小学三年级语文上册10《风筝》PPT课件

"没找过,说不定'幸福鸟'就落在那儿 呢."大家说
我们向那房子跑去,继续寻找 我们的" 幸福鸟"......
找出文中描写"找风筝时心情的句子和词语"
• 那他们放弃寻找了吗？文中哪句话最能体现？
• （我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟 ”……）
• 这句话中的哪个词告诉我们他们没有放弃寻找?
• • （继续）
资料袋：
在中国，风筝有两千多年的历 史。最初的风筝是用木头做的，叫 （yuān)，后来改用纸做，叫纸鸢 。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨， 便发出像古筝一样的声音，因此有 了风筝的称呼。
(wéi)坊(fāng)是著名的风筝之 都，从1984年开始，那里每年都 要举办一次国际风筝节。世界最大 的风筝博物馆也在潍坊。
放
了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高， 在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在
风
田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:"放得这 么高!"
ห้องสมุดไป่ตู้
筝
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着 风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞
到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了
。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了
。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越
风筝拓飞展训走练 了，一会儿便没了踪影。就在我
们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见 了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落 在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们 的“幸福鸟”……
课后作业
1、把课文中你喜欢的句子抄在词语 积累本上。
2、收集一些描写心情的词语，下节 课交流。
H:\新建文件夹 (2)\又是一年三月三 高 清.avi
风 梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高
，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，
筝 在田野里拼命地奔跑。 村里人看见了,说:"放
得这么高!"
品读感悟
从早晨玩到下午，我们还是歇
放
不下来，牵着风筝在田野里奔跑。 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩
风 上。忽然吹来一阵风，线嘣地断
了。风筝在空中抖动了一下，便
筝 极快地飞走了。我们大惊失色，
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
课文围绕风筝主要讲了哪些事 情？
:主要讲了作者童年的时候和孩子们精心的制 做风筝,快乐的放风筝和风筝飞走以后孩子们 去找风筝的事情.
合作学习
• 你觉得作者在做风筝的过程中是一种 怎样的心情?
• 你从哪儿可以体会到他的心情?
品读感悟
我们精心做着，心中充满
________________________________________
小，倏地便没了踪影。
找出文中描写"放风筝时心情的句子和词语"
品读感悟
放 风筝越飞越高，在空中翩 风 翩飞舞着，我们快活地喊叫
着，在田野里拼命地奔跑。 筝
翩翩：形容飞舞的时候姿势很优美
品读感悟
找出本段中的动词
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个
放 人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那
线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
做
了____憧____憬___和____希____望___。__ 风筝做好了，
风 却什么也不像了。我们依然快
活，把它叫做“幸福鸟”，还
筝 把我们的名字写在上面。
憧憬：向往。 依然：仍然。
品读感我悟们去放风筝。一个人用手托着，另一个人 牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线
一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢
千呼万唤，那风筝越来越小，倏
地便没了踪影。
品读感悟
垂头丧气：耷拉着脑袋，神情沮丧
我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半
个下午,还是没有踪影.我们垂头丧气地坐
找 在田埂上,一抬头,看见远远的水面上半沉
半浮着一巨大的木轮,不停地转着,将水扬
风 起来,半圈儿水在闪着白光.那里是我们村
的水磨坊.
筝
"那儿找过了吗?"
义务教育课程标准实验教科书第五册
我会读
chōng jǐng
憧憬
yī
依然
gěng
田埂
shū
倏地
líng
凌空飞起
xiē
歇不下来
chuí sàng
垂头丧气
mò fáng
水磨 坊
piān
翩翩飞舞
bēng
嘣地断了
j īng
大惊失色
chén
半沉半浮
多音字
mó（磨刀）
磨
mò（磨坊）
fāng（潍坊）
坊
fán（g 磨坊）