人教版选修植物芳香油的提取教案

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人教版教学教案课题1 植物芳香油的提取学案

课题1 植物芳香油的提取学案学习目标1．了解提取植物芳香油的基本原理2. 初步学会用水蒸汽蒸馏法和压榨法提取植物芳香油3．针对原料的不同特点，采取不同的提取方法一、基础知识1．阅读教材总结1.1天然香料的主要来源：1．2芳香油的性质：1．3芳香油的提取方法及其原理：方法一：原理：分类：方法二：原理：方法三：原理1.4探究活动——植物芳香油的提取方法（1）从茉莉花中提取茉莉油因茉莉油具有挥发性，可用提取。

（2）从桂花中提取桂花油因桂花油易溶于有机溶剂，可用提取。

（3）从橘皮中提取橘皮油因其果皮中芳香油含量较高，可用提取。

二、实验设计（一）玫瑰精油的提取（1）阅读教材关于玫瑰精油材料特点的介绍思考1：根据玫瑰精油的特点，如果采用水蒸气蒸馏法，你认为水中蒸馏、水上蒸馏和水气蒸馏的方法中，哪一种方法更简便易行？可以采用有机溶剂萃取吗？（2）实验流程图：①采集玫瑰花（思考2：玫瑰花的选择，应该选择初花期的花还是盛花期的花？）②装入蒸馏原料③安装蒸馏装置：（思考3：应该按照怎样的顺序安装？蒸馏开始时和蒸馏结束时的安装顺序是否相同？开始蒸馏时应该先点燃酒精灯还是先通水？结束时呢？）④加热蒸馏：（思考4：如何把握加热蒸馏的时间？）⑤拆卸蒸馏装置：⑤分离油层：（思考5：这一步中加NaCl的目的？）⑥除去水分：（思考6：这一步中加无水NaSO4的目的？能否用无水CuSO4代替？）（3）尝试根据实验流程图自己选择所需要的实验仪器，设计实验操作过程：（二）橘皮精油的提取（1）实验流程：阅读教材。

思考1：提取橘皮精油的方法及其原因？思考2：新鲜橘皮在压榨前应怎样处理及其原因？思考3：为使橘皮油易于与水分离，应怎样处理？思考4：获取了压榨液之后请设计自己的方法去除其中的杂质，并获得较纯的橘皮精油？（2）根据实验流程图自己选择所需要的实验仪器，设计实验操作过程：三、课堂练习1．下面不能用于提取芳香化合物的是( )A．杏仁B．真菌C．玫瑰花D．细菌2．植物芳香油的主要化学成分( )A．酚类化合物及衍生物B．萜类化合物及衍生物C．醚类化合物D．烃类化合物3．植物芳香油易溶于( )A．水B．盐酸C．碳酸D．酒精4．水上蒸馏和水气蒸馏的标准是( )A．原料的种类B．原料的特性C．原料放置的位置D．原料的成分5．玫瑰精油提取最适方法是( )A．萃取法B．水蒸气蒸馏法C．水上蒸馏D．水中蒸馏法6．用于提取植物芳香油的植物器官包括( )A．花、茎、叶B．树干、树皮C．根、果实、种子D．以上三项全是7．柑橘、柠檬芳香油的制备常使用( )A．蒸馏法B．压榨法C．萃取法D．浸泡法8．若植物有效成分易水解，则不宜采用下列哪种提取方法( )A．压榨B．萃取C．蒸馏D．渗析9．玫瑰精油提取的过程是( )A．鲜玫瑰花+水一水蒸气蒸馏一油水混合物一分离油层一除水B．鲜玫瑰花+水一油水混合物一水蒸气蒸馏一分离油层一除水C．鲜玫瑰花+水一油水混合物一除水一分离油层D．鲜玫瑰花+水一油水混合物一水蒸气蒸馏一分离油层一除水10．使用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油，是因为( )A．其化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏B．其化学性质稳定，难溶于水，难溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏C．其化学性质不稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，不能随水蒸气一同蒸馏D．其化学性质不稳定，难溶于水，难溶于有机溶剂，不能随水蒸气一同蒸馏11、在玫瑰精油提取中，收集锥形瓶中的乳白色的乳浊液，向锥形瓶中加入( )A．氯化钠B．硫酸铜C．石灰水D．无水硫酸钠12．蒸馏装置完毕后，可以在蒸馏瓶中加几粒沸石．目的是( )A．加速沸腾B．防止液体过度沸腾C．减缓沸腾D．防止蒸馏瓶炸裂13．橘皮中提取的橘皮精油具有什么特点( )A．黄色透明B．红色透明C．无色透明D．粉色透明14．在蒸馏过程中，要提高产品质量，应采取的措施是( )A．提高蒸馏温度，延长蒸馏时间B．提高蒸馏温度，缩短蒸馏时间C．降低蒸馏温度，缩短蒸馏时间D．严控蒸馏温度，延长蒸馏时间15．在橘皮精油提取过程中石灰水的作用( )A．使溶液呈碱性B．为彻底清洗脏物C．防止橘皮压榨时滑脱D．漂去橘皮颜色16．玫瑰精油可以使用有机溶剂萃取，但方法有不足之处，是( )A．过程复杂且出油率不高B．提取的玫瑰精油纯度不高C．有些萃取剂不能萃取玫瑰精油D．萃取一般用于制膏状物，所以不能用萃取剂萃取玫瑰精油17．对分液漏斗的使用正确的有( )A．首先把活塞擦干，为活塞均匀涂上一层润滑脂B．塞好活塞后，把活塞旋转几圈，使润滑脂分布均匀C．检查分液漏斗的顶塞与活塞处是否渗漏，确认是否漏水D．取下分液漏斗，用左手手掌顶住漏斗顶塞并握住漏斗颈，右手握住漏斗活塞处，大拇指压紧活塞，将分液漏斗略倾斜，前后振荡18．下列关于植物芳香油的提取技术的叙述．正确的有( )①提取植物芳香油有三种基本方法：蒸馏、压榨和萃取②水蒸气蒸馏是利用水蒸气将挥发性强的芳香油携带出来③压榨法是通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油④萃取是使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发溶剂后就可获得芳香油A．一个B．二个C．三个D．四个19．在提取玫瑰精油的过程中，除去分离的油层中一定的水分，需加入( )A．氯化钠B．硫酸铜C．无水硫酸钠D．氯化锌二、多选题20．柑橘、柠檬芳香油的制备通常不是水蒸馏法，是因为( )A．水中蒸馏会导致原料焦糊B．柑橘、柠檬芳香油易溶于水C．会使芳香油的有效成分水解D．所需实验装置复杂21．压榨完橘皮后，处理压榨液时，下列不属于离心的目的的是( )A．除去质量较小的残留固体物B．除去固体物和残渣C．除去果蜡、果胶D．除去水分22．天然香料的主要来源是______________和____________，其中植物香料的来源更为广泛．植物芳香油可以从大约50多个科的植物中提取．例如玫瑰花用于提取_________．樟树树干用于提取__________．提取出的植物芳香油具有很强的_____________，其组成主要包括________________________________．23．根据提取橘皮精油的实验流程示意图回答下列问题：(1)①步之前对橘皮的处理是_________________。

高中生物下学期第4周《植物芳香油的提取》教学设计新人教版选修1

教师讲解橘皮精油的提取过程，分为石灰水浸泡—漂洗—压榨—过滤—静置—再次过滤—橘皮油。并介绍每个过程中应该注意的问题。播放橘皮精油提取的视频。提问：石灰水的作用和为使油水分离应加入哪些物质？
1、回答还可以提取精油的物质。2、回答：压榨法。
启发式教学，让学生善于观察身边的事物，勤于思考。通过观察视频培养学生分析推理归纳的能力。
植物芳香油的提取
课题名称
选修1第6章第1节《植物芳香油的提取》
科目
2课（节）
教学时间
一、教学目标：
1.说出提取植物芳香油的常见方法和基本原理。
2.说出各种药品在提取植物芳香油实验中的作用。
3.结合生产实践举例说明实验室模拟植物芳香油。
知识与技能：归纳和总结
过程与方法：讲述与探究
情感、态度和价值观：通过学习本节内容让学生认识到生物学科与生产生活密切相关，形成严谨、科学、务实的态度和精神。
二、教学重难点
重点
1.植物芳香油的提取技术。
2.针对原料的不同特点，采用适宜的提取方法。
难点
1.植物芳香油的提取技术。
2.针对原料的不同特点，采用适宜的提取方法。
三、教学过程
预设环节名称
学习内容
教师活动形式
学生活动方式
教学设计意图
教师反思
环节1
芳香油的提取的历史
播放关于芳香油提取的纪录片
观看影片
通过观看影片让学生对芳香油有一个初步的认识
环节2
芳香油提取的基本方法
1、举例生活中的常见现象，如榨汁、做菜时锅盖上的油滴等
2、请学生归纳总结提取芳香油的三种方法
3、比较说明三种方法试用的原料类型
1、回忆生活中常见的经历，尽量多的说出提取物质的方法

高中生物专题6 植物有效成分的提取课题1 植物芳香油的提取教案新人教版选修1

课题1 植物芳香油的提取[学习目标] 1.知道植物芳香油的来源与提取方法。

2.了解提取玫瑰精油和橘皮精油的实验流程。

知识点一植物芳香油的来源和提取方法知识梳理1.植物芳香油的来源(1)天然香料的主要来源是□01动物和□02植物，微生物中的□03真菌。

①动物香料主要来源于□04麝、□05灵猫、海狸和抹香鲸等；②植物香料可以从大约50多个科的植物中提取，如玫瑰花用于提取玫瑰油，樟树树干用于提取□06樟油。

(2)特点：具有较强的挥发性，易溶于有机溶剂。

(3)组成：主要包括□07萜类化合物及其衍生物。

2．植物芳香油的提取方法植物芳香油的提取方法有□01蒸馏、□02压榨和□03萃取等。

(1)水蒸气蒸馏法①原理：利用□04水蒸气将挥发性□05较强的植物芳香油携带出来，形成□06油水混合物，冷却后，混合物又会重新分出□07油层和□08水层。

②分类：根据蒸馏过程中原料放置的位置，可将水蒸气蒸馏法划分为□09水中蒸馏、□10水上蒸馏和□11水气蒸馏。

③步骤：水蒸气蒸馏→分离油层→除水过滤。

④适用：适用于□12玫瑰油、□13薄荷油等挥发性较强的芳香油。

⑤缺点：水中蒸馏会导致某些原料□14焦糊和有效成分□15水解等问题。

(2)萃取法①概念：萃取法是将□16粉碎、□17干燥的植物原料用□18有机溶剂浸泡，使芳香油溶解在□19有机溶剂中的方法。

②原理：植物芳香油不仅挥发性□20强，而且易溶于□21有机溶剂。

③方法：芳香油溶解于□22有机溶剂后，只需蒸发出□23有机溶剂，就可以获得纯净的植物芳香油了。

④步骤：粉碎、干燥→萃取、过滤→浓缩。

⑤适用范围：适用范围广，要求原料颗粒尽可能□24小，能充分浸泡在有机溶剂中，如茉莉油的提取等。

⑥缺点：用于萃取的有机溶剂必须事先□25精制，除去□26杂质，否则会影响芳香油的质量。

(3)压榨法：主要为冷压榨。

①原理：通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油。

②步骤：□27石灰水浸泡漂洗→压榨过滤、□28静置→再次过滤。

植物芳香油的提取教学设计1

《植物芳香油的提取》教学设计一．教材分析1.教材内容分析《植物芳香油的提取》是人教版高中生物选修一《生物技术实践》教材专题6课题1的内容，由①课题背景，②基础知识（植物芳香油的来源，植物芳香油的提取方法），③实验设计（玫瑰精油的提取，橘皮精油的提取），④操作提示（玫瑰精油的提取，橘皮精油的提取），⑤结果分析与评价，⑥课题延伸，共六部分组成。

课程标准的要求是“研究从生物材料中提取某些特定成分”。

本课题通过设计简易的实验装置来提取玫瑰精油和橘皮精油，使学生了解提取植物芳香油的基本原理和初步学会这些植物芳香油的提取技术：蒸馏法和压榨法。

实践这些技术，不仅能够加深学生对植物有效成分的认识、增进对实验原理的理解，而且能够锻炼学生设计和安装实验装置的能力。

另外，教师在教学过程中可以充分利用教材中的素材和生活实例，激发学生动手实践的兴趣。

2.课程标准3.重难点分析：1）.教学重点植物芳香油的提取技术；针对原料的不同特点，采取不同的提取方法。

2）.教学难点运用水蒸气蒸馏法、压榨法从植物材料中提取芳香油实验设备的安装和使用；实验评价的科学性。

二．学情分析本节课为复习课，学生在新课教学时对《植物芳香油的提取》相关知识已学习，但任教班级的学生基础相对较薄弱，对知识掌握不牢固，对设计实验、评价实验的宏观把握性欠缺；对于知识框架的构建的模糊和对知识的应用能力不足。

需要在加强基础巩固的同时，构建知识网络，提高其对知识的应用能力。

三．教学目标1．知识目标（1）说出提取植物芳香油的常见方法和基本原理。

（2）说出各种药品在提取植物芳香油实验中的作用。

（3）结合生产实践举例说明实验室模拟植物芳香油的提取和工业生产之间的不同。

2．能力目标（1）尝试根据常见的实验材料选择恰当的提取方法。

（2）设计简易的实验装置来提取植物芳香油。

（3）尝试根据实践对实验进行评价，把握评价的客观性和科学性。

3．情感态度与价值观目标形成严谨、科学、务实的态度和精神。

生物61《植物芳香油的提取》教案(新人教版选修1)

植物芳香油的提取教材内容解读〔2〕植物芳香油的主要化学成分提取出的植物芳香油的组成主要包括萜类化合物及其衍生物，具有很强的挥发性。

要点2 植物芳香油的提取方法提取植物芳香油的三种根本方法：蒸馏、压榨和萃取。

〔1〕蒸馏法①水蒸气蒸馏法的原理利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来，形成油水混合物，冷却后，混合物又会重新分出油层和水层。

是植物芳香提取的常用方法。

②水蒸气蒸馏法的类型根据蒸馏过程中原料放置的位置，可以将水蒸气蒸馏法划分为水中蒸馏、水上蒸馏和水气蒸馏。

③水中蒸馏的方法对于有些原料不适用的原因如柑橘和柠檬不适用水中蒸馏的方法，这是因为水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解等问题。

因此，柑橘、柠檬芳香油的制备通常使用压榨法。

〔2〕萃取法①萃取法是将粉碎、枯燥的植物原料用有机溶剂浸泡，使芳香油溶解在有机溶剂中的方法。

②原理植物芳香油易溶于有机溶剂，如石油醚、乙醚和戊烷等。

芳香油溶解于有机溶剂后，只需蒸发出有机溶剂，就可以获得纯洁的植物芳香油。

③不适于用水蒸气蒸馏的原料，可以考虑使用萃取法。

要点3 实验设计〔1〕提取玫瑰精油的实验流程〔2〕提取橘皮精油的实验流程石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→橘皮油要点4 实验案例案例一玫瑰精油的提取5月上、中旬是玫瑰的盛开期，最好是选用当天采摘的鲜玫瑰花。

将花瓣用清水冲洗，去掉上面的灰尘等杂质，沥干水分。

由于玫瑰精油化学性质稳定，从玫瑰花中提取玫瑰精油可采取水中蒸馏法。

本实验的具体操作步骤如下。

1.称取50 g 玫瑰花瓣，放入500 mL 的圆底烧瓶中，参加200 mL 蒸馏水。

按教科书图6-2所示安装蒸馏装置。

蒸馏装置包括：铁架台两个、酒精灯、石棉网、蒸馏瓶、橡胶塞、蒸馏头、温度计、直型冷凝管、接液管、锥形瓶，以及连接进水口和出水口的橡皮管。

所有仪器必须事先枯燥，保证无水。

整套蒸馏装置可分为左、中、右三局部，其中左边的局部通过加热进行蒸馏，中部将蒸馏物冷凝，右边的局部用来接收。

人教版生物选修一《生物技术实践》《植物芳香油的提取》教案

5.分析影响产品质量的因素
第五组展示提高产品质量的方法。
教师根据小组展示情况设问：除教材提到的蒸馏温度和蒸馏时间外，还可能有哪些影响因素？可以如何设计实验，对其进行进一步探讨？
6.压榨法提取橘皮精油（兴趣小组介绍）
兴趣小组课前利用课余时间完成实验，制作PPT从实验原理、实验材料、实验步骤、实验结果、结果分析、实验结论这几个方面对实验情况进行介绍。介绍介绍完毕后，回答同学们的疑问。教师进行点评并小结压榨法提取橘皮精油实验的要点。
植物芳香油的提取
一、教学目标
知识与能力目标
（1）通过阅读文本、查阅资料，能够说出提取芳香油的基本原理；
（2）通过资料分析、教师讲解，列表比较植物芳香油的提取方法；
（3）通过实验探究、小组讨论，设计并尝试用水蒸气蒸馏法及压榨法提取植物芳香油。
学科素养
（1）基础知识（提取芳香油的基本原理；比较植物芳香油的提取方法）；
（2）压榨法和水蒸气蒸馏法提取橘皮精油的结果比较。
得出结论2：橘皮精油更适合用法提取。
思考：选择何种提取方法取决于什么
水蒸气蒸馏
压榨
有机溶剂萃取
实验
原理
利用水蒸气将挥发性较强的芳香油携带出来
通过机械加压压榨出果皮中的芳香油
方法
步骤
水蒸气蒸馏→分离油层→除水过滤
（2）基本技能（通过实验探究，培养学生的实验设计、分析的能力）；
（3）基本思想（通过阅读在植物芳香油的提取以及实验活动培养学生严谨的科学精神）；
（4）基本活动经验（通过课下查阅植物提取芳香油的资料，关注学生科学态度的教育，拓展学生视野）。
二、重点难点
教学重点
植物芳香油的提取技术，针对原材料的不同特点采取适宜的提取方法。

高中生物专题6植物有效成分的提取课题1植物芳香油的提取教案新人教版选修

课题1 植物芳香油的提取学习目标：1.知道植物芳香油的来源与提取方法.(重点) 2.了解提取玫瑰精油和橘皮精油的实验流程.(难点)1．植物芳香油的来源及特点(1)来源植物芳香油可以从植物中提取,如玫瑰花用于提取玫瑰油,樟树树干用于提取樟油.(2)特点①具有很强的挥发性.②成分比较复杂,主要包括萜类化合物及其衍生物.2．植物芳香油的提取方法(1)不同方法的选用依据：植物原料的特点.(2)提取方法①水蒸气蒸馏法⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧原理：利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来，形成油水混合物，冷却后，混合物又会重新分出油层和水层分类⎩⎪⎨⎪⎧依据：蒸馏过程中原料放置的位置类型：水中蒸馏、水上蒸馏和水气蒸馏局限性：由于水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解等问题，因此对有些原料不适用 ②压榨法：主要适用于柑橘、柠檬芳香油的制备.③萃取法⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧原理：植物芳香油不仅挥发性强，而且易溶于有机溶剂步骤：将粉碎、干燥的植物原料用有机溶剂浸泡 ↓ 芳香油溶解于有机溶剂 ↓蒸发出有机溶剂注意事项：有机溶剂必须事先精制，除去杂质3．玫瑰精油的提取(1)用途：是制作高级香水的主要成分.(2)性质：化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,能随水蒸气一同蒸馏.(3)方法：一般可采用水蒸气蒸馏法提取,同时根据其化学性质,也可采用萃取法提取.(4)流程：鲜玫瑰花＋清水(1∶4)→水蒸气蒸馏→油水混合物(加入NaCl)→分离油层(加入无水Na2SO4)→除水→过滤→玫瑰油.4．橘皮精油的提取(1)性质：无色透明,具有诱人的橘香味.(2)成分：主要为柠檬烯.(3)用途：是食品、化妆品和香水配料的优质原料.(4)方法：一般采用压榨法.(5)流程：石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→橘皮油.5．操作提示(1)玫瑰精油的提取：蒸馏时温度不能太高,时间不能太短.(2)橘皮精油的提取：橘皮在石灰水中浸泡时间为10 h以上,这样压榨时不会滑脱,出油率高,并且压榨液的黏稠度不会太高,过滤时不会堵塞筛眼.1．判断对错(1)玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取,原因是玫瑰精油易挥发、难溶于水、化学性质稳定. ( )(2)当蒸馏瓶中的水和原料量一定时,影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和温度.( )(3)如果蒸馏过程中不进行冷却,则精油提取量会下降. ( )(4)从薄荷叶中提取薄荷油时不能采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法. ( )提示：(1)√(2)√(3)√(4)×薄荷油与玫瑰精油的化学性质相似,同样可以采用水蒸气蒸馏法提取.2．工业生产上,植物芳香油常采用水蒸气蒸馏法,原因是( )A．利用水蒸气可将挥发性强的植物芳香油携带出来B．水蒸气蒸馏法可划分为水中蒸馏、水上蒸馏和水气蒸馏C．植物芳香油挥发性强,易溶于有机溶剂D．操作最简单,成本较低D[工业生产不仅要考虑提取效果,更要考虑生产成本.水蒸气蒸馏法可以将植物芳香油提取出来,且操作简单,成本较低.]3．下列各项中,属于提取玫瑰精油和橘皮精油的实验流程中共有的操作是( )A．压榨 B．分液C．蒸馏D．萃取B[提取玫瑰精油采用水蒸气蒸馏法,提取橘皮精油采用压榨法,但二者得到的最初产物均为油水混合物,需用分液漏斗分液.在实验流程中,二者均未用到萃取这一操作.]植物芳香油的来源和提取方法1．水溶性的有机溶剂可以从水溶液中萃取某物质吗？提示：不能.萃取物能溶于有机溶剂,由于有机溶剂溶于水,导致水和有机溶剂不能分层,无法萃取,达不到分离的效果.2．植物芳香油的哪些特点有助于将其从大量植物组织中提取出来？提示：芳香油具有易于挥发,难溶于水,易溶于有机溶剂等特点.3．橘皮精油的提取能否选用水中蒸馏法？为什么？提示：不可以.因为水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解等问题.[归纳总结]1．植物芳香油各种提取方法的比较方法水蒸气蒸馏法压榨法萃取法实验原理利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来通过机械加压,压榨出果皮中的芳香油使芳香油溶解在有机溶剂中,蒸发溶剂后就可获得芳香油优点简单易行,便于分离生产成本低,易保持原料原来的结构和功能产油率高,易分离局限性水中蒸馏会导致某些原料焦糊和有效成分水解分离较为困难,出油率相对较低使用有机溶剂处理不当会影响提取物的质量适用范围适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油适用于柑橘、柠檬等易焦糊原料的提取适用范围广,要求原料的颗粒要尽可能细小,能充分浸泡在有机溶剂中方法步骤①水蒸气蒸馏②分离油层③除水过滤①石灰水浸泡、漂洗②压榨、过滤、静置③再次过滤①粉碎、干燥②萃取、过滤③浓缩(1)这三种方法的基本原理相同,但原料放置位置不同.①水中蒸馏：原料放在蒸馏容器的水中,水要完全浸没原料.②水上蒸馏：容器中水的上方有筛板,原料放在筛板上,水量以沸腾时不浸湿原料为宜.③水气蒸馏：蒸馏容器下方有一排气孔,连接外源水蒸气,上方有筛板,上面放原料.(2)各自特点：水中蒸馏设备简单、成本低、易操作,而水上蒸馏和水气蒸馏时间短,出油率高.[典题通关]如图所示是提取玫瑰精油的实验流程图.请据图回答下面的问题.(1)不同时期的玫瑰花花朵含油量不同,大约是每年________月上、中旬花朵含油量最高.(2)图中①过程所用的方法是____________,采用该方法的原因是________________________________________________________________________________ ________________________________________________.除此方法外,提取植物芳香油的方法还有__________________.(3)实际操作时,图中②过程要在油水混合物中加入________,目的是__________________________________________________.[解析](1)玫瑰花盛花期(约每年5月上、中旬)花朵中含油量最高.(2)图中①过程为(水蒸气)蒸馏法,除此之外提取植物芳香油的方法还有压榨法和萃取法.(3)为促使油水分离,宜加入NaCl.[答案](1)5 (2)(水蒸气)蒸馏法玫瑰精油的化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,能随水蒸气一同蒸馏压榨法和萃取法(3)NaCl 加速油水分离(1)将分离的油进行除水操作时,加入的试剂是什么？(2)鲜玫瑰花与清水质量的比例约是多少？提示：(1)无水Na2SO4.(2)1∶4.柑橘、柠檬芳香油的制备通常使用压榨法,而不采用水中蒸馏的方法,其原因是( ) A．水中蒸馏不利于芳香油释放出来B．水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分的水解等问题C．水中蒸馏后的水油不易分离D．压榨法是直接将柑橘、柠檬进行压榨B[水中蒸馏的方法对于有些原料不适用,如柑橘和柠檬等,这是因为水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解等问题,因此,柑橘、柠檬芳香油的制备通常使用压榨法.]玫瑰精油和橘皮精油的提取[合作交流]1．使用萃取法提取玫瑰精油,有哪些优点和不足？提示：萃取法的优点是出油率高、易分离；缺点是有机溶剂必须事先精制,除去杂质,否则会影响芳香油的质量.2．提取橘皮精油时,为什么要用石灰水浸泡？提示：直接压榨,出油率较低.将橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡可以提高出油率.[归纳总结]1．玫瑰精油提取操作的关键(1)水蒸气蒸馏装置的分析：有关蒸馏装置包括铁架台两个、酒精灯、石棉网、蒸馏瓶、橡胶塞、蒸馏头、温度计、直型冷凝管、接液管、锥形瓶,以及连接进水口和出水口的橡皮管,如下图.所有仪器必须事先干燥,保证无水.整套蒸馏装置可分为左、中、右三部分,其中左边的部分通过加热进行蒸馏,中间部分将蒸馏物冷凝,右边的部分用来接收.水蒸气蒸馏装置①安装装置顺序：从左到右,自下而上(拆卸顺序相反).②温度计位置：温度计的水银球应与蒸馏烧瓶的支管口下沿保持水平.③冷凝管中水流方向：从下方进水,上方出水,与蒸气流向相反.④加热时防暴沸：垫石棉网,向液体中加入几片碎石或瓷片.⑤烧瓶内液体量：烧瓶容积的1/3～2/3.(2)除水：加入无水Na2SO4后,放置时间可适当长些.(3)温度及时间：为提高产品质量,要严格控制蒸馏温度,可适当延长蒸馏时间.(4)干玫瑰花也可用萃取的方法提取玫瑰精油.2．橘皮精油提取操作的关键(1)橘皮的处理：干燥粉碎后一定要用石灰水浸透,时间至少10 h以上.(2)压榨液的处理：①可在压榨液中加入明矾,促其沉淀变清.②离心液的处理：a．分离油层：用分液漏斗或吸管.b．静置过滤：经离心后得到的油澄清而透明,但仍有少量水分和蜡状杂质,应在5～10 ℃条件下静置5～7 d,使水分与杂质下沉,然后,将上层吸出,其余过滤,然后与上层混合.3．结果分析与评价(1)是否提取出了植物精油的判断依据：①从玫瑰花中提取的芳香油是浅黄色至黄色液体,并带有甜韵的玫瑰香.②从橘皮中提取的橘皮精油无色透明,具有诱人的橘香味.(2)出油率的计算： ①公式：出油率＝芳香油质量原料质量×100% ②结果分析⎩⎪⎨⎪⎧若出油率高，则实验方案设计合理若出油率低，则应从实验方法、过程等方面分析原因[典题通关]根据提取橘皮精油的实验流程示意图回答下列问题：(1)①之前对橘皮的处理是____________.①处理的作用是_____________________________________________________.(2)新鲜的橘皮中含有大量的________、________和________,如果直接压榨,出油率较低.(3)压榨是个机械加压过程,要求是_______________________.(4)为了使橘皮油易与水分离,还要分别加入______________________,并调节pH 为________.(5)第④步用________过滤,目的是____________________.第⑥步用__________________过滤.(6)第⑤步的要求是______________________,目的是___________________________________________________________________.[解析] (1)用石灰水浸泡橘皮的目的是防止橘皮在压榨时滑脱,并能提高出油率.(2)橘皮中含有其他一些成分,直接压榨时的出油率较低.(3)压榨的基本要求是将原料压紧,且要将油挤压出来.(4)加入NaHCO 3和硫酸钠可以使油和水易于分离.(5)操作过程中有两次过滤,第一次用普通布袋,第二次用滤纸.(6)第一次过滤得到的滤液要置于5～10℃的条件下中静置,使杂质沉淀.[答案] (1)干燥破坏细胞结构,分解果胶,防止橘皮压榨时滑脱,提高出油率(2)果蜡果胶水分(3)既要将原料压紧又要将油分挤压出来(4)相当于橘皮质量0.25%的NaHCO 3和5%的硫酸钠 7～8(5)普通布袋除去固体物和残渣滤纸(6)在5～10 ℃下静置5～7 d 使杂质沉淀(1)橘皮精油的提取为什么不适合用水蒸气蒸馏法进行提取？(2)用石灰水浸泡后,能否直接进行压榨？提示：(1)橘皮精油的有效成分在用水蒸气蒸馏时会发生部分水解,还会产生原料焦糊的问题.(2)不能,应用流水进行漂洗,沥干水分后再进行压榨.下列不属于橘皮精油提取时应注意的问题和事项的是( )A ．橘皮在石灰水中浸泡时间为10 h 以上B ．橘皮要浸透,压榨时不会滑脱C ．压榨液的黏稠度要高,从而提高出油率D ．为了使橘皮油易与水分离,可加入相当于橘皮质量0.25%的NaHCO 3和5%的Na 2SO 4,并调节pH 为7～8C [橘皮在石灰水中浸泡10 h 以上,浸透后压榨时不会滑脱,压榨液的黏稠度低,过滤时就不会堵塞筛眼.NaHCO 3和Na 2SO 4可以促进油和水的分离.故选C.][课堂小结] 知识网络构建核心语句归纳1.植物芳香油提取的方法有水蒸气蒸馏法、压榨法和萃取法等.2.水蒸气蒸馏法适合于挥发性强、热稳定性好的植物芳香油的提取.3.原料易焦糊和有效成分易水解的植物芳香油的提取,不宜采用水中蒸馏法,宜采用压榨法或萃取法.4.萃取法是将粉碎、干燥的植物原料用有机溶剂浸泡,使芳香油溶解在有机溶剂中的方法.5.提取玫瑰精油的实验流程为：鲜玫瑰花＋清水―→水蒸气蒸馏―→油水混合物――――――→加入NaCl 分离油层―――――――――→加入无水Na 2SO 4除水――→过滤玫瑰油.6.橘皮精油的提取一般用压榨法.其流程是：石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→橘皮油.1．将原料完全浸没于水中的蒸馏方法叫( )A ．水上蒸馏B ．水下蒸馏C ．水中蒸馏D ．水气蒸馏C [按照蒸馏过程中原料的放置位置,可以将水蒸气蒸馏法划分为水中蒸馏、水上蒸馏和水气蒸馏,水中蒸馏是指将原料完全浸没于水中的蒸馏方法.没有水下蒸馏这一说法.]2．利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来,形成油水混合物；然后冷却,将混合物重新分出油层和水层,以此来获得植物芳香油.在此方法中,运用的操作手段是( )①蒸馏 ②压榨 ③萃取 ④干馏 ⑤分液A ．①③B ．①③④C ．①⑤D ．①③⑤C [在提取植物芳香油的过程中,利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来,形成油水混合物的过程属于蒸馏；然后冷却,重新分出油层和水层,并将油层提取出来的过程属于分液.]3．玫瑰精油素有 “液体黄金”之称,下面是提取玫瑰精油的实验流程图,请据图分析不正确的是( )鲜玫瑰花＋清水→A →油水混合物――→①分离油层――→②除水――→③玫瑰油A ．提取玫瑰精油的方法是水蒸气蒸馏法B ．①和②操作要求分别加入氯化钠和无水硫酸钠C ．③操作是萃取,以除去固体硫酸钠D ．该实验流程也可用于从薄荷叶中提取薄荷油C [加入氯化钠是为了增大盐水的浓度,利于玫瑰油与水的分层,加入无水硫酸钠是为了吸收精油中残留的水分,③操作是利用过滤的方法除去固体硫酸钠.]4．请回答下列与实验室提取芳香油有关的问题：(1)植物芳香油的提取可采用的方法有压榨法、________和________.(2)芳香油溶解性的特点是不溶于______,易溶于__________,因此可用________作为提取剂来提取芳香油.(3)橘子果实含有芳香油,通常可用________作为材料提取芳香油,而且提取时往往选用新鲜的材料,理由是_______________________.(4)对材料压榨后可得到糊状液体,为除去其中的固体物获得乳状液可采用的方法是_____________________________________________________.(5)得到的乳状液加入氯化钠并放置一段时间后,芳香油将分布于液体的______层,原因是__________________.加入氯化钠的作用是____________________.(6)从乳状液中分离得到的芳香油中要加入无水硫酸钠,此剂的作用是___________________________________________________.[解析](1)植物芳香油的提取可采用的方法有压榨法、蒸馏法、萃取法.(2)芳香油溶解性的特点是不溶于水,易溶于有机溶剂,因此可用有机溶剂作为提取剂来提取芳香油.(3)一般采用新鲜的橘子皮来提取橘皮精油,因为新鲜的含有芳香油多.(4)除去液体中的固体常用方法是过滤.(5)芳香油密度比水小,且不溶于水,会浮在液体的表面.加入氯化钠会增加水层密度,使油和水分层.(6)无水硫酸钠的作用可以吸收芳香油中残留的水分.[答案](1)蒸馏法萃取法(2)水有机溶剂有机溶剂(其他合理答案也可) (3)橘子皮芳香油含量较高(4)过滤(其他合理答案也可) (5)上油的密度比水小(其他合理答案也可) 增加水层密度,使油和水分层(6)吸收芳香油中残留的水分。

2024-2025学年高中生物专题6植物有效成分的提取课题1植物芳香油的提取教案新人教版选修1

4.实践能力：学生将能够将所学知识应用到实际生活中。他们能够举例说明植物芳香油在实际生活中的应用，并能够提出创新的思考和解决方案。
5.合作能力：通过小组讨论和课堂展示，学生将培养合作能力。他们将能够与团队成员有效沟通，共同解决问题，并能够表达和展示自己的观点。
6.表达能力：学生将能够通过课堂展示和课后作业，提高表达能力。他们将能够清晰地表达自己的思考和观点，并能够撰写有关植物芳香油的短文或报告。
1.植物芳香油的概念和特点
-定义：从植物体内提取的具有香气和一定药理作用的挥发性油脂。
-组成：通常含有多种化合物，具有特殊的气味和生理活性。
2.植物芳香油的提取方法
-蒸馏法：利用沸点差异提取芳香油。
-压榨法：通过机械压榨提取芳香油。
-萃取法：利用溶剂溶解提取芳香油。
3.植物芳香油的实际应用
-应用：香精、化妆品、保健品等。
七、作业评价
1.作业批改：教师应对学生的课后作业进行认真批改，包括对学生的实验报告、短文或报告等进行详细点评。在批改过程中，教师应关注学生的知识掌握程度、实验操作技能、表达能力和创新思维等方面。
2.作业反馈：教师应及时向学生反馈作业评价的结果，指出学生的优点和不足，并提出改进的建议。通过反馈，学生可以了解自己的学习情况，明确改进的方向，并激发学生学习的积极性。
-萃取法：利用溶剂将芳香油从植物材料中溶解出来。
3.植物芳香油的实际应用
-植物芳香油在日常生活和工业中有着广泛的应用，例如用于制作香精、化妆品、保健品等。
-植物芳香油的生理活性机制复杂，学生难以理解其作用原理。
-植物芳香油的品质评价和提取工艺对市场价格和需求有重要影响，学生难以理解其经济价值。
板书设计：
教学难点与重点

人教版选修1植物芳香油的提取第1课时教案7

植物芳香油的提取一、教学目标1.知识目标(1)说出提取植物芳香油的常见方法和基本原理。

(2)说出各种药品在提取植物芳香油实验中的作用。

(3)结合生产实践举例说明实验室模拟植物芳香油的提取和工业生产之间的不同。

2.能力目标(1)尝试根据常见的实验材料选择恰当的提取方法。

(2)设计简易的实验装置来提取植物芳香油。

(3)尝试根据实践对实验进行评价, 把握评价的客观性和科学性。

3.情感态度与价值观目标(1)形成严谨、科学、务实的态度和精神。

(2)提高团队合作意识。

(3)通过对新疆本土伊帕尔汗香料有限责任公司的简介, 增加对故乡的了解和热爱。

二、学情分析学情分析: 高二的学生在化学课上学习过有关蒸馏和萃取的知识也具一定的有机化学基础,他们有较强的求新求异的心理, 团队合作意识强。

不足的是,对设计实验、评价实验的宏观把握性欠缺; 缺乏一定的预见性和持久性;对不同实验原料的性质了解不足, 需要教师合理组织和引导。

三、重点难点教学重点:植物芳香油的提取技术; 针对原料的不同特点, 采取不同的提取方法。

教学难点: 运用水蒸气蒸馏法、压榨法从植物材料中提取芳香油实验设备的安装和使用; 实验评价的科学性。

四、教学过程活动1【活动】植物芳香油的提取一、导入新课1.提问:同学们请看,画面中的小朋友正在做什么?【PPT展示小朋友闻花香的卡通图片】2.提问: 请同学们打开老师发给每个小组的小纸袋, 取出薰衣草等材料用手揉一揉,再闻一闻味道。

除了花香,自然界中还有什么事物可以散发出芳香味?【PPT展示不同散发出香味的植物、动物、真菌等，同时教师对四大动物香进行简单的介绍】3.总结: 它们构成了天然香料的主要来源。

看图回答:闻花香揉捏薰衣草、玫瑰花瓣、姜等实验材料, 思考后回答: 植物的茎、叶也可以散发出芳香味。

通过充满童趣的漫画、芳香实物, 由视觉、嗅觉和触觉多方位体验, 启发引导学生产生思考, 展开学习, 引出其他芳香物质。

人教版选修1 植物芳香油的提取第1课时教案9

植物芳香油的提取一、教学目标知识与技能:说出提取植物芳香油的常见方法和基本原理;说出各种药品在提取植物芳香油实验中的作用;过程与方法:尝试根据常见的实验材料选择恰当的提取方法;设计简易的实验装置来提取植物芳香油;尝试根据实践对实验进行评价,把握评价的客观性和科学性;情感态度与价值观:形成严谨、科学、务实的态度和精神;提高团队合作意识。

二、学情分析学生课前准备不够充分,学习状态比较浮躁,有不少同学厌倦学习,畏惧困难,或是学习方法不当,或是学习习惯较差,作业不能及时上交,书写不规范,积年累月,致使学习基础薄弱。

学生学习目的性不强,缺乏自主性。

学生把学习作为一种负担,有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。

只要老师与父母一松,他们就不想学。

学生阅读材料、获取信息和分析问题的能力不强。

阅读材料缺乏耐心,精力不集中,不愿动脑思考。

上课愿意溜号,参与度不够。

三、重点难点植物芳香油的提取技术;针对原料的不同特点,采取不同的提取方法。

四、教学过程活动1【导入】植物芳香油的提取课件展示小朋友闻花香的图片,很早人类就已发现具有芳香气味的植株和花卉能使人神清气爽。

人们将这些植物制成干品,当做药物和香料使用,后来随着香料贸易的发展,人们开始提取植物芳香油。

如今,芳香油已广泛应用于轻工、化妆品、饮料和食品等方面。

本课题中,我们将了解提取植物芳香油的原理,设计简单的装置,从玫瑰花中提取芳香油。

活动2【讲授】基础知识一、基础知识(一)天然香料的来源动物:课件展示麝、灵猫、海狸和抹香鲸的图片;植物:向学生展示茉莉花、姜、蒜、桂皮等实物,说明芳香油的来源不仅是植物的花,还可以来源于茎、叶、根、种子、树干、树皮等;微生物:真菌(二)植物芳香油的理化性质物理性质:具有很强的挥发性,易溶于有机溶剂;化学本质:萜类化合物及其衍生物活动3【活动】植物芳香油的三种提取方法(三)植物芳香油的提取方法学生阅读教材72页,提问:1、提取的方法有哪些?2、采用哪种方法根据什么来决定?3、水蒸气蒸馏法的原理是什么?可划分为几种?教师简单介绍三种蒸馏方法;教师总结水蒸气蒸馏法的适用范围及优缺点;正是因为水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解的问题,所以对于柑橘、柠檬芳香油的制备,可以采用压榨法;教师讲授压榨法和萃取法,并对这三种方法进行比较。

高中生物专题六课题1《植物芳香油的提取》教学设计新人教版选修

《植物芳香油的提取》教学设计教学目标(一)学问与技能1、设计简易的试验装置来提取植物芳香油2、了解提取植物芳香油的根本原理(二)过程与方法初步学会用水蒸汽蒸馏法和压榨法提取植物芳香油的原理,为进一步实践打下理论根底(三)情感、态度与价值观形成严谨、科学、求实的态度和精神教学重难点植物芳香油的提取技术;针对原料的不同特点,实行不同的提取方法教学过程【导入】引入课学生观看几幅不同动植物的图片,然后叫他们找出这些动植物的一样点(都能用来提取芳香油)。

那么这节课,我们就学习植物有效成分的提取 --------植物芳香油的提取的理论学习。

【讲授】进展课1.根底学问(学生自行阅读教材相应内容,完成导学案了解感知局部,再抽学生对填空局部进展答复)1.1自然香料的来源:植物、动物香料种类来源:动物香料:麝、灵猫、海狸、抹香鲸等植物香料:玫瑰油、橘皮油、樟油等旁栏资料:不同植物的根、茎、叶、花、果实、种子都可以提取芳香油。

1.2芳香油的性质:挥发性强(物理性质),以萜类化合物及其衍生物为主(化学本质)。

1.3芳香油的提取方法:蒸馏、压榨、萃取等。

(1)水蒸气蒸馏法(学生观看PPT 了解该方法中 3 种方法的原理)原理:水蒸汽可将挥发性较强的芳香油携带出来形成油水混合物,冷却后水油分层。

适用范围:易挥发、不溶于水、化学性质稳定的植物成分,如:玫瑰油、薄荷油等。

方法:水中蒸馏:原料放在沸水中加热蒸馏。

水上蒸馏:原料隔放在沸水上加热蒸馏。

水汽蒸馏:利用外来高温水蒸气加热蒸馏。

优点:简洁易行,便于分别缺乏:有些原料不适宜于水蒸气蒸馏,如柑橘、柠檬等易焦糊,有效成分简洁水解。

(2)压榨法原理:通过机械加压,压榨出果皮中的芳香油。

适用范围:适用于柑橘、柠檬等易焦糊原料的提取。

优点:生产本钱低,以保持原料原来的构造和功能。

缺乏:分别较为困难,出油率相对较低。

(3)萃取法原理:芳香油易溶于有机溶剂,溶剂蒸发后得到芳香油。

适用范围:挥发性强、易溶于有机溶剂的植物芳香油提取,要求原料尽可能细小,能充分浸泡在有机溶剂中。

2024-2025学年高中生物专题6植物有效成分的提取课题1植物芳香油的提取教案2新人教版选修1

3. 植物芳香油提取实验的改进：鼓励学生思考如何改进植物芳香油提取实验的操作和条件，以提高提取效率和纯度。可以让学生进行课后实验设计，并提交实验方案和预期结果。
4. 植物芳香油的市场调研：让学生进行植物芳香油市场调研，了解市面上的植物芳香油产品和价格，分析不同品牌和成分的植物芳香油的特点和差异。
5. 植物芳香油的提取与环境保护：讨论植物芳香油提取过程中可能对环境造成的影响，如植物资源的过度开采、化学试剂的使用等，引导学生思考如何实现可持续发展的植物芳香油提取技术。
4. 科学知识：让学生掌握植物芳香油的概念、提取方法和应用，提高学生的生物知识水平。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
- 植物芳香油的提取方法：蒸馏法、压榨法、萃取法等。
- 植物芳香油的提取实验操作流程：包括材料的准备、实验步骤、数据记录等。
- 植物芳香油的应用：了解其在化妆品、医疗、香精等领域的应用。
2. 教学难点：
- 植物芳香油提取方法的原理理解：特别是蒸馏法中温度、压力等参数对提取效果的影响。
- 实验操作中的技巧掌握：如如何精确控制加热温度、如何正确压榨植物材料等。
- 实验数据的处理与分析：如何根据实验数据计算提取率，以及如何判断实验结果的可靠性。
四、教学方法与策略
1. 采用“问题驱动”的教学方法，通过提出植物芳香油提取过程中遇到的问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学内容与探究：
1. 植物芳香油的概念和性质
讲解植物芳香油的定义，通过实例介绍其在自然界中的存在和应用。强调植物芳香油的特殊性质，如挥发性、水溶性等，并引导学生思考这些性质对于提取方法的影响。
2. 植物芳香油的提取方法
讲解蒸馏法、压榨法、萃取法等提取方法的理论基础和操作步骤。通过实验演示或视频播放，让学生直观地了解各种提取方法的适用情况和优缺点。

人教版选修1 植物芳香油的提取第1课时教案3

植物芳香油的提取一、教学目标1、知识目标:(1)说出天然香料的主要来源,举例说出常见的芳香油的名称。

(2)熟记芳香油的提取方法。

(3)根据原料特点选择恰当的提取方法。

(4)掌握芳香油提取的一般操作。

2、能力目标:初步学会用水蒸汽蒸馏法和压榨法提取植物芳香油。

3、情感态度和价值观目标:形成严谨、科学、求实的态度和精神。

二、学情分析通过对专题5“DNA和蛋白质技术”的学习,学生对生物组织中DNA和蛋白质提取和分离有了初步的了解,这为这节内容的学习作了一定的准备。

但学生还是应该着重理解植物芳香油的提取技术和原理,以及针对原料的不同特点,采取不同的提取方法。

三、重点难点(1)植物芳香油的提取技术及其原理;(2)针对原料的不同特点,采取不同的提取方法。

四、教学过程活动1【导入】导入课题教师以“课题背景”引出课题。

学生带着问题进入课题,激发学生学习兴趣。

活动2【活动】自主学习教师提前准备课前预习问题(自主学习):如1、植物芳香油的来源:2、植物芳香油的提取方法:活动3【活动】小组合作探究教师利用多媒体展示课堂讨论(小组合作探究)问题:【活动一】结合《导与练》P74自学完成“植物芳香油的提取方法”,通过自主学习与小组讨论并完成表格内容(见导学案): 植物芳香油的提取方法、原理、优缺点的比较:活动4【活动】小组合作探究【活动二】阅读教材P73-74“玫瑰精油的提取”和P75“提示(一)”,讨论并回答下列问题:Q1:根据原料特点,提取玫瑰精油可采用什么方法?本实验采用什么方法?Q2:玫瑰花的选择,应该选择初花期的花还是盛花期的花?原因是?Q3:在安装实验装置时有哪些注意事项?Q4:请你描述实验装置的工作原理?Q5:获得的产物是什么?Q6:实验流程中加NaCl的目的?加无水Na2SO4的目的?Q7:请写出提取玫瑰精油的实验流程。

活动5【活动】小组合作探究【活动三】阅读教材P74“橘皮精油的提取”和P75“提示(二)”,讨论并回答下列问题:Q1:橘皮精油的提取最常采用的方法是什么?原因是?Q2:为提高出油率在压榨前可采用什么样的措施?Q3:为使油水易分离,压榨过程中需加入哪些物质?Q4:获得的橘皮精油中含有哪些物质?活动6【活动】小组合作探究【活动四】根据所学内容,请归纳总结出提取“玫瑰精油”和“橘皮精油”的实验流程图,并记忆巩固。

生物：6.1《植物芳香油的提取》优秀教案(1)(新人教版选修1)

课题1植物芳香油地提取一、学习目标：本课题通过设计简易地试验装置来提取植物芳香油，使学生了解提取植物方向有地基本原理，研究从生物材料中提取特定成分地方法，初步学会某些植物芳香油地提取技术二、重点：植物芳香油地提取技术；针对原料地不同点，采取适宜地提取方法三、难点：植物芳香油地提取技术；针对原料地不同特点，采取适宜地提取方法基础梳理一、植物芳香油地来源、特点和提取方法1 、来源：；2 、特点：具有很强地，主要包括及其.3 、提取方法：主要有、和等，具体采用地方法要根据地特点来决定.(1) 水蒸气蒸馏法①原理：利用将较强地植物芳香油携带出来，形成，冷却后，混合物又会重新分出和②分类：根据蒸馏过程中地位置，可以将水蒸气蒸馏法划分为、和.③局限性：水中蒸馏对于有些原料不适用(如和)，原因是水中蒸馏会导致和等•(2) 萃取法①原理：植物芳香油不仅_，而且易溶于•②步骤：将、地植物原料用浸泡，使溶解于有机溶剂后，只需蒸发出即可达到目地③注意事项：用于萃取地有机溶剂必须事先精制，除去，否则会影响二、玫瑰精油地提取1 、用途：是制作地主要成分•2 、性质：化学性质，难溶于，易溶于 _，能随水蒸气一同蒸馏，.3 、方法：一般可采用提取；同时根据其化学性质，也可采用提取4 、流程：鲜玫瑰花+(1 : 4) 加入NaCl分离油层加——) - 水除水( ----------- 玫瑰油•三、橘皮精油地特征及提取方法 1 、橘皮精油地特征(1) 性质: ，具有诱人地• ⑵成分: 主要为•⑶ 用途:是、和地优质原料2 、橘皮精油地提取⑴方法：一般采用•(2)流程：浸泡漂洗―过滤—再次过滤橘皮油. —四、操作提示1 、玫瑰精油地提取蒸馏时温度不能，时间不能•2 、橘皮精油地提取橘皮在中浸泡时间为以上，这样压榨时不会，出油率，并且时不会堵塞筛眼归纳小结：比较水蒸气蒸馏、压榨法和有机溶剂萃取在实验原理、方法步骤以及适应范围方面地异同，并分析这三种方法地优点和局限性有机溶剂使芳香油溶解在有1. 粉碎、干燥2. 萃取、过滤适用范围广，要求原料地颗粒要出油率咼，易分离使用地有机溶剂处理不当会萃取机溶剂中，蒸发溶剂后就可获得芳香油3.浓缩尽可能细小，能充分浸泡在有机溶液中影响芳香油地质量典例分析类型水中蒸馏提取玫瑰精油地原理及操作关键【例】阅读以下材料，完成相关问题：从玫瑰花中提取出地玫瑰精油称为“液体黄金”，是世界香料工业不可取代地原料，多用于制造高级香水、化妆品等•提取出地玫瑰精油不含有任何添加剂或化学原料，是纯天然地护肤品，具有极好地抗衰老和止痒作用，能够促进细胞再生、防止肌肤老化、抚平肌肤细纹，还具有使人放松、愉悦心情地功效玫瑰精油地化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，挥发性较强(1) 根据材料中介绍地玫瑰精油地性质，要提取玫瑰精油可以用水中蒸馏法，但一般采用水中蒸馏地方法，其原因是该法具有地优点•(2) 某同学在实验中设计了如图所示装置提取玫瑰精油，指出该装置中地两处错误，并予以改正•①错误1 :.改正：.②错误2:.改正：一.(3) 对用上述装置接收到地乳浊液进行如下处理：玫瑰油与水地混合物试川°分层衣置畀油层也* 无水玫瑰精油口^ 纯净玫瑰精油试剂A是，试剂C是，装置B是，试剂C地作用是.【思路点拨】（1）应根据原料特点来选择提取方法 •根据玫瑰精油挥发性强，化学性质稳定，可以用蒸馏法，而玫瑰精油也不溶于水，易溶于有机溶剂，故对干玫瑰花还可以用有机溶剂萃取地方法.（2）蒸馏装置中，温度计测地是水蒸气温度，应使其下端与支管口下沿相平；冷凝管进水口在下，出水口在上，与水蒸气流向相反（3）蒸馏得到地乳浊液，为促进其分层，可加入NaCI ，而后用分液漏斗将其分开，得到地油层中还含有少量地水分，可以用无水:提能演练一、选择题1、提取玫瑰精油地方法是（）A 、水气蒸馏B 、压榨法C 水中蒸馏D、萃取法2、下列属于植物芳香油理化性质地是（）①具有较强地挥发性②易溶于水③易溶于有机溶剂④具有特殊植物香味3、若植物地有效成分易水解，则不宜采用哪种方法提取（）4、关于植物芳香油地叙述，错误地是（）A 、挥发性强，易溶于有机溶剂，一般来说价格昂贵B 、都是天然植物地茎、叶、树干、花、果实和种子等部位经过萃取而来地浓缩液体C 、它是植物免疫和维护系统地精华D 马蜂或蚊虫叮咬后，只需涂一滴精油就能很快消除疼痛 5、玫瑰精油地提取中玫瑰花瓣与清水混合地质量比为（）NaaSO 吸去，然后过滤A 、①②③、②③④C 、①③④D 、①②④A 、压榨 B、萃取 C、蒸馏 D 、渗析A、1 : I NaCI、无水Na2S04，D 、1：46、在把用水蒸气蒸馏法制取地玫瑰乳浊液提纯地过程中，先后使用其作用分别是（）A、分层、吸水B、溶解、吸水C、吸水、分层D、分层、萃取5C 〜10C 地冰箱中，静置 5d 〜7d ,其主要目地是()(1) 水蒸气蒸馏装置，包括、、三部分(2) 蒸馏过程中，要控制好、来提高产品质量，如果提取地是高沸点成分地芳香油，为了提咼产品质量和得油率，可米取(3) 写出粗提取玫瑰精油地实验步骤：① 在开花地(时期)采收玫瑰花瓣，与清水以地比例进行混合 ② 在装置中进行蒸馏，在锥形瓶中收集到 (颜色)地乳浊液.③ 向乳浊液中加入，增加盐地浓度，，出现 ④ 用将其两层分开，得到•⑤ 向油层中加入一些吸水，静置约，o9、根据提取橘皮精油地实验流程示意图，回答下列问题石灰水浸泡^漂洗一压榨—*过滤―静置一*再次过滤一橘皮油. ①②③④⑤⑥(1)①步之前对橘皮地处理是①处理地作用是.(2) 新鲜地橘皮中含有大量地、和，如果直接压榨，出油率较低 (3) 压榨是个机械加压过程，要求是 •⑷为了使橘皮油易与水分离，还要分别加入，并调节pH 至.7、分离出地橘皮精油一般要放在A 、低温保持橘皮精油地活性B 、低温降低精油地挥发性C 、去除水和蜡质等杂质D、低温使精油凝固、非选择题8、据图完成下列问题:水魏气蒸憎装賢10、物质地提取广泛应用于轻工业、化妆品、饮料和食品制造等方面.请结合你地操作实践回答以下问题：(1)用萃取法提取植物芳香油利用了植物芳香油地什么特点？(2) 在采用鸡血为材料对DNA进行粗提取地实验中，若需进一步提取杂质较少地DNA可以依据地原理是•A、在物质地量浓度为O 14' moll /L地氯化钠溶液中DNA地溶解度最小B、DNA遇二苯胺在沸水浴地条件下会染成蓝色C、DNA不溶于酒精而细胞中地一些物质易溶于酒精D、质量浓度为O 1 g / mL地柠檬酸钠溶液具有抗凝血作用(3) 在用压榨法提取橘皮精油时，影响出油率地关键操作是(4) 用水蒸气蒸馏法提取芳香油时，影响产品品质地主要因素有。

新人教版高中生物选修1植物芳香油的提取学案

植物芳香油的提取学案【导学诱思】1.植物芳香油的来源天然香料的主要来源是和。

动物香料主要来源于麝、灵猫、海狸和抹香鲸等，植物香料的来源更为广泛。

植物芳香油可以从大约50多个科的植物中提取。

例如，工业生产中，玫瑰花用于提取，樟树树干用于提取。

提取出的植物芳香油具有很强的，其组成也，主要包括及其思考：你能说出一些用于提取某些植物芳香油的器官吗？并分别可提取哪种芳香油？2.植物芳香油的提取方法植物芳香油的提取方法有、和等。

具体采用那种方法要根据植物原料的特点来决定。

是植物芳香油提取的常用方法，它的原理是。

根据蒸馏过程中的位置，可以将水蒸气蒸馏法划分为、和。

其中，水中蒸馏的方法对于有些原料不适用，如柑橘和柠檬。

这是因为等问题。

因此，柑橘、柠檬芳香油的制备通常使用法。

植物芳香油不仅，而且易溶于，如石油醚、酒精、乙醚和戊烷等。

不适于用水蒸气蒸馏的原料，可以考虑使用法。

萃取法是将的方法。

芳香油溶解于有机溶剂后，只需蒸发出有机溶剂，就可以获得纯净的了。

但是，用于萃取的有机溶剂必须，，否则会影响芳香油的质量。

3、玫瑰精油的提取玫瑰精油是制作的主要成分，能使人产生愉悦感。

由于玫瑰精油化学性质，难溶于，易溶于，能随一同蒸馏，通常采用法中的法。

提取玫瑰精油的实验流程、、、、、。

思考：在提取过程中，如何对乳浊液的处理和玫瑰液的回收？4、橘皮精油的提取从橘皮中提取的，主要成分为，具有很高的经济价值。

橘皮精油主要储藏在部分，由于橘皮精油的有效成分在用水蒸气蒸馏时会发生部分水解，使用水中蒸馏法又会产生原料焦糊的问题，所以一般采用法。

具体的流程是、、、、、、。

【疑难点拨】1、植物芳香油的提取技术提取植物芳香油有三种基本方法：蒸馏、压榨和萃取水蒸气蒸馏是利用水蒸气将挥发性强的芳香油携带出来。

压榨法是通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油。

萃取是使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发溶剂后就可获得芳香油。

2、要根据原料特点的不同，采用适宜的提取方法3、实验提取过程中，石灰水使用的目的是浸泡充分氢氧化钙溶液的俗名是石灰水，pH为12，强碱性，能够破坏细胞结构，分解果胶，防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率。

人教版高中生物选修一6.1《植物芳香油的提取》优秀教案(重点资料).doc

专题6 植物有效成分的提取课题6.1 植物芳香油的提取一、【课题目标】（一）知识与技能1、设计简易的实验装置来提取植物芳香油2、了解提取植物芳香油的基本原理（二）过程与方法初步学会用水蒸汽蒸馏法和压榨法提取植物芳香油（三）情感、态度与价值观形成严谨、科学、求实的态度和精神二、【课题重点】植物芳香油的提取技术；针对原料的不同特点，采取不同的提取方法三、【课题难点】植物芳香油的提取技术；针对原料的不同特点，采取不同的提取方法四、【教学方法】启发式教学五、【教学工具】多媒体课件六、【教学过程】（一）引入新课在生物组织中，不但含有蛋白质和DNA，而且含有很多人们需要的有效成分，如食用油、芳香油、植物色素、药物成分等。

从这节课开始，我们学习植物有效成分的提取。

（二）进行新课1．基础知识1．1天然香料的：植物、动物栏旁资料：不同植物的根、茎、叶、花、果实、种子都可以提取芳香油。

1．2芳香油的性质：挥发性强，成分复杂，以萜类化合物及其衍生物为主。

1．3芳香油的提取方法：蒸馏、压榨、萃取等。

（1）水蒸气蒸馏法：原理：水蒸汽可将挥发性较强的芳香油携带出来形成油水混合物，冷却后水油分层。

方法：水中蒸馏：原料放在沸水中加热蒸馏。

水上蒸馏：原料隔放在沸水上加热蒸馏。

水汽蒸馏：利用外来高温水蒸气加热蒸馏。

不足：有些原料不适宜于水蒸气蒸馏，如柑橘、柠檬等易焦糊，有效成分容易水解。

（2）萃取法：原理：芳香油易溶于有机溶剂，溶剂挥发后得到芳香油。

如石油醚、酒精、乙醚等。

方法：原料浸泡在溶剂中→得到浸泡液→有机溶剂挥发→芳香油。

不足：有机溶剂中的杂质影响芳香油的品质。

2．实验设计2．1玫瑰精油的提取（1）实验流程：阅读教材。

0.1g/mL氯化钠溶液：促使油水混合物（乳浊液）中油和水的分离。

无水硫酸钠：吸收油层中的水分。

（2）实验步骤：①采集玫瑰花：采集盛花期（5月中上旬）的玫瑰花，清水清洗沥干。

②装入蒸馏原料：称取50g玫瑰花放入蒸馏瓶，添加200mL蒸馏水。