我们是否能积极适应改变了的环境？是否能尽快融人新的班集体？是否能正确认识和发展自我？这是摆在每一位同学面前的生活考卷，它需要我们用头脑和行动来作答。
在新的班集体中，自己和同学的关系怎样？如果能尽力做到以下这些，一定会对建立良好的同学关系有所帮助。
主动与同学交流和沟通，让同学都来了解自己，也让自己了解同学。
平等对待每一个同学，不欺骗、不歧视、不戏弄同学。
和全班同学广泛交往，而不只是和个别同学来往。
积极参加集体活动。
向学习比自己好的同学虚心请教。
同学有了困难主动帮助。
以上几方面我做到的有：_______________________________________我还没做到的是：_____________________________________________今后我会：___________________________________________________。
二、心灵收获塔进入新的学校，在新的班集体生活中，你有什么样的新感觉呢，谈谈吧！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、生命感悟镜头一：动物世界里的一个场面：荒野茫茫。
一群野牛在河边饮水。
此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。
突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。
有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。
这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。
单元第一课第二框《创建新集体》
创新思维在创建新集体中实践案例
案例一
01
某公司运用创新思维，打破传统部门界限，组建跨部门协作团
队，有效提高了工作效率和创新能力。
案例二
02
某社区通过创新思维，将居民自治与社区服务相结合，构建了
和谐、宜居的社区环境。
案例三
03
某学校运用创新思维，推行跨学科教育模式，培养了学生综合
素质和创新能力。
培养创新思维方法
单元第一课第二框《创建新 集体》
目录
• 课程介绍与目标 • 集体概念及特点 • 创建新集体步骤与策略 • 团队协作能力培养方法 • 创新思维在创建新集体中应用 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
现代社会对团队合作的要求
随着社会进步和科技发展，团队合作已成为现代社会不可或缺的一部分。本课 程旨在帮助学生理解集体的重要性，并培养他们在集体中发挥作用的能力。
01
02
03
分析现状
对现有的资源、条件、成 员特点等进行分析，为制 定计划提供依据。
制定计划
根据分析结果，制定详细 的计划方案，包括时间安 排、任务分配、资源调配 等。
调整完善
在实施过程中，根据实际 情况对计划进行适时调整 和完善，确保计划的顺利 执行。
实施过程中注意事项
01
02
03
04
激发成员积极性
集体具有一定的组织结构和组织原则，通 过分工协作和相互支持，实现共同的目标 。
互动性
动态性
集体的成员之间存在着广泛的互动和联系 ，通过信息交流、情感沟通等方式，促进 集体的凝聚力和向心力。
集体是一个不断发展和变化的过程，随着 时代和环境的变化，集体的目标和结构也 会发生相应的调整。
原创2：1.2??? 创建新集体
创建新集体
第2 页
学校是我们的大家庭，班级就是我们的一个小家。那 么，我们的家应该是个什么样子呢？我们又应该为它做些 什么呢？
我来说说
第3 页
某校初一x班，许多同学： 1.只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动； 2.上课时常有人讲话，影响老师教学； 3.卫生打扫马虎，教室脏乱； ………… 想一想： 如果我们生活在这样一个集体中，对我们会有怎样的影响？
第 16 页
（一）初中生活新体验 （二）珍视新友谊 （三）与新朋友结伴成长
新学校，新同学
（一）共同的目标，前进的动力 （二）各尽所能，发挥所长，奉献集体 （三）团结协作，互助前行
创建新集体
第第8 页
• 集体活动是否应该参加？
• 是否没有特长就不参加集体活动呢？
• 参加集体活动的形式有哪些？
• 假如有同学不愿意参加集体活动，你有什么办法阻止他参加呢？
把你的才干写在课本第7页的横线处，请一些同学谈谈讨论的结果和说 服大家一起参加的办法。
各 尽 所 能，奉 献 集 体！
第9 页
良好的班集体应该是学风优良、班风积极向上、人人努力、顽强拼搏、目标明 确、纪律严明、是非分明、团结和谐的班集体。因为生活在这样的班集体中，我们才 能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。
2、请你根据以上几个方面特点在建立班集体的重要性方面进行排序。
活动二：齐参与
第7 页
1、石竹学校安排了艺术节活动周。初一（3）的同学满怀期待，热烈地讨论 开了，请看：
这个事例告诉我们,为创建良好的班集体,我们应该怎么做?
第 12 页
开学初，同学们推选成绩优秀的王磊同学担任学习委员， 但是他认为担任班干部会耽误自己的学习时间，对自己没有好 处，然后以没有工作能力为借口拒绝接受，这种想法对吗？试 说说你的理由。
人教版七年级道德与法治下册 8.2 我与集体共成长【名校课件+集体备课】
新课教学
3.在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们 发扬什么精神?其表现是什么?【背诵默写】
答：（1）需要我们发扬“自治”精神；
（2）“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，
积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
新课教学
知识点二 在担当中成长 4.集体建设为什么需要主人翁意识?【背诵】
苏霍姆林斯基说：“人对于 人的责任心在集体生活中所起的作 用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆 所起的作用一样：没有水泥浆，就 造不了房子，而没有人对人的责任 心，也就不存在集体了”
学校是我们生活的集
体。你在学校承担的 主要责任有：
刻苦学习、
接受教育、
服从学校管理、
维护集体利益、荣誉
新课教学
6.勇于担责的表现和原因分别是什么?【背诵】
新课教学
探究与分享1——教材P78上材料
➢ （1）选择一个你所在的集体，根据集体的特点和 愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。 如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改 进或创新。
➢ （2）准确、简洁地介绍你设计的徽标。 ➢ （3）在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探
讨大家对集体建设有哪些共同愿景。
新课教学
※做主人翁的义务：
为集体出力，尽 我所能，发挥所长， 认真对待集体的事务， 努力做好。坚决捍卫 集体的荣誉。
新课教学
※在集体中，我愿意
我愿意尽我所 能为班级奉献自己 的力量，关心同学， 维护班级的纪律， 履行班干部的职责。
新课教学
探究与分享4——教材P81材料
球场上，比赛激烈，两班球队都在奋力拼搏。最 终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。
[精选]人教版《道德与法治》七年级下册8.2 我与集体共成长 教案共3篇
![[精选]人教版《道德与法治》七年级下册8.2 我与集体共成长 教案共3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/c987531b767f5acfa1c7cde2.png)
第八课第二框:我与集体共成长【教学目标】情感态度与价值观：树立奉献集体意识，为亲近社会、融入社会做思想准备。
知识目标：1、明确创建美好集体需要每个成员的共同努力。
2、认识承担责任对于集体发展和个人发展的重要作用。
能力目标：勇于对集体承担责任，能够为建设美好集体贡献自己的力量。
【重点难点】教学重点：为建设美好集体承担自己的责任。
教学难点：在建设美好集体中贡献自己的力量，为今后走向社会做准备。
【教学过程】一、导入新课（多媒体出示跑操视频）教师：集体建设离不开每个成员的共同努力，建设美好的集体有你有他共同努力，你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。
二、出示学习目标：1.知道怎样才能做到与集体共成长；知道在共建中尽责有哪些要求；明确承担责任的意义。
2.懂得每个人都是集体的主人，用实际行动来承担责任。
三、新课讲授目标导学一：在共建中尽责活动一：竞选班长竞选过程：1、主持人公布班级班长竞选开始2、参选人员发表竞职演说3、全体举手选举4、宣读选举结果思考：（1）刚才活动体现了怎样竞选组织领导者？（2）这样竞选有哪些好处？(3)班级跑操口号是什么？怎样制定的？在共建中尽责要求一：我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
在共建中尽责要求二：我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识在共建中尽责要求三：共同创造良好的集体氛围。
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。
良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。
讨论：怎样在共建中尽责？（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
（2）需要我们的“自治”精神。
第8课 美好集体有我在 第2框 我与集体共成长
总结
③怎样认识集体荣誉？
（1）集体荣誉是我们共同的利益和荣 誉，需要我们悉心呵护。
（2）捍卫自己的尊严与维护集体的荣 誉，两者同样重要。
④承担责任对我们的成长 有什么重要意义？ 1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是 集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担 责任，是自我磨砺的过程。 2）承担责任有助于我们学会正确地做事，提 高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成 长的空间。 3）勇于担责,可以为自己赢得信任,可以让自己 被赋予更大的责任,从而拥有更多发展机会。
教学目标 导入新课
外国童谣一首 因为少了一颗钉，一块马掌失去了； 个人离不开集体，集体靠众多人组成， 因为少了一马掌，一匹好马丧失了； 要建设一个良好的集体，就要求每个成员 因为少了一好马，一个骑手丧失了； 都要有主人翁的责任感，尽心尽力，珍惜 因为少了一骑手，整个战斗失败了； 集体荣誉，为集体事业做贡献。否则将是 因为战斗失败了，整个王国丧失了； “一颗钉，毁了一个王国 ”。这节课，我们 都因少了马掌钉，一切事情全完了。 来共同学习《我与集体共成长》。
（1）集体建设需要每个人的智慧和力量。 （2）集体的事务需要每个人去分担，事事都 要有人做。 （3）集体中没有旁观者，人人都要积极参与， 每个人都是集体的主人。
总结
②怎样为集体出力？
（1）为集体出力，需要每个人从实际
情况出发，各尽其能，发挥所长
（2）集体的事务，无论大小都要要认 真对待，努力做好。
1 ．某班以“做最好自己， 创最优班级”作为
当堂检测
本班共同愿景和目标，它的作用有(
①凝聚每个人的才华和智慧 ②激励每个人努力参与班级建设
A
)
③装扮美化班级
④只是表达了老师的期望 A．①② B．②③C．②④ D．③④
政治七上导学案参考答案课
七年级思想品德（上）导学案参考答案第一课珍惜新起点第一框新学校，新同学【知识框架】学校；友谊；朋友【自学探究】1.①学生的重新组合。
②学习科目的增加。
③学习任务和学习特点的变化。
④校园生活的变化和规章制度的变化等。
2.①新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的，而是指我们自身成长的新阶段。
②我们将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。
3.①初中生活把我们带进一个崭新的天地，站在了新起点上。
我们要珍惜新起点，充分体验成为初中生的快乐。
②要认识更多的新同学，结识更多的新朋友，在学习生活中分享成长中的快乐，分担成长中的烦恼，建立起诚挚的友谊。
③要与新同学在新的班级中共同学习和生活，彼此交流，共同进步，与新的朋友结伴成长。
【巩固提高】1-5 BADCA6.①对学校环境不熟悉。
②没有朋友，很孤独。
③对老师的教案方法不适应。
④对初中的学习特点不了解。
第一课珍惜新起点第二框创建新集体【知识框架】目标；特长；协作【自学探究】1. 目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐；能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。
2.①共同的目标，前进的动力。
②各尽所能、发挥所长、奉献集体。
③团结协作，互助前行。
【巩固提高】1-3 BAC 4.ABC5.（1）示例：班级是我家，建设靠大家；良好的班集体——我成长的乐园等。
（2）①对班集体的事情漠不关心。
②同学之间不团结。
③有旷课、迟到现象等。
（3）①确立共同的奋斗目标，有前进的动力。
②集体成员要各尽其能、发挥所长，把自己的智慧和热情奉献给集体。
③集体成员之间要团结协作，互助前行等。
第二课把握学习新节奏第一框学习新天地【知识框架】管理【自学探究】1. ①课程门类增多。
②各门课程的内容也逐渐系统化和深化。
③学习任务变重。
④老师的授课方式侧重于指导和启发。
或：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
七年级上思想品德教师教学用书
七年级,上,思想,品德,教师,教学,用书,第一,第一单元笑迎新生活一、本单元的地位本单元是七年级上册的起始单元。
七年级是学生生活的一个新转折点。
学生从此跨入初中，跨入一个新的学习阶段。
在面对新的学校、新的同学和老师、新的班级以及新的学习任务时，学生很可能产生一些不适应。
设计这一单元，是为了引导学生把升入初中看成是可喜可贺之事，从而使学生对新的学习阶段充满好奇、向往和热情，编织新的梦想和期待，并能够产生积极、向上的心态，引导学生用乐观、积极、主动的态度迎接新生活。
初中生活是学生人生中的一个新起点，新的学校和班级是学生进入初中首先面对的新的大环境和小环境。
如何引导学生尽快地融入新环境，对新的学校、新的班级产生热爱与归属感，以积极的态度面对以后的生活，是学生面临的重要问题。
学习生活是学生生活的主要内容。
在新的学习阶段，随着学习任务的增加与难度的增大，学生在学习方面遇到困难是难免的，如果不能很好地适应新环境，解决这些困难，很可能影响到初中学业的顺利完成。
因此，设计这个单元在于帮助学生了解新阶段学习的新特点，保持乐观、积极的学习态度，掌握初中学习的特点与方法，不断争取进步。
二、本单元的内容结构本单元是由“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动和两课内容构成。
从引导学生对新学校、新同学和新集体的环境适应到掌握初中学习特点和方法的学习适应，这种设计由近及远、层层深入，学生易于接受。
三、本单元的主题探究活动（一）设计意图本单元的主题探究活动是让学生共同为新的班集体设计班徽。
目的是想为学生提供一个为新集体作贡献的机会，班徽的设计可以使他们在做的过程中，思考自己的新班级需要怎样的精神，同时给学生提供一个发挥他们的创造性的机会。
在这一过程中引导学生对新集体产生归属感，增强学生的集体意识，萌生集体荣誉感。
（二）操作建议1．在讲授新课前，可以先就班徽设计问题略作讨论，明确设计的主旨，作些分工。
2．本单元学习结束时，引导学生根据分工，分组设计，可以采用电脑制图、手绘等多种方式。
新学校新同学人教PPT课件
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小结：
•总之我们在人际交往中只有 克服害羞，主动热情，心存 爱意，相互尊重，才能有更 多的亲密伙伴，才能不断加 深友谊，才能实现与新朋友 接伴成长．
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你做到了吗？
1．不说伤害同学、朋友的话， 不做伤害同学的事。
2．当同学之间发生矛盾时先做 自我批评，先道歉。
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弹奏出美妙的“音符”
1.说说你有什么特长?
2.贡献你的聪明才智。为班集体做些什 么? （只有这样，才能体现你的才智）
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我来说说
当班级讲台上作业本粉笔杂乱地散落一片时，我会…… 当看见同学在课桌上、黑板上乱涂乱画时，我会… 当看到同学数学题做不出来时，我会…… 当学校举办运动会时，我会……为班级争光。
A.抓紧学习新知识
练 B.看看哪个老师好欺负
C.看看学校哪个地方好玩
D.适应新的环境
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2.进入一个新的班级，面对那么多的 新面孔，我渴望了解更多的新伙伴。 为此我的做法应该是( C )
A.不理睬新同学 B.不向新同学介绍自己，不让新同学了解自己 C.主动和新同学交谈，尽量了解新同学 D.不与新同学交谈，把自己封闭起来
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三、团结协作，互助 前行
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《天堂和地狱》
有个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于 是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣 然答应了。他们首先来到地狱，看到的是这样一 幅景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼 命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长 了，比他们自己的手臂还要长，所以即使弯曲得 变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然 是一副活生生的惨相。
思想道德修养与法律基础2021版电子教案范文文档
思想道德修养与法律基础2021版电子教案范文文档思想道德修养与法律基础2021版电子教案1第二课时创建新集体目标预设：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。
教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一.导入新课踏入初中生活，当每一位同学了解了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。
通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢?二.新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个不错的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那，同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题创建新集体(一)共同的目标，前进的动力 (板书)活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的?并说出自身的理由。
(师生交流)填一填：我希望生活在、、的班集体中，因为在这样的集体中，我们。
因此，我们都愿意生活在一个集体中。
提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”中任意三个词来描绘最喜欢的班级。
因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自身之所长，发挥自身的闪光点，能推动我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。
(只要言之有理即可)师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。
因此我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
情景式教学法
“情景式教学法”在思想品德教学中的运用，达到了“情到深处理自明”的效果摘要：情境式教学是现代教育课程中大力倡导的一种教学模式，实践证明，情境式教学深受教师学生的欢迎，它对于调动学生学习的积极性、参与性，对于提高教学的实效性起了重要作用。
关键词：情景体验教学模式活动感悟情境教学模式是指教师利用能引起学生知识、情感、行为变化的自然、社会现象或人为创设的具体场景，激发起学生的内心情感，引导学生在交流活动中获得知识、陶冶情操，以达到知、情、行最佳统一效果的一种教学活动。
情境模式的目的在于以通过创设的情境，激发学生直接经验，提升学生的直接经验，从而实现教学目标。
情境教学模式是教学中用得最多的一个模式。
创设教学情境的作用体现在：1 ．吸引学生注意力，调动学生学习积极性2 ．直观化、形象化，具有震撼人心的作用3 ．启迪学生思维，拓展学生视野思品课常用的情景创设方式有：1 ．教材设计情境2 ．音乐视频情境。
3 ．漫画图片情境。
4 ．学生活动情境。
5 ．教师描述情境。
6 ．实践活动情境。
以下是本人在教学中运用“情境式教学法”的真实感受，现在拿出来和同行们分享。
（一）在各抒己见中体验“己所不欲、勿施与人”。
“换位思考、理解至上”是八年级思品上册第四单元第九课《海纳百川、有容乃大》中的一个框题，目的是引导学生在与人交往中怎样做到宽容他人。
其中“己所不欲、勿施与人”是本框题的第一个知识点。
意思就是：自己不喜欢或喜欢的事情都不能强加给别人。
否则就是不尊重和不理解别人的表现。
在教学中，为了达到教学的目的，我叫学生讨论：喜欢别人和自己取绰号吗？为什么？同学们面对这个问题都积极的发表了自己的观点：“不喜欢，因为绰号太难听，有损人格尊严”、“很讨厌，因为这样会影响学习的心情”、“非常不喜欢，这是对自己的的不尊重，我的心情会很气愤…..”；讨论的结果，同学们几乎都不愿意别人和自己取绰号，都认识到这是对自己的不尊重和不理解。
于是我顺势总结：既然大家自己都不喜欢别人和自己取绰号，那我们可以和别人取绰号吗？当然不可以，生活中有许多事情都如此，自己不愿意的事情，就不要强加给别人，这样才是宽容他人、理解他人的做法。