《芦花荡》导学案及答案

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《芦花荡》导学案

主备人:王章玲班级:七年级

【学习目标】1、快速阅读课文,能复述故事情节。

2、会分析刻画人物的方法,会归纳人物的形象特点。

3、能把握文章主题

【学习重点】会分析作者刻画人物的方法,会归纳人物的形象特点。

【学习难点】能把握文章主题

【学习过程】

一、知识链接:

1.作者简介:孙犁,现代小说家、散文家。河北安平县人。1913年4月6日出生。1936年暑假后,孙犁到河北安新县的小学教书,对白洋淀一带人民群众的生活有了初步了解。抗战爆发后,他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作,1944年进入延安鲁迅艺术文学院工作和学习,发表了《荷花淀》《芦花荡》等作品,以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意,形成“荷花淀派”。《白洋淀纪事》是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。《芦花荡》是一短篇小说。

2.小说的三要素:

(一)人物要素:(包括主要人物和次要人物)

小说中刻画人物的方法多种多样,可以有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写,也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等。小说不仅勾勒人物的轮廓,刻画其性格的一个或几个侧面,还要在情节的发展中表现人物性格的发展和变化。

(二)情节要素:

小说的情节一般比较完整,往往有开端、发展、高潮和结局,有时前面有序幕,后面还有尾声,能显示生活中矛盾的发展过程。情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义。

(三)环境要素:

小说中要具体描写环境。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的。自然环境描写在小说中表现较多,主要是为了表现人物的身份、地位、行动,表达人物心情,渲染当时的气氛。

总结:小说的三要素:人物、情节、环境

刻画人物的方法:外貌、行动、语言、心理描写;正面描写、侧面描写。

小说的情节:开端、发展、高潮、结局;序幕、尾声。

小说的环境:自然环境和社会环境。

二、自主学习:

1.字词梳理

提.防竹篙.wěi塘疟.子寒噤.吆喝

..

一suō机枪蹿.仄.歪趴.下扒.开bā飒.

转弯抹.角

解词:能耐:张皇失措:

央告:转弯抹角:

2.请用自己最喜欢的方式读课文。美丽的芦花荡里生活着哪些人?发生了哪些事?表现了作者什么样的情感?请自由细读文章,将自己对人、事情的感受说出来。

3、整体感知,(1)概述故事要求:(交代清楚时间、地点、人物、故事发生的起因、经过、结果。②语言简洁。)

三、合作探究:

1讲完老人的故事,喜欢这位老人吗?最喜欢他哪一点?说说自己的感受。本文所讲述的故事极富有传奇色彩,你能说说它奇在那里吗?

2、分析老头子的形象

a. 文中刻画老头子都运用了哪些描写方法,请举例说明。

b. 从这些描写中可知老头子有什么样的性格特征。

3.小说中着意突出的是哪一性格特征?文中哪些内容表现了这些特征,试从这些内容揣摩这一特征的含义及在本文中所起的作用。

4、归纳主题:

四、知识梳理:

五、达标检测:

1作者,现代家、家。《芦花荡》是一篇。

2、老头子的形象特点

相关文档
最新文档