看图自编口述应用题
幼儿园大班数学教案《自编口述应用题》
幼儿园大班数学教案《自编口述应用题》一、教学目标1.能够理解应用题，并能通过简单的算术运算求解问题；2.能够运用日常生活中所涉及到的数字、物品和事件进行简单的加减法计算；3.能够对口述故事中的信息进行分析，简单解题并自主探索方法。
二、教学内容1. 口述故事今天，小明放学回家，看到了一个大水果摊，他想买5个苹果和3个香蕉，可他发现自己的钱包里只有10元钱，他问了一下摊主，发现苹果每个卖1元，香蕉每个卖2元。
请问小明能否买到他想要的水果呢？2. 解题方法和过程•第一步：分析问题。
老师可以问学生，小明要买几个苹果和香蕉？苹果分别多少钱？香蕉分别多少钱？钱包里有多少钱？•第二步：计算。
小明要买5个苹果，每个1元，共需5元；要买3个香蕉，每个2元，共需6元。
总共需要11元，而小明只有10元钱，所以他无法买到他想要的水果。
•第三步：自主探索。
老师可以提出新的情景，让学生自己组织语言，口述出问题并求解。
例如：小明和小红一起买水果，他们分别要买几个苹果和香蕉？他们有共同的钱包，他们能买到想要的水果吗？三、教学步骤1. 入门环节教师可以通过自身生活中的场景提供一个简单的口述故事，并让学生自己分析和思考。
例如：老师可以说出一个情景，“小明爷爷给他10元钱买水果，他想买几个苹果和香蕉？”。
并且引导学生自己思考该如何解决这个问题。
2. 讲解教师应该加强学生对口述故事中的数字和事物的理解，详细讲解每个数字所代表的含义，以及事物的性质。
同时，应该向学生说明如何通过简单的计算求解问题，特别是加减法运算。
3. 操练教师可以让学生自己编写一个类似的应用题，再让同学试着解决。
也可以问学生日常生活中的一些事件，并就这些事件提出问题来让学生进行口头计算和分析。
4. 总结在完成教学后，老师应该与学生一起总结本次教学的重点和难点、方法与技巧，并对学生回答的问题进行点评，引导他们思考和自主探索。
四、教学方法1.讲解法，在讲述口述故事的同时，详细讲解每个数字和事物的含义，以及如何通过计算求解问题。
2021年部编人教版二年级语文上册看图片写话专项练习及答案
2021年部编人教版二年级语文上册看图片写话专项练习及答案一、看图写话，没学过的字可以用拼音代替。
图中的小兔子做了什么事情？后来发生了什么？太阳公公会和小兔子说什么？想一想，用几句简单的话写下来。
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小朋友，你喜欢动物吗？如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由。
（词语提示）十分活泼可爱滴溜溜细长白白的蓝宝石温顺趴在一动不动竖起来有趣_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、快乐写话。
看图口述作文
看图口述作文第一篇：看图口述作文“看图口述作文”就是通过观察画面，进行口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话。
“看图口述作文”练习方便，是写好“看图作文”的必要基础。
那么，怎样练习“看图口述作文”呢？一、借助问题。
就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情；弄懂所看图画的中心思想及主要内容。
如下面这幅图，我们可以借助图上画的是什么时间，什么地方，画了哪些人，他们在干什么，谁是主要的等等问题，搞懂画面的具体内容。
二、多用描述语言。
要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来，不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。
如上面这福图，我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。
三、发挥联想。
凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测，这样，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。
如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，我们可以联想她们可能会说些什么，以及心情怎样等。
四、前后延伸。
“看图作文”的画面是静止的，只是一瞬间的景象。
我们在“看图口述作文”时，就要想想发生在画面前边的事和后边的事，选择适当的、重要的内容，充实到口述作文中去。
如这两位送水的少先队员是哪个学校的，是谁，她们为什么要到田头去送水。
这是发生在画面前边的事，需要说明。
又如她们把水送到田头怎么样，收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。
这是发生在画面后边的事，也要作些交待。
这样，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉。
当然前后延伸的部分，只能是最必要的内容。
不能说得太多。
第二篇：看图作文一个阳光明媚的下午，一群男孩子高高兴兴地来到这片空地上，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。
激烈的球赛开始了。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张、兴奋涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。
只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。
站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢进了一球，取得胜利呢。
部编版二年级上册语文看图片写话练习(15道)
部编版二年级上册语文看图片写话练习（15道）一、看图写话。
图中的小朋友们发生了什么事？他们会说什么？他们会怎么做？（不会写的字用拼音代替）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、看图写话。
雨停了，天空中出现了一道彩虹。
彩虹是什么样的？两个孩子看着彩虹说了些什么？想一想，写一写。
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大班数学活动《看图口述应用题》
大班数学活动《看图口述应用题》一、活动目标1、能根据图中事情发展的顺序和相关数量，讲述图意口编应用题，并列出相应的算式。
2、通过观察讲述，提高语言表达能力，促进思维的发展。
3、喜欢参与数学活动，感受数学活动带来的乐趣。
二、重点、难点能根据图中事情发展的顺序和相关数量，讲述图意口编应用题，并列出相应的算式。
对于突破重点难点采用的方法是：采用展示多媒体课件以解决问题的方式引导幼儿观察、交流、讲述、操作，在反复感知，操作，体验中帮助幼儿攻破难点，理解重点。
三、活动准备1、知识经验的准备5以内口编应用题、6的组成2、物质准备课件“看图口述应用题”、和幼儿人数一致的算式卡、和幼儿人数一致的两种不同操作练习、笔、橡皮、音乐“爸爸去哪儿”、场景动物园大门四、活动过程遵照大班幼儿的年龄特点以及幼儿学数学的特点，围绕“闯关赚钱游玩”的顺序，我采用了层层递进、环节紧凑的方式安排活动程序，具体分为五个环节。
（一）游戏导入，激发兴趣这一环节主要是通过拍手游戏“我问你答”来导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣，并为接下来的环节做知识经验的铺垫。
1、拍手游戏“我问你答”幼儿随音乐《爸爸去哪儿》拍手进行入场。
如：师“我来问”，幼“我来答”，6可以分成1和几？（6可以分成1和5）6可以分成2和几？（5可以分成2和4）6可以分成3和几？（5可以分成3和3）6可以分成4和几？（5可以分成4和2）6可以分成3和几？（5可以分成5和1）2、设置悬念，引出活动内容教师：“刚才的音乐叫什么名字？（爸爸去哪儿），今天老师要带你们去游玩，去哪呢？动物园”。
“若想进入动物园需要买票，就需要大家来赚钱，票价是6元。
如何才能赚到钱动物园的管理员告述我说需要大家团结合作共同闯关解决问题。
好了让我们一起去挑战去闯关去解决问题。
”（二）逐步引入，讲述图意以课件的形式引导幼儿对画面进行观察、表述与记录，学习看图口编应用题。
关卡一：引导幼儿口编算式是1+5=6的应用题(课件展示)情境1：（有三幅图，分别是草地上有1只小鸡，造地上有5只小鸡，草地。
2021年部编版二年级语文上册看图片写话专项训练(15道)
2021年部编版二年级语文上册看图片写话专项训练（15道）一、看图写话。
请仔细观察下图，看看图中是什么时候？有什么人？她们在什么地方？干些什么？把你看到的、想到的结合起来，写成一段话。
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图中的人物都有谁？他们分别在做什么？仔细观察图片，简单写一写吧！__________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、看图写话。
幼儿园大班数学活动教案《自编口述应用题》及教学反思
幼儿园大班数学活动教案《自编口述应用题》及教学反思幼儿园大班数学教案。
常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。
在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。
大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案有助于让同学们非常好的汲取课堂上所讲的学问点。
你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园大班数学活动教案《自编口述应用题》及教学反思，大家不妨来参考。
盼望您能喜爱！【活动目标】1、教幼儿初步学习自编口述应用题。
2、培育幼儿思维的敏捷性。
3、进展幼儿口语表达力量。
4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
5、进展目测力、推断力。
【活动预备】算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片（7只鸭子）、每人一套数字卡片。
【活动过程】一、1、嬉戏阳光快车、师生一问一答的形式复习10以内的加减法，（出示加减算式卡片。
如2+3=5小伴侣告知我，你的汽车几点开？老师告知你我的汽车5点开。
）现在请小伴侣查看图片，要求通过观看思索，能把每道加法应用题的算式和得数说给大家听。
幻灯片1、操场上，有2个小伴侣在玩，又来了2个小伴侣，一共有几个小伴侣在玩？幻灯片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃东西，草地上共有几只猴子？幻灯片3、停车场里有5辆大卡车，还有4辆小卡车，停车场里共有几辆卡车？老师边指图边口述，有的幼儿抢答，有的分组竞赛，有的集体回答。
2、宣布新课：小伴侣，你们已会做很多加法应用题，你们能不能出加法应用题给别人做呢？这节课，老师教你们编加法应用题。
二、授新课。
1、创设情景编题。
老师请两个小伴侣到前面来，要求其他幼儿认真观看，看老师在做什么？（老师表演：先发给一个小伴侣2朵花，又发给一个小伴侣3朵花）老师问：老师在做什么？接着，老师用发小红花给小伴侣这件事，用“2”和“3”这两个数示范编一道加法应用题：“老师发小红花给小伴侣，先发给小伴侣2朵小红花，又发给小伴侣3朵小红花，老师一共发了几朵小红花？（幼儿列算式）2、讲解编题方法。
2021年人教版二年级语文上册看图片写话及答案(必考题)
2021年人教版二年级语文上册看图片写话及答案（必考题）一、看图写话。
仔细看图，想想这些小动物之间发生了怎样有趣的故事，用一段通顺的话写下来。
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提示：1. 图上画的是什么时间？2. 图上画的都有谁？3. 他们在哪？4. 他们干什么？5. 他的心情怎样？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、写话交流仔细观察下面的这幅图，想一想：树上的小鸟家着火了，谁来帮忙？它们是怎样做的？结果怎么样？请你根据图片内容有序观察合理想象，写一个通顺、完整的小故事吧！不会写的字可以用拼音代替。
幼儿园大班数学活动：自编口述应用题(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班数学活动：自编口述应用题(四篇)目录：
幼儿园大班数学活动：自编口述应用题一
幼儿园大班数学活动：花儿是我们的好朋友二
幼儿园大班数学活动：茂茂的天三
幼儿园大班数学活动：认识日历四
- 1 -
幼儿园大班数学活动：自编口述应
用题一
【活动目标】
1、教幼儿初步学习自编口述应用题。
2、培养幼儿思维的灵活性。
3、发展幼儿口语表达能力。
【活动准备】
算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片（7只鸭子）、每人一套数字卡片。
【活动过程】
一、1、游戏阳光快车、师生一问一答的形式复习10以内的加减法，（出示加减算式卡片。
如2+3=5小朋友告诉我，你的汽车几点开？老师告诉你我的汽车5点开。
）
现在请小朋友看图片，要求通过观察思考，能把每道加法应用题的算式和得数说给大家听。
幻灯片1、操场上，有2个小朋友在玩，又来了2个小朋友，一共有几个小朋友在玩？
幻灯片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃东西，草地上共有几只猴子？
幻灯片3、停车场里有5辆大卡车，还有4辆小卡车，停车场里共有几辆卡车？
教师边指图边口述，有的幼儿抢答，有的分组比赛，有的集体回答。
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看图写话5.31自编
• 星期六，小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好 朋友到我家玩吧。”小猴说；“好的。”不一会 儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条 河怎么过去呢？小猴说：“砍一棵树当小船不就 行了吗。”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来， 小熊使劲的砍，不一会就砍好了。大家分了分， 小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开 心坐在上面。小猪紧跟着，小熊落了一大段。不 过，一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做 游戏真开心。
• 春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土， 到了晚上小兔拿着箩筐去播种，一夜之间 白菜慢慢发芽了。白天小兔拿了个水壶到 菜地浇水，小白菜在小兔的精心培育下慢 慢长大了。 它连忙从家里推出一辆手推车到地里。它 把长大的白菜放到车上推回家去，这时在 天上的月亮看见了笑了。 有一句话说：“粒粒皆辛苦。”这句话的 意思是农民伯伯种地很辛苦。
• 星期天的一个下午，小明和小红相约去公园捉蜻 蜓。 • 他们来到公园的一片草地前，看到许多蜻蜓 在低飞，于是高兴地捉起来。一只、二只、三 只．．．．．．不一会儿，他们就捉了许多蜻蜓， 累得满头大汗。 • 他们忽然想起老师说的话：“蜻蜓是益虫， 它能捕蚊子和苍蝇，是我们人类的好朋友，不要 捉蜻蜓。”于是他们就急忙把蜻蜓放了，但是他 们两个还是非常开心，最后都高高兴兴地回家了。
在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈 地来到清澈见底的小河边钓鱼。 小河里的鱼儿都在水中自由自在地 游来游去，河边绿草如茵，两边的 花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉 在微风中摇摆，他在静静地等着鱼 儿上钩。 忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧 一拉，小鱼上钩了！小明真是喜出 望外，高兴极了！
有一天, 小明的爸爸妈妈出去办事。让小明一个人呆在家里写 作业。 突然，他听到屋外传来“嘭嘭嘭的敲门声，就把凳子搬到门 边，站在凳子上踮起脚尖从猫眼里往外看，他看到门外站着 一个陌生的叔叔，就问：“你找谁？”叔叔说：“我是你爸 的朋友，我来给他送一份文件。”小明说：“我爸他不在， 你下次再来吧！”叔叔又说：“这份文件很急，你开开门， 让我把这份文件放到你们家桌上。” 小明说：“那请你把名字告诉我，我去问问我爸。” “好吧，我叫张三。”那个叔叔说． 小明马上回到房间里给爸爸打了个电话，可爸爸说他的朋友 中没有一个叫张三。小明想这个人肯定在说谎，哼，他骗我， 我也骗骗他吧。 小明就对叔叔说：“我爸爸说要亲自签收这份文件，请您先 回吧” 叔叔听了这话，悻悻地离开了！
2021年语文版二年级语文上册看图片写话(往年真题)
2021年语文版二年级语文上册看图片写话（往年真题）一、我会看图编故事。
仔细观察图画，想一想：图上都有谁？发生了什么事？注意语句通顺，标点符号正确。
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（不会写的字用拼音代替）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、看图写话，没学过的字可以用拼音代替。
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看图自编口述应用题
学习意图：
大班幼儿已经掌握了十以内的加减法运算和看图列算式，为了发展幼儿的口语表达水平，培养幼儿灵活使用知识的水平和思维的灵活性，我给孩子们设计了一节自编口述应用题的活动。
首先使用直观的教具让幼儿学习编应用题的方法，然后让幼儿结合图片练习自编口述应用题，再过渡到联想生活实际编应用题，最后每个幼儿一张小图片编题、说题、写题由浅入深，幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得了知识。
活动准备：
数字卡片，幼儿每人一张小图片、电脑、多媒体课件、电视机。
活动目标：
1、提升观察、分析水平，能从图片中概括信息，并初步学习自编口述应用题。
2、提升幼儿思维的灵活性，发散性与创造性，抽象概括水平与推理水平
3、联系实际巩固10以内加减运算水平，发展幼儿口语表达水平。
活动过程：
（一）、教师出示卡片复习十以内的加减法。
（二）、出示视频图片，教师引导幼儿模仿编题，
1、教师示范编加法应用题。
教师利用多媒体课件出示视频短片《母鸡下蛋》，教师示范讲述图意和提出问题。
引导幼儿列出算式
师：“鸡妈妈第一天生了2个鸡蛋，第二天多生了3个鸡蛋，那鸡妈妈一共生了多少蛋呢？”
引导幼儿思考问题里有“一共”等词时用什么方法算呢？能够用“=”号代替一共，用“+”号代表“多了”，
2、教师逐步引导幼儿模仿教师编加法应用题
利用多媒体课件出示图二《孵出小鸡》，先孵出几只，再孵出几只，请幼儿自行编题。
引导孩子使用“多了”，“一共”等词。
3、教师示范编减法应用题
出示图三《取鸡蛋》，教师示范编减法应用题
教：“篮子里一共有多少个鸡蛋，奶奶从篮子里取出了几只鸡蛋，剩下几只鸡蛋，还剩下几只？”
引导孩子思考“少了，还有、剩下”等词时用什么方法算呢？引导孩子列出减法算式
4、出示图片，让幼儿自行编题（减法），
引导孩子编题时使用“原来““少了”“还有”“剩下”等词编题。
（三）、操作游戏
1、出示不同图片，请个别幼儿看图仿编，其他幼儿列式计算。
这幅图中讲了一件什么事情？有哪两个已经知道的数字？最后问一个什么问题？
师：“下面你们编题的时候不要自己算出得数，把最后一句话，一共孵出4只小鸡，变成一个问题问问，大家考考别的小朋友会不会算。
”
2、给每位幼儿发图片，让幼儿根据图片内容编题。
让幼儿实行小组相互提问
并列出算式教师巡视指导，协助编题困难的幼儿。
3、邀请个别幼儿分享心得体会。
师：“这幅图里说了件什么事？能够用什么方法计算（加、减）法,提出什么问题，请你列出算式。
”
（四）、归纳总结
1 、师幼共同寻找编应用题地条件（一件什么事情？有哪两个已经知道的数字？最后问一个什么问题？）
2、根据生活实际，懂得使用“多了，少了”“还有、剩下”“一共”等词编口述应用题。