济南版初中生物全部概念图
济南版生物七年级上册 2.3.2 细菌 课件
读了以上资料你有何感想？
• 生活中，我们总是在饭前洗手，饮食中由于清 洗、加热等过程减少了食品中的细菌含量，胃 的强酸性又可以阻止许多食物中外来细菌进入 肠道，而人排出的粪便干燥后，大约1/3的重 量又都是细菌，可人的肠道中仍然还生活着大 量的细菌，这是为什么？
检测广场
1. 与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞里缺少的结构是（ D ）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.成形的细胞核
2.关于细菌的错误论述是 （ C ）
A.没有成形的细胞核
B.都是单细胞个体
C.都对人有害
D.一般不含叶绿素
3. 细菌进行生殖时的方式通常是（ C ）
A.孢子生殖
B.出芽生殖
C.分裂生殖
7. 酸牛奶不仅口感好，而且营养价值高，酸奶是利用那种细菌
制作的（ B ）
A.醋酸杆菌
B.乳酸菌
C.大肠杆菌
D.肺炎球菌
1 2 3
4
5 6
温故知新
形态 球状 、 杆状 、 蝌蚪状 。 种类 植物病毒 、 动物病毒 、细菌病毒 。
病
结构 没有 细胞 结构，只有 蛋白质 外 壳和内部 遗传物质 。
毒
生活
只能 寄生
在
活细胞
中。
繁殖 自我复制 。
细菌在自然界中分布很广，空气、水、土壤、 人体体表及内部都存在，为什么我们看不到到它？
细菌个体微小（10亿个细菌仅有一颗 小米粒大，1000个细菌排成一排才 有1毫米长。）
高倍显微镜
一、细菌的形态结构
自学课本P110、111，完成学检知识梳理P76的一。
球状
济南版初中生物学业水平考试必背图形汇总(全四册、最全、最细、最实用、适合打印)
济南版初中生物学业水平考试必背图形汇总（全四册）1、显微镜结构图目镜镜筒转换器:调换物镜物镜载物台遮光器：分为大光圈和小光圈反光镜：分为平面镜和凹面镜镜座粗准焦螺旋:快速升降镜筒细准焦螺旋:缓慢升降镜筒，使物像更清晰镜臂镜柱压片夹通光孔2、植物细胞结构图3、动植物细胞分裂图细胞壁细胞膜叶绿体细胞核细胞质液泡线粒体（较大）（较小）图1：动物细胞分裂：由外向内、“8”字形分裂图2：植物细胞分裂：由内向外，“日”字形分裂4、叶片结构图5、水螅结构图1：上表皮4：下表皮8：叶肉5：叶脉6：气孔7：保卫细胞口触手消化腔体壁6、蝗虫结构图7、鸟的呼吸系统图头胸腹感觉器官：触角飞行器官：翅气体进出的门户：气门但呼吸器官是气管气管肺气囊8、鸟的消化系统图 9、关节结构图1、2、3、4、5、6、关节囊关节腔关节头关节软骨关节窝关节面10、骨骼肌结构图 11、屈肘和伸肘动作肌腱：结缔组织肌腱：结缔组织肌腹：肌肉组织图A ：屈肘动作：图B ：伸肘动作：肱二头肌收缩、肱三头肌舒张肱二头肌舒张、肱三头肌收缩肱二头肌肱三头肌12、人的消化系统结构图13、三种物质消化表格1：唾液腺2：咽3：肝脏4：胆囊7：口腔8：食道9：胃10：胰腺11：大肠12：小肠13：肛门8甲：乙：丙：物质消化液D：C：A：脂肪淀粉蛋白质唾液胃液胆汁胰液肠液口腔食道咽胃小肠大肠14、人的呼吸系统结构图15、肋间肌舒缩示意图1：鼻腔2：咽3：喉4：气管5：支气管7：肺8：膈1：脊柱2：胸骨3：肋间肌4：肋骨1234A状态：呼气B状态：吸气16、膈肌舒缩示意图17、气压比较图12345B点：肺内大气压外界大气压呼气18、气体交换示意图 19、血液示意图A C BDE２１4气体在血液中运输肺与外界的气体交换肺泡内的气体交换组织内的气体交换血浆白细胞和血小板红细胞红细胞血小板白细胞血浆最多最小最大20、心脏结构示意图 21、血液循环示意图上腔静脉右心房右心室下腔静脉主动脉肺动脉肺静脉左心房左心室22、尿液的形成示意图 23、肾小体示意图入球小动脉出球小动脉肾小球肾小囊肾小管毛细血管24、泌尿系统组成 25、神经元结构图：形成尿液：输送尿液：储存尿液：排出尿液树突神经末梢细胞核轴突神经纤维髓鞘26、眼球结构示意图27、耳的结构示意图睫状体巩膜脉络膜视网膜半规管前庭耳蜗内耳5耳郭外耳道外耳鼓室听小骨鼓膜中耳咽鼓管28、花的结构图 29、双受精过程图花药花丝雄蕊花瓣花萼花柄柱头花柱子房花托雌蕊柱头花柱子房中央细胞珠孔31、玉米种子图种皮胚轴胚芽胚根子叶种皮和果皮胚乳子叶胚芽胚轴胚根32、子房发育曲线 33、种子萌发曲线a 上升：受精之后子房继续发育成果实b 下降：没有受精，子房停止发育，萎缩凋落。
济南课标版初中生物七年级上册第一单元第二章 第一节 细胞的结构和功能(共38张PPT)
3用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
4把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴 中涂抹几下。
5用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴， 然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。
6在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一 侧吸引，使染液浸润标本的全部。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
济南版生物七年级上册
第一单元 奇妙的生物现象 第二章第一节细胞的结构和功能
构成这些生物的基本结构单位是什么？
观察动植物细胞的结构
目的要求
1、学会制作临时装片（洋葱、 口腔上皮），初步认识细胞的结构。
2、初步学会画细胞结构简图。
材料用具 计算机，显微镜，稀碘液，生理盐
水，清水，消毒牙签，镊子，滴管，纱 布，吸水纸，载玻片，盖玻片，洋葱。
济南版生物七年级上册课件：2.3 多细胞生物体的结构层
细胞的形态结构和功能 各不相同
学以致用1
1、下列属于组织的是（ Ｃ ）
A、一片白菜叶 B、一粒玉米 C、一块苹果皮 D、一根大蒜
2、下列属于营养器官的是（ D ）
A、一个番茄 B、一朵百合 C、一粒花生米 D、一片树叶
资料：胃的胃腺能分泌胃液帮助消 化，胃的蠕动有助于食物和胃液的 充分混合，消化不良时会引起胃的
疼痛，胃受伤时引发胃出血。
胃属于组织 还是器官？
上皮组上织皮组织
肌结肉缔组组织 织 肌肉组织
不同的组织结按缔照组一织定的次序 联合起来形成就有一定功能 的结构就叫器官.
胃也是一个器官!
消化和吸收营养物质
口腔
肝脏 胰腺 大肠
唾液腺 咽
食道
胃 小肠
肛门
系统
由多个器官按照一定次序组 合起来，共同完成一种或几种生 理功能，构成系统。
根
植物 体由 六大
器
官
构成。
根 吸收土壤中的水分和无机盐
营
养 器
茎 输送水分、无机盐和有机物
官 叶 光合作用，制造有机物
花 小游戏；角色扮演， 介绍你的功能
种子 播种长出新的幼苗
细胞
植
组织
物 体
的
结
器官
构
层
次
植物体
组织： 形态相似、结构和功能相同 的细胞构成的细胞 群
输导组织
营养 器官
器官
生殖 器官
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统 根
动物体 （人体）
茎
叶
植物体
花
果实
济南版七年级生物上册课件：1.2.1 细胞的结构和功能
在盖玻片的一侧滴加 碘液 ，另 一侧用 吸水纸 吸引，重复2～3次，
使染液浸润到标本的全部
• 观察动植物细胞的结构
制作临时装片的步骤可以简单的记为
✓洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片： 一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染 ✓人体口腔上皮细胞临时装片： 一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染
• 讨论：
✓ 在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为什么 要滴加生理盐水，而不是清水？
✓ 观察临时装片时，如何区分细胞和气泡？ ✓ 用凉开水漱净口的目的是什么？
• 植物细胞的结构
细胞壁 细胞膜
细胞核 细胞质 液泡 叶绿体
• 动物细胞的结构
细胞质 细胞核 细胞膜
➢ 细胞是生命活动的基本单位 • 探究草履虫对刺激的反应
草履虫培养液
A 连桥
牛B肉汁
在实验中，草履虫是怎样运动的？这些现象 说明了什么问题？
➢ 细胞是生命活动的基本单位
• 细胞的结构和功能
✓细胞壁： 保护和支持细胞 ✓细胞膜： 保护和控制物质进出细胞 ✓ 细胞质： 不停流动，加快细胞与外界环境的物质交换 ✓细胞核： 含有遗传物质，能传递遗传信息 ✓叶绿体： 光合作用的场所 ✓线粒体： 呼吸作用的主要场所 ✓液泡： 内含细胞液
13.为了自己的目标，努力去奋斗。 11.比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就会夺取胜利；比别人多一点执 着，你就会创造奇迹。
盖
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先 接触载玻片上的水滴，然后缓缓放
平。目的是 防止产生气泡
• 观察动植物细胞的结构 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
染
在盖玻片的一侧滴加 碘液 ，另 一侧用 吸水纸 吸引，重复2～3
济南版七年级生物上册 1.2.1 细胞的结构和功能 (53张PPT)
细胞中的结构都有一定的功能，它们紧密 联系、相互协调，使细胞成为一个有机的 统一整体。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（6）如图有A、B、C、D、E、F六种镜头，在观察时，要使看到的x
细胞最多，选用的镜头组合是__A_、___D
（7）若发现在视野中有污点，移动装片和转动转换器后，污点仍
没有除去，则污点肯定在_____目___镜______上。
制作人体口腔细胞临时装片 1.擦 (纱布)
2.滴 （生理盐水） 为什么不滴清水？ 防止动物细胞过度吸水而胀破
草履虫是单细胞生 物。别看草履虫浑 身上下只有一个细 胞，没有任何组织 和结构，但却可以 完成全部生理活动。
探究草履虫对刺激的反应
1 提出问题：草履虫能对刺激表现出什么样的反应？ 2 做出假设：草履虫对刺激表现出逃避或趋向。 3 制定计划： 4 实施计划： 5 得出结论：草履虫对刺激表现出逃避或趋向。 6 表达交流：细胞是进行生命活动的基本单位。
制作洋葱内表皮临时装片的步骤
1.擦 (纱布)
2.滴 清水 目的：保持细胞原有形态
3.撕（镊子）
4.展
5.盖（一侧先接触液滴，缓缓，防止气泡）
6.染（碘液），吸
绘制细胞
洋葱内表皮细胞
讨论总结
洋葱内表皮临时装片： 擦、滴、撕、展、盖、染吸。
（1）正确的实验操作顺序是____1_5_2_7_4_6_3_______。 （2）图4必须操作正确，其目的是_避___免__产__生__气___泡__。 （3）图5和图6所滴的液体分别是__清__水__和___碘__液__。 （4）该同学制作的这种玻片标本类型属于(_临___时__)_装__片__。
2、结构①对细胞有保护和 支持
初中生物济南版七年级上册教学课件 细胞的结构和功能
• 观察动植物细胞的结构
制作临时装片的步骤可以简单的记为
✓洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片： 一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染 ✓人体口腔上皮细胞临时装片： 一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染
• 讨论：
✓ 在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为什么 要滴加生理盐水，而不是清水？
涂
• 把牙签在载玻片中央的 生理盐水
中均匀地涂抹几下
• 观察动植物细胞的结构 人体 触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。
目• 的防是止产生气泡
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
染
在盖玻片的一侧滴加 碘液 ，另 一侧用 吸水纸吸引，重复2～3次，
滴
把载玻片放在实验台上，用滴管 在载玻片的中央滴一滴
• 清水
• 观察动植物细胞的结构 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
撕
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小 块透明薄膜----内表皮
• 观察动植物细胞的结构 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
把撕下的内表皮浸入载玻片的
中，用镊子把它 展平
展
• 水滴
• 观察动植物细胞的结构 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
➢ 细胞是生命活动的基本单位
• 细胞的结构和功能
✓细胞壁： 保护和支持细胞 ✓细胞膜： 保护和控制物质进出细胞 ✓ 细胞质： 不停流动，加快细胞与外界环境的物质交换 ✓细胞核： 含有遗传物质，能传递遗传信息 ✓叶绿体： 光合作用的场所 ✓线粒体： 呼吸作用的主要场所 ✓液泡： 内含细胞液
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
滴
• 把载玻片放在实验台上，用滴管
在载玻片中央滴一滴生理盐水
济南版初中生物全部概念图
济南版初中生物全部概念图————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：初中生物全部概念图姓名班级山东省泰山中学２0１4年1２月专题一科学探究科学概过提出作出制定实施拟定探准备材选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验得出表达观察、收集、描述现象，撰写探究报告，实探究影响鼠妇分专题二 生物的结构层次生物体细结构名称 植物 动物 细菌 真菌 功能 细胞壁 √ × √ √ 保护和支持 细胞膜 √ √ √ √ 保护和控制物质进出 细胞质√ √ √ √ 加快与外界环境的物质交流 细胞核 √ √ × √ 内有遗传物质 叶绿体 √ × × × 光合作用 液 泡√××√含一些可溶性物质注：“√”即为有，“×”为没有 组动物植物动物植物上皮结缔肌肉神经保护组营养组分生组输导组机械组器器根茎 叶花 果种植系循环消化泌尿神经内分运动消化生殖呼吸动组组组组 组分分专题三、生物与环境1、生物的生存依赖于一定的环境2、生物与环境组成生态系统3、生物圈是人类与其他生物的共同家园环非生生物阳光空生依赖、影响、影影包包包注意：探究植物对注意：探究酸生态非生生物包包阳光 水 空气 （ CO2生产消费分解动植细菌、包草食肉食包包是 是 是 包包被被被被食物形食物形产需需需需生态蕴产被分生物最大人与其他生物是自我专题四生物圈中的绿色植物生物圈中的花叶种果结功双子叶单子叶萌发成种子萌胚是活外界探究胚是完自身不处于适宜的充足的适宜的结功花梗花托花花柱花子子胚珠卵极受精受精传珠种胚胚种果精受果传受发表功结叶叶表皮保卫含叶绿体，海绵导筛运输水分运输有机栅栏形成气孔，气体进出无色透光合光合作用与呼吸二氧化碳+水－――→有机叶光以上表达式包含了光合作用概念蒸腾意义概念与生产生茎根发结功芽的结芽的发木本植草本植形成年轮通过木质部中的导管向通过韧皮部中的筛结功根尖以上根成伸分根有根毛，是吸收水分和根伸长最快的地方，也分裂产生保护吸收水分和无水分和无机盐消化专题五 生物圈中的人 1、人的食物来源于环境吸收胰液、小肠液 胰液、小肠液 胆汁 胰液胃液 唾液环境中的脂蛋探维无水麦初步葡氨脂肪脂肪维无水水小肠 胰 肝 胃 唾液 维无水 毛细血管 毛细淋消化道作用作用消化腺消化系淀 不经不经不经２、人体生命活动的能量供给外界气肺泡 组织处右左左右肺泡里 组织细胞（进行呼吸作用）肺上主肺呼CO 2 O 2 CO 2 O 2 CO 2 O 2 肺与外界肺泡与血气体在血血液与组呼吸呼吸气体气体呼吸肺 咽 气 支 气 鼻 肺与气体循环血心血血 血 细成 功红 细 白 细 血 小 三者的形观察血涂动 静 毛三者的位 结 功观察小心包包包包包包包包包包括 包包血型血型验证人呼3、人体代谢废物的排出人体代谢废概意呼排泌CO2和水呼吸皮肤汗液尿液泌尿形成尿排出尿肾脏输尿膀尿循环系入球小肾小出球小肾小管肾小肾小收集肾体肾静脉大部无机葡萄尿素全部葡部分无循环系原水肾小管肾小球途４、人体生命活动的调节人体生命活结神经基本中周脑脊大小脑使运动协调准确，维生命中枢，包括心血反射和传导的功能，脑与由脑和脊髓发眼感觉结耳结功神经调节的最高级功感觉光线，与形感觉声音，与形结构异常导致近视和均由白质神结功细突接受刺激产生兴神经反概动物（包括人）通过神经系统对外界或结构感觉传入神经传出效应刺激反应类简单复杂神经调注意两者的概探究某种动物条件体液调激素激素的概分泌物是否进内外分泌由人体的内分泌腺的腺细三大激激素名称分泌的腺体作用分泌异常引起的疾病生长激素垂体促进生长发育幼年分泌过少，侏儒症幼年分泌过多，巨人症成年分泌过多，肢端肥大症甲状腺激素甲状腺促进生长发育促进新陈代谢提高神经系统的兴奋性幼年分泌过少，呆小症分沁过多，甲亢缺碘，地方性甲状腺肿胰岛素胰岛促进血糖合成糖元，促进血糖分解，调节血糖浓度糖尿病（注射胰岛素治疗，不能口服）其它体例如血液中CO2浓度５、人体是一个统一的整体循环系统外界环境组织细胞（进行呼吸作用） 有机物 +O 2消化呼吸食空维皮泌尿汗尿以运各外界环境 外界环境神经体人体人体调节调节调节 外界环境调节调节专题六动物的运动和行为动物的运运列举鱼的游蚯蚓的鸟和昆哺乳动螃蟹的动物的运动骨骼骨关长管状结构既结功附着肌肌受刺激而收附着在至少相杠动关节关节关节关节关节关节缓冲关节囊及内外韧带关节囊内面分泌的既支运动并不仅靠运动系统来完成，任何复杂行分动物所进行的这一系列有利于它们存活概从获先天性动物生来就学习行不是生来就有的，是在遗传举例意义举例意义难点难点社会特群居群体内形成成员之间有有的群体还意信息表物质流、能量流和信息流的存专题七生物的生殖、发育和遗传1、生物的生殖和发育生物的生生人的女性生殖男性生殖卵睾子阴输阴茎、阴囊、精卵受分新40胎胚受精的胚胎雌性雄性植物有被子植物双（见专题动物昆虫（注：绝大多数是精两栖动有性生殖，鸟的生有性生殖，无动物植物的用茎扦压嫁例：“无心插例：石榴的压枝接类组接穗关接穗和砧木的形例：果例：红用叶用根例：落地生组织加快繁细菌的分裂孢子动物的产产生人婴儿老青成心理身体发我个人认为这部分内容情感态度和价值观动昆完全变发育经过卵、幼虫、蛹例：蜜蜂、家蚕、不完全发育经过卵、若虫和成例：蝗虫、蟋蟀、两求抱体外受精卵→长外鳃的蝌蚪→长内鳃的蝌发育鸟鸟求筑交产孵育卵鸟卵气卵卵卵卵胚保保保护，为胚胎发育提是胚胎发育主要的内有细胞核，是胚卫生保２、生物的遗传和变异成对的成对的成对的染生物的遗传遗细染蛋白遗传DNA 基性内包包主有 决成对成对父：母：X Y X X 父母精精卵细卵细成对的染受受受受X X X XX YX Y显隐孟德尔的高矮孟德尔的三点例：性别精受精性女 男 男 女 ＝1 : 1 :变后亲代相相对性亲代与子代个差差遗传的不遗传探究果实变异原理人工选择杂交育种 太空育种为生物进专题八生物的多样性1、生物的分类生物概念依椐生物在形态结构基本种尝试植物孢子藻类苔藓蕨类种子裸子被子绝大多数生活在水有茎和叶或有叶状有根、茎、叶，其内有根、茎、叶、种子，有根、茎、叶、花、动物无脊脊椎原生整个身体只有一个细身体只有两个胚层，腔肠环节体节，分部；有外骨节肢身体由许多环状体节构成，有体腔，如蚯蚓……鱼纲两栖爬行鸟纲哺乳水、鳞、鳃、鳍、心幼水鳃，成陆肺和皮与飞行生活相适应的真菌细菌细胞内有真正的细胞核，没有叶绿体，所有个体都是单细胞的，没有成形的细病毒没有细胞结构，只由蛋白质组成的外壳分类界、门、纲、目、2、生物的多样性生物的内基因的多生物种类生态系统实质环境的多意现状及现原生物灭绝速度在加快，森林减少，生物栖息环人类的乱砍乱伐，滥捕环境污染外来生物入侵保护建立自然保护区――最迁出原了，迁入动物园、建立建全法律和制度建立濒危物种的种质库探讨论怎样保护白头叶猴3、生物的起源和进化生物的生命的生物的进生物的进神化学宇米勒证过原始原始成分：水蒸气、高温、紫外有机原始生×？化石 比较概念 不同越古老的地层中，形成化石的生物越简单、越胚胎生物的进化的总体趋势，是由简单到复生物的进自然选概内过度繁生存斗遗传和适者生基动内结选 择分析实把握一个探究：模拟保护色的形成过生物专题九生物技术生物日常发酵人粪尿人工辅合理密嫁接食物防食物保…练习制作探究食品现代生生物反仿生克隆技转基因太空育…关注生物技术的发专题十健康的生活传染概念特点流行由病原体引起的，能在人与人之传染性传染传播易感能够散播病原体的人或病原体离开传染源，到达对某种传染病缺乏免疫力传染三者缺一控制传保护易切断传早发现，早报告，早诊保持环境清洁，杀菌消提高人体免疫力，注射常见流行感冒、肝炎、免疫概念组成第一组成功能皮肤和粘阻挡、清扫第二组成功能杀菌物质杀菌和吞非特异防第三组成功能免疫细免疫器脾胸腺淋巴淋巴抗原特异刺产生特异性重、难功能免疫自身免疫健康地健康的概不健康的酗酒吸烟吸毒危害探究酒精对水蚤了解常用药物的医药常识安全分清处方药和对症下药用法用量按说注意药物的有常用争人工呼吸胸外心脏出血护理骨折急救毛细血动脉出静脉出消毒包近心端远心端。
济南版七年级生物上册1.2.1细胞的结构和功能(22张PPT)
细胞的结构和功能
建筑工人在建大楼的时候，大楼 有钢筋、水泥、沙子等原材料构成，
那各种生物体由什么构成的呢？
细胞的发现：
一、细胞是生物结构的基本单位
1、几乎所有的生物都是由 细胞 构成的。 2、整个身体就是一个细胞的生物，叫做
单细胞生物 。如： 衣藻 、_变__形__虫_等。
乙组：制作人体口腔上皮细胞临时装片
三刮
③用凉开水把口漱净，用消毒牙签从口腔侧 壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑 。
乙组：制作人体口腔上皮细胞临时装片
四涂
④把牙签在载玻片中央的 生理盐水 中均 匀地涂抹几下。
乙组：制作人体口腔上皮细胞临时装片
四涂
人的生理盐水： 0.9%的氯化钠溶 液
人体细胞在此溶 液中不变形。
乙组：制作人体口腔上皮细胞临时装片
六染
⑥在盖玻片的一侧滴加碘液 ，从另一侧用吸水纸 吸 引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
制作动、植物细胞临时装片过程比较：
植物装片制作 一擦玻片 二滴清水 三撕表皮 四展平 五盖盖片 六染色
动物装片制作 一擦玻片 二滴生理盐水 三刮口腔 四涂抹 五盖盖片 六染色
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
甲组：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
二滴
②把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中 央滴一滴 清 水 。
甲组：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时食物残渣对实验观察的干扰
观察思考
1、在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为什么要 滴加生理盐水，而不是清水？
济南版初中生物全部概念图doc资料
初中生物全部概念图姓名 __________班级 __________山东省泰山中学2014年12月专题一科学探究专题二生物的结构层次生物体结构和功能的基本单位*细胞动物细胞的分裂过程分裂结构名称植物动物细菌真菌功能细胞壁fV X V V保护和支持;田胞膜V V V V保护和控制物质进出细胞质V V V V加快与外界环境的物质交流*细胞核V V X V内有遗传物质卸十绿体V X X X光合作用、夜泡V X X V含一些可溶性物质即为有, 为没有植物细胞的分裂过程消化系统分化上结肌神皮缔肉经组组组组织织织织动物组织保护组织1 F植物组织营分输养生导组组组织织织•组织组成机械组织泌尿系统k.神经系统卜消吸系统循环系统内分泌系统生殖系统叶植物体花果实I种子组成运动系统动物体专题三、生物与环境2、生物与环境组成生态系统3、生物圈是人类与其他生物的共同家园专题四生物圈中的绿色植物结构K双子叶植物种子生物圈中的绿色植物种子果实花单子叶植物种子功能结构功能花梗花托花萼花瓣雄蕊传粉花药—精子花丝传粉柱头―花柱/胚珠子房雌蕊［子房壁受精珠被卵细胞极核表皮结构叶肉叶脉表皮细胞保卫细胞栅栏组织海绵组织导管筛管功能光合作用呼吸作用胚是完整的自身条件胚是活的不处于休眠期适宜的水分外界条件充足的空气适宜的温度萌发成新植物体—种子萌发的条件探究活动受精无色透明珠被受精卵受精极核发育种皮形成气孔，气体进出的门户，一般背面多含叶绿体，光合作用的主要场所运输水分和无机盐运输有机物光昭氧化碳+水—叶—r有机物（储存着能量）+氧气概念意义概念与生产生活的关系光合作用与生产生活蒸腾作用KC胚胚乳种子果实果皮以上表达式包含了光合作用的原料、产物、条件。
实际也包含了概念和意义精品文档2、人体生命活动的能量供给验证人呼吸的气体中含有较多的CO2L►肺静脉上下腔静脉外界气体呼吸道O2CO2肺泡里的毛细血管CO2右心房左心房右心室左心室7组织处的毛细血管CO2组织细胞（进行呼吸作用）有机物+O2 T CO2+H2O+ 其它废物+能量肺与外界环境的气体交换肺泡与血液的气体・交换F气体的扩散作用呼吸系统呼吸肺道包括包括鼻气支咽气腔管管肺与气体交换功能想适应的特点肺动脉< 1血型血型鉴定血量—»主动脉气体在血液中的运输血液与组织细胞的气体交换气体的扩散作用循环系统括包括“血液血管包括包括位置结构力匕匕号厶冃心率毛细血管成分一功能红细白细血小胞胞板浆三者的概念、结构特点，功能特点。
济南版七年级生物上册课件：第一单元 第二章 第三节 多细胞生物体的结构层次(共19张PPT)
4.下列生物体的结构层次中，植物体不具有 的是（ C ）
A.细胞 B.器官 C.系统 D.组织
5.构成一株小麦的基本单位是细胞。下列关于 小麦的结构层次从微观到宏观的排列顺序，正 确的是（ C ）
A.细胞、器官、组织、系统、小麦个体 B.细胞、组织、系统、器官、小麦个体
探究主题二：动物体的结构层次 1.你认识人体的这些器官吗？
2.系统的概念 由多个器官按一定次序组合起来，
共同完成一种或几种生理功能,构成系 统。
3.人体由运动系统、消化系统、神经系统、 循环系统、内分泌系统、呼吸系统、泌尿 系统、生殖系统组成。
4.动物体的结构层次 细胞
组织
器官
系统
人体
5.动物体的结构层次
请同学们体会一下： 请你做原地跑步动作，思考：跑步时身体发生了哪些变化？
人体八大系统彼此既独立分工，又相互 协调，密切配合，共同完成各种复杂的生命 活动，从而使人体成为一个统一的整体。
生命在于运动，各种有益的运动可以使 我们的各个器官、系统更加协调！
1.下列人体结构，按照结构层次由小到大 的顺序排列，应该是（ B ）
探究主题一：植物体的结构层次 1.器官的概念
1 保护组织
2 营养组织 3 输导组织
器官：由不同的组织有机地结合在一起，形成具 有一定功能的结构，叫做器官。
2.绿色开花植物的器官
4花 5 果实（内含种子） 3叶 2茎 1根
根
茎
营养器官
叶
花
果实 生殖器官
种子
3.植物体的结构层次 细胞
组织
器官
植物体
（2）人的皮肤包含上皮、神经、肌肉等 组织，具有保护、排泄等功能。在结构层 次上皮肤应该属于__器__官___。
济南版生物-七年级上册第一单元 第二章 第三节 多细胞生物体的结构层次课件济南版
合作探究
1.你采集的植物标本有哪些结构组 成？
2.你认为植物体的这些结构有什 么作用？ 3.根.茎.叶.花.果实.种子之间是 怎样联系在一起的？
合作探究
1.你采集的植物标本有哪些结构组 成？
2.你认为植物体的这些结构有什 么作用？ 3.根.茎.叶.花.果实.种子之间是 怎样联系在一起的？
被子植物的器官
多细胞生物体的结构层次
学习目标
• 1.我能描述绿色开花植物体和动物体.人体的结 构层次。（重点）
• 2.我能说出器官和系统的概念。（难点） • 3.培养学生在试验探究中的合作交流能力.实践
能力.创新能力。 • 4.让学生体验科学探究获取知识的快乐，形成
生物体是一个统一整体的生物学观点。
任务一
探究植物体的结构层次
组织
植 物
体
的
器官
结
构
层
植物体
次
任务二
探究动物体的结构层次
这
说说苹果进
器 官
入人体,被消化
器 官
吸收,需要经过
各 有
哪些器官?
什
么
作
用
？
消
口
化
道
小肠
大肠
咽 食道 胃
肛门
由多个器官,按一定次序组 合起来,共同完成一种或几种
生理功能,构成—— 系统
实例分析:
想一想，从听到下课 铃声、走到食堂、买饭到 吃饭这一简单过程中，你 身体的哪些系统参与了， 仅靠消化系统能够完成吃 饭这一过程吗？
人体的八大系统
• 运动系统
• 循环系统
• 消化系统
•
呼吸系统
•
神经系统
•
内分统
济南版 七年级上册生物1.2.3《多细胞生物体的结构层次》(22张PPT)
3.下列各项中不属于器官的是（ C ） A. 桃花和核桃 B. 白菜叶和绿豆 C.苹果的果肉和橘皮 D. 树根和树叶
4. 按照构成生物体的结构层次排序正确的是（ ）
A. ④→②→①→③→⑤
A
B. ①→②→③→④→⑤
C. ⑤→①→③→④→②
D. ②→①→④→③→⑤
5.一棵刺槐与一只梅花鹿在身体的结 构层次上的不同点是刺槐没有（ D ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
营养器官 生殖器官
植物体的结构层次
细
组
胞
织
器 官
植 物 体
人体的消化系统
唾液腺 胰腺
口腔 咽 食道 肝脏 胃
小肠 大肠 肛门
系统：
由多个器官按照一定的次序组合起来，共同 完成一种或几种生理功能，就构成系统。
消化系统
人 呼吸系统
体 运动系统
的 八
循环系统
大 泌尿系统
系 统
神经系统
内分泌系统
生殖系统
课前准备
1.七年级上册生物课本
2.翻开同步学习22页
3.书写工具及红色圆珠笔、笔记本
温馨提示： 当别人起立回答问题时，请认
真倾听。
第二章第三节
多细胞生物体的结构层次
教学目标
1.理解器官、系统的概念。（难点） 2.描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。 （重点） 3.比较动植物结构层次的异同点。（考点）
当堂检测
1．绿色开花植物体的结构层次是（ D ） A. 细胞→器官→组织→植物体 B. 组织→器官→细胞→植物体 C. 器官→组织→细胞→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体
2.“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿 叶总是连在一起的，它们分别属于（ B ） A. 营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官 C. 生殖器官、生殖器官 D. 营养器官、营养器官
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中生物全部概念图
班级
省泰山中学
2014年12月专题一科学探究
专题二生物的结构层次
专题三、生物与环境
1
2
3、生物圈是人类与其他生物的共同家园
茎根发育
结构
功能
芽的结构
芽的发育
木本植物
草本植物
形成层年轮
通过木质部中的导管向上运输水分和无机盐
通过韧皮部中的筛管向下运输有机物
结构
功能
根尖以上部位
根尖
成熟区
伸长区
分生区
根冠
有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位
根伸长最快的地方，也可吸收水分和无机盐
分裂产生新细胞
保护
吸收水分和无机盐
水分和无机盐对植物的作用
1
2
3、
. . . w d .
. .
5、人体是一个统一的整体
外界环境
. .
专题六
. .
专题七1
. .
. .
2、生物的遗传和变异
. .
专题八生物的多样性1、生物的分类
. .
2
. .
3
. .
专题九生物技术
专题十 健康的生活
食物保鲜 关注生物技术的发展对人类未来的影响
吸毒。