六年级音乐上册 第八单元《七色光之歌》教案 苏少版
歌曲《七色光之歌》教案
歌曲《七色光之歌》教案一、教学目标情感目标：以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、积极乐观的情绪。
能力目标：初步感受二声部，并唱一唱。
知识目标：熟练掌握上波音记号二、教学重点以轻柔而干净的声音演唱歌曲。
难点：1、二声部的学习。
2、唱准跨小节的切分节奏，把握休止符的时值。
三、教学准备：课件，电钢琴四、教学过程：（一）师生问好（二）发声练习（mi,ya）师：今天我们来唱”mi”和“ya”的发声练习。
注意：上行时气息不要跟着上浮，后头保持稳定，始终保持头腔高位置。
对母音“mi”要坚持橫音竖唱，“ya”的声音不要散。
声音要唱的连贯流畅，最后一个音停止后，气息的支点才可以松掉。
（三）谜语导入（出示谜语图片）师：大家来猜个谜语：劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。
从东到西忙不停，直到傍晚才收工。
这是什么？（打一自然物）谈话：太阳给我们带来了什么？生活中我们常用太阳代表什么？师：再来猜一个谜语：多彩绳子颜色鲜，雨后弯弯挂蓝天，要问绳子有多长，这山搭到那山前。
（打一自然现象）师：彩虹是怎样形成的呢？雨后的天空会是怎样一幅景色？我们来欣赏一下。
（课件出示彩虹图画）它主要有那些颜色？（四）学新歌1.导语：雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹…..，好比我们现在的学习生活也是像七色光一样绚丽多彩，这节课就让我们一起来学习《七色光之歌》(板书：七色光之歌)2.初听歌曲情感体验（出示问题课件）师：你觉得歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？歌曲的演唱形式是怎样的？（齐唱、合唱）3.范唱歌曲（学生看书48页）师：你发现那些乐句的旋律或节奏是相似的？（第一、二句旋律是变化重复，第五、六乐句和第七、八乐句相似）4.学生跟琴视唱第前四句旋律。
（出示前四句旋律谱）师：请同学们听琴学唱旋律，一次四个小节，歌曲的拍号是什么？四分休止符停顿多少拍？八分休止符呢？(学两遍，齐唱一遍)唱到切分节奏时注意把时值唱准。
小学音乐《七色光之歌》教案
教学课题
《七色光之歌》
教学目标
情感、态度与价值观目标：
通过有感情的背唱歌曲，表现歌曲活泼、热情、积极、乐观的情绪。
过程方法目标：
通过演唱和乐器伴奏，感受歌曲欢快的情绪。
知识技能目标：
用明亮而圆润的声音演唱《七色光之歌》，掌握歌曲的节奏。
教学重难点
歌曲节奏的掌握和装饰音的处理。
教学方法
教法：
讲授法，演示法，比较聆听法，听唱法，视唱法
学法：
自主学习法、合作学习法，探究学习法
教学过程
【导入】
猜谜导入：
天上一座桥，颜色真漂亮，雨后才会Байду номын сангаас， 能看不能走。你知道是什么吗？（彩虹）
彩虹由哪几种颜色组成？红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，所以人们叫它“七色光”。这节课让我们一起来学习《七色光之歌》。
【新授】
1、初听歌曲
互动话题：说说这首歌的情绪。
6、完整演唱歌曲
（波音的字词、下滑音的字词等咬字吐字、歌词"对位"的解决）
【巩固小结】
互动话题：
1、用怎样的声音情绪来演唱《七色光之歌》？
2、歌曲表达了怎样的感情？
3、歌曲通过哪些有特点的曲调（或者音乐记号）来体现歌曲的那种活泼可爱的情绪 。
（欢快、活泼……）
2、学习歌谱
学生聆听老师的琴声，跟钢琴视唱歌谱
找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。（波音、下滑音等）
3、完整视唱歌曲 。（要求有感情自然、活泼、甜美的声音）视唱歌谱
注意：音高、时值、力度的解决
4、学习歌词
有感情朗读歌词
5、默唱歌曲
要求默唱歌词的同时注意聆听老师的琴声，准确唱出情绪
音乐《七色光之歌》优秀教案
《七色光之歌》教案课时：一课时课型：唱歌课（一）教学目标1、情感态度价值观目标：通过歌曲的学习，引导学生热爱并珍惜我们所拥有的学习与生活环境，更加热爱生活。
2、过程与方法目标：通过欣赏、聆听、模唱、创编等方式学习、感受歌曲。
3、知识与技能目标：认识波音记号、重音记号、切分节奏等，并能在歌曲演唱中准确把握。
（二）教学内容分析1.教材内容在本章节中的地位、作用、意义《七色光之歌》是人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书六年级上册第7课《七色光彩》中的一首合唱歌曲，2/4拍，一段体结构。
歌曲歌词简练，用七色光比喻七色梦，形象生动。
旋律明快活泼、热情而富于幻想。
2.教学重点完整演唱歌曲《七色光之歌》。
3.教学难点二声部合唱的学习。
4.教学设计思路导入时设计的情景，以吸引学生的注意力；在学唱歌曲这一环节，我采用听唱法教学，利用各种灵活多变的形式让学生多听多唱，自然感受，在快乐的情绪中不自觉地学会歌曲，并引导学生歌曲情绪。
通过分声部学唱、多声部体验、竖笛合奏以及分析音乐结构、音乐元素来逐步达成教学任务。
教学中着重学生的多声部学习的实施过程，让合唱由浅入深，达到良好的多声部感受与体验，使学生充分感受合唱的魅力。
（三）教学对象分析1.学生已有知识和经验有二声部歌曲合唱的经验；有竖笛演奏基础。
2.学生学习方法和技巧听唱法、模唱法学唱歌曲。
（四）教具准备课件、电子琴。
（五）教学过程（步骤、目的、教师活动、学生活动、媒介运用，板书设计）（六）教学反思在本课的备课构思中，我围绕音乐课程标准里的以审美为核心，以兴趣爱好为动力的理念实施教学的整个过程。
如，通过师生合作，生生互助的教学方法建立了平等相融的新型师生关系，营造了轻松愉快的学习氛围，呈现出了课改里经常提到的师生参与、生生参与、自主学习的和谐场面。
特别是通过竖笛演奏、创编歌词的教学环节，鼓励和激发学生的艺术创作欲望，生生互动，大胆创编，积极排练，学生们体验了创作与合作学习的快乐，展示了艺术创作的成果，感悟了艺术表演的魅力。
苏教小学音乐六上《8七色光之歌》word教案 (2)
七色光之歌教学设计教学目标：1、认识并学会演唱波音与滑音。
2、通过学唱歌曲《七色光之歌》，让学生从那活泼欢快的旋律中去领悟长大后要去创造多姿多彩的生活。
3、掌握音乐知识和技能。
教学重点：学唱歌曲《七色光之歌》。
教学难点：学会演唱波音与滑音。
教学准备：多媒体、钢琴、音响资料教学过程：一、导入：装饰音是用来装饰旋律的主要音的旋律型。
在记谱中装饰音用特殊的记号和小音符来标记，演唱是它的时值计算在前面音符的是值内。
下面介绍波音和滑音。
二、音乐知识：1、采用先感受后认识的方法认识波音与滑音。
并从中找出规律即波音是把本位音一分为二，在其间加入上方或下方辅助音而成，进而介绍上下波音。
2、介绍滑音。
参照波音的介绍方法。
另外，在“唱一唱”的练习中，注意下滑音要顺着它的音势向下滑行到另一音。
三、学唱歌曲《七色光之歌》1、拍打节奏A ×××∣×××∣×××∣×××∣B ×××∣×××∣×××∣×××∣2、视唱合唱练习听一首二声部歌曲提问：你听到海鸥在干什么？什么叫副旋律？副旋律的作用是什么？3、视唱B段旋律。
4、听音练习：用A段的前八小节。
四、歌曲的处理。
1、速度：稍快。
2、力度：变化应较大一些可以形成对比。
五、活动与练习1、按教材上要求作听音练习。
问：歌曲处理时应注意什么？2、做练习前让学生先观察每一条节奏的特点。
节奏练习的准确性。
问如何才能把节奏听的准确?3、欣赏黄河大合唱。
六、总结、下课。
第7课七色光彩《七色光之歌》教案
5.了解颜色混合的基本原理，进行简单的颜色调配实践。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标致力于培养学生的审美情趣、创新实践能力及文化理解素养。
1.审美情趣：通过学习七种基本颜色及其在生活中和艺术作品中的应用，提高学生对色彩美的感知与欣赏能力；
（2）理解《七色光之歌》中颜色的排列顺序及其意义；
（3）了解颜色在生活中的应用，如自然现象、艺术作品等；
（4）学会简单的颜色调配方法，并能运用到实际创作中。
举例解释：
-在讲解七种基本颜色时，教师可以通过展示实物、图片等，让学生直观地认识每种颜色，并强调颜色的名称和特点；
-学习《七色光之歌》时，教师应引导学生关注歌曲中颜色的排列顺序，解释其象征意义，如红色代表热情、蓝色代表冷静等；
最后，我希望通过不断地教学反思和改进，让七色光彩这一章节的学习真正走进学生们的内心，让他们的色彩。
-在探讨颜色在生活中的应用时，教师可展示各种实例，如彩虹、美术作品等，让学生感受色彩的魅力；
-教学颜色调配时，教师应详细讲解颜色混合的基本原理，并通过实践操作，让学生掌握简单的颜色调配方法。
2.教学难点
（1）颜色混合原理的理解：学生容易混淆颜色混合的规律，难以把握混合后的颜色变化；
（2）在创作实践中，学生可能难以将所学的颜色知识灵活运用，表现出色彩的和谐与美感；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《七色光彩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过彩虹的七种颜色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索七色光彩的奥秘。
《七色光之歌》音乐教案
《七色光之歌》音乐教案教学目标：1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
2、通过学习使学生认识波音记号，并能在歌曲演唱中准确把握；3、通过歌曲的学习，丰富学生的情感，引导学生热爱并珍惜我们所拥有的学习与生活环境，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活；教学重难点： 完整演唱歌曲《七色光之歌》1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。
2、唱准波音、下滑音，把握休止符时值。
教学准备：课件，电子琴 四、教学过程：（1）导入互动话题：师：（创设情境）雨后的天空会是怎样一幅景色？（课件出示彩虹图画）。
彩虹是怎样形成的呢？它主要有那些颜色？（像桥，有七种颜色……） 听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。
是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹…..，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》(板书：七色光之歌)（2）学习歌曲《七色光之歌》（1）初听歌曲情感体验A、听完歌曲，你感受到了什么？B、歌曲的情绪怎样？互动话题：说说这首歌的情绪。
（欢快、活泼……）（2）师范唱歌曲（出示歌谱）（3）分段如果让你给歌曲分段，你想怎样分？为什么？ （归纳：齐唱、合唱）（在歌曲学唱中启发歌曲情绪，使歌曲与情感教学自然结合）（4）A段学习A、出示幻灯片 你发现了什么？（切分节奏、相似乐句）B、听a段录音，轻声跟唱。
（休止符：遇它点点头）C、情绪处理并跟琴唱（5）一、二乐句（活泼）（2）三乐句（连贯） D、跟琴完整唱（6）B段学习 出示第二段旋律 你又发现了什么？ 归纳 认一认（1）“>”：重音记号，演唱时力度强。
（2）“/\/\/”:上波音记号，主要音快速进入上方相邻的音，然后又回到主要音上。
（3）节奏的把握：（x xx | xx x| x xx | xx x |）（4）反复记号（从头反复） （充分发挥教师在教学中的示范作用，通过教师的范唱、肢体语言有针对性的提示学生感受音乐要素在歌曲中的表现作用，并通过学生自己的演唱加深自身的体会。
苏少版音乐六上第八单元集体舞(七色光之歌)-教案
苏少版音乐六上第八单元集体舞（七色光之歌）-教案一. 教材分析《七色光之歌》是一首富有童趣的歌曲，歌词描绘了孩子们在阳光下快乐成长的情景。
这首歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
将其改编为集体舞，既能够锻炼学生的身体，又能提升他们的音乐素养。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的乐理知识和舞蹈技巧，对于集体舞的学习具有较强的接受能力。
但在动作的协调性和表现力方面，部分学生还需要加强。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握《七色光之歌》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2.学会集体舞的步骤和动作，提高学生的舞蹈表现力。
3.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱：让学生准确掌握音高和节奏，注意音准和音色的统一。
2.集体舞的动作：协调性和表现力的培养，使每个学生都能融入舞蹈的整体效果。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中不断提高。
3.激励法：表扬和鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、舞蹈动作图示等。
2.音响设备：播放歌曲，让学生跟随音乐进行学习。
3.舞蹈道具：如彩色纸条、扇子等，增加舞蹈的视觉效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《七色光之歌》的歌词，引导学生跟唱。
让学生感受到阳光的温暖，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示集体舞的动作图示，让学生初步了解舞蹈的基本步骤。
教师进行动作示范，引导学生跟随。
3.操练（10分钟）分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
鼓励学生互相学习，共同进步。
4.巩固（5分钟）选取部分学生进行动作展示，总结舞蹈过程中的优点和不足。
再次练习，巩固动作要领。
5.拓展（5分钟）添加舞蹈道具，如彩色纸条、扇子等，让学生在舞蹈中充分展示自己的创意。
鼓励学生自由组合，进行舞蹈创作。
苏少版音乐六年级上册《唱：七色光之歌 四季童趣 我的编创 集体舞(七色光之歌)》教案
苏少版音乐六年级上册《唱：七色光之歌四季童趣我的编创集体舞（七色光之歌）》教案一. 教材分析《唱：七色光之歌四季童趣我的编创集体舞（七色光之歌）》是苏少版音乐六年级上册的一篇教材。
本节课的主要内容是学习歌曲《七色光之歌》，通过歌曲的学习，让学生感受音乐的优美旋律，体验音乐带来的快乐。
同时，本节课还结合了四季童趣、我的编创和集体舞等内容，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟能力。
他们在学习过程中积极参与，充满热情。
但同时，也存在部分学生音乐基础较弱，对音乐的理解和感悟能力较低的情况。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，尽量调动他们的学习积极性，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《七色光之歌》，并能够流畅地演唱。
2.让学生通过歌曲学习，感受音乐的优美旋律，体验音乐带来的快乐。
3.培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
4.培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲《七色光之歌》的旋律较为复杂，学生不易掌握。
2.学生对音乐的理解和感悟能力不同，如何调动学生的学习积极性是一大挑战。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随学习。
2.采用分组合作法，让学生在小组内共同学习，共同进步。
3.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思考。
4.采用激励法，对学生的进步给予表扬和鼓励，提高学生的学习信心。
六. 教学准备1.准备歌曲《七色光之歌》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备相关教学道具，如彩色纸条、画笔等。
4.准备教学课件，包括四季童趣、我的编创和集体舞等内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《七色光之歌》，让学生初步感受音乐的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生跟随教师一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
七色光之歌教案
七色光之歌教案七色光之歌教案在我们的日常生活中，七色光无处不在。
它们在天空中的彩虹中闪耀，也在我们的电视和电脑屏幕上显示出绚丽的色彩。
七色光是由红、橙、黄、绿、青、蓝和紫七种颜色组成的，每一种颜色都有其独特的特点和象征意义。
为了让孩子们更好地了解七色光，我设计了一堂名为《七色光之歌》的教案。
教案的第一部分是导入环节。
我会让孩子们闭上眼睛，想象自己置身于一个充满七色光的世界中。
然后，我会播放一段柔和的音乐，让孩子们在音乐的引导下，逐渐感受到七色光的存在。
接着，我会向孩子们提出问题：“你们在想象中看到了哪些颜色？它们有什么特点？”通过这个问题，我希望能够引发孩子们对七色光的好奇心，并为后续的学习做好铺垫。
接下来，我会进入教案的第二部分，介绍七色光的基本知识。
我会利用图片和实物展示红、橙、黄、绿、青、蓝和紫七种颜色，并向孩子们解释每种颜色的特点和象征意义。
例如，红色代表热情和活力，橙色代表快乐和温暖，黄色代表智慧和创造力，绿色代表健康和希望，青色代表平静和和谐，蓝色代表智慧和冷静，紫色代表神秘和尊贵。
通过这样的介绍，孩子们可以更好地理解七色光的意义，并将其与日常生活中的事物联系起来。
在教案的第三部分，我会引入一首名为《七色光之歌》的歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，旨在帮助孩子们更好地记住七种颜色和它们的象征意义。
我会先播放歌曲的原版，让孩子们听一遍，然后再一起跟着歌曲的节奏唱一遍。
接着，我会将歌曲的歌词分发给孩子们，让他们分组合唱。
这样的互动方式不仅能够培养孩子们的音乐素养，还能够提高他们对七色光的记忆。
最后，我会进入教案的第四部分，进行巩固和拓展。
我会给孩子们发放一些彩色纸和彩色笔，让他们根据自己对七色光的理解和感受，画出一幅自己心目中的七色光图画。
同时，我还会提供一些与七色光相关的小游戏和实验，让孩子们在玩乐中巩固所学的知识。
例如，我可以让孩子们通过混合红、蓝和黄三种颜色的水彩颜料，观察并记录下混合后产生的新颜色。
苏少版音乐六年级上册《唱：七色光之歌四季童趣我的编创集体舞(七色光之歌)》说课稿
苏少版音乐六年级上册《唱：七色光之歌四季童趣我的编创集体舞（七色光之歌）》说课稿一. 教材分析《唱：七色光之歌四季童趣我的编创集体舞（七色光之歌）》是苏少版音乐六年级上册的一篇课文。
本课以歌曲《七色光之歌》为主线，通过学习歌曲、欣赏乐曲、编创音乐和集体舞等形式，让学生感受音乐的魅力，体验创作的乐趣。
教材内容丰富，既有经典歌曲，又有原创作品，既有个人创作，又有集体合作，旨在培养学生的音乐素养和团队协作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和欣赏能力。
他们善于模仿，乐于创新，对新鲜事物充满好奇。
但同时，学生的音乐水平参差不齐，部分学生对音乐理论知识和技巧掌握较弱。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.让学生学会歌曲《七色光之歌》，感受音乐的魅力，培养音乐审美能力。
2.通过欣赏、编创、表演等活动，提高学生的音乐创造力和团队协作能力。
3.培养学生对音乐的热爱，激发学生积极参与音乐活动的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《七色光之歌》，理解歌曲的意义，感受音乐的美。
2.教学难点：音乐节奏、音高的把握，以及集体舞的协调性。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在情境中感受音乐，体验创作的乐趣。
2.运用分组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力。
3.利用多媒体设备，播放歌曲、乐曲，提高学生的音乐欣赏能力。
4.采用现场示范、讲解指导，帮助学生掌握音乐技巧。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“红橙黄绿蓝靛紫，七色光芒照大地”引发学生对七色光的兴趣，进而引入课题。
2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲《七色光之歌》，注意音准、节奏，让学生感受音乐的韵律美。
3.欣赏与讨论：欣赏相关歌曲、乐曲，引导学生讨论歌曲的意义和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
4.编创音乐：分组进行编创，让学生运用所学知识创作旋律、节奏，激发学生的创造力。
六年级上册音乐《七色光之歌》教案
七色光之歌教学内容：学唱歌曲《七色光之歌》教学目标：1、能认真听赏乐曲《峨眉山金顶日出》，体验乐曲的基本情绪及意境。
2、能学会演唱歌曲《七色光之歌》。
3、能积极参与表演活动，并从中得到快乐。
教学重点：用明亮、活泼、和谐的声音演唱《七色光之歌》教学难点：唱准波音、下滑音，把握休止符时值。
教学方法：讲授法、互动法教学准备：电子钢琴、课件教学过程:一、导入：师：同学们，你们看过日出吗？（生：看过）师：那好，接下来，老师放一段音乐给大家听，并带大家去领略峨眉山金顶日出的奇特景象。
在欣赏的过程中你能感受到一副怎样的画面呢？好我们带着问题去欣赏。
师：同学们，从你们的发言中，老师仿佛正享受着日出这美妙的一刻，你们知道太阳光是由哪几种颜色组成的呢？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）师：说得真好。
接下来这堂课我们就来学习一首〈〈七色光之歌〉〉设计意图：通过初次聆听和观看描述日出的情景，让学生感受日出的壮观景象。
二、学唱歌曲，完美感受1、师：让我们来听一听〈〈七色光之歌〉〉，一起来感受歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的呢？教师归纳：歌曲情绪热情活泼，速度稍快。
2、师：刚才我们初听了〈〈七色光之歌〉〉同学们说得真好，下面老师为你们唱一遍。
在听的同时要带个问题去听。
你发现哪些乐句的旋律或节奏是相似的呢？（学生回答，教师出示歌谱）3、学唱歌曲。
A 学生随琴哼唱旋律B 随琴学唱歌词（A、B要求：（1）速度不宜过快，学生用中速跟琴演唱（2）声音自然统一气息通畅，避免让学生用喊叫的声音演唱，注意保护嗓音。
）C 跟原声一起唱D 下面检查同学们学习的情况，(男同学唱一段,女同学唱二段) （我们跟着伴奏一起演唱。
）E歌曲艺术处理：阳光明媚，我们的心情很愉快，怎样才能将这样的感受唱出来呢？(以稍快的速度、热情活泼地情绪唱好全曲)F 学生齐唱歌词（边唱边拍节奏）设计意图：采用听赏、描述、哼唱、动作参与等活动方式，让学生全身心融入到乐曲之中，三、体验创新在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，将全班同学分为两个表演组，一个是合唱组一个是舞蹈组，每个组推荐一名组长。
七色光之歌教案
七色光之歌教案【教案简介】本教案旨在通过“七色光之歌”这首歌曲的教学，帮助学生学习和理解七种颜色，并掌握其英文表达。
通过歌曲的欢快旋律和简单易记的歌词，激发学生对颜色和音乐的兴趣，提高学生的听力、口语和跨学科能力。
【教案目标】1. 认识并掌握七种颜色：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色、紫色。
2. 学会用英文表达七种颜色。
3. 提高学生的听力和发音能力。
4. 培养学生对音乐的欣赏能力和兴趣。
5. 激发学生观察和表达颜色的能力。
6. 培养学生的合作意识和团队精神。
【教学准备】1. PPT或教学板书。
2. “七色光之歌”音频。
3. 彩色卡片或颜色鲜明的道具。
4. 学生绘制颜色海报的相关材料。
【教学过程】一、引入 (5分钟)1. 教师播放“七色光之歌”音频，让学生先聆听并感受音乐的节奏。
2. 学生可以跟着音乐一起拍拍手，随着节奏摇摆身体。
二、歌曲学唱 (10分钟)1. 教师出示歌曲歌词的PPT或教学板书，大声朗读歌词并示范唱歌。
2. 学生跟着教师一起朗读和唱歌，重点训练发音准确性和节奏感。
三、认识七种颜色 (15分钟)1. 教师出示彩色卡片或颜色鲜明的道具，依次介绍红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色和紫色。
2. 教师可以示范用英文念出每种颜色，并鼓励学生跟读。
3. 学生观察卡片或道具并重复颜色的名称，巩固记忆。
四、练习口语表达 (10分钟)1. 教师使用彩色卡片或颜色鲜明的道具，向学生提问，并要求学生用英文回答。
例如：What color is this?（指向红色卡片）学生回答：It's red.2. 教师可以设计一些简单的对话练习，让学生用英文进行交流，如：A: What's your favorite color?B: My favorite color is blue.五、创作颜色海报 (15分钟)1. 学生分成小组，每个小组选择一种颜色，准备绘制相应的颜色海报。
2. 学生用彩色纸、颜料或其它合适的材料，尽可能展现所选择颜色的特点和美感。
第7课 七色光彩 七色光之歌(教案) 音乐六年级上册
教学设计教学目标：1.能用明亮、圆润的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
2.在二声部的演唱中能关注声部和谐、均衡，会唱上波音、下滑音，并能把握四分休止符的时值。
教学重点：在二声部演唱中保持声部的和谐、均衡、统一。
教学难点；在二声部演唱能保持声部的和谐、均衡、统一。
教学过程（一）欣赏七色彩虹谈话导入，欣赏美丽的彩虹。
了解彩虹的七种颜色并知道彩虹是怎样形成的？这节课让我们一起来学习和彩虹有关的歌曲《七色光之歌》。
（二）学唱歌曲1.初听歌曲，说一说带给你怎样的感受？（欢快、活泼）2.教师范唱，学生拍节奏，再次感受情绪并划分歌曲。
歌曲分为主歌和副歌部分。
主歌部分节奏和旋律相对平稳，揭示歌曲的主要内容。
副歌部分是歌曲的高潮，表现歌曲的情绪。
3.学唱歌曲的第一部分。
听第一部分的一二乐句说一说这两句的区别（最后的三小节有区别，结束音不同并且音的位置不一样）。
对比有四分休止符和没有休止符的唱法，有休止符更加能表现歌曲的活泼欢快的情绪。
讲解第三乐句下滑音的唱法。
4.学唱歌曲的第二部分。
教师范唱，学生找出感觉起伏的那个音，讲解上波音记号以及唱法、重音记号和跨小节切分节奏的唱法。
5.学唱第二声部（1 ）学生跟琴唱旋律并填词演唱（2）学生唱第二声部教师唱第一声部，感受二声部的和声效果。
（三）表现歌曲用欢快活泼的情绪完整演唱歌曲并评价。
伴随音乐加入律动表现歌曲，（四）课堂小节七色光象征美好和希望，就如同我们班里的每一个人一样都有不同的色彩。
希望同学们在爰的大家庭里健康成长，绽放自己美丽的光芒。
《七色光之歌》教学教案
《七色光之歌》教学教案教案编写人：[你的姓名]一、教学目标：1.了解七色光的基本知识和特性。
2.能够正确地唱出《七色光之歌》。
3.通过歌曲的欣赏和表演，培养学生的音乐鉴赏能力和合作意识。
二、教学准备：1.教师准备：(1)一支彩虹图；(2)立牌或彩虹贴纸。
2.学生准备：(1)纸和笔。
三、教学步骤：步骤一：导入活动1.教师出示彩虹图，向学生明确本堂课的学习主题为《七色光之歌》。
2.教师依次出示红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个立牌或彩虹贴纸，让学生说出每个颜色的名称。
3.教师引导学生回想一下，我们每天都能看到哪些颜色的东西？为什么太阳出来的时候天会变亮，变成白色？步骤二：知识讲解4.教师向学生介绍七色光的基本知识和特性：当阳光通过水滴时，会发生折射现象，分解成七种颜色的光，即红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
步骤三：学习歌曲6.教师向学生介绍歌曲《七色光之歌》的背景和内容。
7.教师依次教唱每一句歌词，并让学生跟读、回想。
8.教师让学生分组进行合唱练习，关注歌曲的节奏和声音的发声。
步骤四：合作表演9.教师组织学生分组，分别负责演唱、伴奏、舞蹈等内容。
10.学生根据自己的兴趣和特长，自由发挥，展示个人才艺。
11.教师鼓励学生合作交流，互相学习和帮助。
步骤五：总结展示12.教师与学生一起回顾本次课的学习内容和成果。
13.学生将学到的知识和体会进行总结，用自己的话向全班展示，并回答其他同学的问题。
14.教师对学生的表现给予表扬和鼓励，并再次重点强调七色光的形成。
四、教学反思：通过本节课的学习和实践，学生不仅了解了七色光的基本知识和特性，还能正确地唱出《七色光之歌》。
教师在课堂上通过导入活动、知识讲解、学习歌曲、合作表演等多种方式进行教学，强化了学生的学习效果和兴趣，同时也培养了学生的音乐鉴赏能力和合作意识。
教学目标基本达到，但在实施过程中可以尝试更多的互动形式和活动设计，增加学生的参与度和思维训练。
苏少版音乐六年级上册《唱：七色光之歌四季童趣我的编创集体舞(七色光之歌)》教学设计
苏少版音乐六年级上册《唱：七色光之歌四季童趣我的编创集体舞（七色光之歌）》教学设计一. 教材分析《唱：七色光之歌四季童趣我的编创集体舞（七色光之歌）》是人教版音乐六年级上册的一首歌曲。
歌曲以七色光为主题，通过描绘七色光的美丽画面，展现了童年时光的欢乐和美好。
歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
本节课的教学设计旨在通过歌曲的学习，让学生感受音乐的快乐，体验集体舞的乐趣，培养学生的音乐素养和团队协作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。
他们喜欢音乐，乐于参与音乐活动，有一定的歌唱和舞蹈能力。
但同时，学生的音乐水平参差不齐，部分学生可能对音乐的理解和感悟能力较弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在音乐学习中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《七色光之歌》，感受歌曲的童趣和美好。
2.通过集体舞的练习，培养学生团队协作能力和集体荣誉感。
3.引导学生发挥创意，进行音乐编创，提高学生的音乐素养。
4.培养学生对音乐的热爱，增强学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱：学会歌曲的旋律，理解歌曲的歌词，准确演唱。
2.集体舞的编排：学会集体舞的动作，协调团队动作，表演得富有童趣。
3.音乐编创：引导学生发挥创意，进行音乐编创，提高学生的音乐素养。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲和集体舞动作，让学生跟随学习。
2.互动法：学生分组进行歌曲演唱和集体舞练习，教师点评指导。
3.创编法：学生分组进行音乐编创，教师给予鼓励和指导。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀音乐作品，提升音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《七色光之歌》的教学课件，包括歌词、图片、音乐等。
2.音响设备：准备音响设备，用于播放歌曲和音乐。
3.舞蹈道具：准备七色光的道具，用于集体舞的表演。
4.乐谱：准备歌曲《七色光之歌》的乐谱，方便学生学习和演唱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七色光之歌
歌曲的情绪是：温暖的欢快的充满朝气的
休止拍节奏对表现情绪有什么意义？
你能找出歌曲中哪里有四度音程的节奏？
四、尝试唱唱歌曲的曲谱。
五、我来跳跳。
跟着书上图片的四组基本舞蹈动作。
学习模仿，注意脚步和手位
的正确姿势。
1、2、3、4、
六、配合歌曲《七色光之歌》，用学会的动作进行表演。
表演时注意旋律与节奏的协调一致。
板书
设计
1、拍打节奏
A ×××∣×××∣×××∣×××∣
B ×××∣×××∣×××∣×××∣
作业
设计
1、配合歌曲《七色光之歌》，用学会的动作进行表演
2、唱唱歌曲的曲谱。
3、背唱歌曲《七色光之歌》
课后
反思
在教《七色光之歌》一课中，我围绕音乐课标里的“以审美为核心，以兴趣爱好
为动力”的理念实施教学的整个过程。
通过师生合作，生生互助的教学方法建立
了平等相融的新型师生关系，营造了轻松愉快的学习氛围，呈现出了课改里经常
提到的师生参与、生生参与、自主学习的和谐场面。
从学唱歌到会唱歌再到唱好
歌这么一个逐渐深入的过程。
对于课堂导入语言设计得是否新颖别致、吸引学生注意力、调动学生学习兴趣、
引发学生求知欲，在于教师自身素质和导入语言的艺术性。
导入应简洁明了、具
有针对性；要新颖、趣味，根据教学内容和学生实际情况灵活运用；符合自身教
学的课堂导入环节，才能起到激发学生趣味，启发学生思考和想象的效果。
课改理念有这么一句话：“一个精彩的导入，不仅能激发学生的学习兴趣，求知
欲望，还能使一节课起到事半功倍的效果。
”这将是我有待提高的地方。
感谢下载
资料仅供参考！。