06心理试卷汇总!!

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2006年各校历年真题汇编

浙大2006年真题

名词解释：1鲁利亚机能系统学说2马赫带现象及机制3陈霖的拓扑实验及意义4内隐记忆研究长运用的间接测试5多元智力理论6人格的动力理论7心理旋转8生态心理学9自上而下的加工10语义网络模型11视觉搜索12结构优势效应

问答题：1试述工作记忆的模型2试述关于注意的认知资源分配双加工理论3试述推理中常见的偏差4什么是控制加工和自主加工？他们在知觉过程中起怎样的作用？5试述长时记忆的表象系统及言语系统6什么是图灵测验？通过图灵测验的智能体具有哪些认知能力？测验的设立体现了那些心理学导向？

一.名词解释：1同质性原则2中数检验法3二列相关4样本分布5霍桑效应6等响曲线7听觉掩蔽

二.回答问题：1简述区间估计原理2简述条形图与直方图差别3如何解释相关系数？4比较分层随机抽样分布与多阶段随机抽样分布的异同5简述拉丁方设计的特点6什么叫视敏度？影响视敏度的因素有哪些？

三.论述“1举例说明对偶比较法 2好像是心理量表和建立量表的三种方法

四.计算题：1一元回归 2平均数 3置信区间 4两因素的方差分析 5是卡方检验

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第2楼发表于 : 2006-5-8 06:52 PM

实验心理学

2006年北大实验心理学考研试题

一. 名词解释 (5题, 每题5分)

1. 习惯误差和期望误差

2. 听觉掩蔽

3. 推理的选择任务

4. 排除实验

5. 错觉性结合试验

二. 简答 (5题, 每题8分):

1. 信号检测有哪些试验，他们的区别

2. 短时记忆储存的编码是听觉编码的实验证据

3. 负启动效应的实验

4. 在词频效应的实验中有哪些潜在的自变量, 你认为应该怎样控制?

5. 实验报告的结构，各部分应该注意什么

三. 看图题. (10分)

图在朱滢的实心上没见过. 关于编码特异性的. 大致是说, 编码时分

韵律和语义两种, 提取时分韵律再认和标准再认两种. 实验结果: 1.

标准再认中, 语义比韵律好; 韵律再认中, 韵律比语义好; 2. 标准再

认的两个结果均好于韵律再认的结果.

四. 实验设计(15分)

要求: 1. 三因素设计; 2. 自选课题, 有逻辑性又有实际意义; 3. 设

计完整

五. 统计单选 (共15题, 每题2分, 最后3题是多元统计.)

六. 统计计算题 (2题, 每题8分)

1. 两列数据, 先问有没有方差齐性, 再问有没有显著差异. 蛮简单的

一道用独立t的.

2. 99%置信度的区间估计, Z分数.

七. 应用题 (14分)

题目有点意思. 实验者先用双因素ANOVA, 算出只有A因素有显著作

用, B因素和交互作用都不显著. (这里是第一问, 填全ANOVA表, 多了一个填统计效力的) 于是实验者改成只有A因素的单因素ANOVA, 要求按上述数据列出单因素ANOVA表格.

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第3楼发表于 : 2006-5-8 06:52 PM

北师大2006年真题

研究方法

2006北师大研究方法

一.简答题（1-2题每题5分，3-10题每题10分，共90分）

1.在数据分析过程中，绘制相关散点图有何意义？

2.为什么抽样调查得到的样本统计量可以推论总体参数?

3.智商分数的计算方法有哪几种？为什么它们可以表示不同年龄和群

体成员智力水平的高低？

4.测验的标准化对提高测验质量有何作用？它的局限是什么？测验最

主要的质量指标是什么？

5.如何确认变量之间有因果关系？回归方程中的自变量X和因变量Y是

否肯定有因果关系？

6.选择两种分数合成的方法，评述优缺点？

7.为了使效标关联效度的纸准确反映测验质量，应该关注哪些技术环

节？

8.在编制学业成就测验时，确定双项细目表有何价值？

9.艾宾浩斯的记忆实验有什么优点，使得他的研究取得了重大成果？

10.行为主义心理学对心理学实验研究的贡献是什么？

二论述与设计题（20分每题，共60分）

1.怎样利用心理测量的理论和技术提高选拔性考试的水平？