四年级上10常见的力
(精选)四年级科学上册第10课常见的力 PPT精品课件3冀教版
（ ）。
5.人体的上臂结构与小吊车的结构（ ）。
• 6.手臂的骨骼、肌肉、关节相互配合，手臂 就可以做各种（ ）了。
• 7.吊车就是人研究了（ 后发明的一种机械。
）的运动原理
• 仿生是高科技的代名词，它是指运用尖端 的科学技术，来模仿生物的各种官能感觉 和思维判功能，更加有效地为人数服务。
我们的祖先受随风而转的飞蓬草种子的启发 而发明了车轮
吊车是生产中常用的一种机械。人 们利用它可以把比较重的物体提高 到高处。
拉动上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。 放松上牵引绳，拉动下牵引绳，吊臂向下运动。
内肌收，外肌放，前臂抬起。 外肌收，内肌放，前臂放下。
拉动上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。 放松上牵引绳，拉动下牵引绳，吊臂向下运动。
以后，“人造热眼”紧盯着高温目标──敌机的喷火口，导弹直朝敌机冲去，跟踪追击，准确无误
地击中目标，使敌机“粉身碎骨”。
根据狗鼻子的构造发明了十分灵敏的“电子鼻”
根据萤火虫的发光原理发明了既省电又明亮的新型日光灯
2010年10月我国研制并试验成功了第一条蛇形机器人。 蛇形机器人又称机器蛇。
仿生科技的应用
外线之后，就可以判断出这些小动物的位置而一举把它捕获。所以，人们就把蛇的热感受器叫做
“热眼”。
响尾蛇和蝮蛇一类的蛇，它们的“热眼”都长在眼睛和鼻孔之间，叫颊窝的地方。颊窝一般深
5毫米，只有一粒米那么长。这个颊窝是个喇叭形，喇叭口斜向朝前，其间被一片薄膜分成内外两
个部分。里面的部分有一个细管与外界相通，所以里面的温度和蛇所在的周围环境的温度是一样的。
袭击这个铁块的。
实验告诉我们，蛇的“热眼”对波长为0.01毫米的红外线的反应最灵敏、最强烈，而田鼠等小
四年级上册科学课件9 常见的力丨冀教版 (共20页)PPT
04 看哪一小组做的又快、又对、又好。
什么是力？
力是物体对物体（物体之间）的相互作用。 对于一个力来说，总是存在着施力物体 和受力物体。
大胆猜想，敢于探究！
力的作用效果
使物体形状发生 变化（形变）
使物体的运动状 态发生改变
大胆猜想，敢于探究！
力在生活中有哪些应用呢？
重
点 ：
为什么物体总是往下落？是什么力把 物体拉下去的？是用力往下推，物体
才下落的吗？
答：物体往下落是受到了地球的引力； 是地球引力把物体拉下去的。
大胆猜想，敢于探究！
巩固练习
1、力是物体对物体（物体之间 ）的相互作用 。 2、对于一个力来说，总是存在着 施力物体 和 受力物体 。 3、物体往下落是受到了地球的引力 。冀教版四年ຫໍສະໝຸດ （上册）第十课《常见的力》
米林县多卡中心小学 授课教师：胡献刚
大胆猜想，敢于探究！
扭力
浮力
磁力
压力
大胆猜想，敢于探究！
弹力
摩擦力
静电引力
还有：拉力 、推力 、地球引力。
你能举例吗?
大胆猜想，敢于探究！
实验 要求：
01 实验时注意安全和卫生，找到施力 物体和受力物体。
02 各小组之间要相互合作，协作探究。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
四年级科学上册第10课常见的力 PPT精品课件2冀教版
• • • •
地球引力 地球表面的 物体都会受 到地球的吸 引，这种力 叫做地球引 力
寻找使物体下落的力
• 手持乒乓球、网球、橘子……松开手让它 们自然地落下，思考 • 物体是怎样下落的?是用力往下推，物体才 下落的吗？
为什么物体总是往下落？是什么力把物 体拉下去的？ • 答：物体往下落是受到了地球的引力；是 地球引力把物体拉下去的。 •
重 点
地球引力在实际生活中的运用
工人叔叔利用垂 线砣来检验墙壁 是否垂直
作业
• 1为什么物体总是往下落？是什么力把物体拉下去 的？ • 答：物体往下落是受到了地球的引力；是地球引 力把物体拉下去的。 • 2说出至少4种你常见的力。 • 扭力 • 压力 • 摩擦力 浮力 • 地球引力
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
中小学课件
第十课
常见的力
知识性目标：
1、能够通过实例体验常见的各种 力 2、能通过实验证明地球引力的存 在 3、能用自己的话解释物体下落的 原因。
• 教学重点： 自主、合作探究物体下落的原 因。 • 教学难点： 认识地球引力这种直接作用物 体上的力。
你还记得吗？
• 打开抽屉需要往外拉，关上抽屉需要向里推。 • 推和拉是可以使物体的运动状态发生变化， 推和拉都是力。 • 生活中 还有哪些用到推和拉的例子？ • 答： 1开窗户 2踢足球 3拔河
各种各样的力
扭力
新苏教版四年级上册科学第三单元《常见的力》说课稿
新苏教版四年级上册科学第三单元《常见的力》说课稿一. 教材分析新苏教版四年级上册科学第三单元《常见的力》主要包括力的概念、作用效果、测量工具以及力的作用相互性等内容。
本节课通过引导学生探究力的作用效果，培养学生的观察、思考、动手操作能力，提高学生对力的认识，为后续学习力的相关知识打下基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察、思考和动手操作能力，但对于力的概念、作用效果和力的作用相互性等方面还缺乏深入理解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，创设生动有趣的情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生对力的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解力的概念、作用效果和力的作用相互性，学会使用测力计测量力的大小。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生对力的认识。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于探究的精神，使学生认识到力在生活中的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：力的概念、作用效果和力的作用相互性。
2.教学难点：力的作用相互性、测力计的使用方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、测力计等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的力的作用情境，引发学生对力的兴趣，导入新课。
2.探究力的概念：引导学生观察、思考，探讨力的定义和作用效果，总结力的概念。
3.体验力的作用效果：让学生使用测力计测量力的大小，直观地感受力的作用效果。
4.学习力的作用相互性：通过实验和实例，让学生了解力的作用相互性，培养学生的观察和思考能力。
5.测力计的使用方法：讲解测力计的结构、原理和正确使用方法，让学生学会使用测力计测量力的大小。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强化学生对力的认识。
7.作业布置：布置一些有关力的练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计力的概念、作用效果、力的作用相互性、测力计的使用方法。
四年级科学上册 第10课 常见的力2 冀教版
常见的力
知识性目标：
1、能够通过实例体验常见的各种 力 2、能通过实验证明地球引力的存 在 3、能用自己的话解释物体下落的 原因。
• 教学重点： 自主、合作探究物体下落的原
因。
• 教学难点： 认识地球引力这种直接作用物
体需要往外拉，关上抽屉需要向里推 。
• 推和拉是可以使物体的运动状态发生变化， 推和拉都是力。
思考：
•
有些力是直接作用在物体上的，而
有些力与被作用的物体之间有一定的距离
，你能区分它们吗?
•
地球引力、 静电引力、 磁力
•
推力、拉力
•
摩擦力
•
压力
地球引力 地球表面的 物体都会受 到地球的吸 引，这种力 叫做地球引
力
寻找使物体下落的力
• 手持乒乓球、网球、橘子……松开手让它 们自然地落下，思考
• 生活中 还有哪些用到推和拉的例子？ • 答： 1开窗户
2踢足球 3拔河
各种各样的力
扭力
浮力
磁力
还有：静电引力
压 力
弹力
摩擦 力
你能举例吗? 地球 引力
什么是力？
• 力是物体对物体的相互作用。
n 对于一个力来说，总是存在着施力物体 和受力物体。
力的作用效果
• 使物体发生形变
n 使物体的运动 状态发生改变
• 物体是怎样下落的?是用力往下推，物体才 下落的吗？
•
为什么物体总是往下落？是什么力把
物体拉下去的？
• 答：物体往下落是受到了地球的引力；是 地球引力把物体拉下去的。
重 点
地球引力在实际生活中的运用
工人叔叔利用垂 线砣来检验墙壁 是否垂直
秋冀教版科学四上第10课《常见的力》ppt课件4
第10课时
寻找生活中的力：
1.寻找并体验生活中常见的力； 2.写出生活中应用这些力的例子； 3.比一比哪组寻找的力更多并能够举 出更多的例子； 4.并填写好实验记录； 5.小组活动中要注意安全；
扭 力
弹 力
磁 力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
静电引力 地 球 引 力
浮 力
压 力
摩 擦 力
扭力
弹力
磁力
静电引力
手持乒乓球、网球、橘子……松开手让它 们自然地落下，思考 物体是怎样下落的?是用力往下推，物体 才下落的吗？
为什么物体总是往下落？是什么力把 物体拉下去的？ 重 答： 物体往下落是受到了地球的引力；点 是地球引力把物体拉下去的。
思考： 地球的引力是指向（ A ）? A、地心的 B、四面八方的 C、天空的
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
浮力
地球引力
压力
摩擦力
死海浮力
思考：
有些力是直接作用在物体上的，而有 些力与被作用的物体之间有一定的距离， 你能区分它们吗? 直接作用在物体上的力：
扭力、弹力、摩擦力、浮力、压力等
与被作用的物体有一定的距离的力：
磁力、静电引力、地球引力等
寻找使物体下落的力
练习
1、物体下落是因为他们受到( 地球引力)的作用。 2、地球( 表面 )和地球( 周围 )的物体， 都受到地球的吸引力，这个力叫（ 地球引力 ）? 3、重力方向是（ c A、向四面八方的 C、竖直向下的 ）？ B、竖直向上的
苏教版四年级科学上册第三单元常见的力第10课《摩擦力》知识点和练习
第10课《摩擦力》知识点1、一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫作摩擦力。
2、物体在液体或在空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。
3、测量摩擦力的方法：（1）将弹簧测力计的指针调到“0”刻度处；（2）用弹簧测力计水平拖动物体，使物体在桌面上做匀速直线运动；（3）此时弹簧测力计的读数为对物体的拉力大小，它与物体受到的摩擦力的大小相等，但方向相反。
4、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。
5、摩擦力的大小还与压力的大小有关。
接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。
6、把物体做成流线型是减小液体或空气阻力的一种有效方法。
7、接触面的粗糙程度、压力的大小、流体（如水、空气）中物体的形状等会影响摩擦力（或阻力）的大小。
8、鲸或海豚的身体呈流线型，几乎不会引起水的波动，有利于减小海水的阻力。
9、飞机、火箭、高速列车、跑车等，都是模仿鱼类设计成流线型，以减小在空气中运动时所受到的阻力。
10、增大压力或增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力。
如加深轮胎花纹、体操运动员比赛时手上抹镁粉、下雪天给汽车轮胎装防滑链、用毛巾包裹瓶盖拧瓶盖等。
11、减小压力或增加接触面的光滑程度，可以减小摩擦力。
如轴承中的小钢珠、给自行车链条上加润滑油、冰壶比赛中刷冰等。
12、摩擦力的好处：可以产生人们需要的反作用力。
如地面对鞋子的摩擦力使人前进、地面对轮胎的摩擦力使汽车开动等；固定物体、防止物体在其他力的影响时发生运动，如筷子夹起食物、游戏机的机械臂夹起娃娃等。
摩擦力的坏处：增大运动时的阻力，如游泳时受到的阻力等；造成物体的磨损，如鞋底、车胎的磨损等。
第10课《摩擦力》同步练习一、填空题。
1、物体越重，摩擦力(越大)；物体越轻，摩擦力(越小)。
2、下雪天给轮胎加防滑链、涂镁粉可以(增大)摩擦力。
3、给自行车加润滑油、轴承内放置滚珠可以(越小)摩擦力。
四年级上册科学教案10常见的力(2)_冀教版
常有的力要练说，得练听。
听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不停地掌握高一级水平的语言。
我在教课中，注意听闻联合，训练少儿听的能力，讲堂上，我特别重视教师的语言，我对少儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富裕吸引力，这样能惹起少儿的注意。
当我发现有的少儿不专心听他人讲话时，就随时夸奖那些静听的少儿，或是让他重复他人说过的内容，抓住教育机遇，要求他们专心听，专心记。
平常我还经过各样兴趣活动，培育少儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事叙述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出想法，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样少儿学得生动开朗，轻松快乐，既训练了听的能力，加强了记忆，又发展了思想，为说打下了基础。
教课理念：研究是学生自主学习科学的一种方法，把研究过程显性化是科学学习实质的一种要求。
力的现象在学生生活中习以为常，但终究什么是力，如何来表达力以及力的种类倒是学生所陌生的。
所以，这一课就是在学生对平常生活中的力的经验与体验的基础上，进一步认识、发现相关力的科学规律，激发孩子们科学研究的兴趣。
在察看、发现、认识与研究中培育与形成学生着重察看与思虑从而研究的科学修养。
教课目的：过程与方法：1能收集案例，明力是物体之的互相作用；2能通棋子游力的三个因素。
科学知：1知道力的广泛存在以及力是物体之的互相作用；2知道力有大小、方向和作用点。
感情、度与价：1喜行科学研究活，并从中体和感觉到趣。
教课准：吸石、模板、回形、棋子等等。
教课程：一、入1、力在哪里？用作表示出来。
力在手上、腿上⋯⋯力在身体里。
2、演示：双手同粉笔盒，粉笔盒（物体）怎了？要求：用的形来描绘象。
（学生已有的知累，激学生学的欲念。
）二、察1、拓展描绘：走开我的身体，往想，哪里有力？2、力起名称。
人的力称人力、机器的力称机械力、的力称力⋯⋯渡：力在哪里？——到都有力。
（学生立足感觉，以利于一步、相关力的科学律。
四年级上册科学教案10常见的力(1)冀教版
四年级上册科学教案10常见的力（1）冀教版教学目的：1.可以依照制造方法制造重锤。
情感态度与价值目的。
2.能与同窗协作完成实验义务。
迷信知识目的：1.能经过重锤说明重力方向是竖直向下的。
其他目的：1.用所学知识和技艺解释重锤原理并尝试制造重锤。
教学重点难点：制造滚轮教具预备：铁锁、螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、细线等，泡沫塑料板或硬纸板、线轴、502胶或白乳胶、细木轴、小盘、细线、钩码或小石子、剪刀、锥子、圆规等。
教学进程：导入：同窗们好，经过上节课对罕见的力的归结和学习，研讨了使物体下落的力是地球引力，明天我们做一个活动〝自制重锤〞进一步验证地球引力的迷信应用。
活动目的：1.能解释重锤所应用的原理。
2.能用物体和细线制造重锤，并能用自己做的重锤检测周围的物品能否与空中垂直。
3.能体会到迷信与生活，技术的亲密联络。
实施进程：1、2—3人一组，活动时间20分钟。
2.活动分三步停止：(1)观察设计，教员出示重锤或工人应用重锤任务的课件，并提问：你知道重锤是干什么用的吗？它是依据什么原理制成的？〔师生互动〕师：请同窗们剖析重锤由几局部组成，重点是观察锤与线是怎样衔接的。
请大家用自己预备好的东西来做一个重锤。
生：入手做〔教员指点〕。
师：用自己做的重锤检测教室，校园，家中物品能否与空中垂直，可以用几个重锤检测同一个物品，从而体会重锤的锤线都是与空中垂直的，体会迷信与生活，技术的联络。
经过这个活动大家会做重锤了吧？它在生活中的用途你能举出更多的实例吗？希望大家以后多留新〔盖房子，砌墙，木匠做家具等〕下面我们大家拉爱做一个游戏〝玩滚轮〞。
评：观察比拟是迷信研讨的基本方法，在详细操作中启示、指点先生发明性运用多种方法观察、比拟，这就是迷信课上教员指点作用的详细表达。
活动目的：1.能按说明绘制图样，分解纸件，组装成滚轮。
2.能操作滚轮，使滚轮转起来。
3.能体验到滚轮是在重力的作用下运动的，重力的大小是可以改动的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
与被作用的物体有一定的距离的力：
磁力、静电引力、地球引力等
四年级上10常见的力
手持乒乓球、网球、橘子……松开手让它 们自然地落下，思考
物体是怎样下落的?是用力往下推，物体 才下落的吗？
为什么物体总是往下落？是什么力把
物 答体：物拉体下往去下的落？是受到了地球的引力；重点
四年级上10常见的力
磁力
四年级上10常见的力
四年级上10常见的力
四年级上10常见的力
四年级上10常见的力
四年级上10的力
有些力是直接作用在物体上的，而有 些力与被作用的物体之间有一定的距离， 你能区分它们吗?
直接作用在物体上的力：
反思
这节课我们都学到了什么呢？
四年级上10常见的力
第10课时
四年级上10常见的力
1.寻找并体验生活中常见的力； 2.写出生活中应用这些力的例子； 3.比一比哪组寻找的力更多并能够举 出更多的例子； 4.并填写好实验记录； 5.小组活动中要注意安全；
四扭力 年级上10常弹 力见的力
静电引力
磁
浮
力
力
地
球
摩
引 力
压 力
擦 力
四年级上10常见的力
是地球引力把物体拉下去的。
思考：
地球的引力是指向（ A ）?
A、地心的 B、四面八方的 C、天空的
四年级上10常见的力
1、物体下落是因为他们受到( 地球引)的力作用。
2、地球( 表面)和地球( 球的吸引力，这个力叫（
)的周物围体，都受到地 ）?地球引力
3、重力方向是（ c ）？
A、向四面八方的 B、竖直向上的 C、竖直向下的