初中数学 10.1 统计调查(第2课时)教案

10.1统计调查（2）

用扇形图形描述数据

教学目标

1、进一步体会扇形统计图的特点，学会制作扇形统计图；

2、使学生独立地从统计图中尽可能多地获取信息

3、感受统计制图在实际生活中的意义 教学重点

掌握扇形统计图的提点，并懂得制作扇形统计图 教学难点 制作扇形统计图

Ⅰ．提出问题，创设情境

信息1：某医院宣传栏中有一则海报：

失去牙齿的原因（1985年卫生部全国调查） 你从上面海报中能获取什么信息？ Ⅱ．导入新课

问题：（1）如课本彩图，图中给出了2000年我国第五次人口普查各类受教育人口

牙周病 44% 其他

18%

龋齿 38% （a ）全体

其他

25% 龋齿70%

牙周病5% 龋齿

15%

牙周

病75%

其他 10% （b ）10岁-24岁

（c ）40岁以上

在总人口中所占的百分比。怎样用统计图表示这些信息？

（2）如果用扇形统计图，如何确定圆心角度数？

圆心角=360°×百分比

思考：a.扇形面积越大，圆心角的度数越；

b.扇形面积越小，圆心角的度数越.

解：总人口：126583

制作扇形统计图的要求：

（1）根据有关数据先算出各部分在总体中所占的百分比：百分比=各部分数据÷总体数据×100%；

（2）根据各部分所占的百分比计算出各部分扇形圆心角的度数：圆心角=360°×百分比；

（3）按比例，取适当半径画一个圆；

（4）按扇形圆心角的度数用量角器在圆内量出各个扇形的圆心角的度数；

（5）在各扇形内写上相应的名称和百分数，并用不同的标记把各扇形区别开来；（6）写上统计图的名称及制作时间.

III课堂练习：课后练习

IV课堂小结

（1）什么叫扇形图，扇形图有什么特点？

（2）怎样制作扇形统计图

V布置作业

1、课本练习：1，2，5题

2、同步练习